我的家乡在哪里.rtf

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1我的家乡在哪里一、教材分析：

我的家乡在哪里是义务教育课程标准实验教科书（湖北教育出版社出版）品德与社会四年级上册第三单元我的家乡的第一课。

本单元由三个主题构成，即我的家乡在哪里、长江两岸是家乡、说说家乡的故事。

从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情，全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜，激发学生热爱家乡的情感。

我的家乡在哪里由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题，学生通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，认识地图上的简单图例、方向，知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡的情感。

二、学情分析：

对于小学生来说，大部分孩子对家乡的概念不太清楚，教师课前要渗透什么是家乡，家乡与籍贯的区别，并让学生向家长了解自己的家乡在哪里。

初步接触地图，本课的学习难度较大，课前的准备要充分，既要让学生自己学看地图，又要在课上采用一些活泼的游戏来调动他们的积极性，激发学生认识地图，在地图上寻找家乡的兴趣。

三、教学目标1、知识与技能：

能在地图上查找本地（社区、县、市），本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。

2、过程与方法：

能正确辨认地图上的简单图例、方向。

通过读地图，了解自己家乡所在的位置；3、情感与态度：

了解荆门的基本情况，培养热爱荆门的情感，让学生知道爱祖国要从爱家乡、建设家乡做起。

四、教学准备1、教师：

中国行政区图、湖北省政区图、荆门政区图。

2、学生：

课前调查，了解自己家庭所在地。

收集荆门的邮政编码、电话号码、车牌号码、身份证号码。

五、教学过程一、听歌曲导入新课1、师：

同学们喜欢听歌吗？

今天老师给大家带来了一首好听的歌曲在那桃花盛开的地方。

（生欣赏曲）2、师：

听了这首歌曲，同学们想到了什么？

（家乡）3、师：

你的家乡在哪里？

给我们介绍介绍你的家乡吧！

2生介绍家乡，交流感受。

4、师：

是啊，在那桃花盛开的地方是我们的家乡。

家乡是生我养我的地方，永远是最美丽、最可爱的地方。

二、看一看，找一找

（一）了解地图1、师：

听了同学们的介绍，很多朋友想到我们荆门来看一看，走一走，可是我们中国有960万平方公里，地域如此广阔，他们怎么找到荆门呢？

生：

地图。

2、师：

对，利用地图。

大家以往有没有看见过地图？

是在哪里看到的？

地图有什么作用？

生交流地图的作用。

3、师小结：

地图是我们生活中重要的工具，上面标有符号和文字，能给我们提供许多信息。

让我们一起听听小博士的介绍吧!

出示课件：

小小地图会说话认识政区图、地形图、航海图、军事地图、物产分布图

（二）认识方位1、今天老师也大开眼界了，地图还有这么多种类。

让我们听从小博士的温馨提示，去看中国政区图。

（课件出示地图）2、同学们，看地图的时候有方位呢？

请你们仔细听我说方位，你们用手指方向。

面向地图，（全体起立）上面是北，下面是南，左边是西，右边是东。

来，让我们快速地来一次上北下南，左西右东。

3、现在，老师来请你们告诉我方位了，东南在哪？

你还找到了哪几个方位？

西南，西北，东北。

4、让我们一起来做做方位操吧。

师生齐做方位操：

上北下南，左西右东，东北东南，西北西南。

（三）认识图例1、孩子们，睁大眼睛，看看地图的西南这个角落里有什么？

（认识图例）先让同学们看看有哪些图例？

学生说，老师贴。

2、我这里有一些迷路了的图例，请你把它送回家。

学生把图例一一对应贴在黑板上。

（四）找湖北师：

同学们，现在我们就要开始我们的家乡湖北之旅了，请同学们一定要统一行动听指挥，可不要掉队了哦！

31、师：

你能在地图上找到我们的家乡湖北吗？

它在中国的什么位置？

它的形状像什么？

生打开课本P37，观察中国地图，在地图上勾画出湖北，并涂上颜色。

2、家乡湖北位于祖国的腹地中心，它的周围有哪些好朋友呢？

它们分别在湖北的什么位置？

生在小组内讨论交流3、师生游戏：

找朋友（快速抢答说说湖北各个方位的邻居）4、你们知道“湖北”这个名字的由来吗？

请生打开书的P36-37，认真读一读文字和图画。

说一说你知道了有关湖北的哪些知识？

生在小组织内讨论交流，指生全班交流。

生1：

湖北省面积有18.9万平方千米，人口6000多万。

生2：

湖北有很多的少数民族：

土家族、回族、满族、苗族生3：

武汉是湖北的省会。

师：

你还知道有关湖北的哪些知识？

（指生交流）5、同学们，小博士看着大家这么踊跃他也想发言了，让我们一起去听听吧。

出示课件：

（介绍湖北）6、同学们，在即将结束湖北之旅的时候，老师送你们一首关于湖北方位的儿歌，你们自己唱一唱或者读一读都可以。

课件出示儿歌湖北位于国中央，省会武汉连四方。

东边江西南湖南，西有重庆和四川。

北邻河南和陕西，交通便利鱼米乡。

朗读，进一步加深学生对中国政区图的了解。

三、美丽得家乡-荆门1、同学们，我们的家乡在湖北省的哪个市呢？

（出示湖北政区图）指生说：

荆门市2、师：

荆门位于湖北省中部，地处美丽富饶的江汉平原西部。

东眺武汉，西临三峡，南望潇湘，北通川陕，以荆楚门户而得名。

3、说说在湖北的什么位置？

4、课件出示荆门市地图：

说说荆门市有几个县和几个县级市？

并说出名称。

（东宝区、掇刀区、京山县、沙洋县、钟祥市、屈家岭管理区）5、它们分别位于荆门的什么方位？

4生在小组讨论。

全班交流。

6、大家知道我们现在位于荆门的哪里吗？

（屈家岭管理区）7、你知道你的家位于屈家岭管理区的哪个地方吗？

全班交流。

8、同学们，老师让你们在上课之前收集了一些资料，都收集好了吗？

现在，请大家拿出收集的资料，在小组内进行研究。

共分为四个小组：

车牌研究小组、邮政编码研究小组、身份证研究小组、电话号码研究小组。

生在小组内研究。

师提问：

说说你们在研究的过程中发现了什么？

生全班交流并展示收集的资料。

9、同学们，今天我们从地理位置方面学习了关于家乡的知识。

你认为我们还可以从哪些方面去认识家乡呢？

通过什么途径去认识呢？

（历史，故事，风景名胜，特产，物产）四、课后延伸同学们，一路走来辛苦了，我们来轻松轻松，欣赏美丽的家乡风景。

欣赏结束后要把心里话和大家一起分享。

课件展示美丽的荆门风景。

全班交流感受。

（引导学生热爱家乡建设家乡）师总结：

同学们，我们的家乡是湖北荆门。

全国13亿人每个人都有自己的家乡，国家是由我们每个人的家乡组成的，只有每个人都热爱自己的家乡，努力建设家乡，所有的家乡都富裕了，国家才能繁荣富强，爱祖国要从爱家乡、建设家乡做起。

不管我们长大后到哪里工作，我们都不能忘记生我养我的家乡，家乡永远在我们心中。

为了实现我们的理想和抱负，请珍惜时间，努力学习，长大为建设家乡、建设祖国做贡献。

【教学目标】1.知识：

初步了解地图的用途；初步了解中国的行政区划；知道家乡的地理位置。

2.能力：

能够辨认地图上的方向，在地图上找到自己家乡的位置和相关省级行政区位置。

3.情感：

激发学生爱家乡、热爱祖国的情感。

5【教学准备】学生：

找一找，生活中哪些地方可以看见地图，向周围的人了解一下生活中地地图的作用。

教师：

课件、中国地图拼图。

【教学过程】一、导入新课。

今天，江老师带来了两条谜语，让我们一起来猜一猜，比比谁的反应最快？

（出示谜语：

说大不算大，小小地方放得下。

说小不算小,五湖四海装得了。

有山不见石和崖，有地不见土和沙，江河湖海不通船,外出旅游全靠它。

）（出示一组地图）你以前有没有见过地图呢？

在哪儿见过的？

这节课，我们就要一起到地图上去找找我们的家乡。

（出示课题）二、认识家乡的地理位置1.老师的家乡在江苏苏州，（出示苏州地图）你的家乡在哪里呀？

2.看来，我们多数人的家乡都在苏州。

那么苏州在哪里呢？

让我们先去地图上看一看！

（出示江苏地图）找到我们的家乡江苏苏州了吗？

3.你知道在地图上哪儿是北？

哪儿是南？

哪儿是东？

哪儿是西吗？

（出示课件：

方向示意图）在地图上，方向是这样的：

上北，下南，左西，右东。

大家用手指着一同说一说。

（学生边指边说）认识东北、东南、西北、西南方位。

4.现在，你能准确地说说苏州位于江苏省的哪个方位？

（南）5.大家看，紧挨着我们苏州的有哪些邻居呢？

（无锡市、泰州市、南通市）6.这些市苏州市、无锡市、泰州市、南通市以及南京市、镇江市等13个市，同属一个省，它的名字叫江苏省。

7.我们的家乡在江苏省，江苏在中国的哪里？

（出示中国政区图）地图可是要按比例缩小的，在中国地图上江苏省就变得比原来小了，而苏州就变成一个点了。

8.请大家把书翻到第60页，在中国行政区划图上找一找江苏，用铅笔圈出来。

9.江苏省在中国的哪里？

（东部）10.江苏的周围有哪些邻居呢？

（北面：

山东；西面：

安徽；南面：

浙江；东南面：

上海）6三、了解中国行政区划。

1.同学们在地图上找到了自己的家乡，可真棒！

今天有几位小朋友也来到我们班级，可是他们还没找到自己家乡，正在着急呢！

你们愿意帮他们吗？

2.请大家在书上的地图上找一找他们的家乡。

3.洪红的家乡在北京市，北京是我们祖国的首都，说到北京，你会想到什么？

（奥运会）奥运会哪一天举行？

4.哪位同学上来找一找？

北京是直辖市，是由中央人民政府直接管辖的大城市。

我国有四个直辖市，你知道吗？

（北京、天津、上海、重庆）5.卓玛的家乡在西藏，提起西藏，你的脑海里会出现怎样的画面？

（湛蓝的天空，雄伟的布达拉宫，成群的藏羚羊）6.西藏在哪里？

谁来找一找？

西藏在中国的哪个方位？

西藏的全称叫什么？

（西藏自治区）自治区是少数民族聚居并实行民族区域自治的省级行政区。

我国有五个自治区：

西藏自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、广西壮族自治区。

7.再让我们认识认识赵娜的家乡香港。

香港在中国的哪里？

一百多年前，由于当时的清朝政府腐败无能，把香港割让给了英国，大家知道它是哪年回到祖国的怀抱的？

（1997.7.1）在香港回归两年之后，另一个游子也于1999年12月20日回到祖国怀抱。

大家知道是什么地方？

（澳门）香港的全称是什么？

（香港特别行政区）特别行政区，是实行高度自治，由中央人民政府直辖的省级行政单位。

我们国家有两个特别行政区（师板书：

特别行政区：

2个）8.方芳他们的家乡在哪里呢？

（台湾）台湾在祖国的哪个方位？

（东部）台湾和大陆之间隔着台湾海峡，但台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。

我国有包括台湾在内的省23个。

（师板书：

省：

23个）9.自治区、直辖市、特别行政区和省都是省级行政单位。

我国共有多少个省级行政区呢？

同学们打开书60页看中国行政区划图，数一数。

小结、齐读。

10.大家一定很想认识认识它们吧，请大家看书上的中国行政区划图，有没有发现在这张中国行政区划图上，省级行政区都是用红色的字7标明的，将这些红色的省级行政区名字轻轻地读一读。

11.想不想，学会一种本领，能在地图上迅速地找到这些省级行政区划的位置呢？

老师教你一个小窍门。

（出示顺口溜）读一读，你能根据这段顺口溜找到这些省级行政区吗？

你也可以像老师一样编编顺口溜，记一记。

12.开心游戏。

四、了解地图的作用地图是我们生活中重要的工具，它不仅能帮助我们找到自己的家乡，它的作用还有许多许多呢。

我们一起来听听地图的介绍（播放：

小小地图会说话）你能说说地图有什么作用吗？

五、小结。

通过地图，我们知道了家乡的地理位置，通过地图，我们知道祖国有三十四个省级行政区，通过地图，我们知道祖国有名山大川，有丰富的宝藏，作为一个中国人，我们感到无比的骄傲啊。

（出示课件：

大中国）齐唱歌曲。

教学目标1、知识与能力目标：

知道家乡在哪里，能正确辨认地图上的方向，知道家乡的地理位置，培养识看地图的能力，知道家乡所属的行政区。

2、过程与方法目标：

通过看一看、找一找、说一说等丰富的活动，了解自己的家乡在哪里。

3、情感态度目标：

通过对地图的认识，知道家乡是祖国的一部分，增强对家乡的感性认识，萌发对家乡的热爱之情。

培养孩子勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。

学习重难点重点：

认识自己家乡的地理位置，能说出家乡相邻的县市。

难点：

如探寻家乡的地理位置，培养初看地图的能力。

学习过程：

一、视频导入，激发动机。

1.课前听春锣赞萍城。

2.问：

这首歌唱的是什么地方？

学生回答后听导言：

萍乡是生我养我的8地方，是我们的家乡。

今天我们要了解、认识我们自己的家乡。

同学们，你们知道我们的家乡在哪里吗？

通过学生的回答引出我们的家乡是江西萍乡。