大班语言故事青蛙卖泥塘教案活动设计.docx

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大班语言故事青蛙卖泥塘教案活动设计

大班语言：

故事《青蛙卖泥塘》教案活动设计

　　大班语言：

故事《青蛙卖泥塘》教案活动设计　　活动目标：

　　1.在看一看、说一说、想一想的进程中，明白得故事，感受故事的有趣。

　　2.通过自主阅读，能斗胆从各个角度假想，并用“什么真不错，若是有什么就更好了”的句式，论述自己的方式。

　　3.乐意参与讲述辩论，体验青蛙把烂泥塘建成美好家园的踊跃情感。

　　教学重点：

明白得故事，感受故事的有趣，并能斗胆表达自己的方式。

　　教学难点：

能斗胆从各个角度假想，并用“什么真不错，若是有什么就更好了”的句式，论述自己的方式。

　　活动预备：

　　1.故事挂图，青蛙、卖泥塘的牌子、老牛、野鸭、蝴蝶、小鸟、小兔、小鹿等图片。

　　2.故事《青蛙卖泥塘》录音。

　　3.幼儿人手一本幼儿用书。

　　活动进程：

　　一、图片导入，引发爱好。

　　教师出示图片　　师：

谁来了？

青蛙住在哪里？

原先它住在烂泥塘，这是一个什么样的烂泥塘？

青蛙住在***的烂泥塘里内心会怎么想呢？

　　过渡：

是的，青蛙不喜爱那个烂泥塘，打算把它卖掉，青蛙会怎么吆喝呢？

　　师：

听，青蛙是怎么卖的。

（播放录音）咱们一路来学一学。

（卖泥塘咯！

卖泥塘）　　　　二、谈话交流，明白得画面。

　　1.老牛图片。

　　师：

咱们的吆喝声把谁引来了？

老牛会想买那个烂泥塘吗？

什么缘故？

（幼儿讲述）老牛喜爱吃什么？

可是周围有吗？

因此老牛不想买烂泥塘。

　　师：

听，老牛是如何说的，一路学一学。

（播放录音）（老牛说：

那个水坑坑的，在里面打打滚挺舒畅的，只是若是周围有些小草就好了.）　　师：

因此老牛不想买泥塘，走了。

　　师：

听了老牛的话，青蛙会怎么做？

　　小结：

青蛙想，若是在泥塘周围种些草，就能够卖出去了。

于是在泥塘周围播撒了种子。

春天到了，看，长出了什么呀？

泥塘周围长出了绿茵茵的小草。

　　三、幼儿自主阅读　　1.教师交代要求　　师：

还会有谁来买呢？

答案就藏在你们的小书里，请你看一看，说一说，谁来了，小动物对青蛙说了什么？

请你用“什么真不错，若是有什么就更好了”的话说一说。

　　2.幼儿自主阅读，教师指导。

　　3.幼儿交流　　师：

谁来了？

（出示野鸭图片）你感觉野鸭对青蛙说了什么？

野鸭什么缘故没有买烂泥塘？

青蛙会怎么做？

（幼儿讲述）　　小结：

青蛙想，若是能往泥塘里引些水，就能够卖出去了。

于是它跑到周围的山里找到水，装满泥塘。

　　师：

接下来谁来买了（出示小鸟图片）？

小鸟会怎么说？

小鸟什么缘故没有买泥塘？

青蛙是怎么做的？

　　小结：

小鸟喜爱在树上，因此也没有买泥塘。

　　师：

到此刻泥塘仍是没有卖出去，咱们一路帮青蛙吆喝一下：

“卖泥塘咯，卖泥塘咯。

”　　师：

这次又把谁引来了？

（出示蝴蝶图片）谁把蝴蝶和青蛙之间的情形说一说。

　　小结：

青蛙听了蝴蝶的话种上了花，它的烂泥塘变得更漂亮了。

　　　　四、揭晓故事结尾　　1.幼儿辩论　　师：

刚开始这是一个又脏又臭的烂泥塘，此刻呢？

谁来讲一说？

青蛙最后还情愿卖泥塘吗？

　　2.投票　　师：

有的小朋友感觉青蛙会卖，有的感觉可不能卖。

你感觉可不能卖的请坐到左侧来，会卖的请坐到右边来，一路看下结果吧。

　　师：

***你什么缘故感觉可不能卖，说说你的理由。

　　3.倾听故事结尾（播放录音）　　师：

听，谁的方式是跟青蛙一样的。

　　4.终止：

青蛙最终不肯意卖泥塘了，漂亮的地址人人爱，让咱们一路学习青蛙，把咱们的幼儿园也装扮的更漂亮吧。

　　大班语言：

故事《青蛙卖泥塘》教案活动设计　　活动目标：

　　1.在看一看、说一说、想一想的进程中，明白得故事，感受故事的有趣。

　　2.通过自主阅读，能斗胆从各个角度假想，并用“什么真不错，若是有什么就更好了”的句式，论述自己的方式。

　　3.乐意参与讲述辩论，体验青蛙把烂泥塘建成美好家园的踊跃情感。

　　教学重点：

明白得故事，感受故事的有趣，并能斗胆表达自己的方式。

　　教学难点：

能斗胆从各个角度假想，并用“什么真不错，若是有什么就更好了”的句式，论述自己的方式。

　　活动预备：

　　1.故事挂图，青蛙、卖泥塘的牌子、老牛、野鸭、蝴蝶、小鸟、小兔、小鹿等图片。

　　2.故事《青蛙卖泥塘》录音。

　　3.幼儿人手一本幼儿用书。

　　活动进程：

　　一、图片导入，引发爱好。

　　教师出示图片　　师：

谁来了？

青蛙住在哪里？

原先它住在烂泥塘，这是一个什么样的烂泥塘？

青蛙住在***的烂泥塘里内心会怎么想呢？

　　过渡：

是的，青蛙不喜爱那个烂泥塘，打算把它卖掉，青蛙会怎么吆喝呢？

　　师：

听，青蛙是怎么卖的。

（播放录音）咱们一路来学一学。

（卖泥塘咯！

卖泥塘）　　　　二、谈话交流，明白得画面。

　　1.老牛图片。

　　师：

咱们的吆喝声把谁引来了？

老牛会想买那个烂泥塘吗？

什么缘故？

（幼儿讲述）老牛喜爱吃什么？

可是周围有吗？

因此老牛不想买烂泥塘。

　　师：

听，老牛是如何说的，一路学一学。

（播放录音）（老牛说：

那个水坑坑的，在里面打打滚挺舒畅的，只是若是周围有些小草就好了.）　　师：

因此老牛不想买泥塘，走了。

　　师：

听了老牛的话，青蛙会怎么做？

　　小结：

青蛙想，若是在泥塘周围种些草，就能够卖出去了。

于是在泥塘周围播撒了种子。

春天到了，看，长出了什么呀？

泥塘周围长出了绿茵茵的小草。

　　三、幼儿自主阅读　　1.教师交代要求　　师：

还会有谁来买呢？

答案就藏在你们的小书里，请你看一看，说一说，谁来了，小动物对青蛙说了什么？

请你用“什么真不错，若是有什么就更好了”的话说一说。

　　2.幼儿自主阅读，教师指导。

　　3.幼儿交流　　师：

谁来了？

（出示野鸭图片）你感觉野鸭对青蛙说了什么？

野鸭什么缘故没有买烂泥塘？

青蛙会怎么做？

（幼儿讲述）　　小结：

青蛙想，若是能往泥塘里引些水，就能够卖出去了。

于是它跑到周围的山里找到水，装满泥塘。

　　师：

接下来谁来买了（出示小鸟图片）？

小鸟会怎么说？

小鸟什么缘故没有买泥塘？

青蛙是怎么做的？

　　小结：

小鸟喜爱在树上，因此也没有买泥塘。

　　师：

到此刻泥塘仍是没有卖出去，咱们一路帮青蛙吆喝一下：

“卖泥塘咯，卖泥塘咯。

”　　师：

这次又把谁引来了？

（出示蝴蝶图片）谁把蝴蝶和青蛙之间的情形说一说。

　　小结：

青蛙听了蝴蝶的话种上了花，它的烂泥塘变得更漂亮了。

　　　　四、揭晓故事结尾　　1.幼儿辩论　　师：

刚开始这是一个又脏又臭的烂泥塘，此刻呢？

谁来讲一说？

青蛙最后还情愿卖泥塘吗？

　　2.投票　　师：

有的小朋友感觉青蛙会卖，有的感觉可不能卖。

你感觉可不能卖的请坐到左侧来，会卖的请坐到右边来，一路看下结果吧。

　　师：

***你什么缘故感觉可不能卖，说说你的理由。

　　3.倾听故事结尾（播放录音）　　师：

听，谁的方式是跟青蛙一样的。

　　4.终止：

青蛙最终不肯意卖泥塘了，漂亮的地址人人爱，让咱们一路学习青蛙，把咱们的幼儿园也装扮的更漂亮吧。

　　大班语言：

故事《青蛙卖泥塘》教案活动设计　　活动目标：

　　1.在看一看、说一说、想一想的进程中，明白得故事，感受故事的有趣。

　　2.通过自主阅读，能斗胆从各个角度假想，并用“什么真不错，若是有什么就更好了”的句式，论述自己的方式。

　　3.乐意参与讲述辩论，体验青蛙把烂泥塘建成美好家园的踊跃情感。

　　教学重点：

明白得故事，感受故事的有趣，并能斗胆表达自己的方式。

　　教学难点：

能斗胆从各个角度假想，并用“什么真不错，若是有什么就更好了”的句式，论述自己的方式。

　　活动预备：

　　1.故事挂图，青蛙、卖泥塘的牌子、老牛、野鸭、蝴蝶、小鸟、小兔、小鹿等图片。

　　2.故事《青蛙卖泥塘》录音。

　　3.幼儿人手一本幼儿用书。

　　活动进程：

　　一、图片导入，引发爱好。

　　教师出示图片　　师：

谁来了？

青蛙住在哪里？

原先它住在烂泥塘，这是一个什么样的烂泥塘？

青蛙住在***的烂泥塘里内心会怎么想呢？

　　过渡：

是的，青蛙不喜爱那个烂泥塘，打算把它卖掉，青蛙会怎么吆喝呢？

　　师：

听，青蛙是怎么卖的。

（播放录音）咱们一路来学一学。

（卖泥塘咯！

卖泥塘）　　　　二、谈话交流，明白得画面。

　　1.老牛图片。

　　师：

咱们的吆喝声把谁引来了？

老牛会想买那个烂泥塘吗？

什么缘故？

（幼儿讲述）老牛喜爱吃什么？

可是周围有吗？

因此老牛不想买烂泥塘。

　　师：

听，老牛是如何说的，一路学一学。

（播放录音）（老牛说：

那个水坑坑的，在里面打打滚挺舒畅的，只是若是周围有些小草就好了.）　　师：

因此老牛不想买泥塘，走了。

　　师：

听了老牛的话，青蛙会怎么做？

　　小结：

青蛙想，若是在泥塘周围种些草，就能够卖出去了。

于是在泥塘周围播撒了种子。

春天到了，看，长出了什么呀？

泥塘周围长出了绿茵茵的小草。

　　三、幼儿自主阅读　　1.教师交代要求　　师：

还会有谁来买呢？

答案就藏在你们的小书里，请你看一看，说一说，谁来了，小动物对青蛙说了什么？

请你用“什么真不错，若是有什么就更好了”的话说一说。

　　2.幼儿自主阅读，教师指导。

　　3.幼儿交流　　师：

谁来了？

（出示野鸭图片）你感觉野鸭对青蛙说了什么？

野鸭什么缘故没有买烂泥塘？

青蛙会怎么做？

（幼儿讲述）　　小结：

青蛙想，若是能往泥塘里引些水，就能够卖出去了。

于是它跑到周围的山里找到水，装满泥塘。

　　师：

接下来谁来买了（出示小鸟图片）？

小鸟会怎么说？

小鸟什么缘故没有买泥塘？

青蛙是怎么做的？

　　小结：

小鸟喜爱在树上，因此也没有买泥塘。

　　师：

到此刻泥塘仍是没有卖出去，咱们一路帮青蛙吆喝一下：

“卖泥塘咯，卖泥塘咯。

”　　师：

这次又把谁引来了？

（出示蝴蝶图片）谁把蝴蝶和青蛙之间的情形说一说。

　　小结：

青蛙听了蝴蝶的话种上了花，它的烂泥塘变得更漂亮了。

　　　　四、揭晓故事结尾　　1.幼儿辩论　　师：

刚开始这是一个又脏又臭的烂泥塘，此刻呢？

谁来讲一说？

青蛙最后还情愿卖泥塘吗？

　　2.投票　　师：

有的小朋友感觉青蛙会卖，有的感觉可不能卖。

你感觉可不能卖的请坐到左侧来，会卖的请坐到右边来，一路看下结果吧。

　　师：

***你什么缘故感觉可不能卖，说说你的理由。

　　3.倾听故事结尾（播放录音）　　师：

听，谁的方式是跟青蛙一样的。

　　4.终止：

青蛙最终不肯意卖泥塘了，漂亮的地址人人爱，让咱们一路学习青蛙，把咱们的幼儿园也装扮的更漂亮吧。