画像石 教案.docx

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画像石教案

初四美术第二单元备课授课时间：

13年3月18授课班级：

初四全体

课题

画像石——质朴古拙的石刻绘画

（一）

课型

欣赏评述

课时

1课时

教

学

目

标

通过欣赏，了解汉画像石艺术，了解相关知识及基本表现形式；

了解部分汉画像石的艺术风貌、历史价值，培养自主分析、探讨的能力

结合历史等学科，了解相关文化背景

教学重点

感受、理解、体验汉画像石的艺术特点

教学难点

判断、了解有关汉画像石的基本表现形式

教学准备

教具

多媒体课件，影象资料等。

学具

课本，自己收集的我国汉画像石的相关资料。

教学思路

汉画像石是我国古代一独具特色的艺术形式。

通过本课欣赏学习，让学生初步了解汉画像石的产生、盛行及其艺术表现手法等，并在了解知识的过程中学会资料的收集整理和分析，加深对我国古代劳动人民非凡艺术创造力的了解和认同，重视学生的积极参与，激发学生的主体精神，着重培养学生的欣赏评述的能力。

板

书

设

计

画像石——质朴古拙的石刻绘画

（一）

一从汉代历史和社会学角度看画像石

二从画像石的题材内容看汉代社会

三画像砖所呈现出的艺术语言、表现手法和造型特点

1艺术语言

2表现手法

3造型特点

初四美术第二单元活动一备课第2页

教学过程

教学环节

教学内容与教师活动

学生活动

备注

一、

引

导

阶

段

二、

发

展

阶

段

1、启发学生根据自己搜集的图文资料，结合历史课所学知识，对我国汉代社会的帝王、士大夫以及普通百姓的生活状况进行大致描述，教师归纳。

一从汉代历史和社会学角度看画像石

展示有关画像石图片，师生共同欣赏

二从画像石的题材内容看汉代社会

继续展示汉画像石和画像砖的图片，引导学生欣赏讨论

三更深一步对画像石、画像砖进行欣赏分析，转入对其所呈现出的艺术语言、表现手法和造型特点的欣赏分析，感受其独特的美感和意味。

分单元组学生进行分析及讨论，根据所学知识进行欣赏评述

学生欣赏图片资料，验证前面所讨论的汉代社会概况，分析画像石中的内容，感受画像石题材内容表现的是汉代社会生活的缩影；

分组在欣赏的基础上对画像石所描绘的具体形象和情节进一步分析讨论，了解画像石产生的背景及其所描述的历史、人物故事等，以画像石为媒介进一步加深对汉代社会的理解与认识。

1艺术语言：

平面镌刻、一线为主、线面结合

2表现手法：

阴线刻、阳线刻、凹面刻、减地平面雕、浅浮雕、高浮雕、透雕等

初四美术第二单元活动一备课第3页

教学过程

教学环节

教学内容与教师活动

学生活动

备注

发

展

阶

段

三、

课

堂

练

习

三、

总

结

与

拓

展

结合有关历史文化知识加深理解，但不必介绍过多过深。

欣赏教材P8图，了解现代建筑装饰忠汉画像石造型元素的运用。

1分析课本图片，选择自己喜欢的画像石作品，说明自己对它的认识和理解。

2学生尝试临摹汉画像石局部图形

1总结学生临摹情况，对临摹中突出画像石特点的同学予以表扬鼓励

2鼓励学生课余时间继续搜集有关汉画像石的资料图片，多方面的了解画像石

3造型特点：

线条细腻精致、形象简练概括、人物以体态传达表情。

小组讨论分析图片所展示的建筑装饰物的仿画像石造型，说明哪些地方明显的突出了汉画像石的造型特点。

了解汉画像石制作的代用工具及简单制作方法，开始进行局部临摹练习

教学反思

通过本节课的学习，了解汉代画像石的发展历程，认识和学习画像石中的装饰纹样以及建筑装饰品德特点，更多的了解中国历史文化同时认识到中国艺术的博大。

初四美术第二单元备课授课时间：

13年3月25授课班级：

初四全体

课题

画像石——质朴古拙的石刻绘画

（二）

课型

研究制作

课时

2课时

教

学

目

标

了解汉画像石和画像砖的制作工艺，辅助本课的设计制作

参照汉画像石的表现技法，选用事宜的替代材料，尝试仿制画像石或画像砖，体验雕刻的乐趣

了解画像石盛行于汉代的原因，了解刻制步骤，掌握一定的刻制技巧，进行初步创作活动

教学重点

画像石或画像砖的刻制过程

教学难点

对画像石刻制技巧的把握

教学准备

教具

多媒体课件，仿制画像石、画像砖作品的工具和替代材料若干

学具

课本，篆刻或木刻雕刀，石膏板、画纸、铅笔等。

教学思路

本课设计旨在通过以简单工具模仿刻制画像石、画像砖活动，练习在平面上一雕镌形式进行平面造型的基本技法，创作仿画像石的雕刻绘画，掌握构思、设计、选材、刻制等仿制画像石的基本手法和操作步骤，增强自觉传承弘扬民族文化艺术的情感和责任心，培养对祖国优秀传统艺术的探究兴趣和热情。

板

书

设

计

画像石——质朴古拙的石刻绘画

（二）

第一课时第二课时

1画像石、砖的制作工艺画像石制作步骤

2仿制画像石、画像砖所需工具材料g过稿

3画像石、画像砖独具的艺术风格h刻制过程

4画像石制作步骤i整理完成

a制备石膏板d勾画草图

b进行创作构思e修改草图

c确定表现题材f草图定稿

初四美术第二单元活动二备课第2页授课时间：

13年3月25授课班级：

初四全体

教学过程第一课时

教学环节

教学内容与教师活动

学生活动

备注

一、

引

导

阶

段

二、

发

展

阶

段

三

课

堂

练

习

1、展示教师仿制的画像石，激发学生学习兴趣

2、教师制作画像石和古代画像石相比较

3、教师简单讲解画像石、砖的制作工艺

1雕刻法2压印法3脱模法

一明确仿制画像石、画像砖所需工具材料

二画像石、画像砖独具的艺术风格

1想象力丰富、构思巧妙

2构图饱满、造型拙朴

3把握情节、烘托气氛

三创作刻制（本节课重在制版）

1讲解仿制过程

进行创作构思

——确定表现题材

——勾画草图

——修改草图

——草图定稿

——复写纸向石膏板过稿

安排学生制作

学生欣赏，讨论其使用工具和制作方法

学生探讨制作工艺流程

1制备石膏板待晾干

2回顾画像石造型特点

3学生确定自己的表现题材，在草纸上勾画草图

4学生对于自己的草图进行修改，并小组同学交换修改意见

学生进行仿画像石、画像砖制作：

本节课只要完成草图，定住草图稿并向石膏板上过好稿就是完成任务了，下节课再在石膏板上进行具体刻制。

教学过程初四美术第二单元活动二备课第3页

教学环节

教学内容与教师活动

学生活动

备注

发

展

阶

段

四、

总

结

与

拓

展

二、进一步引导学生欣赏画像石、画像砖资料图片，深入理解画像石的内涵，理解其所呈现出的艺术语言、表现手法和造型特点，感受其独特的美感和意味。

1总结学生草图绘制情况，对构图合理，形象简洁大方，线条细腻柔和、突出画像石特点的同学提出表扬与鼓励，

2鼓励学生课余时间继续搜集有关汉画像石的资料图片，了解画像石的有关知识

感受画像石的艺术特点，结合自己所绘草图，更好的体会画像石中线条以及造型的美感，检验自己所绘形象，再次进行修改

小组交流讨论所绘草图，互相提出修改建议

教学反思

本节课主要是对画像石的绘制，了解绘制画像石的基本过程和方法，制作草图，感受其独特地艺术形式和魅力，锻炼学生的动手制作能力和创作能力。

初四美术第二单元备课授课时间：

2013年4月1授课班级：

初四全体

教学过程第二课时

教学环节

教学内容与教师活动

学生活动

备注

一、

引导

阶段

二、

发

展

阶

段

三、

总

结

与

拓

展

提出问题，继续上节课的制作——仿制画像石或者画像砖的刻制制作

审视修改上节课画的模板——开始刻制（用建议代用工具刻制或用专用雕刀刻制）——完成仿制画像石、画像砖作品——课堂作品展示

简单讲述拿刻刀方法以及刻制技巧，示范刻制过程

1教师总结并评述学生作品，表扬构思独特、创意新颖的同学，鼓励其继续努力。

2表扬先进小组，提议其它小组进行学习

学生继续上节课制作：

完成过稿，开始刻制

1学生进行简单刻制，了解汉画像石制作的代用工具及简单制作方法。

2学生精细刻制，完成作品

制作完成，学生分小组互相评价，评出先进小组

教学反思

继续上节课的模型草图，进行进一步的修改和整理，学习拿刻刀方法以及刻制技巧，示范刻制过程，让学生更加直观的看到操作步骤。

学生积极性大，课堂氛围活跃。

初四美术第二单元备课授课时间：

13年4月8授课班级：

初四全体

课题

画像石——质朴古拙的石刻绘画（三）

课型

欣赏评述

课时

1课时

教

学

目

标

进一步了解有关画像石画像砖的知识，对汉文化做更进一步了解；

了解画像石画像砖盛行于汉代的原因，探查当时的社会背景；

了解汉画像石画像砖的艺术成就及影响，掌握其独具的艺术风格，引导学生热爱生活、感受生活之美

教学重点

画像石画像砖有关知识

教学难点

画像石画像砖的艺术成就及影响

教学准备

教具

多媒体课件，影象资料等。

学具

课本，自己收集的我国汉画像石的相关资料。

教学思路

汉画像石是我国古代一独具特色的艺术形式。

通过本课欣赏学习，让学生进一步了解汉画像石的产生、盛行及其艺术表现手法等，加深对我国古代文化以及当时社会情况的了解，更好地为传承中国传统文化作好铺垫。

重视学生的积极参与，着重培养学生的欣赏评述的能力。

板

书

设

计

画像石——质朴古拙的石刻绘画（三）

一从汉代历史和社会学角度看画像石

二从画像石的题材内容看汉代社会

三画像砖所呈现出的艺术语言、表现手法和造型特点

1艺术语言

2表现手法

3造型特点

初四美术第二单元活动三备课第2页

教学过程

教学环节

教学内容与教师活动

学生活动

备注

一、

引

导

阶

段

二、

发

展

阶

段

1、启发学生根据自己搜集的图文资料，结合上两节课学习情况，对画像石、砖的制作工艺大致描述，教师归纳。

一展示有关画像石图片，师生共同欣赏

1画像石的类别

例：

《武氏祠左石室后壁小龛西侧画像》

2画像石的地域分布

在分类的基础上讲述分布：

A山东、苏北B南阳为中心的豫南区C陕北区D四川区等

二画像石画像砖的制作工艺

继续展示汉画像石和画像砖的图片，引导学生欣赏讨论

三画像石画像砖盛行于汉代的原因

1“天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”局面的出现——轻徭薄赋、休养生息——汉武帝前所未有繁荣——厚葬之风兴起——画像石画像砖盛行

分单元组学生进行分析及讨论，根据所学知识进行欣赏评述

学生欣赏图片资料，分析画像石中的内容，为教师展示画像石分类

学生分组说明所展示画像石的分类

分组欣赏并分析讨论，了解画像石的地域分布情况加深理解与认识。

雕刻法

压印法

脱模法

更深一步对画像石、画像砖进行欣赏分析，了解其盛行原因，感受其独特的美感和意味。

结合有关历史文化知识加深理解

初四美术第二单元活动三备课第3页

教学过程

教学环节

教学内容与教师活动

学生活动

备注

发

展

阶

段

三、

总

结

与

拓

展

2艺术基础

艺术本身的发展进步，为汉画像石画像砖的兴起打下了坚实的基础

3汉人的思想

“万物有灵”，追求永生的思想信仰

4阴阳五行观念

四汉画像石画像砖的艺术成就与影响

展示大量有关汉画像石画像砖，让学生欣赏并分析

加强引导

五画像石画像砖独具的艺术风格

构思巧妙、构图饱满、把握情节、烘托气氛

总结学生学习情况，鼓励学生课余时间继续搜集有关汉画像石的资料图片，多方面的了解画像石画像砖

了解“孝”为核心的儒家思想对当时社会的影响

永生思想以及阴阳五行对墓葬布局、图像配置等影响甚大

学生在教师引导下讨论总结：

1表现领域极为广阔

2构图方式丰富多样，线条纯熟精湛

3画面装饰性减弱，写实性和情节感突出

选择自己喜欢的画像石作品，分析图片，说明自己对它的认识和理解。

教学反思

通过对汉画像石画像砖的艺术成就与影响的学习，使学生能学会欣赏画像石的内在艺术价值，了解画像石的造型、线条、装饰、情节、感情的独特表现方式，加深理解中国的艺术形式。