中学生综合素质评价.docx
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中学生综合素质评价
郴州亚星学校学生
综合素质评价报告书
班次___________________
学籍号
姓名___________________
性别
家庭地址
联系电话
一、总体评价结果
评价
维度
道德
品质
公民
素养
学习
能力
交流与
合作
审美与
表现
运动与
健康
终结评价等级
综合性评语：
班级评价工作小组成员签名：
年月日
学校评价委员会成员签名：
年月日
学生签名：
家长签名：
年月日
二、分项评价结果
维度
评价要素
主要表现
有关证据
评价标准
实证材料
评价结果
自评
互评
师评
终结评价
一道德品质
1.
爱祖国、爱家乡、爱集体
1.关心时事，热爱祖国。
2.积极参加升国旗活动和爱国主义、革命传统教育等活动。
3.有建设家乡的愿望。
4.维护集体荣誉和利益。
5.爱校如家。
1.考勤记录和活动记载。
2.《中学生成长记录档案》。
3.获奖证书或处分记载。
4.上述证据之外的补充证据。
优
（A）
1.活动参与率95%以上。
2.有获得校级或校级以上“三好学生”、“优秀学生干部”或德育方面的荣誉称号两次以上（含两次）的记录。
3.三年来《中学生成长记录档案》“道德品质”评定等级均为“优”。
4.同学互评结果为5“A”，其余为“B”或“B”以上。
良
（B）
1.活动参与率85%以上。
2.《中学生成长记录档案》中“道德品质”评定等级均为“良”及“良”以上。
3.同学互评结果为5“B”，其余为“C”或“C”以上。
2.
遵纪守法
6.有法律意识，积极参加学法活动，不做违法的事。
7.遵守中学生日常行为规范。
合格
（©）
1.活动参与率60%以上。
2.《中学生成长记录档案》中“道德品质”评定等级均为“合格”及“合格”以上。
3.同学互评结果为“C”或“C”以上。
3.
诚实守信
8.不说谎话，不做假事，乐于助人，真诚待人。
不合格
（D）
1.有严重违法行为。
2.有经常性违纪行为，受到学校纪律处分且未撤销。
维度
评价要素
主要表现
有关证据
评价标准
实证材料
评价结果
自评
互评
师评
终结评价
二公民素养
1.
社会责任感
1.能对自己的言行负责。
2.关心社会问题及具有环保、交通、卫生意识，并能参加社会有关公益活动。
3.维护社会公德，爱护公共财产，遵守公共秩序。
4.尊重劳动者的辛勤劳动和劳动成果。
1.活动记录（社会服务、社会公益、环保活动等）。
2.期末评语。
3.荣誉原始依据（荣誉证书、感谢信、锦旗、表扬稿、音像材料等）。
4.典型事例记录。
优
（A）
1.有获得校级或校级以上“三好学生”、“优秀学生干部”或获得与本维度主要表现相关的荣誉称号两次以上（含两次）的记录。
2.有参加各种社会公益活动5次以上。
3.同学互评结果为5“A”，其余为“B”或“B”以上。
良
（B）
1.有获得过与本维度主要表现相关的荣誉称号。
2.有参加各种社会公益活动3次以上。
3.同伴互评结果为5“B”，其余为“C”或“C”以上。
2.
素质修养
5.具有良好的生活、学习习惯。
6.言行举止文明大方，讲究礼仪。
7.能抵制不良诱惑，能自我反省、知错能改，完善自我。
8.自信乐观，勤奋上进。
9.尊重师长，具有爱心、孝心、诚心。
合格
（©）
1.有参加各种社会公益活动1次以上。
2.同学互评结果为“C”或“C”以上。
不合格（D）
1.严重违法行为或派出所有备案处理。
2.有经常性违纪行为，受到学校纪律处分且未撤销。
维度
评价要素
主要表现
有关证据
评价标准
实证材料
评价结果
自评
互评
师评
终结评价
三学习能力
1.
兴趣与方法
1.有学习的愿望和兴趣，学习态度端正。
2.在学习过程中注意力集中，有良好的学习习惯。
3.善于搜集、分析、整理信息，通过自主学习获得知识，有适合自己的学习方法。
1.有学习计划和反思材料。
2.有练习作业本。
3.考试、考查成绩记录。
4.选修校本课程考勤记录。
5.奖励证书、音像材料或小制作、小发明等。
优
（A）
1.提供一份详细的学习计划和反思材料。
2.作业完成率，考试、考查参与率在98%以上。
3.每期75%以上的考试科目学习成绩总评达“优”，90%以上的考查科目学习成绩总评达“优”。
4.参与校本课程学习50课时以上。
5.在校三年有校级或校级以上获奖记录。
6.同学互评结果为4“A”，其余为“B”或“B”以上。
良
（B）
1.提供一份详细的学习计划和反思材料。
2.作业完成率，考试、考查参与率在85%以上。
3.每期75%以上的考试科目学习成绩总评达“良”，90%以上的考查科目学习成绩总评达“良”。
4.参与校本课程学习40课时以上。
5.同学互评结果为4“B”，其余为“C”或“C”以上。
2.
计划与
反思
4.能制定学习计划，并能有效实施。
5.善于总结、反思自己的学习过程和结果，不断改进学习方法。
合格
（©）
1.提供一份详细的学习计划和反思材料。
2.作业完成率，考试、考查参与率在70%以上。
3.每期考试和考查的科目学习成绩总评等级达“合格”。
4.参与校本课程学习30课时以上。
5.同学互评结果为“C”或“C”以上。
3.
实践
与
探究
6.能独立思考、善于发现、提出和解决问题。
7.具有自学、质疑、探究能力。
8.具有实践和实验操作能力。
9.能清晰的表述自己的观点和见解。
不合格
（D）
1.学习无计划。
2.所学80%的课程每期成绩总评为“待合格”。
3.参与校本课程学习30课时以下。
维度
评价要素
主要表现
有关
证据
评价标准
实证材料
评价结果
自评
互评
师评
终结评价
四交流与合作
1.
团队精神
1.积极参加集体活动，维护集体利益，有主人翁精神，主动为实现集体目标付出努力。
2.善于与他人合作共同完成任务。
1.参加集体活动的记载及突出表现的证据。
2.与他人合作共同完成某项工作的原始记录。
3.合作与交流行为表现的观察记录。
4.学生初中阶段的自我评价
优
（A）
1.非常喜欢参加集体活动，集体荣誉感很强。
为集体活动出谋划策或担当组织者等重要角色。
2.与他人合作完成某项工作，研究性学习、理、化、生实验操作等表现突出。
3.尊重并理解他人的思想、观点和习惯等，能客观地评价自己和他人，能主动真诚地与他人交流和合作，并能综合运用各种交流与沟通的方法。
4.有良好的人际关系和较强的社会交往能力。
5.同学互评结果为4“A”，其余为“C”或“C”以上。
良
（B）
1.喜欢参加集体活动，集体荣誉感强，能完成分配的任务，并能为集体活动出谋划策。
2.与他人合作完成某项工作，研究性学习，理、化、生实验操作等表现较好。
3.比较尊重并理解他人的思想、观点和习惯等，能客观地评价自己和他人。
4.同学互评结果为4“B”，其余为“C”或“C”CH。
2.
沟通
与
分享
3.尊重并理解他人，能客观的评价自己和他人。
主动与他人交流和分享，能处理人际关系，具备社会交往能力。
合格
（©）
1.能参加集体活动，有一定的集体荣誉感。
2.与他人合作完成某项工作，如研究性学习，理、化、生实验操作等表现一般。
3.一般情况下能尊重并理解他人的思想、观点和习惯等，能较客观地评价自己和他人。
4.同学互评结果为“C”或“C”以上。
不合格
（D）
1.参加集体活动较少，集体荣誉感一般。
2.与他人合作、交流不主动。
3.处理人际关系的能力较差。
维度
评价要素
主要表现
有关
证据
评价标准
实证材料
评价结果
自评
互评
师评
终结评价
五审美与表现
1.
审美情趣
1.有正确的审美观念和高尚的审美情趣，善于发现美、欣赏美。
2.主动与他人交流自己的感受。
1.音乐和美术学科考查成绩。
2.各种艺术作业或作品。
3.参加各级各类艺术活动的原始记录或获奖证据（包括音像资料）。
优
（A）
1.善于发现和感受自然、文学、艺术作品中的美，自身语言美、行为美、仪表美。
2.对音乐和美术课程学习有浓厚的兴趣。
3.音乐和美术学科考查成绩总评为“优”。
4.有参加各级各类艺术活动的获奖成绩（包括音像资料）。
5.同学互评结果为5“A”，其余为“C”或“C”以上。
良
（B）
1.能发现和感受自然、文学、艺术作品中的美，自身语言美、行为美、仪表美。
2.对音乐和美术课程学习有浓厚的兴趣。
3.音乐和美术学科考查成绩总评为“良”或“良”以上。
4.有参加各级各类艺术活动的原始记录或获奖成绩。
5.同学互评结果为5“B”，其余为“C”或“C”以上。
2.
艺术表现
3.积极参与音乐和美术课程学习。
4.能积极参加各种艺术活动。
5.有创造美与表现美的欲望。
合格
（C）
1.能发现自然和文学、艺术作品中的美，自身语言和行为习惯较好。
2.对音乐和美术课程学习兴趣一般。
3.音乐和美术学科考查成绩总评为“合格”或“合格”以上。
4.有参加班级或班级以上级别的艺术活动的原始记录或获奖成绩。
5.同学互评结果为“C”或“C”以上。
不合格
（D）
1.缺乏正确的审美观念，自身语言和行为习惯较差。
2.初中毕业音乐和美术学科考查成绩总评为“待合格”。
维度
评价要素
主要表现
有关
证据
评价标准
实证材料
评价结果
自评
互评
师评
终结评价
六运动与健康
1.身体素质
1.能坚持锻炼身体，积极参加体育活动和体育健康课程学习。
2.体魄健康，精力充沛。
1.体育与健康（体育）课程学习和两操考勤记载。
2.课程学习考查成绩。
3.体质健康测试成绩。
4.竞赛成绩或获奖证据。
5.心理、健康、卫生、生活习惯观察记录。
优
（A）
1.参与课程学习和两操出勤率90%以上。
2.体育与健康课程学习成绩总评为“优”。
3.初中阶段体质健康测试成绩为“优”。
4.有校级以上（含校级）体育竞赛成绩或获奖证据。
5.不进营业性网吧、舞厅、电游室等，不打架斗殴或无不良习惯。
6.同学互评结果为5“A”，其余为“C”或“C”以上。
2.心理素质
3.心态平和，情绪稳定，自我调控能力强。
热诚乐观，自尊自强。
良
（B）
1.参与课程学习和两操出勤率85%以上。
2.体育与健康课程学习成绩总评为“良”或“良”以上。
3.初中阶段体质健康测试成绩为“良”或“良”以上。
4.不进营业性网吧、舞厅、电游室等或无不良习惯。
5.同学互评结果为5“B”，其余为“C”或“C”以上。
3.
生活方式
4.了解一些健康和卫生常识，有良好的卫生和生活习惯，无不良嗜好。
合格
（©）
1.参与课程学习和两操出勤率70%以上。
2.体育与健康课程学习成绩总评为“合格”或“合格”以上。
3.初中阶段体质健康测试成绩为“合格”或“合格”以上。
4.不进营业性网吧、舞厅、电游室等或无抽烟、喝酒、赌博等不良习惯。
5.同学互评结果为“C”或“C”以上。
不合格
（D）
1.参与课程学习和两操出勤率70%以上。
2.体育与健康课程学习成绩总评为“待合格”。
3.初中阶段体质健康测试成绩为“待合格”。
4.性格偏激，情绪不稳定，自控能力差。
5.有抽烟、喝酒、赌博、打架斗殴、进营业性网吧、舞厅、电游室等现象，并经教育不改，造成一定不良影响。
班次___________________
学籍号
姓名___________________
性别
家庭地址
联系电话
一、总体评价结果
评价
维度
道德
品质
公民
素养
学习
能力
交流与
合作
审美与
表现
运动与
健康
终结评价等级
综合性评语：
班级评价工作小组成员签名：
年月日
学校评价委员会成员签名：
年月日
学生签名：
家长签名：
年月日
二、分项评价结果
维度
评价要素
主要表现
有关证据
评价标准
实证材料
评价结果
自评
互评
师评
终结评价
一道德品质
1.
爱祖国、爱家乡、爱集体
1.关心时事，热爱祖国。
2.积极参加升国旗活动和爱国主义、革命传统教育等活动。
3.有建设家乡的愿望。
4.维护集体荣誉和利益。
5.爱校如家。
1.考勤记录和活动记载。
2.《中学生成长记录档案》。
3.获奖证书或处分记载。
4.上述证据之外的补充证据。
优
（A）
1.活动参与率95%以上。
2.有获得校级或校级以上“三好学生”、“优秀学生干部”或德育方面的荣誉称号两次以上（含两次）的记录。
3.三年来《中学生成长记录档案》“道德品质”评定等级均为“优”。
4.同学互评结果为5“A”，其余为“B”或“B”以上。
良
（B）
1.活动参与率85%以上。
2.《中学生成长记录档案》中“道德品质”评定等级均为“良”及“良”以上。
3.同学互评结果为5“B”，其余为“C”或“C”以上。
2.
遵纪守法
6.有法律意识，积极参加学法活动，不做违法的事。
7.遵守中学生日常行为规范。
合格
（©）
1.活动参与率60%以上。
2.《中学生成长记录档案》中“道德品质”评定等级均为“合格”及“合格”以上。
3.同学互评结果为“C”或“C”以上。
3.
诚实守信
8.不说谎话，不做假事，乐于助人，真诚待人。
不合格
（D）
1.有严重违法行为。
2.有经常性违纪行为，受到学校纪律处分且未撤销。
维度
评价要素
主要表现
有关证据
评价标准
实证材料
评价结果
自评
互评
师评
终结评价
二公民素养
1.
社会责任感
1.能对自己的言行负责。
2.关心社会问题及具有环保、交通、卫生意识，并能参加社会有关公益活动。
3.维护社会公德，爱护公共财产，遵守公共秩序。
4.尊重劳动者的辛勤劳动和劳动成果。
1.活动记录（社会服务、社会公益、环保活动等）。
2.期末评语。
3.荣誉原始依据（荣誉证书、感谢信、锦旗、表扬稿、音像材料等）。
4.典型事例记录。
优
（A）
1.有获得校级或校级以上“三好学生”、“优秀学生干部”或获得与本维度主要表现相关的荣誉称号两次以上（含两次）的记录。
2.有参加各种社会公益活动5次以上。
3.同学互评结果为5“A”，其余为“B”或“B”以上。
良
（B）
1.有获得过与本维度主要表现相关的荣誉称号。
2.有参加各种社会公益活动3次以上。
3.同伴互评结果为5“B”，其余为“C”或“C”以上。
2.
素质修养
5.具有良好的生活、学习习惯。
6.言行举止文明大方，讲究礼仪。
7.能抵制不良诱惑，能自我反省、知错能改，完善自我。
8.自信乐观，勤奋上进。
9.尊重师长，具有爱心、孝心、诚心。
合格
（©）
1.有参加各种社会公益活动1次以上。
2.同学互评结果为“C”或“C”以上。
不合格（D）
1.严重违法行为或派出所有备案处理。
2.有经常性违纪行为，受到学校纪律处分且未撤销。
维度
评价要素
主要表现
有关证据
评价标准
实证材料
评价结果
自评
互评
师评
终结评价
三学习能力
1.
兴趣与方法
1.有学习的愿望和兴趣，学习态度端正。
2.在学习过程中注意力集中，有良好的学习习惯。
3.善于搜集、分析、整理信息，通过自主学习获得知识，有适合自己的学习方法。
1.有学习计划和反思材料。
2.有练习作业本。
3.考试、考查成绩记录。
4.选修校本课程考勤记录。
5.奖励证书、音像材料或小制作、小发明等。
优
（A）
1.提供一份详细的学习计划和反思材料。
2.作业完成率，考试、考查参与率在98%以上。
3.每期75%以上的考试科目学习成绩总评达“优”，90%以上的考查科目学习成绩总评达“优”。
4.参与校本课程学习50课时以上。
5.在校三年有校级或校级以上获奖记录。
6.同学互评结果为4“A”，其余为“B”或“B”以上。
良
（B）
1.提供一份详细的学习计划和反思材料。
2.作业完成率，考试、考查参与率在85%以上。
3.每期75%以上的考试科目学习成绩总评达“良”，90%以上的考查科目学习成绩总评达“良”。
4.参与校本课程学习40课时以上。
5.同学互评结果为4“B”，其余为“C”或“C”以上。
2.
计划与
反思
4.能制定学习计划，并能有效实施。
5.善于总结、反思自己的学习过程和结果，不断改进学习方法。
合格
（©）
1.提供一份详细的学习计划和反思材料。
2.作业完成率，考试、考查参与率在70%以上。
3.每期考试和考查的科目学习成绩总评等级达“合格”。
4.参与校本课程学习30课时以上。
5.同学互评结果为“C”或“C”以上。
3.
实践
与
探究
6.能独立思考、善于发现、提出和解决问题。
7.具有自学、质疑、探究能力。
8.具有实践和实验操作能力。
9.能清晰的表述自己的观点和见解。
不合格
（D）
1.学习无计划。
2.所学80%的课程每期成绩总评为“待合格”。
3.参与校本课程学习30课时以下。
维度
评价要素
主要表现
有关
证据
评价标准
实证材料
评价结果
自评
互评
师评
终结评价
四交流与合作
1.
团队精神
1.积极参加集体活动，维护集体利益，有主人翁精神，主动为实现集体目标付出努力。
2.善于与他人合作共同完成任务。
1.参加集体活动的记载及突出表现的证据。
2.与他人合作共同完成某项工作的原始记录。
3.合作与交流行为表现的观察记录。
4.学生初中阶段的自我评价
优
（A）
1.非常喜欢参加集体活动，集体荣誉感很强。
为集体活动出谋划策或担当组织者等重要角色。
2.与他人合作完成某项工作，研究性学习、理、化、生实验操作等表现突出。
3.尊重并理解他人的思想、观点和习惯等，能客观地评价自己和他人，能主动真诚地与他人交流和合作，并能综合运用各种交流与沟通的方法。
4.有良好的人际关系和较强的社会交往能力。
5.同学互评结果为4“A”，其余为“C”或“C”以上。
良
（B）
1.喜欢参加集体活动，集体荣誉感强，能完成分配的任务，并能为集体活动出谋划策。
2.与他人合作完成某项工作，研究性学习，理、化、生实验操作等表现较好。
3.比较尊重并理解他人的思想、观点和习惯等，能客观地评价自己和他人。
4.同学互评结果为4“B”，其余为“C”或“C”CH。
2.
沟通
与
分享
3.尊重并理解他人，能客观的评价自己和他人。
主动与他人交流和分享，能处理人际关系，具备社会交往能力。
合格
（©）
1.能参加集体活动，有一定的集体荣誉感。
2.与他人合作完成某项工作，如研究性学习，理、化、生实验操作等表现一般。
3.一般情况下能尊重并理解他人的思想、观点和习惯等，能较客观地评价自己和他人。
4.同学互评结果为“C”或“C”以上。
不合格
（D）
1.参加集体活动较少，集体荣誉感一般。
2.与他人合作、交流不主动。
3.处理人际关系的能力较差。
维度
评价要素
主要表现
有关
证据
评价标准
实证材料
评价结果
自评
互评
师评
终结评价
五审美与表现
1.
审美情趣
1.有正确的审美观念和高尚的审美情趣，善于发现美、欣赏美。
2.主动与他人交流自己的感受。
1.音乐和美术学科考查成绩。
2.各种艺术作业或作品。
3.参加各级各类艺术活动的原始记录或获奖证据（包括音像资料）。
优
（A）
1.善于发现和感受自然、文学、艺术作品中的美，自身语言美、行为美、仪表美。
2.对音乐和美术课程学习有浓厚的兴趣。
3.音乐和美术学科考查成绩总评为“优”。
4.有参加各级各类艺术活动的获奖成绩（包括音像资料）。
5.同学互评结果为5“A”，其余为“C”或“C”以上。
良
（B）
1.能发现和感受自然、文学、艺术作品中的美，自身语言美、行为美、仪表美。
2.对音乐和美术课程学习有浓厚的兴趣。
3.音乐和美术学科考查成绩总评为“良”或“良”以上。
4.有参加各级各类艺术活动的原始记录或获奖成绩。
5.同学互评结果为5“B”，其余为“C”或“C”以上。
2.
艺术表现
3.积极参与音乐和美术课程学习。
4.能积极参加各种艺术活动。
5.有创造美与表现美的欲望。
合格
（C）
1.能发现自然和文学、艺术作品中的美，自身语言和行为习惯较好。
2.对音乐和美术课程学习兴趣一般。
3.音乐和美术学科考查成绩总评为“合格”或“合格”以上。
4.有参加班级或班级以上级别的艺术活动的原始记录或获奖成绩。
5.同学互评结果为“C”或“C”以上。
不合格
（D）
1.缺乏正确的审美观念，自身语言和行为习惯较差。
2.初中毕业音乐和美术学科考查成绩总评为“待合格”。
维度
评价要素
主要表现
有关
证据
评价标准
实证材料
评价结果
自评
互评
师评
终结评价
六运动与健康
1.身体素质
1.能坚持锻炼身体，积极参加体育活动和体育健康课程学习。
2.体魄健康，精力充沛。
1.体育与健康（体育）课程学习和两操考勤记载。
2.课程学习考查成绩。
3.体质健康测试成绩。
4.竞赛成绩或获奖证据。
5.心理、健康、卫生、生活习惯观察记录。
优
（A）
1.参与课程学习和两操出勤率90%以上。
2.体育与健康课程学习成绩总评为“优”。
3.初
升级会员 