北师大版英语一年级上册全册教学设计.docx

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北师大版英语一年级上册全册教学设计

全册备课

一、对新课标的理解：

英语是国际间文化交流的必备条件。

新课标倡导以学生为中心，强调学生参与和体验，强调多种形式教学活动，是学生在尽量真实的环境中进行交际，提高学生语言交际能力。

改变课程实施过程强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于研究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。

让学生始终怀有对英语的学习激情。

二、教学目标：

知识目标：

1、能听懂简单的话语或录音材料，

2、能够看懂简单的故事，了解所学的时态。

3、能够学唱简单的歌谣和歌曲。

过程方法：

1、通过孩子们感兴趣的游戏,图片等对学生进行启发.

2、通过电脑等多种手段激发学生的学习兴趣。

情感态度：

1、通过游戏活动的学习，培养学生团结合作精神。

2、在学习过程中激发学生学习兴趣。

3、让学生喜欢并乐于开口说英语.

五、教学重点：

1、进一步培养病发展听说口头交际能力。

六、教学难点：

1、日常交际用语的运用

教学工作分析

一、班级情况简析:

1、班级人数：

共人。

2、学生基本情况分析：

从整体来看，班级中学习气氛比较浓厚，学生对英语有浓厚的兴趣，非常喜欢上英语课，能非常快的学会所学内容，只是由于低年级学生顺时记忆力较快，但是长时间记忆力较差，所以应及时，经常

3、个别生情况：

由于刚进入小学校门，学生没有自制的意识经常做小动作，不能专心听讲。

4、工作目标：

设计适合低年级学生的学习方法，利用多种形式的教学激发学生的兴趣，使他们喜欢英语愿意用英语。

进度安排

单元

内容

时间（周）

备注

Unit1

Hello!

1-3

Unit2

Aboutme

4-7

5周放假

Unit3

Atschool

8-10

Unit4

Colors

11-13

期中考试

Unit5

Numbers

14-16

Unit6

Happybirthday

17-18

Review

19-20

期末考试

单元备课

一Teachingaims

能用英文做简单的自我介绍和问候

2能任读四个新单词

3能长影文歌及韵律歌

二teachingaimsimportant

1intruduceandsayhellotosomebody

2readthenewwords

3singtheEnglishsong

一课时

一Teachingaims

1、能认读本册中的主要人物及动物

2、能用英文做简单的自我介绍和问候

二Teachingimportant

1能认读本册中的主要人物及动物

2、能用英文做简单的自我介绍和问候

三Course

1、HoldupthepuppetofMockyandsay:

“thisismocky,HelloMocky。

”Mockuandincicatethatchildrenaretolistenonly.Modeltwicethenhavechildrenrepeataftertheteacher

2、ShowchildrentheposterforthisUnit,Ifpossiblepinitupontheboardwhereallthechildrencanseeit.pointtheMockyandask:

“Who’sthis?

”Elicit“Mocky”

3、PointtoKenandsay:

“ThisisKenHi，Ken。

”ModelthenameKenatleasttwicehavethechildrenrepeatafterthe

4、PointtoAnnandrepeatthestepabovetoModelthenameAnn.

5、Reviewthenamesofthekeycharactersbypointingtoeachoneandasking:

“Who’sthis?

”Elicit,“Mocky，Ken，Ann。

”

6、turntopagetwoandgetchildren’sattentionandhavethemwatchyouleavetheyourselfandsayclearly,:

“Hello，I’m……

7、HoldupthepuppetofMockyandindicatethatheisgreetingandintroducinghimselftotheclass。

Say：

Hi，I’mMocky.modelthestructureHi,I’mMockyandindicatethatchildrenaretolistenonly.Modelatleasttwicethenhavechildrenrepeataftertheteacher

8、Havechildrenlookatthepictureandask:

Whocanyousee?

9、Askchildrentodescribethepictureask:

wherethecharacterssaid:

Playthetapehavethechildrenlookatthepictureasthetapeisplayed

10、Playthetapeagainandencouragethechildrentosaythewords

四Writingblackboard

五、课后反思

在这节课上，学生初次接触英语，我以为孩子会认为英语难学而对英语不感兴趣，但是学生在见到Mocky时却是非常兴奋，对英语的兴趣极高。

所以我决定在以后继续运用Mocky布偶来吸引学生，调动课堂气氛。

二课时

一Teachingaims

1能听懂standupandsitdown的指令

2能唱本课的英文歌并编一些简单的动作

3能试着用standupandsitdown做口令

二Teachingimportant

1能唱本课的英文歌并编一些简单的动作

2能试着用standupandsitdown做口令

三Course

1justlistentothesongthreetimes

2老师一说standup／sitdown一边做动作让学生了解这两个口令的意思

老师边说边做学生跟着作动作

老师只说口令学生作动作

3找几名同学到前面听老师作动作比赛淘汰剩下的一名同学给小奖品

4找四名同学到前面一人说口令其他三名同学作分别带着AnnKanMocky的头饰做动，当听到Annsangup时，带着Ann的头饰的同学站起来，依此类推，如有做错的由其他同学代替。

5listentothesongtwotimes

6四名同学到前面分别拿着AnnKanMockyUncleBooky的头饰,当歌曲中唱到谁的名字的时候哪位同学就高高举起自己的头饰，其他同学在下面边跟着唱边作动作。

课后反思：

学生这节课非常高兴，因为又能见到mocky了，学生对上次学习的歌谣也积极深刻，大多数都能跟唱，而且学生非常善于表演，学生也能通过老师的形体语言理解atandup和sitdown的意思，有些学生已经能模仿老师的语音语调来说这两个词组了，当老师给与及时地鼓励时学生非常高兴。

三课时

一teachingaims

1能初步认读appleandbanana

2能唱有关apple和banana的韵律诗

3能自编有关韵律诗的动作

二teachingimportant

1能初步认读appleandbanana

2能唱有关apple和banana的韵律诗

三Coutrse

1showtheMockyandsayhellotostudent

2drawabigtreeontheblackboardandshowtheMockyupinthetree

3showtheapplepictureandlistentothetapethreetimesandputthepictureonthetree

4showthebananaonthetreeassameastheapple

5listentothechantandteacherdoletstudentstrytosay

6studentsstandupanddoafterteachersometimes

7letsomestudentscomefrontsayanddobythemselves

四writingblackboard

五课后反思

在这节课上学生的积极性很高，并且对简笔画非常高兴趣，也愿意边作动作边长韵律诗，所以以后应该继续在课上多用简笔画吸引学生

四课时

一teachingaims

1复习applebanana和韵律诗

2学习新的单词antballoon

3能认读四个新单词

二teachingimportant

1认读新单词

2做有关新单词的连习题

三course

1listenEnglishsongandfollow

2revisionappleandbanana

3teachersaythewordslet’sstudentsputoutthemcars（applebanana）andsayitonebyone

4drawanantandlistentothetapeandfollow

5drawaballoonandlearn

6thefourstudentscomefrontanddrawfourballoon

7teachersaythewordsstudentsfindthecars

8playagame:

老师把四张单词卡片带有单词的一面向外，几名学生看着单词画卡片上单词所表示的图案。

9readandmatch.

课后反思：

这节课学生对所学过的单词applebanana比较熟悉，能够准确认读，对新单词ant也很好，只是对单词balloon读音不准确，但是这节课学生学会了如何通过观察单词的字母拼写来辨认单词，例如通过pp发音来判断apple,通过t来判断ant，这样对学生今后的认读单词非常有好处，也为今后单词的记忆打下基础，应该继续锻炼学生这种观察能力

五课时

一teachingaims

1复习并能跟着音乐唱韵律诗

2能认读appleantbananaballoon

二teachingimportant

能认读appleantbananaballoon

三course

1listentothechantandfollow

lettwostudentscomefrontandsay

2revisionantandballoon

3doexercise（readandmatch）

4listenandsay

5findandcolor

四writingblackboard

课后反思：

学生非常愿意听这首儿歌而且百听不厌，而且学的很快，由于是第一次接触这首儿歌，所以学生对儿歌的旋律很熟，只是有些新单词的发音不是很熟悉，尤其是upinthetree这句话，很多学生都不能很准确的发音，但是我觉得只要学生乐于开口说就是一个很好的开头，必定是第一次接触的新单词所以有些不熟悉是必然现象，如果在今后的课堂中能够经常巩固，经常听的话，学会自然就能读准确了。

六课时

Revision

1singthesong

2revsionthenewwords

3playthegames

4dosomeexercisebythemself

Unit2

单元备课

一teachingaims

1能分辨并介绍自己姓名和性别

2能认读并能指出五官

3认读五个新单词

二teachingimportant

1能认读并能指出五官

2认读五个新单词

一课时

一teachingaims

1能辨别男孩和女孩并能认读boygirl

2能认读teacherandmonkey

二teacherimportant

能辨别男孩和女孩并能认读boygirl

三course

1warmupsinganEnglishsong

2showtheAnn’spictureandsay:

Annisgirl

Iamagirltoo.

Askthegirls:

what’syourname?

andthelet’sthemstandup,让所有的女生到前面来并说wearegirls并带读girl

Asktheboys:

what’syourname?

andthelet’sthemstandup,让所有的男生到前面来并说weareboys并带读boy

3saythenewwordsonebyone

4拿着两张男孩和女孩的图片分别问每一个学生Areyouaboy/girl?

学生用Yes/No回答

5showthreemonkeyandlearnteacherandmonkey

6readandmatch

四writingblackboard

aboy

agirl

ateacher

amonkey

二课时

一teachingaims

1能使用礼貌用语please/thankyou

2能认读earhaireyenosemouse

二teachingimportant

1能认读并能正确指出earhaireyenosemouse

2singthesong

三course

1listentothesongthreetimes’

2老师作出拿着很多书走向门口示意学生把门开开，说please,当学生把门开开后又说Thankyou.当学生明白意思后带读几遍。

3拿出几张水果的卡片分给每行的第一个同学然后说please引导学生说Thankyou.并让第一个同学传给第二个学生一直到最后一名

4老师分别用英语指着说自己的眼睛，鼻子，耳朵,头发，嘴，当学生明白后带读并让学生边指这自己的各个部位边说

5playagame

三课时

一teachingaims

1能认读eareyenosemousehair

2能跟唱英文歌

二teachingimportant

1mouse与nose的区分与认读

2能跟唱英文歌

三course

1listentothesong

2listentothetapeandtouch

3playagame

4playagame老师说口令学生做动作，做错的淘汰

5同学之间互相说口令作动作

四writingblackboard

五课后反思

大部分学生能认读五官，但是对nose和mouse的区分不是很明确，需要在以后的课上多巩固练习。

四课时

一teachingaims

1canreadthenewwords:

catcrocodileduckdog

2canunderstandtherhyme

二teachingimportant

canreadthenewwords:

catcrocodileduckdog

三course

1justlistentotherhymethreetimes

2listentothetapewithteacherdo

3listenanddo

4出示单词cat老师并模仿叫声学生猜，猜出后并边跟读边作动作。

同样的方法学习其他的单词

5playagameteachersayandclassdo

四writingblackboard

五课时

一teachingaims

1复习上节课所学的四个新单词

2能跟唱rhyme

3能认读四个新单词并连线

二teachingimportant

1能跟唱rhyme

2能认读四个新单词并连线

三course

1listentherhymethreetimesandactout

2showthepictureandclasssay

3playagame：

找四名同学到前面分别出示四个动物玩具水先说出那个单词那动物玩具就属于他，四名同学

把动物的卡片贴在黑板上并把单词贴在下面先读几变，然后把顺序打乱，设定情景：

几个小动物被困在笼子里，如果能把单词正确的贴在图片下面那小动物就能获救

四课后反思

在这节课上学生非常愿意参加迎救小动物的游戏，并且在游戏中巩固练习了新的知识，以后应该多设计情景调动学生的积极性。

使他们对英语保持浓厚的兴趣。

六课时

一teachingaims

1能跟唱英语歌谣，

2能巩固所学的四个新单词，并能认读，连线

二teachingimportant

1巩固所学的四个新单词，并能认读，连线

三course

1listentotherhymethreetimes

2revision

3teachersayandclassdo

4readandtouch

5readandmatch

6matchandcolor

四writingblackboard

七课时

一teachingaims

1能正确认读catdogapplebanana

2能给动物和食物画上五官并能用英语表达

二teachingimportant

1能给动物和食物画上五官并能用英语表达

三course

1listentotherhyme

2listenandtouch

3lookandsay

4drawtheface

5findandcolor

四writingblackboard

五课后反思

这节课上学生对给动物和食物画五官非常感兴趣并且能发挥想象力，能画出漂亮的图画，应在今后继续利用学生喜欢绘画的优势激发兴趣。

Unit3atschool

一teachingaims

1能认读chairbagbookpencilantelephantfishfrog

2能运用what’sthis问答

二teachingimportant

1能认读chairbagbookpencilantelephantfishfrog

2能运用what’sthis问答

3a/an的用法

一课时

一teachingaims

1能认读新单词chairbagbookpencil

2能初步运用句型what’sthis?

二teachingimportant

1能认读新单词chairbagbookpencil

2能初步运用句型what’sthis?

三course

1lookatthepictureandlistentothetape

2listentothetapeandfollow

3lookatthepictureandsay

4askinpairs

5playagame:

guessinggame

老师拿着四个新单词卡片背向学生抽走一张学生猜老师拿走的是哪一张，如果学生猜错了老师把他们猜的那一张出示出来并拿走，继续猜。

直到猜出正确的答案

6playthegameinpairs

四课后反思

这节课上因为所学的单词是学生每天都要接触到的学习和生活用品，所以非常感兴趣，学习效果很好，尤其是猜词游戏是课堂气氛活跃，只是有个别学生对bookbag有时会混所以迎注意加强练习

二课时

一teachingaims

1巩固复习新单词

2能听懂takeoutyour……please并能迅速正确作出动作

3能用yes/No回答问题It’sthisa……？

二teachingimportant

1能听懂takeoutyour……please并能迅速正确作出动作

2能用yes/No回答问题It’sthisa……？

三course

1listenasang

2revision:

lookandsay

3guessinggame

4teachersayanddoamodlo

5listenanddo（takeoutyourpencil/book/bag/chair）

6playagame:

guessinggame

老师出示四张单词卡片并让学生读两遍，然后把单词藏在身后抽走一张学生猜Isitapencil?

引导学生用Yes/No回答

7classaskinpairs

8askonebyone

四writingblackboard

Yes

No

三课时

一teachingaims

1能认读新单词

2能跟唱英文歌曲

二teachingimportant

1能认读新单词

2能跟唱英文歌曲

三course

1listentotheEnglishsongandfollowthewords

2l