统编版高考诗歌鉴赏专项练习含答案.docx

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统编版高考诗歌鉴赏专项练习含答案

统编版高考诗歌鉴赏专项练习含答案

一、高中诗词鉴赏

1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

书怀寄中朝①往还②

杜牧

平生自许少尘埃，为吏尘中势自回。

朱绂③久惭官借与④，白头还叹老将来。

须知世路难轻进，岂是君门不大开。

霄汉几多同学伴，可怜头角尽卿材。

【注释】①中朝：

朝廷。

②往还：

往来，此处指朋友。

③朱绂：

古代系印章或玉佩的红色丝带。

④借与：

即借绯。

唐代五品以上官员穿绯衣，官阶不到五品而特许穿绯衣的称为借绯。

（1）下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A. 本诗标题说明诗人想借写诗给在朝廷为官的朋友之机，表露自己的心声。

B. 首联写诗人本自不愿为世俗沾染，却发现做官后自己仍然难免沦于世俗。

C. 颔联写面对自己的官服感到惭愧，自责鬓角已白，却无所作为，白拿俸禄。

D. 颈联写诗人明白仕途是艰难的，虽然朝廷大门对天下人才都是大大敞开的。

（2）诗歌后两联表达了怎样的情感？

请简要分析。

【答案】

（1）C

（2）对自己官场不得志的抑郁和不满。

颈联说朝廷对天下打开了大门而自己仕途难进，其实是反嘲自己不获重用，表达了不得志的抑郁。

尾联写自己的同窗好友都在朝廷做了大官。

看似称赞居高位者必有其材，实则表露自己对未受重用的不满。

【解析】【分析】

（1）C项，“颔联写面对自己的官服感到惭愧，自责鬓角已白，却无所作为，白拿俸禄”错误，从诗中来看，颔联“朱绂久惭官借与，白头还叹老将来”，“朱绂”是以系印章的丝带来代指官职，而“久”则说明身处该官职的时间之长，“借与”则暗示官职不高，为官时间之久与官位之低形成反差，这里要表达的是对为官已久却未得重用的痛心。

故选C。

（2）颈联“须知世路难轻进，岂是君门不大开”意思是要知道仕途是难以轻易进入，（我仕途不顺）难道是朝廷的大门没有打开吗？

表面看来诗人认为朝廷的大门大开，而自己却仕途难进，实际上却是借这样的反嘲来表达自己不得重用的抑郁和不满；尾联“霄汉几多同学伴，可怜头角尽卿材”意思是朝廷上有很多官员都是自己的同窗好友，他们能够身在高位一定是身怀其材，表面看来是夸赞友人的才华，而实际上借写友人的得志来展示自己的不得志，借以表露自己不受重用怀才不遇的不满。

故答案为：

⑴C；

⑵对自己官场不得志的抑郁和不满。

颈联说朝廷对天下打开了大门而自己仕途难进，其实是反嘲自己不获重用，表达了不得志的抑郁。

尾联写自己的同窗好友都在朝廷做了大官。

看似称赞居高位者必有其材，实则表露自己对未受重用的不满。

【点评】

（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。

解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。

在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。

赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。

2．阅读下面这首词，完成各题。

贺新郎

（南宋）刘过

   弹铗①西来路。

记匆匆、经行十日，几番风雨。

梦里寻秋秋不见，秋在平芜远树。

雁信落、家山何处。

万里西风吹客鬓，把菱花、自笑人如许。

留不住，少年去。

   男儿事业无凭据。

记当年、悲歌击楫②，酒酣箕踞。

腰下光茫三尺剑，时解挑灯夜语。

谁更识、此时情绪。

唤起杜陵风月手，写江东渭北相思句。

歌此恨，慰羁旅。

（注）①《战国策》记载，冯援怀才不遇，牢骚满腹，曾靠在柱子上弹铗唱道:

“长铗归来兮，食无鱼。

”②《晋书·祖逖传》记载，祖逖统兵北伐，渡江时击船楫立誓:

“不能清中原而复济者，有如大江。

”

（1）“菱花”是生活用品________，“杜陵”指诗人________。

（2）结合具体词句赏析本词的抒情技巧。

【答案】

（1）镜子；杜甫

（2）①借景抒情，借雁信落、家山何处、萧瑟秋景等表达自己的羁旅愁绪。

②运用典故抒发情感。

借冯援弹铗抒发怀才不遇之情，借祖逖中流击楫抒发昔日豪情壮志，用典妥贴自然，切合当时的情怀。

③直抒胸臆，结句“歌此恨，慰羁旅”，直接倾吐出诗人“西来”路上壮志难酬之恨和羁旅漂泊之苦。

【解析】【分析】

（1）本本题中，题干中明确说是“生活用品”，据诗句“万里西风吹客鬓，把菱花、自笑人如许”的意思为“行进在边塞路上，瑟瑟西风还吹拂着我的鬓发，更显得凄惨悲切。

对镜自照，这一切令人可笑！

”知“菱花”为镜子；“唤起杜陵风月手”的意思为“现在我真想唤起像诗圣杜甫那样的知己”知是杜甫。

（2）诗句“秋在平芜远树。

雁信落、家山何处”的意思为“原来秋天就在杂草丛生的平坦宽阔地，就在远处的水中沙洲里边。

无限秋意勾起我思乡之情，但是好久没有家中的音信了，我想托付大雁代我传书，可是国破家亡，如今的家乡在哪里呢？

”，诗人借助秋天的景物描写表达“慰羁旅”之情；诗句“弹铗西来路”的意思为“西行路上，我像战国时齐人冯谖一样弹铗而歌，心怀壮志难酬之情失意而行”，“记当年、悲歌击楫，酒酣箕踞”的意思为“回想当年，我像祖逖一样击筑而歌，豪情满怀。

酒酣之后，便把双腿伸出来坐下，一副狂傲不羁模样”，诗人借这两个典故抒情；结句“歌此恨，慰羁旅”的意思为“抒发自己心中的怨恨、乡甩的痛菩和帅恚难酬的悲愤，以慰藉我这浪迹天涯人的愁苦”来直抒胸臆。

故答案为：

⑴镜子 杜甫

 ⑵①借景抒情，借雁信落、家山何处、萧瑟秋景等表达自己的羁旅愁绪。

②运用典故抒发情感。

借冯援弹铗抒发怀才不遇之情，借祖逖中流击楫抒发昔日豪情壮志，用典妥贴自然，切合当时的情怀。

③直抒胸臆，结句“歌此恨，慰羁旅”，直接倾吐出诗人“西来”路上壮志难酬之恨和羁旅漂泊之苦。

【点评】⑴本题考查学生识记文学常识的能力。

文学常识重在平时的积累和整理归纳。

在识记的过程中，要特别关注作者所处的朝代，可按作者所处朝代的先后顺序对作者排列识记。

另外应特别注意文学常识中的专有术语和并称，弄清楚其内容。

⑵此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。

鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：

第一步：

指出何种手法；第二步：

结合诗歌内容分析；第三步：

指出这种手法的表达效果。

3．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

观魏博何相公猎①

张祜

晓出禁城东，分围浅草中。

红旗开向日，白马骤迎风。

背手抽金镞，翻身控角弓。

万人齐指处，一雁落寒空。

注①：

何相公，即魏博节度使何进滔。

《旧唐书》说他“居魏十五年，民安之”。

（1）下列对本诗的赏析，不正确的一项是（   ）．

A. 诗的前两句叙事，既点明围猎的时间是清晨，又写出围猎地点禁城东的壮阔场面，为全诗铺写出晨猎的背景。

B. 领联中“红”、“白”二字色彩鲜明耀目，“向日”、“迎风”烘托了晨猎的氛围，为人物的出场做了铺垫。

C. 尾联中的“寒”字，虽有点出时令的作用，但主要在表现高飞鸿雁虽凌绝苍穹，何相公却一箭命中的神奇。

D. 整首诗在选材方面，干净利索地只写一个人物，取材之精确，描写线条之明快，凸显了何相公的惊人绝技。

（2）这首诗与苏轼的《江城子·密州出猎》题材相似，请简要分析两首诗主人公形象的不同之处。

【答案】

（1）D

（2）何相公：

身手矫健，射箭技艺高超。

“背手抽”写出取箭动作的娴熟利落；“翻身控”展现猎手臂力强劲，身手灵敏。

尾联通过描写人们的惊叹和大雁应声而落，侧面表现出射箭技艺高超。

太守：

威武豪迈，渴望得到重用，有杀敌报国、建功立业的雄心壮志。

“左牵黄”四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现了人物一展抱负，建功立业的雄心壮志。

【解析】【分析】

（1）D项，“干净利索地只写一个人物”错误，“万人齐指处”，即霎时间，围观人群中，突然爆发出一阵欢呼，人群一齐指向遥远的天空。

除了何相公还有众人。

故选D。

（2）《观魏博何相公猎》中的何相公，“白马骤迎风”是英雄人物跃马出场，施展浑身“帅”劲的亮相动作。

由此而下，此诗便将写作重心转到这位骁勇骑士当众显露猎射飞雁，矫健灵活的杰出身手上去。

“背手抽金镞”，是正面描写骑士背手取箭的动作，著一“抽”字，手势的利落可知，加之“背手”而“抽”，又可见身段之灵巧。

“翻身控角弓”，弯弓名之曰“控”，这就进一步展现了射者臂力强劲的架势，“控”之而再来一个“鹞子翻身”的漂亮动作，造型十分健美。

对于这位英雄射手的真正的评价，当然不是停留在一招一式的动作表面。

关键所在，毕竟还有待于亮出他那百步穿杨的惊人绝技。

果然，刹那之间，就在围观的人群中间，突然爆发出一阵哄然的欢呼，并且一齐指向遥远的天空。

原来蓝天高处，一只带箭的鸿雁，垂着双翅，直向地面坠落下来。

《江城子·密州出猎》中的太守“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概：

词人左手牵黄犬，右臂驾苍鹰，好一副出猎的雄姿！

随从武士个个也是“锦帽貂裘”，打猎装束。

千骑奔驰，腾空越野，好一幅壮观的出猎场面！

为报全城士民盛意，词人也要像当年孙权射虎一样，一显身手。

作者以少年英主孙权自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。

年事虽高，鬓发虽白，却仍希望朝廷能像汉文帝派冯唐持节赦免魏尚一样，对自己委以重任，赴边疆抗敌。

那时，他将挽弓如满月，狠狠抗击西夏和辽的侵扰。

故答案为：

⑴D；

⑵何相公：

身手矫健，射箭技艺高超。

“背手抽”写出取箭动作的娴熟利落；“翻身控”展现猎手臂力强劲，身手灵敏。

尾联通过描写人们的惊叹和大雁应声而落，侧面表现出射箭技艺高超。

太守：

威武豪迈，渴望得到重用，有杀敌报国、建功立业的雄心壮志。

“左牵黄”四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现了人物一展抱负，建功立业的雄心壮志。

【点评】⑴此题考查古诗词的理解鉴赏能力。

主要集中对诗意理解、诗歌主旨、诗歌形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据诗歌的内容进行分析概括，另一种是对诗歌特色和手法的赏析，分析诗歌要读懂诗意，注意情感、形象、技巧等表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。

⑵古诗词中，鉴赏形象是很常见的题型。

一般有：

人物形象鉴赏，景物形象鉴赏，事物形象鉴赏。

1.从诗歌整体感知，确定人物身份。

一般情况下，通过阅读诗歌，就能知道诗歌人物形象是诗人自身形象，还是诗中抒情主人公形象。

2.关注注释，理解诗歌内容。

通过注释来理解内容，了解作者生平和写作背景。

3.抓住诗歌关键词，分析诗人特征。

通过分析描写手法来分析人物形象。

代表的动词,语言,神态等就是要抓的关键，还有要分析清楚是正面还是侧面描写。

这些都是主要的理解内容。

4.答题模板：

诗中塑造了……形象（性格+身份），通过描写……（诗歌描写人物的词（翻译内容）），抒发了……之情。

4．阅读下面这首词，完成下面小题。

倾 杯

（宋）柳永

   鹜落霜洲，雁横烟渚,分明画出秋色。

暮雨乍歇，小楫夜泊,宿苇村山驿。

何人月下临风处，起一声羌笛。

离愁万绪,闲岸草，切切蛩吟如织。

   为忆芳容别后,水遥山远，何计凭鳞翼①。

想绣阁深沉,争知憔悴损，天涯行客。

楚峡云归②,高阳人散，寂寞狂踪迹。

望京国,空目断，远峰凝碧。

[注]①鳞翼：

即鲤鱼、大雁。

古人以为雁能为人传道书信。

②楚峡云归:

用楚王遇巫山神女的故事,借指欢乐不再。

（1）上阙中“何人月下临风处，起一声羌笛”一句中的“起”字非常富有表现力。

请分析一下它的表达效果。

（2）本词下阕是怎样抒写离愁的?

请结合具体内容加以赏析。

【答案】

（1）“何人”二句以设问提起，借笛声以抒旅怀。

羌笛之声使词人思远之情油然而出，一泄无余。

一个“起”字强调了声音突兀传来的响亮与气势。

（2）先直写别后水山远,书信难达的相思之苦；接着就对面设想，写佳人深居闺房，虽知游子思念自己却难以体会行客远走天涯的苦楚，委婉曲折，倍增愁绪；再借用典故转写自己日前的境遇，抒发远离往昔欢愉生活的孤独落寞；最后以景结情，写远望京华，但见远峰一片暗绿色而已，言有尽而意无穷，委婉地传达了无尽的惆怅低徊之意。

【解析】【分析】

（1）“起”，吹奏起。

是谁人迎着风站在月光下？

忽然吹奏起一阵阵的羌笛声。

用设问手法，借笛声回答，抒发旅怀，使人体会到浓烈悲凉的思远之情和吹笛人遗世独立的孤傲。

虽写愁，却画面清旷而气象高远。

（2）词的下阕抒写离愁之苦，先用“为忆芳容别后,水遥山远”，触景生情，抒写别后的思念和因关山阻隔而鱼雁难通的离别之悲。

“想绣阁深沉,争知憔悴损，天涯行客”三句，用想象手法，写伊人深居闺房，怎能体会出行客漂流天涯的思念苦处。

接着“楚峡”句用宋玉的典故，暗指自己旧日的欢爱已散，再联系到目前境遇，说明往昔“暮宴朝欢”都已烟消云散，此时孤村独坐，对月自伤之悲。

末尾“望京国,空目断，远峰凝碧”两句，以景结情，京华杳不可见，只见远峰清苦愁恨，融情于景地写出思年之怅惘。

故答案为：

⑴“何人”二句以设问提起，借笛声以抒旅怀。

羌笛之声使词人思远之情油然而出，一泄无余。

一个“起”字强调了声音突兀传来的响亮与气势。

⑵先直写别后水山远,书信难达的相思之苦；接着就对面设想，写佳人深居闺房，虽知游子思念自己却难以体会行客远走天涯的苦楚，委婉曲折，倍增愁绪；再借用典故转写自己日前的境遇，抒发远离往昔欢愉生活的孤独落寞；最后以景结情，写远望京华，但见远峰一片暗绿色而已，言有尽而意无穷，委婉地传达了无尽的惆怅低徊之意。

【点评】

（1）本题考查诗句的表达效果，要理解诗句含义，结合表达技巧具体分析。

译文：

野鸭飞落在霜露覆盖的小洲，大雁横越于雾霭笼罩的小渚。

清楚地勾画出一幅秋色图。

傍晚的雨刚刚停歇。

天黑了，一叶小舟靠岸停泊，寄宿在荒村驿店。

何人迎风站在月光下？

一阵阵的羌笛声与河岸草丛里切切的蟋蟀声交织一起，引起离愁万绪！

只为思恋。

与佳人别后，山水相隔，相距遥远，靠什么来传递书信呢？

想来绣阁深枕中的佳人，怎么也不会知道浪迹天涯的游子如今已是身心俱损、憔悴不堪！

巫峡幽会已逝，高阳酒徒已散，只有身心的寂寞孤独、行为的放荡不羁。

眺望京都，徒然望断远方浓绿的山峰。

（2）本题考查对作者表达情感的理解分析；结合诗句中的意象，从意象到意境全面把握诗歌的情感，同时注意抒情主人公的活动及带有情感色彩的词语。

5．阅读下面的诗，完成后面各题。

京口闲居寄两都友人

【晚唐】许浑

吴门烟月昔同游，枫叶芦花并客舟。

聚散有期云北去，浮沉无计水东流。

一樽酒尽青山暮，千里书回碧树秋。

何处相思不相见，凤城宫阙楚江楼①。

【注释】①凤城，指都城。

楚江，长江中下游的别称。

（1）标题中的“京口”在今天的（    ）

A. 无锡                                     B. 镇江                                     C. 南京                                     D. 苏州

（2）对划线部分分析不正确的一项是（  ）

A. “北去”“东流”暗切友人和自己的所在地点。

B. “聚散”偏重“散”，浮云漂泊寓意游子思归。

C. “浮沉”偏重“沉”，大江东流暗示岁月流逝。

D. 此联融自然景物和人生感慨于一体，公正精炼。

（3）赏析颈尾两联虚实结合的表现手法。

【答案】

（1）B

（2）B

（3）颈联实写诗人京口闲居的生活景象：

诗人独酌浇愁，然樽空酒尽，却只见青山隐隐，暮霭沉沉；友人千里回信，欣慰之际，抬头又见树逢秋时、叶落枝疏，时光飞逝、美景不再。

尾联想象自己和友人分别登上都城宫阙和江边高楼、远隔千里彼此相望的场景，登高望远却只见云天杳杳，只能遥寄相思。

两者由实入虚、以虚衬实，渲染出离群索居的孤寂、对友人的思念以及两地分离、不得相见的感伤惆怅，含蓄隽永，深化意境，令人产生悠然不尽的遐想幽思

【解析】【分析】

（1）唐时润州治所在京口，“京口”即今镇江市。

京口汉称京口里，至东吴孙权筑铁瓮城，置京口镇。

晋时置晋陵郡，南朝宋置南徐州，隋置润州，宋升润州为镇江府，并一直沿用至今。

故答案应为B项。

（2）“聚散有期云北去，浮沈无计水东流。

”上句就仰视所见设喻，说白云飘然北去，正如人生不定，离台有期。

下句从俯视所见设喻，说青水悠悠东流，恰似世事浮沉，难以自料。

诗人把俯仰所见之自然景象，信手拈来，化为形象，以“北去”“东流”暗切亲友和自己的所在，并以慨叹语气出之。

抽象的意念与具体形象和谐统一，生动地表现了诗人因分离而兴起的人生感慨，情也随之深沉起来。

由此可知，B项，“浮云漂泊寓意游子思归”不正确。

（3）颈联是实写。

意思是且聊饮一杯，细细品味，壶空时青山已薄暮色，更修书一封，慢慢等待，书回时碧树也不再青。

昔日同游既不可再，他时同游又恐难期的愁怅，诗人愁肠百结的意绪，依附于萧瑟清冷的景象，宛转而出。

这一联以景写情然，在写景叙事中，表现自己的感情。

尾联虚写，你我相思，各在何处，为何总不得相见，相见时是在京都洛阳，还是在京口江滨？

诗人一念飞驰，情牵两地，使平地而起的“宫阙”和高楼遥遥相对，给人可供眺望的印象。

然千里相隔，云天杳杳，只能使这收摄于同一幅画面中的景象，仅存于想象之中，令人产生悠然不尽的遐想幽思。

故答案为：

⑴B；⑵B；

⑶颈联实写诗人京口闲居的生活景象：

诗人独酌浇愁，然樽空酒尽，却只见青山隐隐，暮霭沉沉；友人千里回信，欣慰之际，抬头又见树逢秋时、叶落枝疏，时光飞逝、美景不再。

尾联想象自己和友人分别登上都城宫阙和江边高楼、远隔千里彼此相望的场景，登高望远却只见云天杳杳，只能遥寄相思。

两者由实入虚、以虚衬实，渲染出离群索居的孤寂、对友人的思念以及两地分离、不得相见的感伤惆怅，含蓄隽永，深化意境，令人产生悠然不尽的遐想幽思

【点评】

（1）本题考查学生对文学常识的识记，重在平时积累。

根据课文《永遇乐京口北固亭怀古》可知“京口”在今天的镇江。

（2）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容的把握的能力。

解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。

译文：

那年烟花三月，我们一起游吴门，那年深秋时节，火红的枫叶，雪白的芦花又将客舟照映。

北去的云，合又分，分又合，分和有定，东流的水，涨又落，落又涨，起伏无心。

且聊饮一杯，细细品味，壶空时青山已薄暮色，更修书一封，慢慢等待，书回时碧树也不再青。

你我相思，各在何处，为何总不得相见，相见时是在京都洛阳，还是在京口江滨？

（3）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。

在理解诗句内容的基础上，分析用了那些手法，然后结合诗句分析为什么是这个手法，最后写出这种手法的作用和效果。

6．阅读下面一首唐诗，完成下面小题。

答张十一功曹①

韩愈

山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。

筼筜竞长纤纤笋，踯躅②闲开艳艳红。

未报恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯。

吟君诗罢看双鬓，斗④觉霜毛一半加。

【注】①张十一：

名署，与韩愈同任监察御史，因劝谏德宗皇帝，两人同时被贬。

韩愈被贬广东阳山，张署被贬到湖南临武。

②踯躅：

杜鹃花科。

③恩波：

皇帝的恩泽。

④斗：

通“陡”。

（1）前四句描写景物在表现手法上有什么特点？

请略加分析。

（2）诗歌的颈联寄寓了作者复杂的情感，请简要分析。

【答案】

（1）①以声衬静，猿的哀鸣打破了山村的宁静；②拟人，“竞长”“闲开”写出了春天的生机；③寓情于景，猿的哀鸣触动了诗人内心的悲愁，色彩鲜艳、充满生机的春景反衬了诗人的哀怨之情。

（2）①无辜被贬的愤怨与哀愁（苦闷、悲愤）；②对自己从此消沉下去的担心；③自己被贬南荒回归无望的叹息；④对未来建功立业的憧憬。

【解析】【分析】

（1）本题，“山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。

筼筜竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳红”，意思是春山明净，春江空阔，清澈得以见到江底的沙粒，悲伤哀怨的猿啼声处处可听；粗大的筼筜与纤纤嫩笋争相滋长，羊踯躅清闲自得，随处开放出鲜艳的花朵。

诗的前半部分写景。

“山净江空水见沙，哀猿啼处两三家”，勾画出阳山地区的全景。

春山明净，春江空阔，还传递出一种人烟稀少的空寂。

淡淡几笔，生动地摹写了荒僻冷落的景象。

接下来是两组近景镜头，“筼筜竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳花。

”这一联，可以说是作者为前面一联的冷落景象又点缀了一些鲜艳、明快的色彩，增添了些许春天的生气。

“竞”字把嫩笋争相滋长的蓬勃景象写活了；“闲”字则把羊踯躅随处开放、清闲自得的意态托写出来。

这四句诗，先写远景，后写近景，层次分明。

有淡墨涂抹的山和水，又有色彩艳丽的绿竹和红花，浓淡相宜，形象突出。

再加上哀猿的啼叫，真可谓诗情画意，交相辉映。

这首诗中的景物，是与作者此时的处境与心情紧密相连的。

它体现了这样两个特点，一是静、二是闲。

静从空旷少人烟而生，作者从繁华嘈杂、人事纷扰的京城一下子到了这僻远荒冷的山区，哀猿啼声处处有，人间茅舍两三家，这种静与作者仕途的冷遇相互作用，使他倍感孤独和凄凉。

这种闲，由他的处境遭遇而来，这里的一切都显得悠闲超脱，没有羁绊，然而不免使人触景生情。

身虽居闲地，心却一刻也没能摆脱朝廷的束缚，常常被“未报恩波”所烦扰，不能得闲，故而分外感慨。

作者虽然写的是景，而实际上是在抒发自己内心深处的隐情。

据此整理概括。

（2）本题，“未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。

”前句的“未”字贯“报”与“知”，意谓皇帝的深恩自己尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已。

这两句是全诗的关键，孕含着作者内心深处许多矛盾着的隐微之情：

有无辜被贬的愤怨与悲愁，又有对自己从此消沉下去的担心；有自己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建功立业的憧憬。

他虽然没有直接说忧愁怨恨，只提到“死所”、“炎瘴”，却比说出来更为深切。

在这样的处境里，还想到“未报恩波”，这体现着儒家“怨而不怒”的精神。

故答案为：

⑴①以声衬静，猿的哀鸣打破了山村的宁静；②拟人，“竞长”“闲开”写出了春天的生机；③寓情于景，猿的哀鸣触动了诗人内心的悲愁，色彩鲜艳、充满生机的春景反衬了诗人的哀怨之情。

⑵①无辜被贬的愤怨与哀愁（苦闷、悲愤）；②对自己从此消沉下去的担心；③自己被贬南荒回归无望的叹息；④对未来建功立业的憧憬。

【点评】⑴此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。

诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法。

描写手法包括：

衬托，分正衬和反衬。

反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；联想和想像 （又叫虚实结合）；对比；白描。

修辞手法包括：

比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、借代、对偶等。

表现手法主要有渲染、烘托等。

抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。

答题步骤：

准确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情。

⑵本题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力。

答题前先要基本读懂诗歌，然后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题和注释进行分析。

从而把握诗歌表达的情感。

7．阅读下面这首宋词，完成各题。

海棠春•己未清明对海棠有赋

吴潜①

海棠亭午沾疏雨，便一饷、胭脂尽吐。

老去惜花心，相对花无语。

羽书万里飞来处，报扫荡、狐嗥兔舞②。

濯锦古江头③，飞景还如许！

【注释】①吴潜（1195-1262）：

宣州宁国（今属安徽）人。

曾几度官居台辅，几度削职，历经宦海沉浮。

此词为其六十五岁在庆无府（今宁波）任沿海制监大使时所作。

②狐嗥兔舞：

吴潜作此词前一年，蒙古可汗蒙哥率十万军队扑向川蜀，连败宋军，但到达合州（今合川）时，遇到守将王坚的顽强抵抗，蒙古派往招降的使臣也被王坚处死，这使蒙哥的军事行动一度受挫。

③锦古江头：

指蜀地。

蜀地有“香海棠国”之称。

（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（  ）

A. 这首词写词人衰暮之年赏海棠，由此联想到当时“香海棠国”的战局。

B. “一饷”“尽”写海棠花开，表现出清明天气和暖，节物风光变化之迅速。

C. 下阕回忆羽书万里传捷报，“狐嗥兔舞”之喻流露出对入侵者的蔑视。

D. 结尾两句直抒胸臆，“濯锦”二字，呼应开头，点出