完整版英语语法主谓一致课堂教学设计.docx
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完整版英语语法主谓一致课堂教学设计
11英语师本7班林晴学号：
1102000125
英语语法主谓一致课堂教学设计
章节名称
英语语法主谓一致
学科
英语
授课班级
大二
授课时数
1
设计者
林晴
所属学校
闽南师范大学11英语师本7班
本节（课）教学内容分析
在英语学习中，随着学习的深入，同学们会不断发现能够充当主语的成分也越来越多，除了常见的名词，代词，还有非谓语，句子等等，那么如何使这些主语和它的谓语动词保持性，数上的一致，即谓语一致就成了我们英语学习中的一个重要课题。
依据标准
课程标准：
本学段主要通过对主谓一致三个原则就行讲解，让学生能够熟练掌握，并配以一定数量的数量，达到学以致用的效果。
本节课教学目标
（1）认知目标：
掌握三大原则：
语法一致，意义一致，就近原则。
（2）能力目标：
能在写作，口语中熟练应用三大原则，写说或说出语法正确的语句。
（3）情感目标：
加强学生对英语语法的重视，培养学习的语法能力，激发学生对英语语法学习的兴趣。
学习者特征分析
（1）学生是闽南师范大学英语师范专业11级7班的大二学生；
（2）语法是英语专业学生必须熟练掌握的一门学科；
（3）学生对高级语法有一定的专业基础；
（4）学生对有关语法的知识很感兴趣；
（5）学生有足够的时间自行练习和提高。
教学重难点
项目
内容
解决措施
教学重点
1.语法形式上的一致2.意义上一致3.就近原则
1．主语为单数形式，谓语动词用单数形式：
主语为复数形式，谓语动词用复数形式。
2．1）主语形式虽为单数，但意义为复数，谓语动词用复数。
单数形式表示复数意义的词有people,
police,audience等。
（2）主语形式为复数而意义上却是单数或不可数，谓语动词用单数。
形复意单（不可数）的词有：
news,maths,
physics等。
3．谓语动词的单、复数取决于最靠近它的主语，如therebe句型或用连词either...or...，neither...nor...,notonly...butalso等
教学难点
一些特殊情况
多关注一些特殊情况，如team,family,
（1）class,
（1）等集合名词作schoolcountry,
用单数；主语时，如果指整体，如果指每个成员，用复数shoes,
（2）trousers,2（）stockings,socks,glasses,
单独作主语时，谓语scissors
动词用复数，但当它们与a
pairof或pairsof连用时，谓语动词与pair的数保持一致
（3）名词性物主代词后的动词单复数，取决于它所代替的是单数还是复数。
如：
ours（=OurParty）isagreat
party.
Yourshoesareblack,mine
（=myshoes）arebrown.
5.当主语后面跟有with,
togetherwith,like,but,except,
besides,aswellas等引导的词组时，其谓语动词的单、复数按主语单、复数而定。
如：
MrGreentogetherwithhis
childrengoestotheparkevery
Sunday.
6.the+adj表示一类人，作主语时，谓语动词用复数。
如：
Theoldaregoingtobe
lookedafterwell.
7.and连接并列主语、谓语动词通常用复数，但如果指同个人，同一事物或同一概
念，谓语动词用单数，这时and后面的名词无冠词。
如：
Aspeakerandwriteris
comingtomo
教学环境设计
1.学习环境选择（打√）
1Web教室√
2局域网
3城域网
校园网4
internet5
√其他6
．学习资源类型（打√）2
课件（网络课件）√
工具
题库√
网络课程√
专题学习网站√
其他
课堂教学过程结构设计
步骤
课堂内容
Step1.Warmingup
GiveSssomesentencesandaskthemtopayattentiontotheverbs:
Iamastudent.
1．Thereisadeskintheroom.There．2arenochairsinit.Johngetsupearlyeverymorning.3．Bothriceandwheataregrownin．4thispartofChina.
Mefamilyisalargeone.
5．Thefamilyaresittingatthetable.．6Thereisnobodyinthehouse.．7Everythingisready.
8．EitheryouorJaneistobesent9．toNewZealand.
Theteacherwithtwostudentswas．10atthemeeting.
Sixtyyearsisalongtime.11．Tendollarsisenoughforhim.．12Whathesaidisright.13．Seeingisbelieving.14．Toseeistobelieve.
．1516-20Somesentencesfromthetext.
主谓一致是指：
1）语法形式上要一致，即单复数形式Step2与谓语要一致。
意义上要一致，即主语意义上的单2）复数要与谓语的单复数形式一致。
就近原则，即谓语动词的单复形式）3取决于最靠近它的词语，Subject-verbAgreement一般来说，不可数名词用动词单数，
可数名词复数用动词复数。
例如：
Thereismuchwaterinthe
thermos.
但当不可数名词前有表示数量的复数
名词时，谓语动词用复数形式。
例如：
Tenthousandtonsofcoalwere
producedlastyear.
并列结构作主语时谓语用复数，例1
如：
Readingandwritingarevery
读写很重要。
important.
连结时，如果它表and注意：
当主语由即指同一人或同一物时，示一个单一的概念，此时连接的两个词前谓语动词用单数，and
只有一个冠词。
例如：
Theironandsteelindustryisvery
钢铁工业对我们的生importanttoourlife.
活有重要意义。
典型例题TheLeaguesecretaryandmonitor___
askedtomakeaspeechatthemeeting.
D.wereC.areA.isB.was
先从时态上考虑。
这是过注：
答案B.
本先排除去发生的事情应用过去时，A.，C。
TheLeaguesecretaryand，D因为题易误选好象是两个人，但仔细辨别，monitor
当一人兼数monitor，前没有the在英语中，职时只在第一个职务前加定冠词。
后面的职
务用and相连。
这样本题主语为一个人，所以应选B。
2主谓一致中的靠近原则
1）当therebe句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。
例如：
Thereisapen,aknifeandseveral
booksonthedesk.桌上有一支笔、一把小刀和几本书。
Therearetwentyboy-studentsand
twenty-threegirl-studentsintheclass.班上有二十个男孩，二十三个女孩。
2）当either…or…与neither…nor，连接两个主语时，谓语动词与最邻近的主语保持一致。
如果句子是由here,there引导，而主语又不止一个时，谓语通常也和最邻近的主语一致。
例如：
Eitheryouorsheistogo.不是你去，就是她去。
Hereisapen,afewenvelopsand
somepaperforyou.给你笔、信封和纸。
3谓语动词与前面的主语一致
当主语有with,togetherwith,like,
except,but,nolessthan,aswellas等词组成的短语时，谓语动词与前面的主语部分一致。
例如：
Theteachertogetherwithsome
studentsisvisitingthefactory.教师和一些学生在参观工厂。
HeaswellasIwantstogoboating.他和我想去划船。
4谓语需用单数
1）代词each以及由every,some,no,
any等构成的复合代词作主语时，或主语中含有each,every时,谓语需用单数。
例如：
Eachofushasatape-recorder.我们每人都有录音机。
．
Thereissomethingwrongwithmy
watch.我的表坏了。
2）当主语是一本书或一条格言时，谓语动词常用单数。
例如：
TheArabianNightisabookknownto
loversofEnglish.《天方夜谭》是英语爱好者熟悉的一本书。
3）表示金钱，时间，价格或度量衡的复合名词作主语时，通常把这些名词看作一个整体，谓语一般用单数。
例如：
Threeweekswasallowedformaking
thenecessarypreparations.用三个星期来做准备。
Tenyuanisenough.十元够了。
5指代意义决定谓语的单复数
1）代词what,which,who,none,
some,any,more,most,all等词的单复数由其指代的词的单复数决定。
例如：
Allisright.一切顺利。
Allarepresent.人都到齐了。
2）集体名词作主语时，谓语的数要根据主语的意思来决定。
如family,audience,
crew,crowd,class,company,committee等词后，谓语动词用复数形式时强调这个集体中的各个成员，用单数时强调该集体的整体。
例如：
Hisfamilyisn'tverylarge.他家成员不多。
Hisfamilyaremusiclovers.他家个个都是音乐爱好者。
但集合名词people,police,cattle,
poultry等在任何情况下都用复数形式。
例如：
Arethereanypolicearound?
附近有警察吗？
3）有些名词，如variety,number,
population,proportion,majority等有时看作单数，有时看作复数。
例如：
Anumberof+名词复数+复数动词。
Thenumberof+名词复数+单数动词。
Anumberofbookshavelentout.
Themajorityofthestudentslike
English.
6与后接名词或代词保持一致
1）用halfof,mostof,noneof,heaps
of,lotsof,plentyof等引起主语时，谓语动词通常与of后面的名词/代词保持一致。
例如：
Mostofhismoneyisspenton
books.他大部分的钱化在书上了。
Mostofthestudentsaretakingan
activepartinsports.大部分学生积极参与体育运动。
2）用aportionof,aseriesof,apile
of,apanelof等引起主语时，谓语动词通常用单数。
例如：
Aseriesofaccidentshasbeen
reported.媒体报道了一连串的事故。
Apileoflotswassetbesidethe
hearth.炉边有一堆木柴。
3）如manya或morethanone所修饰的短语作主语时，谓语动词多用单数形式。
但由morethan…of作主语时，动词应与其后的名词或代词保持一致。
例如：
Manyapersonhasreadthenovel.许多人读过这本书。
Morethan60percentofthe
studentsarefromthecity.百分之六十多的学生来自这个城市。
Step3
Homework开始Step1Warmingup
就例子进行练习，发Step2
Subject-verbAgreement分清三种原则使用的情况
Askstudentstofinishexercise2,3onpage5.
Homework
Step3
自行完成书面作业结束教学流程图
图符说明开始，结束
教师活动，教学内容
学生活动
教学反思，总结
通过学习，同学们大致掌握了英语语法中主谓一致的用法，以及更清楚得了解和学习了语法一致，意义一致，就近原则三个原则，体验了学习英语语法的乐趣。
在学习过程中利用了多媒体技术让课堂气氛更活跃。
不足的是，由于时间限制，在习题讲解上用时较少，这一点希望会在下一次的教学中弥补。
但是如果多媒体在这节课中师生交互性方面的功能再强一点就好了。
．
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