(泰山版2015)小学二年级下册《综合实践活动.docx

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（泰山版2015）小学二年级下册《综合实践活动·研究性学习》全册教案

二年级下册《综合实践活动》教案

小学二年级下学期综合实践活动课计划

一、指导思想

实施综合实践活动课程，就是要为小学生提供更多的机会，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解周围的生活环境，关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。

让学生“在体验中研究”，即形成以直接经验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。

让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，发展综合运用知识的能力。

二、时间安排

由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们要采用弹性课时制，即课时集中使用与分散使用相结合。

综合实践活动时间根据需要灵活安排，教师组织学生全员参与，及时对班级或小组的活动情况加以指导。

当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。

三、实施策略

1、与学科教学相结合

每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。

在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。

2、与学生的生活实际相结合

生活，是学生学习的大舞台。

但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。

这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。

如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。

这是综合实践活动的重要使命。

3、与社会热点问题相结合

现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。

对一些公众现象，他们有自己独特的见解。

他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。

我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。

这是综合实践活动的主旨所在。

如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。

4、与传统节日相结合

我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。

5、与学校工作相结合

综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。

而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。

因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。

四、评价体系

1、重视评价的过程性

在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现，及时评价将促进学生学习的发展，保证活动的顺利展开。

2、倡导评价的多样性

综合实践活动具有开放性的特点，也就决定了评价的多样性。

首先是评价的多样化，对学生的评价可采用自评、伙伴评、教师评、家长等不同形式；其次是评价对象多样：

可以是调查报告、

3、注重评价的宽容性

在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求学生。

对学生学习的评价要宽容一些。

1、夜间“活动家”

一、活动目标

1、在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。

2、学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，明确哪些动物在夜间活动，及其特殊本领。

二、活动方式

参观、观察、实地调查、访谈、小实验、上网查找、问卷调查等。

三、课时安排：

1课时

四、活动过程

（一）疑惑千千问

1、哪些动物经常在夜间活动呢？

2、它们为什么要选择在夜间出来活动呢？

3、夜间动物有什么特别的本领？

4、？

5、？

（二）探索新干线

1、你知道哪些动物属于夜间动物吗？

夜间活动的动物：

非夜间活动的动物：

2、议一议，夜行性动物为什么能够在夜间活动？

（三）缤纷展示台

我的设计发明：

1、我根据猫头鹰的眼睛设计一种电子眼……

2、

3、

我的奇思妙想：

2、不辞辛苦的“旅行”

一、活动目标

1、在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。

2、学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，了解动物迁徙的原因，激发保护动物情感。

二、活动方式

参观、观察、实地调查、访谈、小实验、上网查找、问卷调查等。

三、课时安排：

1课时

四、活动过程

（一）疑惑千千问

1、你知道哪些动物具有迁徙的习性呢？

2、动物们都到哪里去“旅行”呢？

3、它们为什么要去“旅行”呢？

4、？

5、？

（二）探索新干线

1、想一想，哪些动物具有迁徙的习惯？

我知道有迁徙习惯的动物有：

鸟类：

鱼类：

昆虫类：

其他类：

2、查一查，这些迁徙动物的迁徙时间和迁徙原因都有哪些？

3、议一议：

为保护动物，人们在日常生活中应该怎么做？

4、读一读下面这段话，你有什么感受？

（三）缤纷展示台

以班级为单位，办一份“动物的迁徙”手抄报，开展保护动物宣传活动，让大家都来爱护动物，让人与动物友好相处。

3、千奇百怪的眼睛

一、活动目标

1、在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。

2、学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，了解动物的眼睛。

激发想象力。

二、活动方式

参观、观察、小实验、上网查找、问卷调查等。

三、课时安排：

1课时

四、活动过程

（一）疑惑千千问

1、你了解哪些动物的眼睛？

2、猫头鹰的眼睛和人的眼睛有什么不同？

3、？

4、？

5、？

（二）探索新干线

1、选择你喜欢的动物，看一看它们的眼睛有什么不一样的。

我的观察

蜗牛的眼睛：

乌贼的眼睛：

猴子的眼睛：

猫头鹰的眼睛：

金鱼的眼睛：

苍蝇的眼睛：

2、说一说，动物的眼睛有哪些结构特点？

3、小实验：

鸟类的眼睛对颜色有什么样的反应？

4、读一读下面这段话，你有什么感受？

（三）缤纷展示台

人类根据动物眼睛的特点，设计制造了各种电子眼。

说说你有那些好创意。

4、植物的朋友和敌人

一、活动目标

1、在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。

2、学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，了解人与植物，植物与植物之间的关系，激发保护动物情感。

二、活动方式

参观、观察、实地调查、访谈、小实验、上网查找、问卷调查等。

三、课时安排：

1课时

四、活动过程

（一）疑惑千千问

1、谁是植物的朋友和敌人？

2、动物们都到哪里去“旅行”呢？

3、？

4、？

（二）探索新干线

1、找一找，植物都有哪些好朋友？

2、植物有很多好朋友，但植物也有好多的敌人，你知道吗？

3、植物和动物之间有好朋友，你知道植物和植物之间也有好朋友吗？

4、议一议，我们应该怎样保护植物？

（三）缤纷展示台

以班级为单位，举办一期益虫、益鸟与害虫图片展。

5、气象与我们的生活

一、活动目标

1．在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。

2．通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。

3．学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深学生对气象与生活关系的进一步了解。

二、活动方式：

参观、观察、实地调查、访谈、小实验、上网查找、问卷调查等。

三、课时安排：

1课时

四、活动过程

（一）疑惑千千问

1、气象与我们的生活有什么关系呢？

2、怎样才能及时了解天气变化情况呢？

3、？

4、？

（二）探索新干线

1、了解气象知识，相互交流收集到的气象资料。

2、气象与我们的生活关系非常密切，你知道有哪些方面？

3、说一说，你是通过那些途径早知道天气变化的情况的呢？

4、观测一周的天气情况并记录下来。

5、观察小动物在下雨前有什么变化？

（三）缤纷展示台

选择你感兴趣的话题进行研究并分析，做一期手抄报。

6、社会用字调查

一、活动目标

1、通过用字调查，了解有那些用字不规范现象。

通过本专题教学，初步了解汉子规范化的重要意义，清楚认识写错别字的主观原因和客观原因，从而增强纠正错别字的自觉性和自信心。

2、明确不规范用字的不良影响，了解《中华人民共和国通用语言文字法》，增强规范用字意识，进一步认识语言文字规范的重要性。

3、通过讨论与展示等活动，用实际行动自觉维护规范用字，抵制不规范用字行为，从小养成规范用字的良好习惯。

二、活动准备

教师准备：

1、收集资料，了解社会上有哪些不规范