牛津英语八年级下Unit8Agreenworld教案.docx
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牛津英语八年级下Unit8Agreenworld教案
课题
Unit8Agreenworld---ComicstripandWelcometotheunit
课时
第一课时
执教时间
复备人
教学目标
1.知识目标：
2.词汇：
dig,serious,cause,wise,breadfruit,reduce,recycle
词组：
plantmoretrees,reduceairpollution,byridingbicycles,savewater,takeshortershowers,saveenergy,turnoffthelights,protecttheenvironment,byrecyclingwaste,causeseriousairpollution,
句子：
Willmoretreesbeplantedthisyear?
Wecanreduceairpollutionbyridingbicycles.
Wecansavewaterbytakingshortershowers.
Wecansaveenergybyturningoffthelightswhenweleavearoom.
Wecanprotecttheenvironmentbyrecyclingwaste.
Moreandmorefamiliesowncarsandthiscausesseriousairpollution.
It’swiseforpeopletochoosepublictransportorridebicycles.
Weshouldremembertoturnoffthelightswhenweleavearoom.
2.技能目标：
1）能准确运用有关如何保护环境的表达；
2）能就环保的话题用英语展开讨论。
3.情感目标：
帮助学生认识保护环境的重要性，培养学生保护环境的意识。
教学重点
1）能准确运用有关如何保护环境的表达；
2）能就环保的话题用英语展开讨论。
教学难点
能就环保的话题用英语展开讨论。
教学媒体
多媒体
教学过程
Step1：
预习指导与检测
Step2：
展示目标
Step3：
课堂导学与互动
任务一：
Lead-in
Whatistheboydoing?
Why?
Whatshouldwedowhenweleavearoom?
Howcanwereduceairpollution?
Whatcanwesavebytakingshortershowers?
Ourplanetisintrouble!
Weshouldtryourbesttoprotecttheenvironment.Whatelsecanwedo?
（Turnoffcomputerswhenwearenotusingthem.
Usebothsidesofapiecepaper.
Sende-mailsore-cardsinsteadoflettersorpostcards.
Reducewaste.
Buyproductsthatwecanuseagain.
Usecoldwaterinsteadofwarmorhotwatertowashourhandswhenpossible.
Don’tusechopsticksthatcanbeusedonlyonce.
Don’tcutdowntreestomakepaper.）
任务二：
Agreenlife
Theclass1,Grade8studentsaretalkingaboutwaystoliveagreenlife.Lookatthemandmatchthemwiththecorrectsentences（PartAonpage107）.
MrWuisaskingthestudentshowtoliveagreenlife.
Listenandanswer:
Whatshouldwedotoliveagreenlife?
任务三：
Discussion
Thinkofthefollowingsituations.Workingroupstowritedownthewaysoflivingagreenlife.
A:
Inalibrary
B:
Inclass
C:
Atadinnerparty
D:
Inthepark
E:
Inthezoo
Discuss:
Howcanweliveagreenlife?
Workingroupsandmakeanewconversationabouthowtoliveagreenlife.
任务四：
Lead-in
DoyouthinkHobowillplanttreestomakeourearthgreener?
WhataboutEddie?
任务五：
Listenandanswerthequestions.
1.WhydoesHobowanttoplantmoretrees?
2.DoesEddiewanttogowithHobo?
3.WhatdoesEddiereallywanttoplant?
Checktheanswers.
Watchandactoutthedialogue
Fillintheblanks.
EddieandHoboareourgoodfriends.Hobosaysheisgoingto_______treesbecausehethinkstreesare_______forus.Eddiesayshewillgo_______himbecausehelikes_______inthegarden.Buthedoesn’treallywanttoplant_________trees.Actually,Eddiereallywantstoplant_________trees.
Step4：
总结提升
Translatethefollowing
1.植树
2.减少空气污染
3.通过骑自行车
4.节省水
5.更短时间的淋浴
6.节省能量
7.关灯
8.保护环境
9.通过回收垃圾
10.引起严重的空气污染
11.今年会植更多树吗？
12.我们可以通过骑自行车减少空气污染。
13.我们可以通过更短时间的淋浴节省水。
14.我们可以通过在离开房间时关灯节省能量。
15我们可以通过回收垃圾来保护环境。
16.越来越多的家庭拥有小汽车。
这引起严重的空气污染。
17.人们选择公共交通和骑自行车是明智的。
18.我们应该记住在离开房间时要关灯。
Step5：
当堂反馈见导学案
Step6：
课后拓展见导学案
Step7：
布置作业
vRecitethenewwordsandphrases.
vRecitecomicstripsandactitout.
vSsmakedialoguesabouthowtoliveagreenlife.
v4.Searchmoreinformationabouthowtoliveagreenlife.
v5.PreviewReading.
教学反思
课题
Unit8Agreenworld---Reading1
课时
第二课时
执教时间
复备人
教学目标
1.知识目标：
学习词汇：
separate,allow,punish,fine,depend,rich,wisely,produce,difference,plastic,recycling,limit,resource
学习词组：
separateinto,cutdowntrees,dependon/upon,runout,makeadifference（tosb/sth）
学习句子：
Itisbeautiful,andweshouldtrytokeepitthatway.
InSwitzerland,thingslikeglass,plasticandpaperareseparatedintodifferentgroupsandthenrecycled.
Forexample,wearenotallowedtocutdowntrees.
Ifwedroplitterinapublicplace,wewillbefinedbythepolice.
Wedependonitsrichresourcestolive,soitisimportantforustoprotectitwisely.
Thesenewtypesofenergycostverylittleandwillneverrunout.
Moreover,theyproducelittlepollution.
Rememberthateveryonecandosomethingtomakeadifference!
2.技能目标：
1）通过图片、标题和上下文猜测课文大意；
2）了解瑞士的环保措施，就环保的话题用英语展开讨论。
3.情感目标：
帮助学生认识保护环境的重要性，培养学生保护环境的意识。
教学重点
1）通过图片、标题和上下文猜测课文大意；
2）了解瑞士的环保措施，就环保的话题用英语展开讨论。
教学难点
了解瑞士的环保措施，就环保的话题用英语展开讨论。
教学媒体
录影机，多媒体，实物等
教学过程
Step1：
预习指导与检测见导学案
Step2：
展示目标见导学案
Step3：
课堂导学与互动
任务一：
Pre-reading
WhereisSwitzerland?
Whatdoyouknowaboutthiscountry?
任务二：
While-reading
Kitty’sonlinefriendMartinaisamiddleschoolstudentinSwitzerland.Sheiswritinginherblogon5June,WorldEnvironmentDay.
Task1Readtheblogquicklyandmatchthewordsontheleftwiththemeaningsontheright（PartB1）.
Task2Listenandmatch
KittymadesomenotesofMartina’sblogonapieceofpaper,buthermothertoreitupbymistake.Helphermatchthetwohalvesofthesentences.Writethecorrectlettersintheblanks.
Task3Readeachparagraphandfindthemainpointsofeachparagraph（PartB3）.
AfterreadingMartina’sblog,Kittyhaswrittendownthemainpointsoftheparagraph（PartB3onpage111）.
Task4kittylearntaboutMartina’sblog.Readtheblogcarefully,writeaTifasentenceistrueoranFifitisfalse.
Task5KittyistellingSandyaboutMartina’sarticle.Completetheirconversation（PartB4onpage111）.
Task6listentothetapeandanswerquestions.
任务三：
Post-reading
Watchandpracticeafterthetape.
Practicethefollowingphrases.
separateinto
cutdowntrees
dependon/upon
runout
makeadifference（tosb/sth）
Practicethefollowingsentences.
Itisbeautiful,andweshouldtrytokeepitthatway.
InSwitzerland,thingslikeglass,plasticandpaperareseparatedintodifferentgroupsandthenrecycled.
Forexample,wearenotallowedtocutdowntrees.
Ifwedroplitterinapublicplace,wewillbefinedbythepolice.
Wedependonitsrichresourcestolive,soitisimportantforustoprotectitwisely.
Thesenewtypesofenergycostverylittleandwillneverrunout.
Moreover,theyproducelittlepollution.
Rememberthateveryonecandosomethingtomakeadifference!
Step4总结提升
试着复述课文。
Step5：
当堂反馈见导学案
Step6：
课后拓展见导学案
Step7：
布置作业
1.Recitethenewwordsinthearticle.
2.Readthetextfrequentlyafterclass.
3.TrytofindoutmoreaboutSwitzerland.
教学反思
课题
Unit8Agreenworld---Reading2
课时
第三课时
执教时间
复备人
教学目标
1.知识目标：
学习词汇：
separate,allow,punish,fine,depend,rich,wisely,produce,difference,plastic,recycling,limit,resource
学习词组：
separateinto,cutdowntrees,dependon/upon,runout,makeadifference（tosb/sth）
学习句子：
Itisbeautiful,andweshouldtrytokeepitthatway.
InSwitzerland,thingslikeglass,plasticandpaperareseparatedintodifferentgroupsandthenrecycled.
Forexample,wearenotallowedtocutdowntrees.
Ifwedroplitterinapublicplace,wewillbefinedbythepolice.
Wedependonitsrichresourcestolive,soitisimportantforustoprotectitwisely.
Thesenewtypesofenergycostverylittleandwillneverrunout.
Moreover,theyproducelittlepollution.
Rememberthateveryonecandosomethingtomakeadifference!
2.技能目标：
1）通过图片、标题和上下文猜测课文大意；
2）了解瑞士的环保措施，就环保的话题用英语展开讨论。
3.情感目标：
帮助学生认识保护环境的重要性，培养学生保护环境的意识。
教学重点
1）通过图片、标题和上下文猜测课文大意；
2）了解瑞士的环保措施，就环保的话题用英语展开讨论。
教学难点
了解瑞士的环保措施，就环保的话题用英语展开讨论。
教学媒体
录影机，多媒体，实物等
教学过程
Step1：
预习指导与检测见导学案
Step2：
展示目标见导学案
Step3：
课堂导学与互动
任务一：
Readparagraphs1andanswerthefollowingquestions.
1.WhatisSwitzerlandlike?
2.Whatdopeopletrytodo?
Readparagraph2andanswerthefollowingquestions.
1.WhatcanberecycledinSwitzerland?
2.WhatdoesMartina’sfamilydowiththeiroldclothes?
Readparagraph3andanswerthefollowingquestions.
1.DoesSwitzerlandhavelawstoprotecttheenvironment?
2.WhatwillhappenifyoudroplitterinapublicplaceinSwitzerland?
Readparagraph4,5andanswerthefollowingquestions.
1.Whatarethenewwaystogetenergy?
2.Whataretheadvantagesofthesenewtypesofenergy?
任务二：
Watchandfinishthetable.
GreenSwitzerland
Do
Don’tdo
Practicereadingtheblogandthenfillintheblanks.
Switzerlandisabeautifulcountrywithhigh
（1）___________andcleanbluelakes.Thingslikeglass,plastic,paper
（2）_____________differentgroupsandthenrecycled.Anorganization（3）_________oldclothesfromalloverthecountryandrecyclesthem.TheSwissgovernmenthasmanylaws（4）_____________theenvironment.
Ifyoucutdowntrees,you（5）_______________.Natureisthegreatesttreasure.We（6）_______________itsrichresourcestolive.Wemustprotectit（7）______________.Wecanusenewtypesofenergybecausetheycostverylittleandwillnever（8）_____________.Moreover,they（9）_____________littlepollution.
Let’sdosomethingto（10）___________________!
任务三：
Workingroupsanddiscusshowtomakeagreenerworld.
Reporttothewholeclassonhowtomakeagreenerworld.
Weshouldchoosepublictransport.
Ourgovernmentcanmakemorelawstoprotecttheenvironment.
Ifsomeonedoessomethingwrong,theyshouldbefinedorpublished.
…
Itisimportant/necessary/wise/…forusto…
Weshouldplantmoretreesifpossible.
Weshoulddonatethemto…
Weshouldturnoffcomputers/lights/TVs/…whenwearenotusingthem.
Readandchoosethebestanswers.
Practicereadingthetextingroups.
阅读课文展示。
活动一：
个人朗读课文。
活动二：
分小组齐读课文。
任务四：
Watchandtrytoretellthereport.
任务五：
小组合作解决课文中的重、难点（教师点拨）。
活动一：
自由朗读课文，划出重点短语和句子。
活动二：
小组合作解决难点。
活动三：
各小组分类展示。
Step4总结提升
1.朗读并试着背诵课文。
2.复习巩固本课重点短语和句子。
Step5：
当堂反馈见导学案
升级会员 