小学教师六月份教学工作计划5篇.docx

小学教师六月份教学工作计划5篇.docx

《小学教师六月份教学工作计划5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教师六月份教学工作计划5篇.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学教师六月份教学工作计划5篇

小学教师六月份教学工作计划5篇

一、提高学问，明确职责，加强责任感

班主任是学校训练打算的详细执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校训练治理工作进展。

因此，必需提高熟悉，加强责任感，把握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想训练工作，把学生培育成为一个乐观向上，勤奋为学，团结友爱的集体。

2、引导学生努力学好功课，实行有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

3、关怀学生生活和安康，组织学生参与各种文体活动。

4、组织学生参与社会实践和公益劳动。

5、关怀和帮忙本班共青团组织进展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力气。

6、协调本班任课教师的训练教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩状况，形成统一的训练力气。

7、建立与学生家长联系，协调对学生训练和治理。

二、喜爱学生，深入了解学生状况

要想引导学生向好的方向进展，克制不好的方面，首先必需深入了解每个学生的身体、思想状况和原有学问水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭状况，然后加以分析，综合。

如新接手的新班主任，必需先了解这个班根本状况：

人数，男女，年龄状况，政治面貌，担当干部状况，受过嘉奖处分，学习成绩，特长爱好，安康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。

三、实施班级治理，形成良好的班风

1、制订班主任工作打算，加强工作打算性

依据学校工作打算要求，联系本班实际，先订好一个学期工作打算，然后每周要有详细的打算，打算必需做到方向、任务明确，措施详细、切实可以。

2、培育乐观向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。

班级的进展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期六个阶段组成，前两个阶段对班级建立至关重要，新生入学后第一学年，肯定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。

班级目标要符合本班实际，能为同学所承受，有肯定鼓舞作用，而且学生经过肯定努力可以实现的。

3、选好、用好干部。

班级能否成为奋勉向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作力量和榜样带头作用，因此，要选择具备肯定组织工作力量，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起榜样带头作用的同学担当。

4、要组织和开展集体活动。

如参观，巡游，访问，晚会，主题活动等。

5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建立。

日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。

不正确行为消失时，会受到批判，抵抗，帮忙，形成一种风气。

班级应建立目标治理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习状况，轮值制度，日常事务等进展量化治理评比，在班内形成舆论监视，促进良好班风形成。

6、加强班级文化建立

班级文化作为校园文化的重要组成局部，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。

（1）环境的潜移默化

（2）主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。

六、做好后进生转化工作

做好后进生转化工作，对班集体形成和稳固有巨大影响。

五、治理策略、思想、方法上要因人而异，敏捷多样，不同年级采纳不同治理方法

一年级新生，乐观性高，思想单纯，应从学习上着手，严抓他们学习纪律，激发他们的乐观性，不断检查他们的学习和成绩，制造一些竞争时机，比学习，比纪律，比品德等。

二年级学生思想开头变得简单，竞争意识，学习乐观性减退，中专学习压力不大，简单消失松懈现象，对他们要加强思想训练，另方面要加强检查催促，端正学习态度，鼓舞他们提高学习成绩。

三年级学生，思想波动较大，他们面临强化理论与技能综合训练与毕业、升学、就业的冲突，存在着自己是否适应社会的顾虑。

要从社会形势来训练他们，正确面对现实，确信学问是有用的，中专生也同样受到用人单位欢送，引导他们正确处理毕业、升大、就业关系，以保证他们的毕业水平。

现在在金融危机下，其实对中专生也是有肯定好处的，由于一般的企业和公司都对本科大学生的高目标感到无力聘请，而要求不高的中专生却有着自身多学的技术和力量，受到了企业和公司的青睐，这是我们多年艰难训练的成果，我感到非常的欣慰。

总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，这么多年的班主任工作阅历给我供应了极大的帮忙，让我如何辅导好学生和保持好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到傲慢。

小学教师六月份教学工作打算2

一、个人分析

1.优势：

（1）、擅长捕获课堂小学学生的变化，培育学生的探究本领，同时不断鼓励学生的自信。

（2）、娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅。

同时能够利用网络资源，到达信息的重组和优化。

2.缺乏：

（1）语文教师专业素养不够。

（2）、在面对每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到全部学生的乐观性。

二、目标及措施

进展目标：

树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的训练教学理论、紧跟训练进展的新形势，用先进的思想和理念武装自我，做思想型教师，乐观学习关于自我专业的教学理论学问，并能运用在自我的教学中，准时进展反思及重构。

多读多思，坚持写教学随笔，提高自我的理论层次。

1、多读书，提升自我的生命质量，做一个高雅的人。

读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关训练的书籍.。

同时，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。

唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命，把学习与思索真正成为自我的一个习惯。

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

要乐观向同事们学习，多走进同教研组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。

乐观参与每周的教研，就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。

3、加强训练教学讨论，做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。

在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节课进展反思，仔细分析课堂和班级治理中消失的问题，并准时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。

4、坚持教学相长，在师生交往中进展自我。

遵循以人为本的治理原则，增加自我的治理本领。

在训练教学工作中，真正为学生的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中由于遇到了你而留下任何圆满。

5、教研、科研方面：

以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为帮助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积存、思索，乐观撰写训练科研论文，乐观参与学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研本领的教师，确立自我的讨论课题，力争在三年内构成必需的科研成果。

三、训练教学方面

树立依法治教的办学理念，全面贯彻训练方针，实施素养训练，转变训练观念，为学生的终身进展奠定根底。

努力学习先进的训练理论学问，参与各种培训及研讨活动，乐观投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平。

勇于创新，能够敏捷自如地处理教材，构成自我的教学风格。

紧跟训练进展的形势，把握训练进展的动向，准时更新训练观念。

带着学生多读书，把学习的主动权还给学生，培育学生良好的学习习惯和合作本领，使课堂教学焕发生命活力。

使学生养成良好的读书习惯，构成深厚的读书气氛，做到敏捷而制造性的使用教材。

提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课竞赛中提高成绩。

多参与外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的阅历。

尽量把每一节课都当作公开课，仔细备课，细心上课，留意总结反思。

乐观投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平。

勇于创新，敏捷自如地处理教材，使自我的教学风格在必需领域（镇）内独树一帜。

连续和学生一齐多读书，使读书真正成为生活的一局部。

乐观参与各种教学研讨活动，不断反思自我的教学，勇于探究和实践，构成自我独特的训练教学风格。

六、多反思

自我反思是提高业务水平的重要途径，对自我的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学资料的选择，准时进展反思、总结、改善，从“阅历型”的教师向“科研型”的教师转型。

1、不断进展师德自查，反省自我的行为，标准自我的言行，做到身正为师，学高为范。

2、在自我的教学过程中，时刻做到三个反思：

教学前反思，从培育学生实践本领着手，拓展教学资料，优化教学过程。

教学中反思，准时自动地在行动中反思，培育反思和自我监控地习惯。

教学后反思，随时端详，随时修正，构成自我的教学共性。

五、多实践

1、努力探究、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。

在自我的课堂教学中，努力营造敬重、欣赏、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，力争完成从教学的“主角”转向“公平中的首席”、从传统的学问传授者向现代学生进展的促进者的转变。

2、积薄厚发、开拓创新，做训练教学的讨论者。

乐观参与各类的训练教学活动，提高自我的理论水平，不断的磨练自我，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“共性化”的转变。

3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面构成自我的特色。

充分利用兴旺的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展现教学资料，激发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发觉问题、分析问题、解决问题的技巧，营造气氛，培育学生终生学习的习惯。

六、多总结

定期对自我的训练教学工作进展总结，经过准时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积存。

小学教师六月份教学工作打算3

一、班级根本状况

本班共有学生__人。

大局部学生较聪慧，思维活泼，作业能仔细完成，有肯定的相互竞争意识。

但也有少数学生没有很好的学习习惯，语文成绩比拟差的，盼望本学期能提高学生的语文成绩。

我所担当的__班的学生，原有的语文根底参差不齐，凹凸不一。

因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作力量的提高。

留意培育学生对事物的奇怪心和剧烈的探究兴趣。

让学生观看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉。

使学生有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

二、教学要求

（一）识与写

有较强的独立识力量。

要求会写__个。

硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。

（二）阅读

能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于。

能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情颜色。

联系上下文和自己的积存，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，领悟文章根本的表达方法。

在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，做出自己的推断。

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的根本说明方法。

学习扫瞄，扩大学问面，依据需要搜集信息。

在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。

背诵优秀诗文__篇（段）。

（三）习作

养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积存习作素材。

能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。

能依据习作内容表达的需要，分段表述。

学写读书笔记和常见应用文。

能依据表达需要，使用常用的标点符号。

（六）口语实际

与人沟通能敬重、理解对方。

乐于参加争论，敢于发表自己的意见。

听他人说话仔细急躁，能抓住要点，并能简要转述。

表达要有条理，语气、语调适当。

能依据沟通的对象和场合，稍做预备，做简洁的发言。

在交际中留意语言美，抵抗不文明的语言。

（五）综合性学习

为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道猎取资料，尝试写简洁的讨论报告。

筹划简洁的校园活动和社会活动，对所筹划的主题进展争论和分析，学写活动打算和活动总结。

对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织争论、专题演讲，学习区分是非善恶。

了解查找资料、运用资料的根本方法。

三、教学重点

加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

六、教学难点

学生在阅读方面层次比拟差，导致写作力量也不高，本学期语文课的教学最难的地方，就是如何提高学生的阅读和写作水平。

五、教学措施

1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培育创新型人才。

2、仔细学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试训练，以培育学生良好的学习习惯，自学力量及合作交往等力量为主，提高学生语言的听说读写力量。

3、优化教学手段，乐观使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。

4、加强读写训练，启发催促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生留意积存，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。

5、细心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。

6、教师团结协作，常常沟通工作中的胜利与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。

7、加强教学讨论工作，准时积存阅历。

乐观撰写总结论文、教学论文，提高自身素养。

六、做好差生的转化工作

后进生产生后进缘由的因素是特别之多，作为教师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓舞是后进生找回自信的最好良药。

在上课的时候，教师要特地捡后进生会的东西提问，不要在课堂上任凭批判他，要常常在课上课下抓住后进生的闪光点进展表扬，哪怕是点点进步。

只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再渐渐给后进生加餐。

我认为这是转化后进生的良药。

假如认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰难的工作，那倒是有点不正常。

所以转化后进生需有急躁。

急躁，就是要允许学生有屡次反复，就是要提倡一而再，再而三地做训练工作，循序渐进，由浅入深，由低向高进展，这是历史以来有效的训练原则。

在以往的教学中，我用这种方法转化了一大批后进生，效果非常明显。

本学期将连续抓好差下生的转化工作。

小学教师六月份教学工作打算4

一、指导思想

以新课程为导向，以促进每个学生的进展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种详细问题为对象，以教师为讨论的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素养训练为核心，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标

通过开展校本教研，使教师们领悟训练思想，更新训练观念，树立科学的训练价值观、现代训练观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟识新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂力量，促进教师向专业化方向进展。

三、总体思路

突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，到达五个结合一个中心：

以教师专业水平不断提高为中心。

两个转变：

训练观念与教学行为的转变。

三个提高：

教师课堂教学力量的提高，教研水平和科研力量的提高。

五个结合：

学习与沟通相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，训练理论与教学实践相结合，点上突破与面上推动相结合。

六、主要工作措施

1、本学期课堂教学讨论的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、、仔细乐观参与上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进展教学反思的习惯。

3、实施“七个一”工程，学一每周学习一篇训练教改理论文章。

记一写好每堂课教学札记及教后反思，乐观撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比。

听一每期至少听课_节。

讲一每学期主讲一堂高质量的公开课。

编一每学期拟一份标准的考试试卷。

读一每学期精读一本训练专著。

研一每学期写一篇研讨文章。

乐观鼓舞教师跨学科，跨级段，相互听课，每人每学期听课至少_节。

4、鼓舞“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。

同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或训练现象，进展闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的训练教学阅历。

另外，就个别教师工作中遇到的难题，提倡同伴乐观帮助，共同解决。

五、加强教学常规治理，全面提高教学质量

1、备课。

做到每科有备课，课课有教案。

做到每科有备课，课课有教案。

严禁不备课上课。

备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具预备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。

衡量备课的优劣主要“六看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看集体备课调整是否仔细，是否符合班级实际，六看教后小记是否具有针对性、指导性。

学校将对教师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检?

结果，记入教师业务档案。

2、上课。

课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的进展，要落实新课标提出的“主动参加、乐于探究、合作沟通”新的学习方式，给每个学生供应均等的学习和进展的时机，面对全体学生。

上课时做到“七不”：

不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。

评价一节课的重要标准：

看是否真正表达“以学生为主体”的教学思想

3、作业。

要求每次作业量适中，教师细心设计作业内容，学生书写工整，作业批改准时仔细认真，红笔下无误。

家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。

学校将进展优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培育。

学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清晰，批改准时标准，每一种作业批改要有鼓励性评语。

每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。

小学教师六月份教学工作打算5

全班__个学生经过了一个学年的学习，对六年级数学根底学问把握的比拟坚固，期末测试合格率到达__%，平均分数到达_，优生率_%，多数学生有良好的学习习惯，能按时完成作业，能乐观举手发言，仔细思索，思维习惯良好，书写比拟仔细，动手力量提高得也比拟快，多数学生都能自己动手操作讨论问题。

一、教材分析

本册教材的内容分数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用六大块共六个单元：

圆、百分数的应用、图形的变换、比的熟悉、统计和观看物体。

内容的呈现表达以学生的数学活动为主线;删繁就简，突出根本的数学思想方法;选取亲密联系学生生活、生动好玩的素材，重视培育学生应用数学学问解决问题的力量;进一步加强数学学问的综合应用，渗透数学思想方法;教材内容的呈现方式敏捷多样，注意激发学生学习数学的乐观情感。

二、教学目标

1、熟悉同一圆的半径和直径及其关系，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。

2、在活动中探究并把握圆的周长和面积的计算方法并能正确应用，体会“化曲为直”的思想，进展空间观念。

3、在平移和旋转的根底上制作简单图形，能有条理的表达图形变换过程，能敏捷运用平移、旋转和对称轴在方格纸上设计图案。

4、能正确识别从不同方向（正面、左面、上面）观看到的立体图形（5个小正方体）的外形，并画出草图，能依据从正面、左面、上面观看到的平面图形复原立体图形（5个小正方体）的组合。

5、熟悉复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图和复式折线统计图的特点，能读懂简洁的复式统计图，能依据复式条形统计图和复式折线统计图有效的表示数据。

6、能综合应用所学的学问解决某一生活领域的实际问题并获得胜利体验，进展数学学习的兴趣和自信念。

三、重点难点

1、熟悉同一圆的半径和直径及其关系，会用圆规画圆。

2、探究并把握圆的周长和面积的计算方法并能正确应用，体会“化曲为直”的思想，进展空间观念。

3、制作简单图形，能敏捷运用平移、旋转和对称轴在方格纸上设计图案。

4、能正确识别从不同方向（正面、左面、上面）观看到的立体图形（5个小正方体）的外形，并画出草图，能依据从正面、左面、上面观看到的平面图形复原立体图形（5个小正方体）的组合。

5、能依据复式条形统计图和复式折线统计图有效的表示数据。

6、能综合应用所学的学问解决某一生活领域的实际问题。

六、教学设想

1、创设生动的情境，从中发觉问题。

2、在教学活动中自主探究、互动解决问题。

3、注意学习过程和解决问题策略多样化。

4、综合应用所学的学问解决实际问题。

5、引导学生反思小结，鼓励评价。

6、在学习过程中建立自信，打造一流。