高玉玲语文备课.docx

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高玉玲语文备课

No._11___

课

题

语文园地一

（1）

主备人

高玉玲

上课

时间

执教人

教

学

目

标

1、认字，写字，积累词句；以秋天为主题开展语文实践活动。

　　2、在自主、合作、探究中掌握知识，培养能力。

重点

难点

让学生掌握识字方法，积累词语

教学过程

二次备课

1、发现识字方法，学习生字

（1）激趣：

课件出示：

郊、枝、、球、帆、梨、停、豌、招

　　请边读边组词

　　引导：

由这些学过的熟字做老师，教我们识新的字。

　　发现识字方法，熟字去偏旁，成为新字。

（2）课件出示带拼音生字：

交、支、求、凡、利等字

　　用各种形式认读、正音。

课件隐去拼音。

再认读。

　　（3）识字游戏“汉字妈妈打娃娃”。

六个学生手执“郊”等六个字，当汉字妈妈，另六个学生手执“交”等六个字，当汉字娃娃。

“妈妈”举字先说：

“我是‘郊’字的妈妈，我的娃娃你在哪儿？

”“娃娃”举字说：

“我是‘交’字娃娃，我找朋友——‘立交桥’去了”。

　　2、发现汉字的特点（许多字偏旁相同），写相同偏旁的字。

（1）学生认读，讨论，按偏旁归类认识。

（2）屋子太大，汉字娃娃太少，请你给它们的家再添几个汉字娃娃，看谁添得多，添得对。

　　（3）学生互教互学，再书写。

　　（4）借助实物投影，展示学生写的字，进行评议。

教后小结

领导签字__________时间__________

课

题

语文园地一{2}

主备人

高玉玲

上课

时间

执教人

教

学

目

标

1、口语交际训练。

2、培养仔细观察，在生活中学知识的好习惯。

重点

难点

培养仔细观察的能力

教学过程

二次备课

一、谈话导入，激发兴趣。

秋天多么美呀！

同学们，你们想去秋游吗？

可去哪儿呢，老师想听听你们的建议。

二、准备交流。

l．启发：

建议要说清楚哪些内容？

（到哪儿去，干什么，做哪些准备）

2小组交流。

你想去哪儿，干什么，做哪些准备，想清楚后，各抒己见。

把自己的建议告诉小组的伙伴，让他们来分析分析哪个主意好

三、全班交流。

每个小组派一名代表在全班交流，同学们认真听，看哪个组的建议好。

四、谈话激趣:

秋天是个多么美丽的季节，同学们在这个美丽的季节里，也有很多收获。

今天咱们就来看一看，评一评，看谁的作品最棒

五、评一评。

引导学生评价自己喜欢的作品，这样说：

我最喜欢的作品，我觉得

六、总结。

今天的展示台上的作品真是棒极了，让我们一起说：

“我们很棒，我们真的很棒！

”

教后小结