学年部编版语文七年级下册第四单元测试题解析版.docx
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学年部编版语文七年级下册第四单元测试题解析版
七年级下册第4单元测试卷
一．积累与运用（25分）
1．下列词语中加点字的注音全对的一项是（ ）
A．洗濯（zhuó）酝酿（niàng）踉踉跄跄（liàng）获益匪浅（fěi）
B．霎时（shà）猝然（cuì）头晕目眩（xuàn）忍俊不禁（jìn）
C．贮满（chù）滑稽（jī）春华秋实（huá）随声附和（hé）
D．雏形（chú）磅礴（bó）玲珑剔透（tì）苦心孤诣（zhǐ）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．喧腾蹂躏海枯石滥慧心未泯
B．喑哑眩耀芊芊细草瘦骨嶙峋
C．奢望弥漫心旷神怡窸窣作响
D．静谧虐杀闲情逸至轻飞曼舞
3．填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ）
想和做怎样才能够联结起来呢？
。
①想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。
②当然要观察。
③我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。
④怎样才能接近实际？
⑤光靠观察还不够，还得有行动。
A．①②③④⑤B．③①④②⑤C．③①②④⑤D．①③②④⑤
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。
B．由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。
C．国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。
D．如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。
5．下列词语书写无误的一项是（ ）
A．孜孜不倦 天姿聪颖 滥加粗暴
B．文采藻饰 读书费时 纵观统筹
C．明辨是非 高谈阔论 仔细揣磨
D．开券有益 独到见解 豁然贯通
6．指出下列句子朗读停顿划分正确的一项（ ）
A．山不/在高，有仙/则名
B．苔痕上/阶绿，草色/入帘青
C．无丝竹之/乱耳，无案牍之/劳形
D．南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭
7．给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（ ）
①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上
②绿阴下是一间小小的柴房
③这就构成一幅盛夏城郊小院图，生动而又富有情趣
④柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁
⑤窗前一片浓浓的绿阴
A．③⑤④②①B．⑤④②①③C．③⑤②④①D．⑤②④①③
8．下列句子中成语使用正确的一项是（ ）
A．近年来，我国各地纷纷成立了野生动物救助中心，一些遭到伤害的野生动物又栩栩如生了。
B．如果能掌握科学的学习方法，就会受到事倍功半的效果。
C．目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。
D．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。
9．综合性学习（9分）
请阅读下面两则材料，按要求答题。
材料一：
为解决山区高海拔地区中小学生冬季取暖问题，2015年6月，重庆市政府实施了“暖冬计划”。
该计划实施范围是全市海拔800米以上的中小学和公办幼儿园，涉及21个区县995所学校，受益学生21万余名。
主要措施包括购置安装油汀、碳晶墙暖电烤炉、暖风机、硅晶电热膜等取暖设备，少数有条件的学校可安装空调，不宜安装取暖设备的学校将被提供御寒所需的衣服、鞋子、手套等物资。
截止2015年底，全市共投入了8700多万元为山区农村学生创造出安心学习的温暖环境。
学生张薇说：
“现在教室安了油汀，像春天般温暖，冬天再也不用提火盆上学了，手也不长冻疮了！
”
材料二：
“暖冬计划”实施后，孩子们出于好奇，一下课就争先恐后地去触摸取暖设备，易烫伤手或触电。
老师一方面要担心学生的安全，另一方面还要担心取暖设备的保护。
（1）根据材料一，简要介绍什么是“暖冬计划”。
（50字以内）（3分）
“暖冬计划”指
（2）根据材料二，按要求设计一个班级主题教育活动。
（3分）
活动主题：
活动形式一：
活动形式二：
（3）张薇同学想给重庆市政府写一封感谢信，但又怕同学们说她出风头。
要打消她的顾虑，你该怎么说？
（3分）
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二、阅读理解（35分）
10．下面的文字，完成下列各题。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
（1）解释下列划横线字的意思。
（3分）
①甚蕃 ②亵玩 ③宜乎众矣
（2）翻译下面文言句子。
（4分）
①菊之爱，陶后鲜有闻。
②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（3）陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？
（3分）
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（4）文中作者运用了借物抒情（或托物言志）的写法，把“莲花”比喻为“君子” 的高尚品格。
（2分）
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11．阅读《驿路梨花》选段，完成下列各题。
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想：
“她一定是梨花。
”
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：
“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？
”老人严肃地说：
“我感谢你们盖了这间小草房。
”
为头的那个小姑娘赶紧插手：
“不要谢我们！
不要谢我们！
房子是解放军叔叔盖的。
”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。
他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：
“你们要在这里长住？
”解放军说：
“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。
我问：
“梨花呢？
”
“前几年出嫁到山那边了。
”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：
“驿路梨花处处开”。
（1）那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？
（2分）
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（2）选段插叙了一件什么事？
（从原因、经过、结果三个方面简要概括）（3分）
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（3）揣摩下下列语句，分析加点词语表情达意的作用。
（4分）
①“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……”
②“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
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（4）请分析最后一段中作者引用陆游的“驿路梨花处处开”结束全文的作用。
（2分）
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（5）请为上联：
“驿路梨花处处开”对出下联，来揭示出文章的主题。
（2分）
下联：
。
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12．
说真诚
①曾几何时，我们渴望辉煌与成功，富于幻想与憧憬。
然而，当岁月为我们的人生之树又增添一圈崭新的年轮时，我们却愈来愈感到首先需要的是真诚。
因为真诚是火，当心与心之间横着樊篱时，它会焚去所有的阻隔，引导心灵共同拥抱美好与真情；真诚是水，当思想里积起种种难以沟通的障碍时，它会洗去一切误解，在不同的思想之间串流一条理解的小溪。
②真诚的人坚强自信，乐观向上。
在他们眼里，困难是胜利的前奏，失败是成功的信号；真诚的人从善如流，热情大方，生活里平易近人，虚怀若谷，实践中乐于助人，行为高尚；真诚的人嫉恶如仇，崇尚真理，他们是现实生活的清洁工，又是良好社会秩序的交通警；真诚的人潇洒自在，人格高尚。
真诚像春天的明媚阳光，即使有的地方普照不到，也会把温暖辐射到那里。
③缺乏真诚，心灵里会生长芥蒂与隔膜，人与人之间无法沟通。
没有真诚，生活会失去美好，变得虚伪与沉重，社会里也将失去纯真与同情。
向往真诚而不知其内涵的人，将永远无法做到真诚。
只知真诚却在行动上另是一套的人，只是在关键时期用它来伪饰自己的言行。
人云亦云、随波逐流不是真诚，固执己见、独断专行也不是真诚。
真诚需要忘我，需要付出，只有思想上达到并保持一种毫无顾虑、毫无压抑的至高、至善的境界时，方能自然流露真诚。
这犹如青春对于人生，只有心中的“天线”不断从天上人间接收美好、欢乐、勇气和力量的信号，才能青春永驻，风华长存。
哪怕古稀高龄还能年轻，因为他思想达到了超凡脱俗的境界。
④真诚就要把心胸扩展，把虚伪斩断，让非分的欲望、灰色的思想一起付之流水，从而多一点善心美意，多一些热情奉献。
就像杜甫身居陋室，喊出的却是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；就像范仲淹，胸怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之心。
而今有多少人，虽然很会使用“外交辞令”，却令人一眼看穿其虚假的本质；又有多少人，虽然拥有太多的钱财，却不能买到一丝真诚。
人们终于明白，真诚金钱不换，真诚巧语难当。
⑤真诚是理想里的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉，真诚是感情里的一支劲歌，真诚是奋斗中的一叶风帆。
⑥恪守真诚，它会帮我们创造金色的人生。
（1）下面对文章的理解不正确的一项是 （2分）
A．作者开篇提出了我们“首先需要的是真诚”的观点，接着具体阐释什么是真诚，然后进一步论述了怎样做到真诚。
B．第四段画线句“虽然拥有太多的钱财，却不能买到一丝真诚”一句，揭示了真诚与金钱互不相容的对立关系。
C．作者在第三段运用了对比论证和比喻论证的方法，论证了“真诚需要忘我，需要付出”的观念。
D．本文观点鲜明，感情充沛，运用多种修辞手法，语言精练、生动，富有感染力。
（2）为什么说“真诚是火”，“真诚是水”？
（可用文中原句回答）（3分）
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（3）第四段引用杜甫和范仲淹诗文中的名句论证了什么？
（3分）
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（4）请以“勤奋”为开头，仿照“真诚是理想里的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉”写两个句子。
（4分）
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三、作文（40分）
选择一张你喜欢的照片以《照片里的故事》为题，写一篇作文。
要求：
（1）照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。
选择日常生活或者重要活动中你特别喜欢的一张照片，或者在这次疫情中印象特别深刻的一张照片。
（2
）作文中不能出现真实的考生姓名或者班级名
（3）除诗歌外体裁不限，不少于500字。
参考答案
1.【分析】本题要结合字形知识来分析。
在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结。
【解答】A．正确。
B．错误。
猝然cù，忍俊不禁jīn；
C．错误。
贮满zhù，随声附和hè；
D．错误。
玲珑剔透tī，苦心孤诣yì；
故选：
A。
【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力。
需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。
2.【分析】本题考查的是对字形的辨析能力。
【解答】A．“海枯石滥”应写作“海枯石烂”；
B．“眩耀”应写作“炫耀”；
C．正确；
D．“闲情逸至”应写作“闲情逸致”；
故选：
C。
【点评】解答时要认真审题，对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。
3.【分析】试题分析：
做此类排序的题目的方法是：
首先找出中心句，总结性的句子，过渡句等，然后把根据语句的连贯、得体、准确等去排序。
【解答】此题看到第一句是讲“想和做”，因此，是先讲“想”，再讲“做”。
前后勾连，可知排序为：
③①④②⑤。
故选：
B。
【点评】这类题型的出题思想，注重知识的视野和积累，及考生的学以致用。
在平时的学习过程当中，考生应注意方法，不仅要学习，还要积累，更重要的是学以致用。
4.【分析】本题要结合常见病句类型来分析语句。
常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。
如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。
【解答】A．表述正确；
B．成分残缺。
滥用介词“由于”，应该把“由于”去掉。
C．搭配不当。
句中“加强…水平”属于动宾不搭配，应改为“提高服务水平”；
D．否定词用词不当。
多用否定词“不”，造成句意相反，“避免”后面一般加不好的结果，因而应把“避免约1100万人不因吸烟死亡”中的“不”去掉。
故选：
A。
【点评】本题重点考查学生辨析病句的能力。
了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。
平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。
这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。
5.【分析】本题考查错别字辨析。
错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
【解答】A．有误，“天姿聪颖”写作“天资聪颖”；
B．正确；
C．有误，“仔细揣磨”写作“仔细揣摩”；
D．有误，“开券有益”写作“开卷有益”。
故选：
B。
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。
因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
6.【分析】本题考查学生对朗读节奏的划分能力，注意根据自然的朗读停顿判断。
【解答】A．山/不在高，有仙/则名；
B．苔痕/上阶绿，草色/入帘青；
C．无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形；
D．正确。
故选：
D。
【点评】句子朗读节奏的划分，应遵循一个基本原则，那就是不能破坏相对独立完整的意思，同时可以结合自然朗读停顿划分。
7.【分析】思路：
绿阴→绿阴下的柴房→柴房前的主人和小狗→地上、狗身上的光影，③句作总结
【解答】故选：
D。
【点评】略
8.【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。
解答此题，平时要有大量的成语积累，再是要结合句意表述，从词性、词义，习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。
成语运用的常见错误有以下几种：
望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。
【解答】A．栩栩如生，指艺术形象逼真，如同活的一样，与语境中真实事物不符；
B．事倍功半，指做了较多的努力，没有取得应有的效果，与语境不符；
C．锐不可当，形容勇往直前的气势，不可不可抵挡，多用于褒义。
D．使用正确。
故选：
D。
【点评】本题考查对成语的运用能力。
解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
9.【分析】本题中第一小题考查学生从材料中提取信息的能力。
第二小题考查学生设计活动的能力。
第三小题考查学生的语言表达能力。
【解答】
（1）本题考查学生从材料中提取信息的能力，作答时，一定要认真阅读材料，根据材料中的关键词语即可作答。
由材料可知，这个计划的实施主体是重庆政府，范围是“山区高海拔地区的中小学和公办幼儿园”，内容是“安装取暖设备或提供御寒物资，确保学生温暖过冬”。
据此可作答。
（2）本题考查学生设计活动的能力。
根据材料可知，这个活动的主题一定与取暖和安全有关。
活动的形式一定要有可操作性，不能是空洞的口号。
据此可作答。
（3）本题考查学生的语言表达能力。
作答时，一定要中心明确，表意清楚，说理有据，语言通顺。
答案：
（1）“暖冬计划”指重庆市政府为山区高海拔地区的中小学和公办幼儿园安装取暖设备或提供御寒物资，确保学生温暖过冬的计划。
（2）示例：
活动主题——安全取暖，从我做起；
活动形式——举办“安全取暖”知识讲座开展“安全取暖”手抄报比赛（须围绕如何安全使用和保护取暖设备、保障自身安全等方面来设计活动主题和活动形式。
）
（3）示例：
张薇同学，你是“暖冬计划”的受益人，知恩图报，表达感谢是应该的，这并不是出风头，你就不要有这样的顾虑了，好吗？
（称呼1分；理由充分2分；用语得体1分。
）
【点评】这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常考题型。
学生在作答时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答。
10.【分析】参考译文：
水上和陆地上草本木本的花中，值得喜爱的有很多。
晋代陶渊明唯独喜爱菊花。
自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。
我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。
它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。
香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。
我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。
唉!
（感叹词，在此作助词，以加重语气。
）对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。
对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？
对于牡丹的喜爱，人该是很多了。
【解答】
（1）本题考查对文言实词的理解能力。
作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
很多。
蕃，多。
走过了玩弄。
亵，亲近而不庄重。
应当是很多了吧。
宜，应当。
（2）本题考查翻译语句。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
鲜，很少。
故译为：
喜爱菊花，陶渊明之后很少听说了。
独，只。
染，沾染污秽。
濯，洗涤。
故译为：
我只爱莲花，因为它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。
（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。
答题时需要通晓全文大意即可。
陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度，相同点：
表现出他们不随波逐流的态度。
不同点：
陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐；周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。
（4）本题考查对文章主旨的分析与归纳能力。
细读文本，正确翻译后可知，本文运用了托物言志的写法，文章处处是在写莲花，也处处在写君子，莲花的一些物质正代表了君子不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节的特性。
答案：
（1）多；亲近而不庄重；应当
（2）喜爱菊花，陶渊明之后很少听说了
我只爱莲花，因为它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。
（3）相同点：
表现出他们不随波逐流的态度。
不同点：
陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐；周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。
（言之成理即可给分）
（4）不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节（意思对即可给分）
【点评】在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法，如通假字、古今异义、词类活用；还要用现代汉语准确的翻译文章；准确理解课文内容，体会作者的情感和观点，并能发表自己的看法。
11.【分析】略
【解答】
（1）她美丽，活泼，纯洁热情，有助人为乐的精神。
（2）十多年前，解放军路过这里，在树林里淋湿了雨，他们想到并且为过路人盖了一座小茅屋，解放军走了，为方便路人，梨花姑娘常常照料小茅屋。
（3）①“深深”描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘诚挚的感谢之情。
②“很受感动”表明对发扬雷锋精神的解放军的敬仰。
“常常”说明她发扬雷锋助人为乐精神已经成为自觉行动。
（4）结构上：
照应标题内容上：
承接上文多处描写梨花的美好景色，以花喻人，意在表明雷锋精神像梨花一样处处开放。
（5）下联：
雷锋精神代代传
【点评】略
12.【分析】这是一篇议论文。
中心论点是“人生首先需要真诚”。
第一段提出本文的中心论点。
第二段和第三段从正反两个方面论述了真诚的作用。
第四段论述了如何做到真诚，最后两段得出结论。
【解答】
（1）本题主要考查对文章内容和写法的分析，B项揭示的是“真诚”是无法用钱财来获得的。
故，B。
（2）本题考查筛选信息的能力，仔细阅读文章，找到表示原因的句子。
文中表述：
“真诚是火，因为它会焚去所有的阻隔；真诚是水，因为它会洗去一切误解。
”
（3）本题考查学生对论证方法及其作用的理解分析，名人名言或是诗句是道理论证，论证方法证明的内容一定在它的附近。
这些名句是道理论证，证明了“真诚就要把心胸扩展，把虚伪斩断，让非分的欲望、灰色的
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