幼儿园小班数学活动教案《逛超市》及教学反思推荐五篇.docx
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幼儿园小班数学活动教案《逛超市》及教学反思推荐五篇
幼儿园小班数学活动教案《逛超市》及教学反思[推荐五篇]
第一篇：
幼儿园小班数学活动教案《逛超市》及教学反思
《小班数学活动教案《逛超市》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、体验数学操作的乐趣。
2、操作活动中5以内的数数。
3、学习按数量取物。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
38个塑料盘（红、黄、白），三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个
活动过程：
1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣
师（带上小狗头饰）：
你们看我是谁?
（学小狗叫）
师：
我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗?
师：
宝宝们想去超市买东西吃啊?
2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则
师：
宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。
师：
每个宝宝的椅子拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖
拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子
拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。
宝宝们记住了吗?
师：
红盘子的宝宝应该买什么?
买多少?
跟妈妈说：
我拿红盘子买5颗糖。
（黄白同）
师示范一次
3、操作
现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗?
好，我们去超市吧。
幼儿操作教师指导
4、检查
师：
宝宝们都买好点心了吗?
师：
红盘子的宝宝，你们买了什么啊?
买了多少?
跟妈妈一起说：
我拿红盘子买了5颗糖。
（黄、白同）
师：
好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。
师：
我们一起出去做游戏吧。
教学反思：
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
小班数学活动教案《逛超市》含反思这篇文章共2239字。
第二篇：
幼园大班教案
第四周
备课人：
罗业艳
本周教学目标：
安全与常规：
1、清点好班上幼儿人数；
2、教育幼儿爱护园内公共物品，了解危险区域，教育幼儿保护好自身安全；
3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的信息；
4、不带危险物品入园；
5、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。
5、学习整理自己的东西。
语言：
1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。
2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。
3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。
美术：
1．通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。
2．鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。
科学：
1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：
太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
每日生活环节：
一、来园活动
1、认真做好晨检工作，检查幼儿有无带危险品入园，身体状况是否正常。
2、组织幼儿晨间游戏。
二、安全教育。
1、清点幼儿人数。
2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。
三、早操
1、组织幼儿排好队伍认真早操；
2、要求幼儿排队迅速，早操动作整齐。
四、教学、游戏活动
五、放学前安全教育
1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；
2、提醒幼儿带好随身物品；注意交通安全。
六、组织幼儿有序离园。
七、组织在园幼儿安静午餐、午休。
八、下午来园活动
1、认真做好午检工作
2、清点幼儿人数。
九、教学、游戏活动
十、放学前安全教育
1、交通安全
2、教育幼儿不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的东西，离园时主动告诉本班老师。
十一、组织幼儿有序离园。
本周详细教学内容如下：
语言活动：
四个太阳活动目标：
1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。
2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。
3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。
活动准备：
1.物质准备：
多媒体课件《四个太阳》，操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个，磁性黑板一块。
2.知识经验准备：
了解四季的特征，对四季的景物变化有一定的基础经验。
重点：
能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。
难点：
能用散文诗的格式进行仿编。
活动过程：
（一）猜谜引出，激发兴趣。
1.教师出谜：
“有位老公公，满脸红彤彤，天晴就出来，一早就出工。
”（谜底：
太阳）
师：
老师非常想知道在小朋友的眼里太阳是什么样的，什么颜色的，能告诉我吗？
在老师眼里太阳也有许许多多的颜色，我最想要四个太阳，红的、绿的、黄的和彩色的。
（二）幼儿选太阳。
（幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。
）1.出示四个太阳，让幼儿来为四季选太阳。
师：
一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示图片）如果真的有四个太阳让你选，你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢？
（请个别幼儿先来说说想法。
）
2.幼儿互相交流自己的意见。
（三）欣赏、学习散文诗《四个太阳》。
师：
老师也为四季选了太阳，你们愿意来听听吗？
1.用多媒体课件演示散文诗《四个太阳》第一遍。
2.提问：
老师把什么颜色的太阳都送给了什么季节？
3.带着问题“它们又带来了什么呢？
”欣赏散文诗第二遍。
提问：
“四种颜色的太阳都带来了什么？
”（边说边出示字卡）3.师生共同读散文诗一遍。
（四）幼儿表述仿编——我想要的太阳。
师：
这首诗的最后一句是什么？
你们有想要的太阳吗？
你想要一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？
活动准备：
1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。
2、宇宙图片一张。
活动重点：
让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
活动难点：
知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：
月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。
活动过程：
一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。
师问：
1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？
（幼儿这样回答）［教师出示宇宙图］
2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？
为什么？
小结：
月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。
二、介绍太阳
1、实验一：
昼夜之分
师问：
地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？
（一年）
你知道为什么会有白天和黑夜之分？
（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）
小结：
地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。
2、实验二：
利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。
师问：
太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？
（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电„„）
我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！
（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）
三、介绍月亮
师问：
月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？
（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。
）
四、延伸活动
师：
在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗？
（金星、水星、木星„„）
它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。
教学反思：
美术活动：
主题意愿画《春天》活动目标：
1．通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。
2．鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。
活动准备：
1．课前组织幼儿户外观察“春天”。
2．收集关于春天的照片，制作欣赏范例《春天的故事》相册一本。
3．空白画册一本。
4．油画棒、彩笔、棉签（多于幼儿数）图画纸（同幼儿数）。
活动过程：
一、幼儿自由讲述
眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉？
小朋友在哪里找到了春天？
用好听的词说一说春天的变化
二、集体欣赏《春天的故事》相册，感受春天的整体特征
（一）说一说
1．春天刚来时候是什么样子的？
2．小草小树发生了什么变化？
3．谁从南方飞回来了？
小河有什么变化？
4．春天里有哪些花开放了？
花开的时候是什么样子的？
5．小朋友在春天里做了哪些开心的事。
（二）找一找春天的色彩
在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。
并说一说春天哪种颜色最多？
你最喜欢的颜色是什么?
三、创作
（一）出示空白画册，引起幼儿创作的兴趣
（二）引导幼儿思考
最想画什么？
怎样画会画得更美?
用什么工具绘画最合适？
（三）示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿观察感受线条的粗细变化提示幼儿：
画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。
（四）指导幼儿绘画
1.鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。
2.提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。
3.指导不同能力的幼儿绘画。
（1）引导能力强的幼儿，丰富画面内容。
（2）帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。
（五）展评
1.集中幼儿作品，放到画册里2.组织幼儿欣赏并自由讲述。
3.教师简单小结，自然结束活动
四、延伸
（一）将幼儿集体作品——《春天的画册》放入语言区供幼儿讲述春天使用。
（二）将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。
教学反思：
第三篇：
幼儿园大班社会活动详案教案《逛超市里的数学》及教学反思[范文模版]
《大班社会活动详案教案《逛超市里的数学》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会活动详案教案《逛超市里的数学》含反思！
设计意图：
幼儿的学习方法与生活不同于成人，提供给他们的学习内容应有助于其生活与发展，并能进行有效的学习。
因此，课程的设计与实施必须遵循幼儿发展规律与特点，满足幼儿的兴趣与需要密切联系幼儿的实际生活，通过幼儿亲身参与，直接感知和体验来学习对幼儿进行的综合教育，用整合的观念和方法组织课程活动。
同时二期课改也提出数学生活化。
因此，此次活动用逛超市的形式，让幼儿在游戏中得到学习的兴趣和快乐的体验。
活动目标：
1、让幼儿在消费的过程中，体验货币的价值。
2、初步认识植物的根、茎、叶。
3、通过讨论了解钱是大人辛苦挣来的，平时要节约用钱。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
不同标价的商品若干、篮子、自制电脑、
幼儿人手10元（用雪花片替代），
活动过程：
一、引起兴趣：
1、宣布消息
顾佳说：
告诉大家一个好消息，我开了一家娃娃超市。
（文.章出自快思教.案网）里面的东西又多又便宜，欢迎大家光临。
顾佳说：
我的超市还缺三个营业员，谁愿意?
幼儿自由聘请营业员。
二、高高兴兴逛超市
1、观察幼儿购买的情况，鼓励幼儿购买不同的商品。
2、适时引导幼儿看清标价后再拿。
3、观察幼儿付钱的情况，适时引导。
三、交流分享
1、你买了什么商品?
（根据幼儿购买的植物介绍植物的根、茎、叶）
植物都有根、茎、叶，谁能找到这些植物的根?
茎?
叶?
幼儿指认青菜、芹菜、郝菜、萝卜、土豆等的根、茎、叶
2、你买了几件商品，他们分别是多少钱?
引导幼儿猜一猜算一算用掉了多少钱?
还剩下多少钱?
3、引导：
你们想知道我买了什么吗?
我为我的妈妈买了酸奶，因为酸奶有营养，我妈妈吃了会健康。
你们为什么要买这些东西?
你们真有爱心!
爸爸妈妈，爷爷奶奶平时处处想到我们，关心我们，我们也要想到他们，关心他们。
4、引导：
我们买了这么多东西，花了不少钱，这些钱是从哪里来的呢?
大人们平时赚钱很辛苦，万鼎洲讲他的爸爸常常要上夜班，王超说：
她的妈妈每天要很早出门。
爸爸妈妈赚钱这么辛苦，我们平时一定要节约用钱，对吗?
四、与客人交流
沈一阳：
娃娃超市的东西可多了!
请客人老师也来逛逛我们的娃娃超市，好吗?
（幼儿邀请客人老师）
教学反思：
在了解了本班幼儿的发展情况的基础上，我将活动目标就寓于活动之中，寓于生成之中，寓于师生的互动之中。
在活动之前做了充分的准备，请幼儿收集了许多各种各样的超市商品。
活动中，自主选择的活动诱发幼儿的兴趣，增加了他们参与互动的兴趣。
在活动中，我一方面，引导孩子观察，引发其他孩子去探索另一方面，孩子们在合作探索、购买品尝的过程中，获得自我认同或发现矛盾、冲突，进而重新评价或改变自己的认识。
。
如：
购买了商品后，孩子们互相谈论自己共买了几次?
用去多少钱?
还剩多少钱?
在讨论与争执中，孩子们对数的运用有了初步的理解。
在活动中我不断调整自己的角色，在与儿童共同探讨问题时，是一位学习者和合作者，而不是一个知识的传授者。
活动中，对幼儿多鼓励、多表扬、多支持、多肯定、多承认、多接纳、多欣赏，给幼儿创造的宽松、自由的气氛，使幼儿乐于和善于表达或交流思想和情感，保持自己的个性，使幼儿的巨大创造潜能发挥出来，敢想、敢说、敢探索、敢创造.
大班社会活动详案教案《逛超市里的数学》含反思这篇文章共3822字。
第四篇：
托班数学活动《小狗逛超市》
托班数学活动《小狗逛超市》
活动目标：
1.按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。
2.尝试解决简单问题。
活动准备：
1.三只大小不一的玩具小狗。
2.超市布置：
陈列最大的、大的、最小的帽子、围巾鞋子、上衣、裤子、袜子、毛巾、水杯、牙刷等。
活动过程：
一、小狗排排对。
1、有三只小狗要出去散步，它们嚷嚷着要去买帽子。
2、出示教具：
三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排头，结果吵起来了!
3、请幼儿告诉小狗应该怎样走?
（排排队走）
4、引导幼儿观察这三只小狗有什么不一样，应该怎样排队?
5、问幼儿谁愿意来帮小狗们排排队?
并请幼儿说一说你是怎样帮它们排队的?
二、小狗买帽子。
1、到了超市，三只小狗就抢着试帽子：
最小的狗一戴上大帽子，像钻进了黑洞洞，啥也看不见了最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵……小狗们急坏了!
2、谁会给小狗挑帽子?
请个别幼儿为小狗买帽子。
3、引导幼儿知道并说出：
最大的帽子给最大的狗，大帽子给大狗，最小的帽子给最小的狗。
三、为小狗买东西
1、引导幼儿看一看、说一说超市里还有什么?
2、老师请一部分幼儿做售货员，要求售货员必须将物品整理好（物品可从大到小排也可以从小到大排。
）另一部分幼儿扮演顾客帮助小狗买东西。
要求售货员要热情，顾客要有礼貌。
3、教师观察售货员能否正确排序，观察顾客能否帮助三只小狗买到合适的物品，如我给最大的狗一条最长的围巾给大狗一条长围巾给最小的狗一条最短的围巾。
教师观察顾客能否运用语言来表达排序结果。
4、给狗儿们送礼物。
5、送完礼物后跟狗儿们道别。
（
第五篇：
幼儿园大班数学活动教案《逛书店》及教学反思
大班数学活动教案《逛书店》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿积极参加“逛书店”的游戏活动，理解“付钱”和“找钱”的关系，在逛超市活动中学习6以内的加减运算，能将自己的活动过程清楚正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处，快来看看幼儿园大班数学活动《逛书店》含反思教案吧。
活动目标：
1、在逛超市活动中学习6以内的加减运算。
2、鼓励幼儿积极参加“逛书店”的游戏活动，理解“付钱”和“找钱”的关系。
3、能将自己的活动过程清楚正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、了解多与少的相对性。
活动准备：
1、各种各样的书，上面标有价格。
2、若干二元币、一元币。
活动过程：
一、引入：
小朋友们你们看我们的“宝贝书店”已经开张了，里面有许多好看的书，你们想去买吗？
（想）那你们知道买书需要什么吗？
（钱）
1、介绍银行
师：
我们应该到哪取钱？
（银行）在银行设置有两个窗口，一个是一元钱的窗口，一个是两元钱的窗口。
2、分配角色
师：
小朋友去买书时，想一想我们怎样去买？
（可以是一家有爸爸、妈妈、孩子，或跟好朋友一起去买书。
）
要求：
不管几个人合作去买书，最多只能取6元钱。
3、理财单
教师示范讲解表单。
二、逛超市
在孩子们相互协商找到合作伙伴并在表单上填上要取的钱数后就可以陆续进入书店选购书刊了。
1、教师在书店内观察幼儿怎样选书。
2、在收银台观察幼儿交钱和找钱的过程。
3、选好书交钱回“家”后，要在表单上记录今天你都买了几元钱的书，还剩了几元？
三、幼儿对照表单讲述取钱、用钱的过程。
教学反思：
数学课堂相对于其他学科而言，比较枯燥。
在教学《买书》这堂课时，我们创设买书这个学生熟悉的生活情境，让学生在在情境中操作，在操作中探索发现，从而找到适合自己的计算方法，提高了学生的学习情趣。
新课标指出：
“在创造的情境中，数学的学习不能靠机械的模仿和简单的记忆，动手操作，自主探究，合作交流应成为学生学习的组要形式。
”在买书这节课中，我根据学生的年龄特点和思维方式，创设买书这样的生活情境，让学生感受生活中处处有数学，然后大胆放手，通过操作交流让学生自己去解决自己提出的问题，体会小数的多种计算方法，最后通过师生的共同学习，找到最适合自己的计算方法，达到教学的最优化。
本节课虽然是一堂计算课，但不是单纯的计算课，在一步步的问题解决中，慢慢学会学习，学会提问，使学生的综合能力也得到了发展。
当然，这堂课的教学还有很多遗憾，比如在课堂练习上，照本宣科，没体现一定的练习层次，对于中下学生还要更加的关注。
本文扩展阅读：
古代的书店引叫书肆。
书肆一词，最早始于汉代。
此外各朝代还有书林、书铺、书棚、书堂、书屋、书籍铺、书经籍铺等名称，它既刻书又卖书，这些名号，除统称书肆外，宋代以后统称为书坊。
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