《记承天寺夜游》读书笔记.docx
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《记承天寺夜游》读书笔记
《记承天寺夜游》读书笔记
一、填空：
1、描写承天寺优美夜景的句子是：
，，。
此句为我们描绘了一个的美好境界。
答案：
描写承天寺优美夜景的句子是：
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
此句为我们描绘了一个冰清玉洁清澈透明的美好境界。
2、文中表现兴奋和喜悦的句子是：
，它与“解衣欲睡 ”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷一活跃。
答案：
文中表现兴奋和喜悦的句子是：
欣然起行，它与“解衣欲睡 ”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷一活跃。
3、本文“记”的要素是：
时间：
，地点：
，人物：
、，事件：
，作者游承天寺的原因：
。
答案：
本文“记”的要素是：
时间：
元丰六年十月十二日夜，地点：
承天寺，人物：
苏轼、张怀民，事件：
夜游承天寺，作者游承天寺的原因：
月色入户，无与为乐。
4、“月色入户”意思是月光照进堂屋的门户 ，这句话运用了修辞手法。
答案：
拟人
5、《记承天寺夜游》选自《 》，作者是 ，字 ，号 ，是 （朝）的文学家。
他与父亲 ，弟弟 合称为“三苏”，都被列入“ ”之中。
答案:
东坡志林、苏轼、子瞻、东坡居士、北宋、苏洵、苏辙、唐宋八大家
6、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是______________，“藻、荇”、是指__________，此句运用了________的修辞手法。
答案：
月光 竹柏影 比喻
7、文章第一段运用的表达方式：
。
第二段运用的表达方式：
。
第三段运用的表达方式：
。
答案：
第一段运用的表达方式：
记叙。
第二段运用的表达方式：
描写。
第三段运用的表达方式：
抒情。
8、第二段可概括为：
答案：
庭中月色。
9、本文的点睛之笔：
答案：
但少闲人如吾两人耳。
10、文中写月夜之美，抓住了的特点。
答案：
空明
11、全文以“”为线索，描绘了，表达了作者的心境，同时也抒发了的苦闷心情。
答案：
全文以“月光”为线索，描绘了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景（夏夜月光图） ，表达了作者旷达的心境，同时也抒发了壮志难酬的苦闷心情。
12、文章不仅点明和张怀民的友谊，更流露出不甘心一个人独赏月夜美景的句子：
答案：
“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
”
13、文中描写月光美景的语句是：
答案：
庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
14、表达作者微妙复杂的感情语句是：
答案：
何夜无月，何处无竹柏？
但少闲人如吾两人耳。
（主旨句）
15、《记承天寺夜游》中的“”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
答案：
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
16、唐宋八大家指（唐）韩愈、柳宗元、（宋）苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩——指在散文方面的成就。
“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
”一句描写了那几种景物？
他们有什么特点？
给我们营造了一种怎样的境界？
对其写景的妙处试作简要的分析。
答：
描写了月光和竹柏影。
“积水空明”用比喻写月光的清澈透明，“藻荇交横”用比喻写竹柏倒影的清丽淡雅。
具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。
作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。
（提示：
“积水”只是喻体，在这里是用来比喻“月光”的，千万不能望文生义，应联系山下文去理解。
）
七、“月色入户”一句中“入”字用得好，好在哪里？
用拟人手法，写月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主动来与之为伴
八、“何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？
答案：
透露出作者被贬后感慨深微而又随缘自适、自我排遣的复杂心境。
九、文中“何夜无月？
何处无竹柏？
”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。
你又是如何理解这句话的？
答：
月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。
只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。
十、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？
答：
作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？
因此要“寻”，其次，“寻”字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。
十一、作者“欣然起行”是因为“_________”，表达了___________；“寻张怀民”是由于“________”，作者的心理活动是_____________________.
作者“欣然起行”是因为“月色入户”，表达了作者宽广豁达的胸襟；“寻张怀民”是由于“念无与为乐者”，作者的心理活动是对自己宦海浮沉的悲凉、失意、惆怅和悲愤之情.
十二、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。
请找出能表现苏轼和张怀民友情的句子，并说说你选择他们的理由。
答：
（1）遂至承天寺。
理由：
唯张怀民可以同乐。
（2）怀民亦未寝。
理由：
心境相同，欣赏趣味相同。
（3）相与步于中庭。
理由：
关系密切。
（4）但少闲人如吾两人耳。
理由：
志同道合，志趣相投，命运相同。
文中第三段是全文的点睛之笔。
请参照下面的背景材料，说说“闲人”的含义
背景材料：
苏轼才华横溢，有济世之志，极力主张政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放，本文即写于此时。
答：
“闲人”即清闲的人。
这里并非指闲极无聊，无所事事的人，而是包含着复杂的意味。
贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。
十四、本文写作时，苏轼已被贬黄州。
当时，他备受监视，近乎流放。
揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。
赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人生的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。
十五、作者：
苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。
学过他的文章（词）有《水调歌头"明月几时有》、《江城子密州出猎》《浣溪沙》。
（情感，意思对即可）
十六．文人雅士，善借月抒怀。
“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？
又表达了怎样的心情呢？
答案：
文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。
（答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分）；表达了作者复杂微妙的心情：
既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。
十七、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?
表现了作者怎样的心境?
1作者描绘的世界：
答案：
空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的美妙境界
②作者的心境：
答案：
自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然 旷达）
十八、说说课文中哪些语句表现了“闲”
答案：
入夜即“解衣欲睡”，“闲”；见“月色入户”，便“欣然起行”，“闲”；与张怀民“步于中庭”，连“竹柏影”都看得那么仔细，那么清楚，两个人都很“闲”；结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。
十九．文中“何夜无月？
何处无竹柏？
”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。
你又是如何理解这句话的？
答案：
月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。
只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。
5．简要说说这篇文章表露了作者什么样的特殊心境。
答案：
本文表达了作者微妙复杂的思想感情，其中有贬谪的悲凉、赏月的欣喜，也有漫步的悠闲、人生的感慨。
“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？
贬谪的悲凉人生的感慨 赏月的欣喜 漫步的悠闲
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