二年级上册地方课程教案整理.docx

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二年级上册地方课程教案整理

二年级地方教案

1、拒绝白色污染

活动目标：

1、学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的现状及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。

从中获得了亲身参与、科学探究的体验。

2、学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。

通过查阅、整理资料，培养独立解决能力，增强实践。

活动时间：

2课时

第一课时（总1）

活动过程

一、导入主题

1、游戏：

根据提供的四个词，猜出是什么物品？

超市菜场、轻便结实、免费提供、袋装垃圾——塑料袋

2、在我们生活中哪些地方需要用到塑料袋？

3、塑料袋被评为了“20世纪最糟糕的发明。

”这是怎么回事？

二、确定小主题

1、关于塑料袋，你知道什么？

在学生交流的基础上出示图片（人们使用塑料袋、塑料袋的危害）

2、提出问题。

学生讨论交流，将各自想要研究的问题写在纸上，教师将纸条选择性地贴在黑板上，合并问题，得出以下三个主题：

（1）塑料袋有哪些危害？

（2）人们使用塑料袋的现状如何？

（3）怎样减少塑料袋的污染？

3、我们可以选用哪些途径对这些问题进行有效研究？

第二课时（总2）

活动过程

一、小组汇报研究成果：

主题一、塑料袋有哪些危害？

1、实验：

一个月前将一只塑料袋和一张白纸埋入泥土中，一个月后观察发生了什么变化？

出示照片。

2、当场实验：

点燃塑料袋，请大家闻闻气味证明。

3、上网查阅资料，整理后得出：

（投影出示）

4、小品：

《地球爷爷生病了》

主题二：

怎样减少塑料袋的污染？

1、 首先应尽量选用无毒塑料袋。

邀请环保专家介绍怎样区分有毒、无毒的塑料袋。

（现场实践）

2、上网查找资料。

编成小报《向白色污染挑战》

二、教师生成整合：

1、板书：

“限塑令”，有谁对这个词有所耳闻？

2、读了信息，你知道些什么？

（时间、内容）。

了解“有偿使用”的含义

3、对于我们中学生来讲，我们可以做些什么来支持国家这个号召呢？

（讨论）

三、学生代表发言：

关于现在孩子用塑料书面和自己家长小时候动手用旧挂历包书皮的情况分析，建议同学们用家中的废旧的挂历等纸张来包书面。

2、废旧电池回收（总3）

教学目标：

1、知道生活中常用的电池属于哪一类，能够指出电池各部分的名字，了解废旧电池的危害。

2、通过实践活动，确立回收废旧电池的意识，培养回收废旧电池的习惯。

教学准备：

1、师生课前收集各种电池实物和图片。

2、准备好制作废旧电池回收箱的材料和工具。

教学过程：

一、交流展示，引入学习：

1、展示师生课前收集的各种电池实物和图片。

2、说说：

电池在生活中的哪些地方使用？

二、电池的分类：

1、让学生观察课文中插图，说说：

电池可分为哪几种类型？

（干电池、充电电池、蓄电池、特种电池等）

2、说说干电池的内部结构和各部分的名称。

二、了解废旧电池的危害：

1、你知道电池的哪些部分容易引起污染？

自己可不可以随意去解剖电池？

2、讨论：

我们在日常生活中一般是怎样处理废旧电池的？

这样做会有什么后果？

（污染环境，危害人类自身健康）

三、了解回收废旧电池的方法与意义：

1、为什么要提倡使用不含汞和镉的环保电池？

2、为什么要进行废旧电池的回收？

四、制作废旧电池回收箱：

1、讲解懂制作方法。

2、交流制作方法，教师补充说明。

3、学生动手制作，教师及时评价学生作品。

3、怎样保护牙齿

教学目标:

   1、知道整齐洁白的牙齿有益身体健康,懂得要保护牙齿的道理。

   2、初步学会防治牙病,保护牙齿的方法。

   3、养成保护牙齿的习惯

教学重、难点:

   1、重点:

初步学会保护牙齿最常用的几种方法。

   2、难点:

养成保护牙齿的习惯。

教学准备

   模型牙齿、模型牙刷

活动时间：

2课时

第一课时（总4）

教学过程:

  活动一:

谜语激趣认识牙齿

   谜语导入:

上一排,下一排,整整齐齐白又白。

你要猜不着,张开嘴巴就明白。

出示牙齿的图片。

   小朋友,刚才你们猜谜语猜的又快又好,老师奖励你们一份礼物,快看看是什么礼物?

（花生）快尝一尝花生香不香。

   师:

你们是怎样吃花生的?

（剥开来吃）花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?

（用牙嚼碎）

   师:

别的东西又是怎样吃到肚子里的呢?

（也是用牙嚼碎）

   师:

小朋友吃花生要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用什么嚼碎（牙齿）

   如果没有牙齿,小狗还能啃骨头,小兔还能吃萝卜吗?

（不能）

   师小结:

我们的牙齿又白有坚硬,它的用处可大了,能够咬断食物,嚼碎食物帮助消化,可牙齿吃完东西后是怎样的呢?

是不是很脏?

   2、学生漱口,一起看漱口水。

放《老虎拔牙》动画:

（老虎自认为牙齿锋利,结果因吃过多甜食,又不刷牙而导致蛀牙,全被拔光。

）

   师:

看了动画,你想想为什么老虎的牙齿会拔光呢?

    师:

（出示课题）今天我们就来学习“怎样保护牙齿”。

    师:

怎样才能保护好牙齿呢?

小朋友四人小组讨论讨论。

   汇报:

   1、每次吃完东西漱漱口。

   2、每天睡觉之前刷刷牙。

   3、平时少吃甜的东西。

   4、要是吃了东西不刷牙,虫子就要爬出来,牙齿就要蛀掉。

    教师总结:

略

 第二课时（总5）

教学过程:

一、保健预防

   师:

现在请你当当小医生,同桌互相检查一下,看看有没有病牙。

   （同桌进行检查汇报）

     师示范:

（出示一支大牙刷和牙齿模型）刷牙时要采用竖刷的方法   

学习刷牙的儿歌:

小牙刷,刷呀刷,上牙从上往下刷;下牙从下往上刷,咬合面要来回刷.早晚坚持刷一刷,牙齿洁白人人夸!

   学生两人一组进行刷牙练习,互相纠正.教师巡视帮助.

   教师请不同学生上台示范,请学生自己评价.

    二、舞蹈:

《刷牙歌》   

师:

学了这么多,下面就让我们一起来跳一个刷牙的舞蹈吧!

跟着音乐一起来,看谁跳得棒!

师:

通过今天的学习,你想对那只被拔了牙齿的老虎说些什么?

提些什么建议?

   生:

老虎,你要每天刷牙。

   生:

老虎,你不要吃那么多糖。

   生:

老虎,你吃完东西要漱漱口。

   生:

你不要那么贪吃。

    三、全课总结:

我们从小就要保护牙齿,牙齿一旦生病,就会引起全身各个器官的毛病,影响人的健康成长,所以我们从小要保护牙齿。

4、我与小鸟交朋友（总6）

活动目的：

1、通过本次活动让学生了解更多的鸟类知识。

2、在研究活动过程中，养成良好的探究习惯，懂得与他人合作。

3、懂得如何爱护小鸟，体验人与鸟、人与自然的关系，体会到人与自然应和睦相处的道理。

活动重难点：

培养学生自主探究的兴趣和习惯，懂得与他人合作。

活动过程：

一、导入：

小朋友你们知道全世界共有多少种鸟吗？

二、活动步骤：

1、提问：

（1）小鸟吃什么？

（2）怎样才能成为小鸟的“朋友”呢？

（3）你查到了哪些资料？

2、小组讨论：

（1）怎样给小鸟做个巢。

（2）我们怎样爱护鸟？

三、小结：

这节课我们从不同的角度认识鸟，了解了鸟的生活习性。

懂得了如何爱护小鸟，体验人与鸟、人与自然的关系。

体会到人与自然应和睦相处的道理。

5、我们的生活环境（总7）

教学目标：

1．以实例说明环境是人类生存的基本条件。

懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。

2．对破坏环境的人和事表示气愤。

愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。

3．不做污染环境、破坏环境的事。

积极参加保护环境的公益活动。

教学过程：

一、导入新课

讲课以前，先播放歌曲《地球你好吗》第一段。

引入课题，同时也吸引了学生的兴趣。

让学生在歌声中走近我们身边的环境。

学生回答

世界十大环境问题有：

1、气候变暖。

2、臭氧层破坏。

3、生物多样性减少。

4、酸雨漫延。

5、森林锐减。

6、土地荒漠化。

7、大气污染。

8、水体污染。

9、海洋污染。

10、固体废弃物污染。

写出相应板书：

世界环保日－6月5日，关心、保护、改善

二、课堂讨论

展示一些‘环境被破坏了’的图片

展开讨论：

1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗？

2、为了保护环境，我们应该怎样做？

3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做?

我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法？

三、行为指导：

提问：

我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢？

板书：

参与环保活动

劝阻污染行为

师引导并建议学生做一个绿色消费者。

四、结束语：

让我们向全人类呼吁：

为了我们美好灿烂的明天，请保护我们的生存环境吧！

6、新鲜空气在哪里

学习目标：

1．通过怎样使室内保持新鲜空气的活动，初步了解新鲜空气和我们的健康有着密切的关系。

2.初步懂得空气应该保持新鲜、不应受污染，逐步增强环境保护意识。

活动时间：

2课时

第一课时（总8）

教学过程：

一、游戏导入。

教师可以让学生用自己的手捏住自己的鼻子，提出：

“当你憋不住了，再松手，好吗？

”提问：

“刚才的游戏，你们有什么感觉？

”

教师提问：

1、你知道哪些地方的空气特别新鲜？

2、你能说说呼吸新鲜空气的感觉吗？

二、活动指导。

1、教室里的空气。

教室里空气新鲜能使人大脑清醒，心情愉快，从而提高教学效率。

如果空气污浊，则容易使人大脑昏沉，目眩恶心，大大降低教学效率。

2、呼吸与空气。

活动一组织讨论

1、如果整天把教室的门窗关起来，人会有什么感觉？

2、如果……,人会有什么感觉？

活动要引导学生说说在空气不新鲜的环境中,人有哪些直接的感受。

初步认识不新鲜的空气对人体是有害的。

第二课时（总9）

教学过程：

活动二组织交流

1、在你的周围有哪些地方的空气是不新鲜的？

2、你还看到哪些地方的空气被污染了？

通过启发、引导，让学生认识到在我们的周围许多地方确实存在着空气

被污染的现象。

活动三分组讨论和交流

1、怎样使教室里有足够的新鲜空气？

2、有什么办法使教室里的空气经常流通？

3、爸爸在房间里吸烟，我该怎么办？

4、家里的炉灶会产生大量的浓烟，可以想些什么办法？

5、附近工厂冒出大量的浓烟，怎样向有关部门反映？

6、有些汽车会排放出很多很多的废气，你有什么办法？

怎样使我们能呼吸到更多的新鲜空气？

7、噪声危害大（总10）

教学目标：

懂得噪声是一种严重的环境污染，初步了解噪声的主要来源和噪声的主要危害。

初步增强环保意识。

教学过程：

一、引导学生谈一谈生活上的典型细节、小游戏和小细节或小问题。

（关于噪声）

二、组织学生课堂小组活动并讨论

体验说话时适度的声音，懂得在不同的场所应该注意控制自己的声音，逐步形成一种轻声说话的良好习惯。

三、组织开展控制物体发声的小实验。

这个活动主要是让学生制作“发声罐”并想办法使他的声音变轻，知道我们可以采取一些办法控制物体发出的声音。

让学生在选择不同材料和方法减轻他的声音的过程中，去思考声音是怎样被控制的初步积累控制声音的经验，初步懂得怎样保护自己的听力。

8、我们的好朋友（总11）

教学目标：

1.了解动物与人类的密切关系，知道动物是人类的好朋友。

2.关爱小动物，热爱自然，懂得尊重生命、珍爱生命。

教学过程：

一、播放多媒体

1、世界动物日。

把10月4日定为“世界动物日”。

2、动物福利法。

我国已经出台了《野生动物保护法》、《动物检疫法》等单行法，现在正在构建一部专门的、完整的动物保护总括性法律。

3、制作。