生物七年级上册全部知识点汇总.docx
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生物七年级上册全部知识点汇总
生物七年级上册全部知识点汇总
第一节：
生物的基本特征
1.自然界中的生物通常分为植物、动物和微生物。
微生物包括细菌、真菌、病毒。
（病毒无细胞结构,但是是生物,因为可以繁殖后代）
2.生物的基本特征：
（1）生物体都有新陈代谢现象；新陈代谢包括三方面：
摄取营养物质、呼吸、排汗。
（2）生物体都有生长发育现象；（3）生物体都有应激性；（4）生物体都能繁殖后代；（5）生物体都有遗传和变异的特征；（6）生物体都能
适应一定的环境,并能影响环境；（7）除病毒外,几乎所有生物均由细胞构成。
第二节：
生物的生活环境
1.生物圈生物生存的圈层。
包括大气圈下层、整个水圈和岩石圈上层。
生物圈的范围：
海平面以下10千米、海平面以下10千米。
而绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内。
2.大多数生物生存的基本条件：
阳光、水分、空气、适宜温度、稳定的营养供给。
3.栖息地：
生物生存居住的场所。
不同栖息地的影响因素：
土壤类型、
温度和湿度。
4.威胁生物生存的关键因素：
栖息地的破坏或丧失。
生物栖息地遭破坏的重要因素：
全球人口数量剧增,人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。
第三节：
生物学的探究方法
1.生物学探究的基本过程：
提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流。
其中,探究成功的前提：
提出问题和做出假设。
探究成功的关键制定计划。
2.探究的常用方法：
观察法、实验法、测量法、调查法。
实际工作中,往往多种探究方法并用。
3.设计对照实验的原则控制单一变量。
4.巴斯德的实验中,提出了怎样的问题？
使肉汤变质的微生物来自于空气么。
做出了怎样的假设？
使肉汤变质的微生物来自于空气。
实验的妙处在于用了曲颈瓶,曲颈瓶的妙处在于：
空气可以进入,微生物不能进入。
实验的变量是微生物。
第四节：
生物学的研究工具
1.显微镜的使用
（1）显微镜的取拿和安放：
一手握镜臂,一手托镜座。
将显微镜放在实验台偏左的地方。
距离实验台边缘7cm。
（2）对光（三转）
一转：
转动粗准焦螺旋使镜筒上升；二转：
转动转换器使低倍物镜对准通光孔；三转：
转动遮光器使较大的光圈对准通光孔。
（对光过程中,左眼注视目镜,右眼睁开,勿将直射的阳光作为光源）
（3）安放装片
用压片夹夹住装片,使字符正对通光孔中心。
观察材料的特点薄而透明。
（4）观察
镜筒下降,眼睛注视物镜,镜头距离装片最短2毫米,原因防止压碎装片和损伤镜头。
镜筒上升,眼睛注视目镜,如果想让物像更加清晰,要转动细准焦螺旋。
（5）整理和存放
上升镜筒,取下装片。
用纱布擦拭显微镜,用擦镜纸擦镜头。
转动转换器,使物镜偏向两旁,镜筒降到最低,树立反光镜。
2.显微镜的构造
（1）放大物像：
物镜和目镜
有无螺纹
镜头越长,放大倍数越
目镜
无
小
物镜
有
大
（2）升降镜筒:
准焦螺旋
粗准焦螺旋：
调节范围大,用于寻找物像；
细准焦螺旋：
调节范围小,用于使物像清晰。
（3）反射光线：
反光镜
外界光线强,用平面镜；外界光线弱,用凹面镜。
（4）遮光器
外界光线强,用小光圈；外界光线弱,用大光圈。
3.高、低倍物镜的比较：
镜头长短
视野亮暗
视野范围大小
细胞数目多少
高倍镜
长
暗
小
少
低倍镜
短
亮
大
多
4.显微镜的光线通路：
光→反光镜→光圈→通光孔→玻片→物镜→镜筒→目镜→眼睛
5.区分细胞和气泡
（1）镊子挤压下,气泡变形,细胞不变形；
（2）有黑边的是气泡,没有黑边的是细胞；
6.低倍物镜换高倍物镜的步骤：
找→移→换→调
（1）找：
找到观察的物像
（2）移：
将观察的物像移到视野中央（3）换：
转动转换器,换用高倍物镜（4）调：
调节细准焦螺旋,使物像更加清晰（过程中不动粗准焦螺旋,如果视野变暗,可以调节大光圈和凹面镜）
7.偏哪移哪
P在显微镜下成像d；如果物像偏左下方,装片应该往左下方移动；如果显微镜下生物呈顺时针运动,则生物真实是顺时针方向运动。
8.污点可能存在的位置目镜、物镜和装片。
9.放大倍数
光学显微镜的放大倍数：
物镜放大倍数×目镜放大倍数。
第一单元第二章：
观察生物结构
第一节：
细胞的结构和功能
1.单细胞生物：
衣藻、变形虫、酵母菌、眼虫和草履虫；
多细胞生物：
（病毒无细胞结构）
2.观察细胞结构
（1）植物（洋葱鳞片叶内表皮）：
擦（用纱布擦载玻片和盖玻片）→滴（清水）取→放→盖（用镊子夹取盖玻片使其一侧先接触载玻片上的液滴,然后放平,以免产生气泡）→染（一侧滴加碘液）→吸（另一侧用吸水纸吸引）
（2）动物（口腔上皮细胞）：
擦（用纱布擦载玻片和盖玻片）→滴（浓度为0.9%的生理盐水）取→放→盖（用镊子夹取盖玻片使其一侧接触载玻片上的液滴,后放平,以免产生气泡）→染（一侧滴加碘液）→吸（另一侧用吸水纸吸引）
（3）0.9%的生理盐水的作用：
维持细胞的正常形态。
（4）凉开水的作用：
去除食物残渣。
3.动物细胞和植物细胞的比较
共同结构
特殊结构
动物细胞
细胞膜,细胞质,细胞核
植物细胞
细胞壁,液泡,叶绿体
4.根据细胞核外有无核膜包被,即有无成形的细胞核,将细胞分为原核细胞和真核细胞。
原核生物：
细菌、蓝藻和放线菌。
5.无叶绿体的植物细胞：
根尖细胞、表皮细胞；不是植物细胞才有液泡,例如：
酵母菌。
6.细胞壁作用：
支持和保护细胞；细胞膜：
保护和控制物质进出细胞；细胞核：
含有遗传物质。
细胞质：
加快细胞和外界的物质交换；叶绿体：
光合作用的场所；线粒体：
呼吸作用的场所；液泡：
含色素和糖分。
7.绿色植物的能量转换器：
线粒体和叶绿体；动物的能量转换器：
线粒体。
8.细胞学说：
施莱登和施旺提出。
9.西瓜汁液流出,汁液来自于液泡,汁液能流出来说明细胞膜被破坏。
10.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
第二节：
细胞的分裂与分化
1.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
2.细胞分裂过程中,细胞核内的遗传物质先复制,再平均分配到两个新细胞中。
细胞分裂,使细胞数目增多,细胞生长,使细胞体积增大。
植物细胞分裂最后形成新的细胞壁和细胞膜,动物细胞形成新的细胞膜。
细胞分裂产生的新细胞,除个体变小,其他和母细胞均相同。
3.细胞分化：
经过细胞分裂产生的新细胞,在遗传物质的作用下,形态、结构和功能出现差异。
4.细胞分化的结果：
形成细胞群,即组织。
细胞分化后,遗传物质没有（填是否）发生变化。
5.植物的主要组织：
分生组织、保护组织、输导组织、营养组织。
6.动物的主要组织：
上皮组织、结缔组织、营养组织、肌肉组织。
血液、软骨属于结缔组织。
7.癌细胞的特点：
只分裂不分化。
8.细胞的分裂和分化是生物体生长发育和繁殖的基础。
第三节：
多细胞生物体的结构层次
1.植物体的结构层次：
细胞→组织→器官→植物体。
和动物相比,植物体没有的结构层次是：
系统。
生殖器官：
花、果实、种子；营养器官：
根、茎、叶。
2.动物体的结构层次：
细胞→组织→器官→系统→动物体。
3.哺乳动物八大系统：
呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖。
第二单元第一章：
生物圈中的绿色植物
第一节：
绿色植物的主要类群
1.孢子植物和种子植物
植物类群
生活环境
结构特点
生殖方式
作用
藻类植物
一般水中,少数阴暗潮湿
多为单细胞,无根茎叶分化,无输导组织
孢子
提供90%氧气
苔藓植物
阴暗潮湿
有茎叶,无根,假根起固着作用,无输导组织
孢子
检测有毒气体
蕨类植物
阴暗潮湿
有真正的根茎叶,有输导组织,但不发达
孢子
古代蕨类形成煤炭
裸子植物
干旱
无真正的花、果实。
输导组织发达
种子
---------------
被子植物
干旱
六大器官,输导组织发达
种子
----------------
2.孢子是生殖细胞,种子是生殖器官。
3.苔藓植物没有真正的根,其假根的作用是固着；
蕨类植物有了真正的根、茎、叶,分化出了输导组织,但不发达。
种子植物有了发达的输导组织；根据种子外有无果皮包被将种子植物划分为裸子植物和被子植物；被子植物又称为绿色开花植物,裸子植物无真正的花和果实。
（裸子植物和被子植物都有种皮）
4.裸子植物一般是松、杉、柏、银杏和苏铁（卷柏是蕨类植物）
第二节：
绿色植物的蒸腾作用
1.水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程；植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,幼嫩的茎也可以进行蒸腾作用。
2.影响蒸腾作用的环境因素：
光照强度、环境温度、空气流动状况和大气湿度。
3.叶片的结构
（1）制作叶片的切片时,刀片和叶脉的方向垂直；不（需不需要）染色。
（2）叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉。
（3）表皮又分为上表皮和下表皮,无叶绿体,属于保护组织；表皮上有气孔,气孔由2个半月形的保卫细胞组成。
陆生植物的气孔多分布于下表皮,水生植物的气孔多分布于上表皮；气孔的张开和闭合受保卫细胞控制,植物吸水,气孔
张开,植物失水,气孔闭合；气孔的功能：
蒸腾失水门户、气体交换通道。
气孔可以出入三种气体水蒸气、二氧化碳和氧气。
（4）叶肉分为致密的栅栏组织和疏松的海绵组织,有大量叶绿体,属于
营养组织。
落叶一般背面朝上。
（5）叶脉是输导组织,导管自下而上（方向）运输水和无机盐；筛管自上而下（方向）运输有机物。
（6）保卫细胞有叶绿体,表皮无叶绿体,叶肉有叶绿体。
（填有→无）
（7）蒸腾作用的意义：
①促进水的吸收,②促进水和无机盐的运输,③使植物散热,④增加大气湿度,增加降水。
第三节：
绿色植物的光合作用
1.光合作用的实质
光能
→
叶绿体
原料：
二氧化碳和水；产物：
有机物和氧气。
条件光。
场所叶绿体。
施加气肥的气肥是指二氧化碳。
2.反应式：
二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气。
3.光合作用的物质转化：
无机物转化为有机物；能量转化：
太阳能转化为化学能。
4.光合作用的应用：
合理密植和间作套种。
5.验证光合作用制造淀粉：
（1）暗处理（黑暗处一昼夜）：
运走、耗尽叶片内的原有淀粉（原因）：
（2）遮光对照：
黑纸片将一片叶片的上下面遮盖起来。
目的对照,变量：
光。
（3）隔水加热：
大烧杯放清水,小烧杯放酒精,酒精的作用溶解叶绿素,加热到叶片变成黄白色,此时酒精呈淡绿色。
（4）染色：
清水漂洗,洗掉酒精；滴加碘液,清水漂洗,洗掉碘液。
（5）现象：
叶片见光部分变蓝,不见光部分不变蓝。
（6）结论:
淀粉是光合作用的产物、光是进行光合作用的必要条件。
6.验证光合作用产生氧气：
氧气难溶于水,能助燃。
收集氧气的方法排水集气,验证氧气产生的方法：
使待熄灭的细木条复燃。
第四节：
绿色植物的呼吸作用
1.观察种子的呼吸现象
呼吸作用的原料：
有机物和氧气；产物：
二氧化碳和水。
同时释放出能量。
能量一部分以热能散失,其余部分用于各项生命活动。
条件光。
场所叶绿体。
2.反应式：
有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
3.呼吸作用的物质转化：
有机物转化为无机物；实质：
分解有机物,释放能量。
4.促进呼吸作用：
田间松土、及时排涝。
抑制呼吸作用：
晾晒粮食（低温干燥）、保鲜水果（低温低氧）。
5.蒸腾作用、光合作用和呼吸作用中。
白天进行的是蒸腾作用、光合作用和呼吸作用。
夜晚进行的是蒸腾作用和呼吸作用。
6.新疆瓜果比较甜的原因：
昼夜温差大,白天光合作用强,制造有机物多,夜晚温度低,呼吸作用弱,分解有机物少。
7.光合作用和呼吸作用的比较：
呼吸作用
光合作用
场所
线粒体
叶绿体
条件
所有活细胞
光
原料
有机物和氧气
二氧化碳和水
产物
二氧化碳和水
有机物和氧气
物质变化
有机物→无机物
无机物→有机物
能量变化
释放能量
储存能量
联系
相互对立
相互联系
第五节：
绿色植物在生物圈中的作用
1.绿色的能量转化器太阳能是能量的最主要来源,绿色植物起着非常重要的能量转化作用。
生物圈中最基本和最重要的组成成分是：
绿色植物。
它对生物圈的存在和发展起着决定作用。
2.自动的空气净化器
维持碳----氧平衡3.天然蓄水池
第二单元第二章：
生物圈中的动物
第一节：
无脊椎动物的主要类群
1.原生动物：
单细胞生物。
2.腔肠动物：
结构简单的多细胞动物,辐射对称,体壁由内外两层细胞构成,消化腔特点有口无肛门,大多数生活在海洋,少数生活在淡水中。
代表动物：
水母、海蛰、海葵和珊瑚虫。
3.水螅依靠触手捕食,触手含有刺细胞,麻痹猎物。
4.扁形动物：
身体背腹扁平,两侧对称,出现了中胚层。
有口无肛门,多数营寄生生活,涡虫可独立生活。
代表动物：
涡虫、绦虫和血吸虫。
其中血吸虫的中间宿主是钉螺。
被寄生的生物叫做：
宿主。
5.线形动物：
身体一般为细线形或圆筒形,有口有肛门。
代表动物：
人蛔虫、秀丽隐杆线虫。
6.环节动物：
身体有许多相似的环状体节,同律分节,身体分节使运动更加灵活。
以蚯蚓为例,靠近环带的一端称为：
前端。
用手触摸蚯蚓,背部湿润、腹部粗糙、
因为着生刚毛。
靠体壁呼吸,肌肉和刚毛运动。
代表动物：
蚯蚓、水蛭和沙蚕。
7.蠕虫动物包括：
扁形动物、线形动物和环节动物。
身体细长、两侧对称、无附肢、能够蠕动的动物。
8.软体动物：
身体柔软,外壳为贝壳。
外套膜的作用：
保护柔软身体、分泌珍珠质形成贝壳。
蜗牛靠腹足运动,河蚌靠斧足运动。
乌贼贝壳退化为内壳。
9.节肢动物是生物圈中种类和数量最多、分布最广的一类无脊椎动物。
其外壳为外骨骼。
蝗虫蜕皮的原因是：
外骨骼不能随身体增长而长大,灭蝗虫的最佳时期是：
三龄跳蝻前。
10.感觉中心：
头部,一对触角,负责触觉和嗅觉。
咀嚼式口器。
11.运动中心：
胸部,三对足,后足发达,适合跳跃；两对翅,前翅革质,保护作用,后翅膜质,飞行作用。
12.呼吸器官：
气管,蝗虫和外界进行气体交换的通道：
气门。
10对气门。
13.节肢动物身体分部,足和触角分节,体表有外骨骼。
外骨骼的作用：
保护和支持内部结构,防止体内水分蒸发。
。
蝉是昆虫纲,虾是甲壳纲,蜈蚣是多足纲,蜘蛛是蛛形纲。
第二节：
脊椎动物的主要类群
1.脊椎动物主要包括：
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
2.鱼类：
终生生活在水中,身体呈梭形,体表大多覆盖鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳。
3.运动器官：
鳍。
一般鱼鳍有5种,7个,其中,有一对的鱼鳍有胸鳍和腹鳍,维持左右平衡的是胸鳍和腹鳍；维持上下平衡的是背鳍；尾鳍的作用是决定运动方向
和提供前进动力。
4.呼吸器官：
鳃。
鳃盖内含鳃丝,具有丰富的毛细血管,口和鳃盖交替张合。
5.感觉器官：
侧线,作用：
感知水流方向和水压。
6.鱼类体形呈梭形,意义：
减少游泳阻力；体色：
背深腹浅,意义：
保护色。
7.脊柱由脊椎骨组成,功能：
支撑身体。
8.四大家鱼：
青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
9.两栖动物：
幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体用肺呼吸,皮肤裸露且湿润作用：
辅助呼吸。
水中产卵。
10.爬行动物：
皮肤干燥、厚实。
体表覆盖角质的鳞片或甲,用肺呼吸,
陆地产卵,卵有坚韧的卵壳。
11.爬行动物是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物。
蝾螈是两栖动物,蜥蜴是爬行动物。
12.变温动物：
鱼类、两栖动物和爬行动物。
13.鸟的体形：
流线型,意义：
减小飞行阻力。
体表被覆羽毛,意义：
保暖。
正羽作用：
飞行,绒羽作用：
保暖。
前肢变成翼,意义：
飞行。
14.骨骼特点：
轻便又牢固。
长骨中空,短骨愈合。
15.肌肉特点：
胸肌发达,附着在龙骨突上。
16.鸟类特有的呼吸方式：
双重呼吸。
即每呼吸一次,气体两次经过肺,进行两次气体交换。
气囊的作用：
暂时储存气体。
双重呼吸的意义：
能保证飞行时氧气的充分供应。
17.鸟类食量大,消化功能强。
口中无齿,有坚硬的角质喙。
暂时储存和软化食物的器官：
嗉囔。
胃分为两部分：
肌胃和腺胃,肌胃又称为：
砂囊,作用：
充分研磨和初步消化。
小肠彻底消化,大肠形成粪便,直肠极短,粪便从泄殖腔排出。
消化系统的特点：
保证了飞行时对营养物质的需求,有利于减轻体重。
18.哺乳动物：
体表被毛,意义：
保温和保护；牙齿分化为：
门齿和臼齿,门齿作用：
切断食物；臼齿作用：
磨碎食物犬齿作用：
撕裂食物体内有膈,膈将体腔分为胸腔和腹腔,和呼吸有关；大脑发达,生殖方式：
胎生哺乳,意义：
提高后代成活率。
19.恒温动物：
鸟类、哺乳类。
第三节：
动物的运动
1.运动系统的组成：
骨、骨连结和骨骼肌。
其中骨和骨连结形成骨骼。
骨连结分为三种形式：
不活动的连结、半活动的连结和活动的连结。
其中最主要的是活动的连结,又称为：
关节。
2.关节的组成：
关节囊、关节面、关节腔。
关节面又包括：
关节头和关节窝。
关节头和关节窝表面覆盖着关节软骨。
3.关节的特点：
既牢固又灵活。
牢固是因为有关节囊和韧带。
灵活是因为有滑液和关节软骨。
4.关节囊含有韧带,且能够分泌滑液,分泌的滑液储存在关节腔,关节炎是指关节囊发生病变。
5.脱臼是指：
关节头从关节窝里面滑脱出来。
6.骨骼肌包括两部分,两端白色的是肌腱,由结缔组织组成；中间较粗的是
肌腹,由肌肉组织组成,因此,一块骨骼肌是一个：
器官。
（结构层次）
7.骨骼肌一般跨越一个或多个关节,由肌腱附着在相邻的骨上。
骨和关节本身没有运动能力,必须依靠骨骼肌的牵引。
8.骨骼肌有受到刺激收缩的特性,可牵动骨绕关节活动。
9.把运动系统看做一个杠杆,支点是关节;杠杆是骨；动力是骨骼肌。
10.屈肘时：
肱二头肌收缩；肱三头肌舒张；
伸肘时：
肱三头肌收缩；肱二头肌舒张；
双臂自然下垂：
同时舒张；
双手提重物下垂：
同时收缩。
动作的完成并不是一块肌肉的收缩和舒张,而是屈肌肌群和伸肌肌群的收缩和舒张。
11.任何一个动作的完成,都是由骨、关节和骨骼肌三者协调费配合,在神经系统的支配下完成的。
第四节：
动物的行为
1.根据功能,动物行为可分为：
觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙。
2.根据行为获得的途径,行为可分为：
先天性行为、学习行为。
其中学习行为又叫作：
后天性行为。
3.先天性行为：
获得途径生来就有、决定因素：
遗传因素；适应相对稳定的环境。
4.学习行为：
获得途径后天生活经验和学习、决定因素：
环境因素和遗传因素；适应复杂多变的环境。
5.一般来说,动物越高等,形态结构越复杂,学习行为越复杂。
学习行为是在先天性行为的基础上形成的。
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