人教版版九年级月考语文试题II卷模拟.docx
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人教版版九年级月考语文试题II卷模拟
人教版2019版九年级3月月考语文试题（II）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
汉字书写最初以书面交流的实用性为目的， ， ， ， ， ， ，文人士大夫的参与提升了书法的地位，使书法在中国艺术的殿堂里占据独特的中心位置。
①人们发现了汉字书写所表现出来的美感
②由此把它发展为一门自觉独立的艺术
③文人士大夫逐渐成为中国书法艺术实践的主体
④但在书写过程中
⑤加速了书法的文人化进程
⑥这一特性吸引越来越多的文人士大夫参与其中
A．④①②⑥⑤③
B．④⑤②①⑥③
C．①②④⑥③⑤
D．①⑥②③④⑤
2.下列有关文学名著的表述，有错误的一项是
A．在《西游记》中，唐僧诚心取经，无论有什么危险，有什么苦难，都初心不改。
孙悟空多次被唐僧误会，都对他不离不弃，其原因之一是唐僧极具人格魅力。
B．保尔.柯察金自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚忍的意志不是与生俱来的，而是经历了一次次苦难，不断超越自我形成的。
C．《宫廷游戏》中，皇帝选拔官员不是以能力和品德为标准，而是通过绳上跳舞来决定。
这跟《水浒传》中宋徽宗让只踢球而不懂军事的高俅做军事统帅如出一辙。
D．阿长是鲁迅童年的保姆，她对鲁迅是真心相待的，鲁迅对她却“不大佩服”，甚至无礼。
阿长是鲁迅成长影响最大的一个人，而鲁迅却始终不理解她。
二、字词书写
3.选出下列加点字注音有误的一项是（）
A．嗥呜（háo） 山巅（diān） 浊流（zhuó） 呻吟（shēn）
B．田垄（lǒng） 召唤（zhào） 磅礴（páng） 怪诞（dàn）
C．辔头（pèi） 炽痛（chì） 硬住（gěng） 哺育（pǔ）
D．啾啾（jiū） 机杼（zhù） 污秽（huì） 督学（dū）
三、现代文阅读
阅读下面的短文，完成下列小题。
书皮上的学问
（1）想当年，我十分羡慕法国人民的文化质素高，不只电影晓得安排主角去法兰西学院听李维史陀讲课，就连福柯最深奥难懂的《词与物》也成了地铁里人手一册的畅销书。
直到上了大学，有学长传授“书皮学”，我才恍然大悟，法国人有可能是世界上最懂得在知识上伪装、在文化上炫耀的一帮家伙。
（2）学长说：
“你知道他们为什么要在地铁里看《词与物》吗？
当然不是因为它好看得像侦探小说一样，叫人爱不释卷。
重点在于要让别人看见自己正在读福柯的新书，正如穿衣服必须穿名牌，读书也得读名著。
只不过呢，穿名牌衣服要低调，牌子不可轻易外露；读名著则要高扬，封面一定得让人见到。
”或问：
“既然如此，又为什么一定要拿本福柯的新著，何不干脆捧读福楼拜或者黑格尔？
”学长又说：
“潮流呀！
都什么年头了，还看黑格尔，一来有人会嫌你老套，二来那些没知识的人则根本不知道谁是黑格尔。
至于福楼拜，人家可是法国的曹雪芹，你在地铁读《红楼梦》岂不表明你以前的教育不完整，显得多没文化呀！
”
（3）在古腾堡印刷术发明之后很长一段的日子里，洋书是没有封面的，甚至不装订，就是一堆纸零零散散地送到书店去。
那时候书还不多，顾客上门都早有目标，知道有什么新书出版，也知道自己要什么。
客人们挑好了书，再选封面材料，或者用布，或者用皮。
用布的或者丝绸或者棉麻，用皮的或者牛皮或者羊皮。
连上面印的图案和字款也随自己喜好，叫书店师傅替你完成装书的最后手续，结果就是你的私家藏书了。
这就是书皮产生的历史。
书皮最出人意料的副作用，就是催生了“书皮学”，让人单靠书皮就“读懂”了一本书。
“书皮学”本是大学时代我们拿来嘲笑人的话。
一个家伙平日看起来是个博览群书的鸿儒，谈什么书他都能侃上两句，似乎无所不观。
但再一追问，却又顾左右而言他，从一本书扯到另一本书，表面上举一反三触类旁通，实则绝不深入，永远在表相上徘徊。
遇上这种人，我们就称赞他“精通书皮学”。
（4）“书皮学”之所以成为可能，是因为现代出版业提供了充分的条件，出版商总是想尽办法让读者仅看书皮就有强烈的购买欲望。
例如封底，一定会用最吸引眼球的文字介绍；例如腰封，一定会有夸张的名人推介以及过誉的书评；至于卓尔不凡的作者介绍更是封面上的标配。
若是学术书籍，那么书皮学的依据就更丰富了，比如索引和参考书目，内行人只消翻它一翻，便能知道作者的功力和这本书的虚实。
一部自称卓有创见的“文心雕龙注译”竟然只列了十来项参考书，连人家说过的东西都看得不多，你说它能多有创见呢？
一本“陶渊明论”要是附有日文书目，这就说明作者对日本汉学的研究成果不至于一无所知了。
懂得这种种窍门，懂得从封底的有限信息由小观大见微知著，“书皮学”的门径就算是开了。
今天治“书皮学”又比我们当年幸福得多，全拜互联网的诞生。
就拿网络书店“亚马逊”来说吧，上头起码有一半的书可以让人饱览封面封底。
看完这最表层的“书皮”，你还可以翻看目录，要是在目录遇上有趣的关键词，你更能键入那个词，搜索有它出现的页数，在尚未出钱购买之前得以速读几页。
原来是吸引人买书的技术，落在“书皮学”行家手中，就成了“读通”一本书的利器了。
（文/梁文道，根据命题需要有改动）
4.下列选项中对“当年法国人看书”一事，分析不正确的一项是（）
A．他们喜欢在地铁等人多的地方刻意展示书籍封面高调地看书，显示自己爱阅读有知识。
B．他们选择在地铁等公共场合看的书总会回避妇孺皆知的名家作品，以免被人嫌弃老套。
C．他们高调看书，是因为对好看的书爱不释手，是对经典阅读的回归，值得钦敬。
D．他们精心拿捏作者和作品的知名度，选择新潮的名家新著，显得自己很有文化。
5.下列选项中对“书皮”的理解，不正确的一项是（）
A．在古腾堡印刷术发明之后，书籍才开始有了漂亮的封面。
B．洋书书皮产生之初，书皮材料和书皮字款都是顾客自选的，很像现在的私人订制。
C．书皮就像一本书的衣服：
有的简简单单，朴实无华；有的装帧精美，高端大气。
D．现代的书皮已经不仅仅指封面封底，还有精美的腰封等。
6.下列选项中对“书皮学”的理解，不正确的一项是（）
A．有些人不深入阅读书籍内容，单靠对书皮的了解就卖弄自己“读懂”了书，我们称赞他“精通书皮学”，实际上是在嘲笑他。
B．懂得通过封面、封底、索引和参考书目等有限的信息由小观大，见微知著，就算是懂得了“书皮学”的窍门。
C．“书皮”里边学问多。
出版社和书商在书皮上花心思动脑筋，为的是吸引读者，提高书籍的销量，获取更大的利益。
D．一些行家利用“书皮学”快捷地读懂弄通一本又一本书籍，达到举一反三的效果，既节约了时间，又确保了阅读质量。
老胡
①我不喜欢老胡。
但是，父亲去世一年后，他娶了我妈。
②我们都知道，我们母子俩需要一个男人。
后来便遇见了老胡，他是小城的一个包工头。
③我讨厌他。
母亲炖的排骨，他总是跟我们娘俩平分；他站在路边看着刚放学的我半天搞不定自行车的链子，却袖手旁观；他暑假把我带到他的工地上，给他手下的人打工，看我晒得又黑又瘦却是喜欢得很，虽然他给了我工钱；他对母亲好，给母亲买衣服从来都舍得，对母亲从来没有吼过，对外婆也是大方得很，所以，他们都说母亲的命不薄。
④我知道他也不喜欢我，他总是嫌我太女孩子气，他不喜欢我说话用那么小的声音，甚至不喜欢我白白的衬衣领子。
他说，爷们儿要有个爷们儿的样子。
⑤3个月之后，我在学校打了架，一个同学拿了我的笔，硬说是他自己的。
这笔是老胡给的，给的时候说不值钱让我拿去用，第一天就被班里最强悍的男生拿了去，还放肆地在笔端上刻下了自己的名字。
他一脸的鄙夷：
“就凭你的后爹，能给你买这派克笔吗？
”最终，我们动了拳头。
老胡被叫到老师的办公室训话，开始还低眉顺眼地道歉，后来，知道了原因，就跟我们老师好一顿激辩，他主张这架打得没错，领我出办公室的时候，还是雄赳赳气昂昂的。
⑥出校门正是放学的时候，他拦在门口，等着那几个男生。
他说，来，你们一个一个来打，是爷们儿就要有爷们儿的解决方式。
于是那天傍晚，很多人围在学校旁边的胡同里，看我怎样地歇斯底里。
最终，我拿着那支派克笔一瘸一拐地跟老胡回了家。
他揉揉我的脑袋，夸奖我“爷们儿不错，像我的儿子”。
⑦这件事情，母亲始终不知道，这成了我们两个人的小秘密，有了秘密的两个人总会有些小小的亲近。
⑧高考的那年，我意外地失利，成绩只能上个专科。
母亲征求我的意见是否复读，被他一口拒绝了。
他说，复读什么，浪费时间，浪费钱。
我和母亲都沉默着，毕竟是继父，大抵是计较的。
填报志愿的时候，他也说得轻松无比，他说，别管有用没用，挑个自己喜欢的。
最终我报了警校。
⑨我毕业的时候，为了爱情执意要去千里之外的城市闯出一番天地。
老胡生平第一次对我大发雷霆。
我知道我应该留在他和母亲身边尽孝，但是那个城市里有我梦寐以求的爱人和生活，我最终是自私的。
⑩走的时候，是凌晨四点的车，摩托车坏掉了，为了赶时间，老胡在楼下随便找了辆邻居没锁的破自行车，用袖子擦了下后车座，让我上车。
我有些迟疑，他却已经蹬上了车子，我小心地坐着，小城的街道很空旷，他的后背努力地向前弯，他的衣服被清晨的风吹起来，我突然便落了泪。
我上车的时候，他说，存折在你的口袋里。
我打开，一笔一笔，有百元的，也有千元的，我想象着他拿着它们去银行一点点地攒起来，为一个与他毫无血缘关系的儿子的未来做准备，而这个儿子，从来没有叫过他一声爸爸。
我看着老胡，眼圈就红了，我说：
“爸爸，你多保重。
”老胡一巴掌拍过来，说：
“怎么跟个娘们儿似的。
”可是，车开出去之后，我看他扭过头去擦眼泪，比娘们儿还娘们儿。
我以为他会一直在我的生命里，给我坚强的爷们儿样的支撑，没想到时光已经让他那么脆弱。
半年之后，我回家，带了我的女朋友，带了他爱抽的烟，还有一身好西服，而他已经躺在了床上。
我请了假留下来照顾他，那是我们生平最快乐的日子。
天晴的时候，我推着他去近郊的每一个景点。
过马路的时候，即使推着他，我也会握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚实而温暖。
他像个孩子般听话与依赖。
他的笑容始终没有停过，跟问候他的每一个人说，这是我儿子，老胡的儿子。
公司有急事，我对老胡说我要回去处理一下，我说，我只要两天，你等着我。
可是，只隔了48小时，我回来的时候，客厅里已经有了他的遗像，他最终没有等我。
他最后的时光，我却不在他的身边，这成了我一生的痛。
（摘自《航空报》，有删改）
7.请你用文中的词语，把小说中“我”的心理变化过程补充完整。
_________________→________________眼圈红了→最快乐的（日子）→____________________
8.下列是对本文的理解和分析，正确的一项是（）
A．这篇小说的情节有明暗两条线索，“我”的心理变化过程是明线，老胡对“我”的态度变化过程是暗线。
B．小说的人物语言符合人物的身份特征。
如第⑥段中，“是爷们儿就要有爷们儿的解决方式”，就很符合老胡作为包工头，处理事情简单粗暴的特点。
C．这篇小说以“老胡”为题，一是因为老胡是小说的主人公之一，二是为了突出“我”与继父的情感超越了与生父的情感。
D．小说第段，前一句说“我只要两天”，后一句把“两天”改成了“48小时”很有深意，虽然表示的时间相等，但暗含的情感不同。
9.小说开头部分写老胡对“我”“袖手旁观”，嫌“我”“太女孩子气”等，这种写法在全文中起什么作用？
10.根据⑤至⑩内容，概括出老胡是从哪方面关心“我”的。
11.仔细品味第⑩段中画线句子，联系上下文，揣摩“我”此刻的心理活动。
12.小说最后一段，“这成了我一生的痛”一句含义深刻，请结合自己生活实际，谈谈你受到什么启示。
四、课内阅读
五柳先生传
魏晋·陶渊明
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示已志。
忘怀得失，以此自终。
赞日：
黔娄之妻有言：
“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦乎？
衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？
葛天氏之民饮？
13.下列选项与文中“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”意思相近的一项是（）
A．高风亮节
B．无欲则刚
C．淡泊名利
D．公正无私
14.根据原文内容填空。
五柳先生的三大志趣分别是：
_______________、_______________、_______________。
五、情景默写
15.根据课文内容填空。
（1）《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是：
______，______。
（2）《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：
______，______，______。
（3）《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：
______，______。
六、诗歌鉴赏
阅读下面诗歌，完成下列小题。
柏林寺南望
郎士元
溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。
青山霁后云犹在，画出西南四五峰。
注：
?
精舍，僧道居住或讲道说法之所。
‚霁：
雨止。
16.诗的前两句描写诗人遥闻钟声、泊舟穿径的情景，“微”“深”二字体现出了柏林寺______________________的环境特点。
17.诗的后两句描写云峰相依的景象，请发挥想象，用自己的语言加以描述。
七、名著阅读
18.运用课外阅读积累的知识，完成各题。
（1）简·爱在哪里谋求了一份家庭教师的工作?
A．罗沃德孤儿院
B．盖茨黑德府
C．桑菲尔德庄园
D．洛伍德义塾
（2）（甲）因为整天违犯戒律，于是被罚在庙中看守菜园，发现当地一些泼皮整天偷菜，准备收拾这群泼皮，但是泼皮先一步下手，想把（甲）弄到大粪池里面，结果不但没弄成，反而被（甲）踹到粪池。
后来这群泼皮也就服了，整天来这里送酒送菜。
这段文字概括自小说《______》，文中的（甲）是______。
19.下面两句诗分别描绘了《水浒传》中的两位人物。
此二人形象同中有异，请结合小说中的情节具体分析其异同点。
（甲）江湖驰骋九州横，醉酒迎冈哮虎声。
（乙）顽皮铸铁抖黑蓬，双斧捶尸乱骨横。
八、综合性学习
20.（孝感中考）地名普查是一项公益性、基础性的国情调查。
在第二次全国地名普查工作开展之际，学校九年级学生进行了以“了解地名普查，弘扬地名文化”为主题的综合性学习活动。
你是学习小组成员之一，请参照以下材料按要求完成任务。
材料一：
地名普查成果，可以促进地名规范，还可以用来编纂出版地名图（集）、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书，地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书，导航产品，地名文化遗产宣传片等，以促进社会经济文化发展。
材料二：
在湖北，有“荆州”“赤壁”“襄阳”这些文化底蕴丰厚的地名；有“仙桃”“鹤峰”“云梦”这些画面感强、使人浮想联翩的地名；还有“鹦鹉洲”“莫愁湖”“古琴台”这些充满诗意、令人神往的地名。
其实，不少很美的地名是在全国地名普查工作中美化而来，如“叫花子村”改名为“娇花村”。
（1）请依据以上三则材料，简要归纳地名普查工作有哪几方面意义。
________________
（2）某同学在活动中设计了以下图表，猜想了几个地名的来历，介绍了地名中的文化知识。
请认真阅读，继续猜想，将空处补充完整。
地名
来凤县
中山市
桃源县
汉阳区
得名
分类
因传说得名
因A.______________得名
因诗文得名
因地理位置得名
得名
原因
鄂西山区秀丽的风景引凤凰来朝，从此，这里人才辈出，美丽的传说诞生了一个梦幻般的县城名。
革命先驱孙中山先生不仅丰功伟绩被载入史册，其名字还成为城市名称，使人永记于心。
B.______________
古人以山之南、水之北为阳，汉阳位于汉水与长江交汇处，长江北岸，故得名。
九、作文
21.从下列两题中任选一题作文。
（注：
可从中选择自己没有训练过的题目）
题一：
刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？
请从中选择自己印象最深的一个方面，写成一篇记叙文。
以下话题可以选择，可以修改。
也可以自拟题目。
话题：
（1）我是中学生了，感觉真棒；
（2）我的新同桌真幽默；（3）校园里有这么一个有趣的地方。
题二：
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是人生宝贵的财富。
在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？
回忆一下，写成一篇记叙文。
题目自拟。
要求：
（1）立意自定；
（2）事情的来龙去脉要写清楚；（3）要做到说真话，抒真情，谈真切的感受；（4）不少于600字。
（5）卷面书写要做到正确、端正、整洁。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、课内阅读
1、
五、情景默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
2、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
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