第二框题 价格变动的影响.docx
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第二框题价格变动的影响
第1课马克思主义商品经济基础理论
——商品和商品经济（商品、货币、价值规律）
专题二货币
考点一：
货币的产生和本质
1.货币是商品交换长期发展的产物。
⑴偶然的物物交换（如图所示）
注意：
“=”右面的商品是“=”左面商品的等价物，位置不能互换！
⑵扩大的物物交换
⑶一般等价物为媒介的交换（一般等价物产生）
一般等价物就是从其它商品中分离出来的，可以和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品。
⑷以货币为媒介的商品交换（货币产生）
1.一般等价物出现后对商品交换有什么作用？
物物交换存在着严重的缺点：
必须双方都需要对方的产品，交换才能成功，否则，交换就不能进行，使得交换不能正常顺利地进行，经常出现交换不成功的现象。
有了一般等价物后，方便了商品交换，人们只要经过两次交换，就可顺利换得自己所需的商品，即：
第一步，用自己的商品换成一般等价物；第二步，用一般等价物换取自己需要的商品。
可见，一般等价物的出现，有利于商品生产和商品交换的发展。
2.⑴一般等价物也是商品，也有价值。
⑵最初的一般等价物并不是长期固定不变的。
在不同地区或不同时期，充当一般等价物的商品会发生变化。
3.为什么说“金银天然不是货币，但货币天然是金银”？
货币产生前，金银作为自然物或商品已经存在；货币产生后，并不是所有金银都充当货币，也可以用作装饰品等；货币消失后，金银仍作为一般自然物存在，所以“金银天然不是货币”。
只有当一般等价物固定在金银上时，它才成为货币，因为金银有最适宜充当货币的优点，所以“货币天然是金银”。
4.“商品到货币的飞跃进是惊人的一跃，如是不完成这一飞跃，摔坏的不是商品，而是商品生产者。
”（马克思语）
商品到货币的飞跃是指商品生产者顺利让渡商品获得货币，实现价值。
这表明商品到货币的飞跃对商品生产者有重要的现实意义。
例：
原始社会末期，在偶然的物物交换中，2只羊可以换1把石斧，用公式表示就是2只羊=1把石斧。
在这个公式中
①石斧是充当等价物的商品②石斧的价值通过羊表现出来的③羊的价值是通过石斧表现出来的④羊是充当等价物的商品
A.①②③④B.②③C.①③D.②④
[解析]该题考查对于等价物的理解。
在这个公式中，等号两边的商品，其地位和作用是不同的。
等号右边的“石斧”是左边“羊”的等价物，用来表现商品“羊”的价值。
因此该题应选C。
[答案]C
2.货币的含义和本质
⑴货币的含义：
例：
马克思说：
“金银天然不是货币，但货币天然是金银。
”这说明
①金银最适宜充当一般等价物②金银不是唯一固定的充当一般等价物的商品③作为一般等价物，金银和贝壳的本质是相同的④金银是商品交换历史过程的产物
A.①②B.②③C.①③D.②④
[解析]“货币天然是金银”，说明了货币一经产生就是由金银充当，这说明了金银最适宜充当一般等价物的特点，①应选；这也进而说明了③。
金银是唯一固定的充当一般等价物的商品，②观点错误；货币是商品交换历史过程的产物，金银不是商品交换历史过程的产物，而是生产力发展的产物，④观点错误。
[答案]C
⑵货币的本质：
例：
金银充当货币后,可以与一切商品交换，这表明
A.金银作为货币，就不再是商品了
B.金银作为货币，代表着一种社会生产关系
C.金银天生具有作为货币的社会属性
D.金银作为货币，其购买力大小是不变的
[解析]该题考查对货币的定义、本质以及商品交换的理解，可以用排除法解答该题。
货币是从商品中分离出来固定的充当一般等价物的商品，所以A不对；金银之所以能成为货币是因为它具有固定从当一般等价物的自然属性，故C不对；金银作为货币能够买多少商品，也要取决于其自身价值，一旦生产金银的社会劳动生产率发生了变化，金银的价值随之发生变化，其购买力也要发生变化，故D不对；金银作为货币与其它商品相交换，从现象上看是商品之间的交换，但实质上是商品生产者之间等量劳动的交换，体现了一种交换关系，即生产关系，因此应选B。
[答案]B
3.正确对待货币
a为什么要完成这一飞跃？
商品的价值不能自我表现，只能通过商品交换由另一种商品表现出来，货币出现后，一切商品的价值都用货币来表现。
商品生产者生产商品的目的是为了实现商品的价值，而这一目的的实现必须将商品出售后转化为货币，否则商品就会积压，价值不能实现，难以进行再生产，就会亏损或破产。
因此，“商品到货币的飞跃”至关重要。
b怎样才能实现这一飞跃？
（运用商品的两个基本属性进行说明）
第一，商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。
商品生产者要顺利将商品卖出去换回货币，就必须重视产品质量，生产适销对路的商品。
第二，商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，但商品生产者若提高劳动生产率，降低个别劳动时间，以较低的价格出售商品就有利于商品价值的实现。
5.货币与一般等价物，商品的关系
①货币是一种商品，商品不一定是货币。
②货币是一般等价物，但只有固定充当一般等价物的商品才是货币。
③三者出现后先后顺序是：
商品→一般等价物→货币
④三者都有价值，都是历史范畴。
6.货币的发展：
自然形状的金、银块→金属铸币→不足值货币→纸币（无价值）→（信用货币）电子货币（包括信用卡、自动柜员机、电子转账终等银行交易工具和业务）
7.正确对待货币：
⑴正确认识货币：
①货币产生后，一切商品的价值都用货币来表现，货币可以和一切商品相交换，因而成了社会财富的代表。
②从货币的产生看，充当货币的金或银，本来也是一种普通商品，并不神秘。
从货币的本质看，货币的本质是一般等价物，任何社会，只要存在货币，都具有一般等价物的共性。
③但是，货币在不同的社会制度下，其使用范围、形式及所反映的生产关系是完全不同的。
A在资本主义社会，人与人之间的关系成了赤裸裸的金钱关系，人们看待货币到了疯狂的地步。
B在社会主义社会，货币作为一般等价物，在很大程度上仍然是财富的象征，经济活动需要货币。
⑵正确对待货币：
①对待货币的正确态度是“君子爱财，取之有道，用之有度”。
挣钱要符合社会主义道德原则，要在法律允许的范围内通过诚实劳动和合法经营致富；有了钱之后，要把钱用在正道上。
②金钱不是人生的唯一追求，要有更高的精神追求。
③社会要高度重视社会主义精神文明建设，反对拜金主义和享乐主义。
考点二：
货币的职能
1.货币的职能是指货币在人们的经济生活中所起的作用。
货币的职能是货币本质的体现。
例：
货币作为价值尺度和流通手段，它们的相同点是
A.都可以用来衡量一切商品价值的大小
B.都是充当商品交换的媒介
C.都是货币本质的表现
D.价值尺度在前，流通手段在后
[解析]该题考查对于货币的职能及其与货币本质的关系。
作为流通手段的货币可以是纸币，它本身没有价值，不能用来衡量商品价值的大小，A不对；作为价值尺度的货币可以是观念中的货币，它是不能充当流通手段的，故B错误；货币无论不执行什么职能都是货币本质的表现，即货币所充当的就是一般等价物的作用，所以C正确；价值尺度和流通手段都是货币的基本职能，都是货币一产生就具有的职能，所以二者是同时产生的，D错误。
[答案]C
2.价值尺度？
⑴为什么货币能充当价值尺度？
⑵价格，及其与价值的关系
⑶执行价值尺度不需要现实的货币，只需想象或观念中的货币即可。
例：
商店里的货品有标价，如一支钢笔标价为6元。
在这里，货币执行的是的职能。
A．价值尺度B．流通手段
C．贮藏手段D．支付手段
[解析]钢笔的标价是“价格”，使用货币表现的商品价值，因此货币执行的是价值尺度的职能。
[答案]A
2、基本职能之二：
流通手段
⑴什么是商品流通？
货币产生前：
商品——商品
货币产生后：
商品——货币——商品
例：
小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。
在这购买活动中，货币执行的职能
A支付手段B．流通手段
C价值尺度D．贮藏手段
[解析]流通手段又叫购买手段，是指货币充当商品交换媒介的职能。
人们日常从商品买卖中所看到的作用，就是商品流通的职能。
[答案]B
3、其它职能
⑴贮藏手段？
原因：
货币是一般等价物，本身有价值。
注：
金银饰品不能充当贮藏手段。
⑵支付手段?
支付手段是随着的产生而出现的。
⑶世界货币?
具体作用：
①作为一般购买手段，购买外国商品；②作为一般的购买手段，用来平衡国际收支；③作为社会财富的代表，由一国转到另一国。
例：
价值尺度是货币的基本职能之一，在执行价值尺度职能时，货币是
A、价值不变的特殊商品B、想像的货币
C、现实的货币D、一种价值符号
[解析]该题考查对于执行不同货币职能所要求的不同货币形态的掌握。
货币在执行价值尺度的职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币，也就是想象中的货币，因此B正确，C错误；货币也是商品，其价值也要随着社会劳动生产率的变化而变化，故A不对；执行价值尺度职能的货币，其本身必须有价值，而价值符号——纸币本身没有价值，不能充当价值尺度，故D也不对。
[答案]B
1.货币的基本职能是价值尺度和流通手段，这是因为：
从货币的本质看，作为一般等价物，必须（必然）具有这两种职能；从时间先后看，货币首先具有这两种职能，后来才发展出其他几种职能；从其相互关系看，其他职能都以这两种职能为产生和存在的基础，没有这两种职能，其他职能就不可能产生和存在。
2.价值、价格、交换价值的关系：
交换价值和价格都是商品价值的表现形式。
货币产生前商品的价值由另一种商品来表现，即表现为交换价值；货币产生后，一种商品的价值都用货币来表现。
即表现为价格。
价值是交换价值和价格的基础，价值决定交换价值和价格。
3.①在价值尺度的含义中，注意“一切”两个字，如果不是一切商品而是一个或几个那就不是货币了，只是商品的等价物。
②区分开商品价值的内在尺度和外在尺度：
商品价值的大小是由凝结在商品中的无差别的人类劳动的多少来决定。
因此社会必要劳动时间是商品价值的内在尺度，而货币不过是商品的外在价值尺度，是价值的货币表现。
决定衡量和表现
社会必要劳动时间—→商品的价值←——货币
③一些国家的纸币也具有某种世界货币的职能，但不是世界货币，充当世界货币的只能是金银。
4.商品流通和商品交换的关系：
⑴商品流通本质上也是一种商品交换；两者产生的先后顺序不同；前者以货币为媒介，后者无；商品流通使买卖在时空上分离。
两者从本质上都是互换劳动的关系，体现人与人之间的社会关系。
⑵区别：
区别
物物交换
商品流通
产生的时间
货币出现之前就存在
货币产生以后才出现
公式
商品——商品
商品——货币——商品
是否有中间环节
不通过中间媒介
以货币作为中间媒介
买和卖在时间、空间上是否统一
在同一时间、地点进行
在时间和空间上分离
实现商品交换的难易程度
很难实现
较容易、简单，易于实现
5.注意以下问题：
I、五种职能的相同点与区别：
（1）五种职能都是货币本质的体现，都以货币的本质为基础；
（2）货币的两种基本职能是货币产生时就具有的，其它三种职能是在商品交换发展不同阶段逐步具备的。
II、五种职能所需的货币形态：
价值尺度：
不需要现实的货币
流通手段：
只能是现实的货币或纸币
贮藏手段：
必须是现实的货币且是足值的货币，只有金银铸币或金银条、块才能执行这一职能。
支付手段：
必须是现实的货币
世界货币：
一般而言，只能金银才能作为世界货币，铸币或纸币都不行，但随着货币的发展，一些国家的纸币也具有世界货币的某些职能。
考点三：
纸币的产生和发展
1.纸币的产生？
2.纸币的含义？
3．纸币的职能：
例：
马克思说：
“纸币的发行只限于它所象征地代表的金（或银）的流通数量。
”马克思的这句话说明
A.金属货币要由纸币来表现,它本身无实际意义
B.纸币的发行量如果不等于流通中所需要的金属货币量,就会发生通货膨胀
C.只要流通中所需要的金属货币量发生变化,纸币的购买力也必然发生变化
D.纸币流通条件下,执行价值尺度职能的仍然是金或银
[解析]金属货币是一般等价物，具有价值尺度、流通手段等职能，纸币只是一种货币符号，代替金属货币执行流通手段的职能，执行价值尺度职能的仍然是金或银，所以A错误，D正确；纸币的发行量如果大于流通中所需要的金属货币量,就可能发生通货膨胀，纸币的发行量如果小于流通中所需要的金属货币量,就可能发生通货紧缩，所以B错误；如果流通中所需要的金属货币量发生变化,纸币的发行量也相应变化时，纸币的购买力也不会发生变化，所以C错误；
[答案]D
4.纸币的优点？
5.人民币的发行与流通：
⑴发行：
6.纸币的发行量：
应该以流通中所需要的货币量为限。
⑴流通中所需要的货币量
=商品价格总额/货币流通次数
=待售商品量×价格水平/货币流通次数
⑵推导公式：
纸币的购买力=流通中实际需要的货币量/纸币的发行量
例：
[不定项选择题]流通中需要的货币量是由以下因素决定的
A.待售产品的数量B.商品的价格水平
C.货币的流通速度D.居民货币持有量
[解析]流通中所需要的货币量取决于待售商品的数量、商品的价格水平、货币流通次数三个因素。
居民持有的货币只要不投入到流通中去，就不会形成现实的购买力，不能影响流通中所需要的货币量。
[答案]ABC
例：
[不定项选择题]纸币是国家发行的强制使用的货币符号,这就是说
A.在一定时期内发行多少纸币是国家决定的
B.纸币的面值是由国家决定的
C.每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的
D.每种面值的纸币各代表多大价值是由国家决定的
[解析]纸币是由国家发行的，国家有权发行纸币，可以决定纸币的发行量与纸币的面值，所以ABC正确；但是国家不能决定纸币所代表的实际价值，不能决定纸币的购买力。
纸币代表的货币的价值，取决于纸币的发行量与流通中所需货币量的比例关系。
[答案]ABC
1.货币从铸币到以纸币直至电子货币形式出现，是由货币执行流通手段的职能产生的。
2.①作为纸币，必须是国家正在强制使用的，否则，就会退出流通领域，不再具有流通手段的职能，也不再是真正意义上的纸币。
②纸币只是一种货币符号，本身不是商品，没有价值。
之所以能用纸币购买到所需要的商品，最初主要是由于纸币背后有货币，人们可以凭借纸币兑换相应的货币；后来主要是由于国家信誉作为保证和国家强制使用。
③纸币不具有价值尺度、贮藏手段、世界货币的职能，只能代替金属货币执行流通手段和支付手段的职能。
3.纸币与货币的区别：
①含义不同；②产生不同，货币是商品交换中自发产生的，纸币是国家发行和。
③货币本身是商品，有价值；纸币是一种价值符号，本身没有价值。
④货币有五种职能，纸币只是代表货币执行流通手段和支付手段职能。
4.正确理解国家的纸币发行权
国家有权发行纸币，可以决定纸币的发行量与纸币的面值，但是不能决定纸币所代表的实际价值，不能决定纸币的购买力。
国家虽然可以决定纸币的发行量，但也要遵循客观经济规律，使纸币的发行量与流通中所需要的货币量一致，否则，就可能引起通货膨胀或通货紧缩，危害社会经济的正常运行。
5.人民币的发行权集中于国家，国家授权中国人民银行负责发行事宜，并以稳定币值为首要目标，同时对各金融机构实行监管。
人民币的主币是圆（元）、辅币是角、分。
⑵人民币的流通：
是我国国民经济、人民群众生活赖以维持、发展的血脉。
爱护人民币，是公民义不容辞的责任。
我国法律规定：
禁止伪造、变造人民币、禁止运输、持有、使用伪造、变造的人民币。
6.国家为什么不能决定纸币的购买力？
纸币本身没有价值，只是一种货币符号，代替金属货币执行流通手段的职能，纸币有多大的购买（能够买多少价值的商品），取决于纸币的发行量与流通中所需货币量的比例关系，取决于它所代表的货币的价值。
当纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量时，其本身所代表的货币量就会减少，购买力就会降低。
（见下图）
流通中所需货币量
纸币的发行量
一元货币能购买的商品量
一元纸币代表的货币量
一元纸币能购买的商品量
纸币的购买力相当于原来的几倍
假定为a
a
假定为b
一元
b
1倍
aX
1/X元
b/X
1/X倍
a/X
X元
bX
X倍
通货膨胀和通货紧缩
1.通货膨胀
⑴什么是通货膨胀：
纸币的发行量超过流通中所需要的货币量，从而引起纸币贬值，物价上涨，叫做通货膨胀。
其实质是社会总需求大于社会总供给。
通货外在表现：
物价上涨
膨胀内在原因：
纸币的发行量超过流通中所需要的货币量
⑵通货膨胀灾害：
如果出现通货膨胀，人们手中的钱就不值钱了，存款所代表的实物量少了，即实际收入减少。
如果人们的收入没有变化，人们的生活水平就会下降，购买力降低，造成社会经济秩序混乱。
（即影响人民的生活和社会经济秩序）
例：
判断社会经济生活中是否出现通货膨胀，主要是看（A）
①货币发行量是否过多②物价是否持续攀升③社会上是否出现抢购风④商品的价值量是否变大
A.①②B．③④C．①④D．②④
[解析]通货膨胀的出现是由于纸币的发行量超过了流通中所需要的金属货币量，从而导致纸币贬值（购买力下将），物价上涨，因此①②是判断依据。
出现通货膨胀时，纸币购买力下降，商品“价格”上升，但是商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，并不受纸币发行量的影响。
通货膨胀必须是大范围的物价普遍上涨，暂时的、小范围内的抢购风并不是通货膨胀。
[答案]A
2.通货紧缩
⑴什么是通货紧缩？
是指物价总水平在较长时间内持续下降的经济现象，其实质是社会总需求小于社会总供给。
⑵通货紧缩的内在根源是：
有效需求不足带来的供求失衡，形成买方市场。
买方市场的特征是：
商品供过于求，价格下降，消费者（买方）成为市场的中心。
例：
从1998年开始，我国连续四年实施积极的财政政策，国债发行总规模达5100亿元人民币。
我国实施积极财政政策的目的在于
A.扩大内需，刺激经济增长
B.扩大商品进口的数量与规模
C.扩大商品出口的数量与规模
D.提高居民的消费水平
[解析]积极的财政政策是通过扩大财政支出，以刺激国内需求，促进经济增长。
BC均不是实施积极财政政策的目的。
虽然通过刺激经济增长能够提高居民的消费水平，但是D并不是其直接目的。
[答案]A
1.通货膨胀与物价上涨的关系：
通货膨胀必然引起物价上涨，但物上涨不一定要通货膨胀，因为商品供不应求、商品流通渠道不畅、自然灾害等都有可能引起物价上涨。
2.怎样抑制通货膨胀？
第一，大力发展社会生产力，特别是发展农业生产，增加有效供给；第二，控制货币供应量和信贷规模，实行适度从紧的货币政策和量入为出的财政方针，努力增加节支；第三，深化流通体制改革，加强市场体系建设，加强市场监管，减少流通环节，降低流通费用。
3.通货紧缩的影响（要作具体辩证的分析）
通货紧缩，物价下降在短期内对人民生活有利。
但通货紧缩、物价持续下降，会强化居民“买涨不买落”的心理，导致市场货币流通速度减慢、市场销售不畅，存款增多，资金闲置，市场有效需求不足，企业利润减少，影响企业的生产和投资积极性，加剧生产经营者在价格上的恶性竞争，最终导致经济增长乏力，失业率上升，对经济的长远发展和人民的长远利益不利。
通货紧缩促使我国加快经济结构的调整。
4.我国政府采取了哪些措施解决通货紧缩问题？
我国政府加强宏观调控，扩大内需，主要采取了积极的财政政策，稳健的货币政策（适当增加货币供应量），刺激消费，使总供给和总需求达到平衡，稳定了币值，保持了经济的稳定增长。
具体而言，第一，坚持积极的财政政策，增发国债，启动投资和消费需求；第二，实施稳健的货币政策，降低利息，征收利息税，增加货币发行；第三，积极创造条件，大力启动消费，扩大居民教育消费和住宅消费；第四，引导社会的投资积极性，大力推进企业技术改造和产业升级，加快经济结构调整步伐，面向市场，积极培育新的经济增长点；第五，进一步开拓农村市场，加强整顿和规范市场经济秩序，创造良好的消费环境；第六，千方百计扩大出口，促进经济增长。
5.通货膨胀与通货紧缩的相同点
第一，两者都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的，也是由于流通中实际需要的货币量与发行量不平衡引起的。
第二，两者都会影响人民正常的经济生活和社会经济秩序，因此，都必须采取措施进行抑制。
【第二课时】提问讲解，串联知识
此处命题多集中在货币的职能与相应的货币形式、通货膨胀或通货紧缩的影响和应对措施（与当年的物价状况联系）、货币流通量规律，纯粹以知识的考查为主。
命题形式多采用选择题，但是难度并不低且形式灵活。
这就需要对这部分知识准确理解。
经典练习
1．自从货币产生之后，货币的形式不断发展变化。
在货币的各种形式中，更容易发生通货膨胀的是。
A．铸币B．商品货币C．纸币D．黄金
2.在商品流通中所需货币量不变的前提下，货币流通次数与
A.待售商品数量成反比
B.商品价格水平成反比
C.商品价格总额成正比
D.货币本身的价值成正比
3.八届全国人大四次会议强调指出，必须把抑制通货膨胀作为宏观调控的首要任务。
这是因为，只有抑制通货膨胀，才能
A、理顺价格关系B、增加人民的货币收入
C、控制货币发行总量D、保持国民经济稳定发展
4.在社会经济生活中，有时会出现通货紧缩现象。
一般来说，在通货紧缩期间
A．收入上升B．市场扩张C．失业增加D．生产投资增加
5．在1头牛——1两黄金——10匹布的商品交换中
①表明1头牛与10匹布的价值量相等②表明黄金从商品中分离出来，正在充当一般等价物③表明1两黄金既是1头牛的交换价值，又是10匹布的交换价值④表明1两黄金1头牛的交换价值，10匹布是1两黄金的交换价值
A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④
6．下列对于一般等价物的理解正确的是
A．它是从货币中分离出来的，可以直接和其他一切商品相交表现其他一切商品价值的商品
B．它是特殊的货币
C．它和货币在本质上是不同的
D.它是从其他商品中分离出来的，可以和其他一切商品相交换并表现其他一切商品价值的商品
7．商品和货币之间的关系应该是
A．货币也是商品，它和商品没有根本的区别
B．商品有使用价值和价值，货币也有使用价值和价值；商品有价格，货币也有价格
C．一个商品和另一个商品相交换，并不表现为前一个部分被社会所承认，一个商品和货币相交换，这个商品就表现为社会所承认
D．货币是从商品交换中发展起来的，货币的出现又促进了商品交换的发展
8．在市场上，人们能用货币买一切商品，这是因为货币
A．也是一种商品B．是一般等价物C．具有使用价值D．具有交换价值
9．商品和货币的统一性在于
A.商品和货币都是使用价值和价值的统一体
B.货币是商品交换关系发展的必然产物
C.商品和货币的价值都随社会必要劳动时间的变化而变化
D.货币的本质是一般等价物
10．货币之所以能够成为衡量商品价值的大小，主要是因为
A.货币是唯一能够充当一般等价物的商品
B.货币出现以后，一切商品的价值都是通过货币来表现的
C.货币本身是商品，它具有价值
D.货币是金银，能够做一般等价物
11．“金银天然不是货币，但货币天然是金银。
”这说明
①金银最适合充当一般等价物②金银不是唯一的固定充当一般等价物的商品③作为一般等价物，金银和贝壳的本质是相同的④金银是商品交换历史过程的产物
A.①③B.①②C.②④D.①④
12．在商场柜台上，一台彩电标价2千元。
这2千元是
①货币在执行价值尺度的职能②现实的货币③观念中的货币④商品的价值⑤商品的价格
A.①②
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