--小学科学质量分析.doc
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2013学年第一学期南沙区新同丰小学五年级科学
期末学业水平测试质量分析报告
整理人：
陈兆泉，学校审稿人：
一、成绩统计
全级人数
参考人数
平均分
100—85分
84—75分
74—60分
60分以下
人
%
人
%
人
%
人
%
48
48
45.65
0
0
0
0
6
12.5
42
87.5
二、各题数据统计：
题号
一
二
三
四
五
六
得分率
45
72
35
23
55
45
平均分
5.43
7.2
10.38
2.7
14.3
5.4
合格率
47
75
7
23
48
58
三、卷面答题情况分析
第
（一）大题（得分率：
）
情况
分析
填空题：
共6小题，占10分，题量比较少，难度也偏简单，但是学生得分率不是很理想.《地球的运动》对于学生来说是最抽象的，理解上最容易出现困难的一单元。
一部分学生喜欢死记硬背，结果在做这题时就容易把地球的自转和公转混淆起来，从而导致错误。
第
（二）大题（得分率：
）
情况
分析
判断题：
判断题共10题，占10分，主要是检测学生对比较容易混淆科学概念的掌握的情况，得分率为%。
错误基本集中在第1、4、7、9、10小题。
第（三）大题（得分率：
）
情况
分析
选择题：
选择题共15题，占30分，从分值和题量上来说都是比较大的。
跟判断题相较而言，选择题伴有更多的干扰因素，增加了学生对客观事物正确选择的难度，更具有思考性，更能检验学生对科学知识的理解和运用。
错误大多集中在第1、2、7、11、14题。
第（四,五，六）大题（得分率：
）
情况
分析
读图题共2小题，占8分，主要考查学生对实验现象掌握的情况，检测学生读图与分析能力，让学生对所学知识的再现与再忆，对实验现象的判断与辨析，分别考察《地球的运动》和《时间》二个单元的知识点。
难度较前面稍高，题目也相对较灵活，正确率相对偏低，2小题全对的学生屈指可数。
（五）实验题共3小题，占26分，是整张试卷的重点部分与得分部分。
（六）简答题12分
三、全卷综合情况分析
阅
卷
反
思
部分学生平时态度不端正，对科学不重视，课堂纪律较差。
班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生把科学当游戏课，上科学课的习惯较差，导致上课不认真，知识没掌握。
虽然优秀生上课积极认真，但是粗心大意的很多，经常在考试的时候出现漏做题目，错看题目。
尽管每次都强调认真和反复检查，但还是避免不了这个问题。
今
后
教
学
工
作
的
设
想
及
建
议
通过以上的试卷分析，在今后的教学中还要从以下几个方面努力:
1、认真钻研教材，吃透教材。
课前认真备课，仔细阅读教材、教参，理解教材的编写意图，掌握每一课教材的教学内容和科学的概念，了解教材的重点与难点。
2、科学课要加强实验操作。
动手实验验证科学道理。
科学实验是综合性的，它能让学生经历从认识器材、猜测、实验设计、实验操作，到得出结论这样一个系统的活动。
在实验中，不仅能够提高学生的实践动手能力，而且能增强学生探索科学的兴趣。
如果学生能从中学到方法，并能独立或者与同学合作完成，他的科学素养会得到很好的发展。
3、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。
科学考试中能看到还有相当一部份的后进生，对于后进学生的提高应该加以高度的重视。
在平时教学中应该对他们多加关注，加以引导，多启发、多提问，特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作指导，作业中发现问题时应该及时帮助他们解决，激发他们的学习兴趣，放飞他们的科学理想。
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