天津与世界四年级下册教案.doc
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天津与世界
第一课滔滔滦河水汩汩润津门
教学目标:
1、知道天津是个缺水城市,了解缺水的原因,了解缺水给工农业生产及人民生活带来的困难。
2、培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息的能力。
3、充分感受缺水的困难及引滦入津的滦河水来之不易。
教学重、难点:
了解缺水的原因,了解缺水给工农业生产及人民生活带来的困难。
教学方法:
讲解法、演示法、对比法
教学手段和教具:
引滦入津相关资料。
教学安排:
一课时
教学过程:
一、导入
看图所感受“一男孩用自来水冲脚”。
你想到些什么?
二、对天津缺水情况的了解
1、自己读海爷爷于津津的对话。
2、指名分别读具体介绍。
3、教师适当进行补充介绍。
4、观看一些反映缺水的图片。
三、了解天津引滦入津工程。
1、小组一起欣赏图片、照片,阅读介绍。
2、指名读介绍。
3、观看一些扩展引滦入津的图片。
四、“引滦入津”给人们带来福音
1、自己看统计表和图片,阅读相关的介绍。
2、指名读。
3、教师补充介绍。
作业布置:
学生交流搜集到的相关资料。
课后小结:
天津是个缺水的城市,我们要节约用水。
课后反思:
第二课世纪危改造福人民
教学目标:
1、了解天津危改之前的居民居住状况及给生活带来的种种困难,知道天津世纪危改工程浩大,艰巨以及危改给津城人民生产生活带来的好处和变化。
2、培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息的能力。
3、激发学生对党对家乡的热爱,体会人定胜天的道理和精神所在,增强对家乡的自豪感。
教学重、难点:
知道天津世纪危改工程浩大,艰巨以及危改给津城人民生产生活带来的好处和变化。
教学方法:
讲解法、演示法、对比法
教学手段和教具:
天津世纪危改相关资料。
教学过程:
一、看图导入:
看图片说感受。
“新住宅小区”。
你想到些什么。
二、了解危改前津城居民住房的情况
1、自己看图片,读海爷爷于津津的对话。
2、指名分别读具体介绍。
3、教师适当进行补充介绍。
4、补充一些危改前的图片。
5、指名说由此给人们带来的不便。
三、了解危改的实施
1、小组一起欣赏图片、照片,阅读介绍。
2、指名读介绍。
3、观看一些危改的图片。
4、指名说一说的感受。
四、“世纪危改”给人们带来福音
1、自己看图片,阅读相关的介绍。
2、指名读。
3、教师补充介绍。
作业布置:
学生交流搜集到的相关资料。
课后小结:
天津世纪危改工程浩大、艰巨,危改给津城人民生产生活带来的许多好处和变化。
课后反思:
第三课天津地铁
教学目标:
1、知道天津地铁是一座大型的历史艺术类综合博物馆,馆藏文物丰富,历史类文物与艺术类文物并重是其收藏的一大特点。
了解中华民族博大精深的灿烂文明和悠久文化。
2、提高学生对文物的鉴赏能力,培养学生观察能力和搜集信息、处理信息的能力。
3、激发学生的爱国之情,激发学生对祖国文化的探索热情。
教学重、难点:
了解天津地铁的发展历史,激发学生对祖国文化的探索热情。
教学方法:
讲解法、演示法
教学手段和教具:
了解有关天津地铁的相关资料。
教学安排:
一课时
教学过程:
一、来到天津地铁站
1、学生看第13页上面的插图。
2、板书课题。
3、了解内部先进设施和外形。
(1)指名读课本地铁的定义及分类
二、走进天津地铁一号线
1、了解天津地铁
(1)指名读天津老地铁的介绍。
(2)自由读天津地铁1号线的计划及修建过程。
2、了解1号线。
(1)观看1号线图片和文字介绍。
(2)教师、学生进行补充介绍。
三、1号线为我们带来了方便,为家乡骄傲
四、拓展延伸:
有兴趣可了解更多有关地铁的知识。
布置作业:
搜集现在天津地铁的资料和图片。
课后小结:
天津地铁是一座大型的历史艺术类综合博物馆,馆藏文物丰富,历史类文物与艺术类文物并重是其收藏的一大特点。
我们要了解中华民族博大精深的灿烂文明和悠久文化。
课后反思:
第四课垃圾发电
教学目标:
1、知道天津是一个具有深厚文化底蕴的城市,天津是在垃圾发电方面走在前列。
2、培养学生搜集信息,处理信息,交流信息的能力和与人团结协作的能力。
3、激发学生的收藏兴趣,培养学生健康的兴趣爱好,增强学生的审美情趣和对生活的热爱之情。
教学重、难点:
了解天津丰富多彩的民间收藏。
教学方法:
讲解法、演示法、讨论法
教学手段和教具:
搜集民间收藏的相关资料。
教学安排:
一课时
教学过程:
一、了解天津是民间收藏的沃土
1、学生看第34页的插图,读一读对天津民间艺术精品博览会的介绍。
2、指名读具体介绍。
3、教师进行补充介绍。
二、了解著名民间收藏家的故事
1、了解周叔弢的收藏。
(1)自己看照片和课本的有关介绍。
(2)指名读一读。
2、了解王襄的收藏。
(1)自己看照片和课本的有关介绍。
(2)同桌互相读。
(2)教师进行补充介绍。
三、了解天津的民间收藏的一些情况
1、阅读天津的民间收藏的介绍。
2、指名读。
3、理解收藏的研究价值。
四、布置作业:
搜集民间收藏情况的照片、图片、文字资料。
课后小结:
天津是一个具有深厚文化底蕴的城市,天津是在垃圾发电方面走在前列的。
课后反思:
第五课污水处理
教学目标:
1、知道污水处理的方式,特别是近现代,一些现代化的方法。
2、培养学生搜集、整理、交流信息的能力。
3、激发学生对家乡的热爱和自豪趣。
教学重、难点:
了解天津污水处理的方法。
教学方法:
讲解法、演示法、讨论法
教学手段和教具:
搜集相关资料、照片、作品。
教学安排:
一课时
教学过程:
一、了解天津污水处理的历史
1、学生自己读41页最上面的一段文字,想一想介绍了什么。
2、指名读具体介绍。
3、教师进行补充介绍。
二、了解近代天津“四大书家”和著名书法家
1、学生自己读海爷爷地介绍,了解天津“四大书家”和著名书法家。
2、指名分别读课本对“四大书家”华世奎、孟广慧、严修、赵元礼和书法家龚望、吴玉茹的介绍。
3、了解“文房四宝”。
4、小组一同欣赏课本中的作品,互相说说感受。
5、出示课外搜集的作品。
三、了解著名画家的作品艺术风格及成就
1、选择自己喜欢的学习方式浏览、欣赏。
2、指名说自己喜欢的作品。
3、师生共同欣赏、评价。
4、展示课外的资料、图片的等。
布置作业:
搜集画家和作品。
课后小结:
污水是污染环境的重要来源之一,天津在污水处理上的发展及污水回用,实现了资源化利用。
课后反思:
第六课津门国术
一、教学目标
1、知道国术是中国传统体育项目,在天津具有悠久历史。
2、了解津门国术的发展。
了解津门武术大师霍元甲的故事,学习他爱国习武的精神;了解津门现代武术的发展,学习武术健儿刻苦练功,为国争光的故事。
3、激发学生的民族自尊心和自立自强的民族上进心,培养学生的爱国主义精神。
教学重、难点:
知道国术是中国传统体育项目,在天津具有悠久历史。
了解津门国术的发展。
了解津门武术大师霍元甲的故事,学习他爱国习武的精神;了解津门现代武术的发展,学习武术健儿刻苦练功,为国争光的故事。
激发学生的民族自尊心和自立自强的民族上进心,培养学生的爱国主义精神。
教学方法:
讲解法、演示法、讨论法
教学手段和教具:
师生搜集相关资料,多了解津门国术的相关知识,力求使教学内容饱满生动。
教学安排:
一课时
教学过程:
一、了解什么是国术。
二、了解津门国术:
1、自己看图、读文了解津门国术。
2、指名介绍。
3、交流自己搜集到的有关国术,尤其是津门国术的相关情况。
三、走进历史
1、小组合作看图、读文了解霍元甲的英雄事迹。
2、交流感受。
3、诵读课文,缅怀英雄。
四、怀念英雄
写写自己对霍元甲事迹的感受。
五、布置作业:
搜集津门国术的一些资料。
课后小结:
知道了津门武术大师霍元甲的故事,我们要学习他爱国习武的精神
教学反思:
第七课足球篮球从天津走向全国
教学目标:
1、知道足篮球运动的起源,了解足篮球运动是从天津走向全国的历史。
2、激发学生家乡自豪感以及热爱足篮球体育运动的情感。
教学重、难点:
知道足篮球运动的起源,了解足篮球运动是从天津走向全国的历史。
激发学生家乡自豪感以及热爱足篮球体育运动的情感。
教学方法:
讲解法、演示法、讨论法
教学手段和教具:
师生搜集相关资料,多了解中国足篮球的情况,力求使教学内容饱满生动。
教学安排:
一课时
教学过程:
一、了解足篮球运动的历史。
二、了解足篮球是如何从天津走向全国的。
1、自己看图、读文了解足篮球是如何传入天津,如何从天津走向全国的。
2、指名介绍。
3、交流自己搜集到的相关材料。
三、走进历史
1、小组合作看图、读文了解足篮球运动的历史及传入天津的缘由,又从天津走向全国。
2、交流感受。
四、谈话,激发自豪感。
写写自己对足篮球运动的感受。
五、布置作业
搜集相关的一些资料。
课后小结:
足篮球运动是从天津走向全国的,我们为我们的家乡感到自豪
教学反思:
第八课奥林匹克与天津
教学目标:
1、了解天津女排取得的辉煌成就,学习女排精神。
2、了解天津体育事业的成就和著名的天津体坛明星。
教学重、难点:
了解天津女排取得的辉煌成就,学习女排精神。
了解天津体育事业的成就和著名的天津体坛明星。
教学方法:
讲解法、演示法、讨论法
教学手段和教具:
师生搜集相关资料,多了解天津体坛的情况,力求使教学内容饱满生动。
教学安排:
一课时
教学过程:
一、了解津门体坛的大概情况。
二、了解天津女排的辉煌成绩。
1、自己看图、读文了解天津女排的辉煌成绩。
2、指名介绍。
3、交流自己搜集到的有关女排的事迹。
三、走进历史
1、小组合作看图、读文了解天津女排取得的成就及其原因,了解天津其他体育项目取得的成绩。
2、交流感受。
四、心中感想
写写自己对天津女排取得如此成就的感受。
五、布置作业
搜集天津体坛的一些资料。
课后小结:
天津女排取得了辉煌的成就,我们要学习女排精神
课后反思:
第九课天津——神户中国友城No.1
教学目标:
1、了解西方国家习惯将友好城市称为“姐妹城市”或“双胞胎城市”,中文习惯称为“友好城市”。
了解世界上第一对国际友好城市的来历。
2、知道中国开展国际友好城市工作,始于1973年天津与日本神户市建立的第一对国际友好城市关系。
3、通过回顾天津与神户缔结友好城市的过程,知道天津市不仅具有首创之功,而且是发展友城的一个成功典型,扩大了国际合作领域。
教学重、难点:
1、了解世界上第一对国际友好城市的来历。
2、知道中国开展国际友好城市工作,始于1973年天津与日本神户市建立的第一对国际友好城市关系。
教学方法:
讲解法、演示法、讨论法
教学手段和教具:
师生搜集相关资料,多了解天津与神户缔结友好经过的相关资料。
教学安排:
一课时
教学过程:
一、知道TWINS,英文“双胞胎”之意。
如果两个城市互称TWINS,那这两个城市之间的关系必然十分密切。
二、了解天津与神户建立与友好关系的的过程。
1、自己看图、读文了解天津与神户建立与友好关系的的过程。
2、指名介绍。
3、交流自己搜集到的天津与神户缔结友好经过的相关资料。
三、了解天津与神户建立与友好关系创建的我国友城交流的八个第一。
1、小组合作看图、读文了解天津与神户创建的我国友城交流的八个第一。
2、指名读。
3、交流感受。
四、了解天津的23个友好城市。
1、自己读书。
2、知名读