部编人教版四年级下册语文短文阅读考点练习及答案.docx
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部编人教版四年级下册语文短文阅读考点练习及答案
部编人教版四年级下册语文短文阅读考点练习及答案
一、阅读理解。
爬天都峰（节选）
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
我爬得上去吗？
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
1．第一段话开门见山，交代了时间是，地点是，人物有，事件是。
我也要仿写一句话，点明时间、地点、人物、事件。
2．用“”画出描写天都峰“高”的句子，用“﹏﹏﹏”画出描写天都峰“陡”的句子。
作者描写天都峰的“高”和“陡”，目的是（）
A．费美天都峰的景色B．突出爬天都峰的艰难
3．片段中“啊、哩”这两个语气词表现了“我”____________的心理。
4．对“我爬得上去吗？
”这句话理解正确的一项是（）
A．“我”能爬上去。
B．“我”不能爬上去。
C．“我”不一定爬得上去。
说明自己没有信心。
二、课外阅读。
小草
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边跳舞，一边随着春风生长。
夏天，太阳把大地烤得火热。
人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。
秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
真是“________，_________”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1．哪句话说明小草胸怀宽广？
（）
A．春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
B．秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。
C．等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
D．她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。
2．短文是围绕（）来写的。
A．小草的可爱B．小草的柔软C．小草强大的生命力
3．选择合适的诗句，填在文中的横线上。
（）
A．野火烧不尽，春风吹又生。
B．星星之火，可以燎原。
C．好雨知时节，当春乃发生。
三、阅读短文，完成练习。
雨中访幽
人们说“青城天下幽”。
在盛夏的蒙蒙细雨中，我们步入青城洞天。
这里古木参天，真可谓“横柯上蔽，在昼犹昏”。
错落的群峰，云雾缭绕，我不禁想起两句诗：
“只在此山中，云深不知处。
”
“曲径通幽处，禅房花木深。
”这里虽没有禅房，却多道观。
山回路转，只见天师洞的殿宇掩映在葱郁的古木之中。
偶尔两个健步如飞的轿夫抬着一乘滑竿从身旁掠过，一眨眼便消失在翠色里，山雾便立刻掩了上去，只见一片山岚萦绕……这真正是道家仙境！
我们继续向天师洞攀登。
雨淅淅沥沥，把树叶洗得更青翠了。
岩石上雨水、泉水交汇在一起，静静地流淌着，溅起晶莹的水花。
潺（chán）潺的流水声，偶尔的鸟鸣声，更增添了山中的寂静。
这不正是“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的意境吗？
虽是雨天，一路上游客却也不少。
但游客隐匿在深山幽谷中，听不见他们的欢声笑语，似乎游客们都融进了森林、山岩和源泉。
踏着纷纷雨滴，我们走上了龙桥栈道。
侧面凌空，下面是郁郁苍苍的林木，从十几丈的山谷中生长起来，真是幽得深邃，幽得隽（juàn）永。
走在栈道上，俯瞰（kàn）幽谷，心里爽快极了，冷不防脖子里掉进几滴凉丝丝的雨水、泉水，那真是爽到心底里去了。
我们夜宿峰巅的上清宫，那里又是一番情趣。
深沉的黑夜，静静的道观，给人一种远离尘世的感觉。
夜半磬（qìng）声，清晰可闻，更让人感觉到峰顶上的寂静。
虽然次日下起了雨，我们未能欣赏到壮丽的日出和云海。
然而我却领略到了雨中青城山的幽趣和雨趣。
的确，“青城天下幽”，雨中的青城山更幽，简直是“幽趣横生”！
1．短文按照________的顺序分别描写了青城山的_________、_________、_________等景点，给读者留下了深刻的印象。
2．下面分析最恰当的一项是（）
A．“曲径通幽处”与“鸟鸣山更幽”两句中的“幽”意思不同。
B．全文是围绕题目中的“访”字来写的。
C．文章首尾呼应，写出了青城山的幽静，让人印象深刻。
3．下面对青城山特点的概括最恰当的一项是（）
A．云雾缭绕B．幽趣横生
C．山回路转D．壮丽雄伟
4．作者没能欣赏到壮丽的日出，心里感到遗憾吗？
___________________________________________
5．请你为青城山设计一句宣传语。
___________________________________________
四、阅读《纪昌学射》片段，回答问题。
①开始练习的时候，飞卫对纪昌说：
“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。
眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！
”纪昌回家之后，就开始练习起来。
妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。
②纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。
飞卫对他说：
“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。
你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。
”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。
他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
1．根据文段内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“纪昌的本领练得相当到家了”是指纪昌的眼力是在家里练习的。
（______）
（2）飞卫让纪昌先练眼力是为了让纪昌打好基本功。
（______）
（3）纪昌练眼力分两步走，先练习追踪快速移动物体，再练以小视大。
（______）
2．下面句子中破折号的作用是什么？
请选择合适的选项，把序号填在括号里。
A．表示解释说明B．表示意思的转换及转折 C．表示意思的递进D．表示声音的延长
纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。
（________）
3．“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
”句中带点词“竟然”能否换成“果然”？
为什么？
___________________________________________________
4．读读文中两个画横线的句子，从句子的加点词你体会到纪昌是个怎样的人？
先概括他的特点，再具体说说理由。
①纪昌回家之后，就开始练习起来。
②纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。
________________________________________________________
五、阅读短文，回答问题。
雕塑一般的姿势
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”这是司马迁的名言。
自然,人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长。
最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势。
卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶。
令人惊奇的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着,从从容容,一如雕塑。
之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时,总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。
于是,他的死有了一个堪称天下第一的姿势。
最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势。
那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了,因为他们发现:
一位母亲虽然已被大火活活烧死,但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢!
果然,她被烧死了,怀抱中的孩子依然活着。
显然,正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！
面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下。
再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注,何况日常生活中活生生的人!
是的,人总是有姿势。
正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。
那么你呢？
你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？
这，你想过吗？
1．先给带点字注音，再解释词语意思。
猝发（_______）___________________________
潸然（_______）___________________________
颓然（_______）___________________________
昭示（_______）___________________________
弥留（_______）___________________________
2．在文中找反义词。
挺拔如松（________）重于泰山（________）站有站相（________）
3．“最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”？
___________________________________
4．短文说：
“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。
这句话怎么样理解？
___________________________________
5．按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的_________，母亲的“姿势”则是___________
6．下面词语运用的分析，不正确的一项是（）
A．“惊心动魄”是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。
B．“义无反顾”表现出母亲不因大火烧身而退缩的精神。
C．“潸然泪下”反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。
六、课内阅读。
一个豆荚里的五粒豆（节选）
“妈妈，我觉得我好了一些！
”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。
这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。
我能爬起来，走到溫暖的太阳光中去。
”
……
它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。
“真的，它现在要开花了！
”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。
她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。
一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。
她快乐地坐在温暖的太阳光里。
窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。
小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。
这一天简直像一个节日。
1．写出下列词语的反义词。
希望——（________）茂盛——（________）善良——（________）
2．文章破折号的作用是（）
A．解释说明B．表示声音的延长
C．表示意思的转折D．表示声音的停顿或者中断
3．母亲为什么开始相信因为豌豆苗女儿的病会好起来呢？
________________________________________
4．“这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。
”说说你对这句话的理解。
_________________________________________
七、阅读短文，回答问题。
小麻雀学飞
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xíngháng）家，到处（chǔchù）打听哪里有好老师。
听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。
小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。
练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。
期末考试，小鹰们都（dūdōu）飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。
麻雀妈妈问燕子：
“大家都说雄鹰老师教（jiàojiāo）得好，我的孩子怎么飞不高呢？
”燕子说：
“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？
”
1．从括号内选一个正确的音节划上横线。
2．从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“____”。
3．麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？
目的又是什么？
_____________________________________________________
4．“我的孩子怎么飞不高？
”的原因是什么？
______________________________________________________
5．读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？
_____________________________________________________
八、阅读下面的文字，完成1-4题。
他要感谢那只手
①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：
他想感谢的东西。
②孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
④是谁的手？
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：
“这准是上帝的手。
”另一个说：
“这是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”
⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子——桌前，弯腰低头问他：
“能告诉我你画的是谁的手吗？
”
⑥“这是你的手，老师。
”孩子小声答道。
⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘糊糊的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
⑧我们每个人都要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如别人对你的关爱、给予你的机会。
另一个方面，对于很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的。
可是它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1．第⑦自然段中说：
“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，结合⑦、⑧段内容，说说这里的“非凡的意义”指的是什么。
（20个字左右）
_____________________________________________________________________
2．在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。
3．从全文看，第⑦自然段的记叙顺序是_______________________________；第⑧自然段的作是_____________________________。
4．这篇充满人情味的散文表达的观点是什么？
______________________________________________________
九、阅读训练
相濡以血
几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了14年的吸血蝙蝠，它们是一种100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物，已经成为了这个荒岛的霸主。
然而令动物学家不解的是，这个荒岛上的鲜血并不容易找到。
那么，它们是怎样生存下来，并发展成为这样一个庞大的集团的呢？
经过长时间的深入观察，探险者惊奇地发现，面对着奄奄一息的同伴，这群面目狰狞的小东西，它们的无私超出了人们的想象，在找不到猎物的情况下，它们甚至会把自己腹中的鲜血反刍给没有进食的同伴，以解缓它的饥饿。
吸血蝙蝠的援助对象，首先是小蝙蝠，然后是有血缘关系的成年蝙蝠，之后是无血缘关系的蝙蝠。
不过，这些被援助的无血缘关系的同伴，必须以前也援助过别人，否则就不会得到同伴的援助。
这样一来，被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物，继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。
这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续了14年，而且还会持续更长时间。
这个答案相信是很多人没有想到的，因为我们通常认为，动物世界中一直奉行着弱肉强食，优胜劣汰的“丛林法则”。
这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大，正是因为颠覆了“丛林法则”，在同伴出于危难关头，选择了其他动物无法做到的“相濡以沫”。
人其实也是生活在一个个集体当中的，家庭、单位、国家、社会。
而这一个个集体当中，也不可避免地要遭遇这样那样的危机。
我们可以发现，一个衰败的集体中的人几乎都选择了各种形式的明哲保身，他们并没有考虑到这种做法不仅伤害到整体利益也会伤害自身利益。
事实上，在一个集体败落以后，损失最大的还是生活在这个集体中的人。
在危难中选择“相濡以血”，是一种勇气，更是一种大智慧，因为这是一个集体能够度过难关发展壮大的关键所在。
1．填空。
“相濡以血”这个词是由（___________）这个成语转变而来的。
2．选择正确的读音。
鲜血（xuèxiě）奄（yǎnyān）奄一息处（chǔchù）于
3．“这笔感情债”指的是什么？
怎么还？
____________________________________________
4．为什么“相濡以血”是一种大智慧？
____________________________________________
5．根据课文内容判断对错。
（1）吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。
（________）
（2）吸血蝙蝠援助同伴时是有顺序的。
（________）
（3）文中画横线的句子是因果关系的句子。
（________）
（4）一个集体中的人都是选择明哲保身，那么这个集体必将走向败落。
（________）
6．对于“丛林法则”文中并没有解释，根据你的理解选择下面的哪种解释比较正确（）
A．以多取胜B．个体的自然生存C．大家并肩作战。
7．吸血蝙蝠给我们人类的启示是什么？
______________________________________________
十、阅读语段，完成练习。
周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。
他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。
一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本（希望盼望指望）巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而（训斥谴责批评）她。
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。
1．在语段中的括号里选择恰当的词语，打上“√”。
2．给语段中画“”的句子换一种说法，意思不变。
________________________________________________________
3．“这个不幸的女人”的“不幸”遭遇是（）
A．在外国人的地盘里，她的亲人因病而死。
B．在中国被外国人占据的地方，她的亲人被外国人的汽车轧死，中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。
4．理解语段，选一选，填一填。
（填序号）
A．为虎作伥B．怒不敢言C．哭诉无助D．得意扬扬
周恩来亲眼见到：
妇女的（______），洋人的（______），警察的（______），群众的（______），让人真切感受到“中华不振”。
5．“此时的周恩来才真正体会到‘中华不振’这四个字的沉重分量”中的“中华不振”指的是（）
A．中华人民不凶狠。
B．中国贫穷落后，遭受帝国主义欺凌。
C．中国不强势，没有话语权。
D．中华民族萎靡不振，没有生气。
答案
一、
1．假日里黄山的天都峰爸爸和“我”爬天都峰周末，我和妈妈一起去动物园看动物表演。
2．啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
B
3．害怕
4．C
二、
1．D
2．C
3．A
三、
1．游览天师洞龙桥栈道上清宫
2．C
3．B
4．不遗憾，因为作者领略到了雨中青城山的幽趣和雨趣，这给他带来了另一番体验。
5．示例：
山清水秀，青城天下幽。
四、
1．×√√
2．A
3．不能换。
竟然，表示出乎意料，不在意料之中。
果然，表示确实如此，表示事实与所说或所料相符，“竟然”更符合语境。
4．句子中“就”的意思是：
立即，不用很多时间；“又”的意思是：
重复，连续；从这两个词看出纪昌学射箭时很刻苦、很自觉。
五、
1．cù突然发生shān流泪的样子tuí形容败兴的样子zhāo明白地表示或宣布mí病重快要死了
2．颓然如泥轻于鸿毛坐有坐相
3．因为母亲的姿势可以有多种多样，但是火灾发生时，紧紧地蜷曲着上肢护着怀抱中的孩子，没有爱是做不到的。
4．一个人的姿势明确地表示出这个人的精神状态和思想。
5．一丝不苟母爱的象征。
6．C
六、
1．失望稀疏恶毒
2．A
3．因为一星期以后，这个小女孩第一次能够坐一整个钟头。
4．这粒豆子给了小女孩希望。
七、
1．xíngchùdōujiāo
2．小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。
练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。
3．鹰老师教得好。
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行家。
结果小麻雀却只能飞到矮墙上。
4．小麻雀不肯勤学苦练。
5．要想学得好，飞得高，就要勤学苦练。
八、
1．小道格拉斯没有感受到家庭带给他的温暖，但老师的手牵住了他，让他感受到了关爱。
2．不仅而且
3．插叙总结全文
4．
（1）我们每个人都应该尽自己的所能，给予别人必要的帮助。
（2）我们应当感谢别人，给予自己的关爱（精神上的支持）。
九、
1．相濡以沫
2．xuèyǎnchǔ
3．同伴在自己饥饿时把腹中的血给自己，自己腹中有血也要无私地给同伴。
4．为别人付出后，自己需要帮助，别人也会帮助你，这种互相帮助让每个个体都得以很好地生存，同时，还壮大优化了这个集体，因此说这是一种大智慧。
5．×√√√
6．B
7．人类也应该同文中的蝙蝠一样，懂得帮助别人，只有互帮互助，那么人类社会才能更好地发展。
十、
1．指望训斥
2．但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。
3．B
4．CDAB
5．B
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