新部编中考语文修辞手法及运用练习及解析.docx
《新部编中考语文修辞手法及运用练习及解析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新部编中考语文修辞手法及运用练习及解析.docx(34页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![新部编中考语文修辞手法及运用练习及解析.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-2/2/94dc97ca-bb0d-41ad-a700-1cf2dee23e85/94dc97ca-bb0d-41ad-a700-1cf2dee23e851.gif)
新部编中考语文修辞手法及运用练习及解析
新部编中考语文修辞手法及运用练习及解析
一、中考语文专项练习:
修辞手法及运用
1.阅读下面的文字,完成小题。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,浑着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将kē巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
(1)根据拼音写汉字,或给划线的字注音。
kē
________
________
________巢
酿酿
应和
(2)文中有一个错别字是________,这个字的正确写法是:
________。
(3)解释词语“宛转”的意思。
(4)文中划线句运用了修辞手法?
【答案】
(1)窠;niàng;hè
(2)浑;混
(3)形容声音抑扬动听
(4)拟人
【解析】【分析】第
(1)
(2)小题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
注意“窠”的部首;“酿”不能拼成“liàng”。
(3)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文来思考。
“宛转”形容声音抑扬动听。
(4)此题考查修辞方法。
常用的修辞手法有:
比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
由“卖弄”一词可知本句运用了拟人的修辞。
故答案为:
(1)窠;niàng;hè
(2)浑;混
(3)形容声音抑扬动听
(4)拟人
【点评】在做字音字形题目时,要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字,这样才能轻松应对该种题型。
2.按要求完成小题。
(1)下列诗句中不是对偶句的一项是( )
A.晨起动征铎,客行悲故乡
B.秋草独寻人去后,寒林空见日斜时
C.浮云游子意,落日故人情
D.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山
(2)下列不属于谦辞的是( )
A.舍弟
B.小生
C.鄙人
D.相公
(3)酒杯,用来饮酒的器具。
中国古代有很多关于酒杯的称呼,比如________、________、________、蛊、角、壶、酌、钟、爵、杯等。
【答案】
(1)A
(2)D
(3)觥;白;斗(樽)
【解析】【分析】
(1)对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
当然,要两面对称不能多字也不能少字。
据此可知A不是对偶句,“晨”时间名词,而“客”是人物名词。
BCD属于对偶。
(2) ABC属于谦称,D相公:
古代妻子对丈夫的敬称。
(3)根据平时对文化常识的积累答题,如“觥筹交错”中的“觥”,“金樽清酒斗十千”中的“尊”,“余强饮三大白而别”中的“白”,这些都是古代酒杯的称呼。
故答案为:
⑴A;⑵D;
⑶觥;白;斗(樽)
【点评】⑴本题考查辨析对偶修辞手法的能力。
对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
当然,要两面对称不能多字也不能少字。
答题时要结合具体语句进行分析。
⑵本题考查敬辞和谦称的理解辨析能力。
敬辞谦称很多,多冠于词头,①、敬辞前缀:
屈老俯光请,雅芳拜华令; 叨玉垂大贤,高贵恭惠奉。
②、谦称前缀:
愚家小敝浅,鄙舍老贱寒。
拙陋不敢管,窃劳寡奴犬。
记住这些,就容易判断了。
⑶本题考查文学常识的积累。
文化常识包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。
学生平时要按照一定的线索多看多记。
3.阅读下面的文字,完成各题。
半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着战。
把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。
天上闪铄的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!
黑的山峰像巨人一样chù立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
……耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。
不知什么时候又睡着了。
(1)给划线的字注音,根据拼音写出相应的汉字
蜷(________)起来 chù(________)立 咀嚼(________)
(2)文中有错别字的一个词语是“________”,这个词语的正确写法是“________”。
(3)文中“寒气逼人”中“逼”的意思是________,“不可捉摸”中“捉摸”的意思是________。
(4)文中画线句子运用了________和________的修辞手法。
【答案】
(1)quán;矗;jué
(2)闪铄;闪烁
(3)逼迫;给人以威胁;猜测;预料
(4)排比;比喻
【解析】【分析】
(1)本题考查易错字音字形。
蜷quán形声。
字从虫,从卷,卷亦声。
“卷”意为“弯曲”、“折叠”。
“虫”指身体细长的虫类如蛇。
“虫”与“卷”联合起来表示“虫类弯曲或折叠身体”。
本义:
虫类弯曲或折叠身体。
引申义:
身子卷缩。
本题易读错为:
juǎn。
chù( )立:
高耸直立,笔直地直立,高耸。
重点在直,直而高地立着之意。
故写作:
矗立;咀嚼:
用牙齿慢慢磨碎食物,读作:
jué,易读错为:
jiáo。
(2)“闪烁”的“烁”:
从火、乐声,光亮的样子;铄:
《说文》中解释为:
铄,销金也。
指熔化金属。
故写“闪铄”应改为“闪烁”。
(3)寒气逼人:
指十分寒冷或指阴森可怕,“逼”:
现代汉语词典解释为:
强迫,威胁。
(4)“像……像……像……像……”连用四个比喻词“像”,可见运用了比喻和排比。
分别把“耳朵里有不可捉摸的声响”比作:
春蚕在咀嚼桑叶;野马在平原上奔驰;山泉在呜咽;波涛在澎湃。
故答案为:
⑴quán;矗;jué;
⑵闪铄;闪烁;
⑶逼迫;给人以威胁;猜测;预料;
⑷排比;比喻。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力,答题时应注意,正确的书写词语,应从汉字的音、形、义入手,读准字音,辨明字义形,弄清字义,要适当拓宽阅读范围,多积累词语丰富自己的词汇量,就可以避免读错写错了,注意字的偏旁部首,要正确书写;
⑵本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思;
⑶本题考查词语释义。
结合语境即可解答;
⑷本题考查修辞的辨析和运用,首先要了解常见的修辞方法,然后通读整句,了解句意,抓住关键词语的信息,辨析所用的修辞方法。
4.阅读下面的文字,完成问题。
他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。
哪知老境却如此颓唐!
他①__________,自然情不能自已。
情郁于中,自然要②__________;家庭suǒ屑便往往③__________。
他待我渐渐不同往日。
但最近两年不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。
我北来后,他写了一信给我,信中说道:
“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举zhù提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。
”我读到此处,在晶滢的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍里布马褂的背影。
唉!
我不知何时再能与他相见!
(1)根据拼音写出相应的汉字,给加横线的字注音。
情郁________于中 suǒ________屑 举zhù________
(2)文段中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。
(3)根据上下文,将“触他之怒”“触目伤怀”“发之于外”分别填入文中横线上。
(4)选文主要运用了________的修辞方法。
【答案】
(1)yù;琐;箸
(2)晶滢;晶莹
(3)①触目伤怀;②发之于外;③触他之怒
(4)对比
【解析】【分析】
(1)本题考查读音和字形。
“郁”的读音是“yù”,“suǒ”对应的汉字是“琐”,“zhù”对应汉字是“箸”。
(2)本题考查错别字修改。
“在晶滢的泪光中”一句中“晶滢”有误,应该写作“晶莹”。
(3)第①空,父亲因为老境却如此颓唐,这些处境让他十分伤感,选用“触目伤怀”。
第②空,父亲内心郁闷,因此需要发泄出来,选用“发之于外”。
第③空,这里是家庭琐事让父亲内心生气,选用“触他之怒”。
(4)本题考查修辞手法。
本段主要通过父亲年轻时与年老时的处境对比。
例如,“他少年出外谋生,独力支持,做了许多大事。
”父亲是坚强而能干的。
虽然如此,家庭生活仍然每况愈下,“光景是一日不如一日”。
父亲“触目伤怀”,脾气也变得易于暴怒了。
因而,“他待我渐渐不同往日”,但这并非父亲本来的感情,父亲仍旧是父亲。
两年不见,又使他在“举箸提笔,诸多不便“的情况下,写了信来,仍旧“惦记着我,惦记着我的儿子”。
故答案为:
⑴yù;琐;箸
⑵晶滢;晶莹
⑶①触目伤怀;②发之于外;③触他之怒
⑷对比
【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义。
⑵本题考查汉字字形的把握,注意同音字的区分。
⑶本题考查选词填空。
注意结合词语原义和语境明确所用词语。
⑷本题考查修辞方法的辨析,注意结合语义,辨析常见的修辞方法,常见的有拟人、比喻、排比、对比等。
5.阅读语段,按要求完成下而各题。
上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
(1)此选段中有一个错字是________,正确的书写是________。
(2)文中划线句是作者改定稿,原稿是“上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了“清国留学生”的速成班”,请比较原稿和改定稿,谈谈修改后的好在哪里?
(3)语段中的“实在标致极了”用的是什么修辞手法?
作用是什么?
【答案】
(1)熳;漫
(2)修改后的改定稿,为“清国留学生”加上了定语“成群结队”,“成群结队”具有讽刺的作用,表达了对留学生的不明事故,愚昧无知的讽刺。
(3)反语。
题目中本意是表达自己对清国留学生丑态的厌恶,这里故意用“标致”一词,有嘲弄、讽刺的意思,使文章语言幽默,风趣而不失力度。
【解析】【分析】
(1)本题考查汉字的书写,辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
烂漫:
意为颜色鲜明而美丽。
(2)本题考查词语在句子中的作用。
先分析原句子与改动句子的区别,很明显是改动的句子加上了“成群结队”一词,然后分析“成群结队”一词是对清国留学生的愚昧无知的讽刺。
表现了作者对清国留学生的厌恶。
表达出作者内心对东京的失望。
(3)本题考查修辞手法的运用。
先确定本句修辞手法,“标致”是形容人容貌出色,这里形容“清国留学生”很显然是反语。
有嘲弄、讽刺的意味。
然后运用反语的作用(运用跟本意相反的词语来表达此意,却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思,是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。
不论是正话反说,还是反话正说,比起直白的表达来都更为有力,语气更为强烈,情感更为充沛,,给人的印象也更加鲜明。
使言外之意、弦外之音更为深刻)写出表达效果即可。
故答案为:
⑴熳;漫;
⑵修改后的改定稿,为“清国留学生”加上了定语“成群结队”,“成群结队”具有讽刺的作用,表达了对留学生的不明事故,愚昧无知的讽刺;
⑶反语。
题目中本意是表达自己对清国留学生丑态的厌恶,这里故意用“标致”一词,有嘲弄、讽刺的意思,使文章语言幽默,风趣而不失力度。
【点评】⑴本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思;
⑵本题考查词语在句子中的作用。
先分析原句子与改动句子的区别,在分析修改后的表达效果即可;
⑶赏析句子要依据句子本身的特点去分析,作用进行具体的分析;第二如果没有使用修辞方法,就要看看是否使用了特殊的表现手法,比如对比,象征等,有就依据各个表现手法的作用进行分析;第三如果都没有,我们就要从句子里面有特色的词语去分析,比如一系列动词的使用,一系列四字短语的使用等方面去分析,这三点是最常见的,要能够掌握住。
6.通过本单元的学习,你一定对演讲有了深入的了解,请你完成下列题目。
(1)法国前总统希拉克曾应邀在北大发表演讲。
在回答一名学生的提问时,麦克风突然出现了故障,场面十分尴尬。
这时,这位74岁的老人像孩子般做了个顽皮的鬼脸,耸了耸肩说:
“________。
”一句话引来全场的笑声和掌声,尴尬气氛顿时消散。
想象一下,这位74岁的老人会说些什么。
请补写在横线上。
(2)下面是演讲词中的两段文字,阅读完成①~③题。
【甲】我与汉字形影不离,朝夕相处。
忧伤时,汉字为我擦泪;欢乐时,汉字为我鼓掌;__;课下写作时,携汉字低声吟唱。
【乙】a.一个民族的文化能否得到复兴,不是取决于它吸收了多少外来文化的精华,而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。
b.汉字是中华文化的根,是中华民族的血液。
c.在网络时代,我们不能“握着鼠标丢了笔杆”,不能让汉字沦为失落的文明。
①请结合【甲】段文意,仿照画线句,补全空缺内容。
________
②【乙】段中有一个病句,请找出来并说明修改意见。
________句,修改意见:
________。
③两段文字除对偶之外,还运用了三种修辞手法,请指出一种并简析其表达效果。
________
【答案】
(1)我没碰它,这不关我的事
(2)示例:
课堂交流时,邀汉字热情舞蹈;a;在“优秀文化”后面加“是否”;示例:
【甲】段用了拟人手法,赋予汉字人的特点,生动形象地表明“我”与汉字的密切关系。
【乙】段用了比喻手法,生动形象地表现了汉字的重要性。
【乙】段用了借代的手法,用“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写,具体形象。
【解析】【分析】
(1)解答本题首先要明确题目要求,然后认真阅读所给的句子,了解具体的语境,最后要明确要表达的内容,根据希拉克曾当时的情景,然后根据上下文推测空白处应填写的内容.
(2)①本题考查学生仿写的能力。
作答仿写类题目时,一定要认真观察例句,分析例句表现的主题,例句的格式,例句的修辞。
所仿写的句子一定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样。
据此可仿写为课堂交流时,邀汉字激情舞蹈。
②本题考查学生修改病句的能力。
第一句话有前后两个分句,前一个分句中有一个双面词“是否“,但后一个分句中却没有一个双面词与其对应,在“优秀文化“后加“是否“即可。
③语句赏析的最常见的角度是修辞,常考的修辞有比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶等。
我们不仅要知道常见修辞的分类,而且要会结合语境作正确的赏析。
甲段中的“为我擦泪、为我鼓掌”把汉字人格化,运用了拟人的修辞。
乙段中的“汉字是中华文化的根,是中华民族的血液”把汉字比作“根、血液”,运用了比喻的修辞。
结合语境可知,甲段写出了我与汉字密不可分的关系,乙段写出了汉字的重要
故答案为:
⑴我没碰它,这不关我的事;
⑵示例:
课堂交流时,邀汉字热情舞蹈;a;在“优秀文化”后面加“是否”;示例:
【甲】段用了拟人手法,赋予汉字人的特点,生动形象地表明“我”与汉字的密切关系。
【乙】段用了比喻手法,生动形象地表现了汉字的重要性。
【乙】段用了借代的手法,用“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写,具体形象。
【点评】⑴本题考查语言表达准确、用语得体的能力.答此题的关键是弄清题目要求;接着就要分析祝福词的写法,明确祝福的内容,本题主要考查考生运用语言的能力,本题容易出错的地方在于不明确故事的寓意,造成失分现象;
⑵本题考查了语句的仿写、病句的修改及修辞手法的运用。
熟悉各类题目是答题的关键。
7.阅读文段,完成小题。
大熊猫是一种人见人爱的动物。
大熊猫喜欢(xī)戏,憨态可(jū),有时直立起来,状似舞蹈;有时背倚石头啃着竹枝,神情悠然自得;有时团作一团打滚,曼不经心;有时拖着笨拙的身躯,晃晃悠悠地在草地上玩耍。
大熊猫经过训练就成了杂技“明星”,能够表演前滚翻、骑木马、蹬皮球等精彩节目,常常博得观众的热烈掌声与欢笑声。
犬熊猫是我国特有的珍稀动物,也是世界上最负盛名的濒危动物。
(1)给加下划线字注音,根据拼音填汉字。
倚________ 笨拙________ (xī)________戏 憨态可(jū)________
(2)文中有错别字的一个词语是________,这个词语的正确写法是________。
(3)画线句子运用了________和________的修辞手法。
【答案】
(1)yǐ;zhuō;嬉;掬
(2)曼不经心;漫不经心
(3)排比;拟人
【解析】【分析】
(1)注意“倚”读“yǐ”,不要读成“qǐ”。
嬉戏,xīxì,意思是无忧无虑地玩耍。
憨态可掬,hāntàikějū,形容憨态十分明显,好像可以用手捧住一样,多形容动物或人形态天真可爱、单纯的样子。
(2)“曼不经心”正确书写为“漫不经心”。
读音为mànbùjīngxīn,比喻人做事随随便便,不放在心上。
(3)划线句子“有时……有时……有时……”运用了排比的修辞,“舞蹈、神情悠然自得、在草地上玩耍”赋予大熊猫人的神态及动作,运用了拟人的修辞。
故答案为:
⑴yǐ;zhuō;嬉;掬;
⑵曼不经心;漫不经心;
⑶排比;拟人。
【点评】⑴作答时,注意易错音的积累,掌握汉语拼写规则,规范拼音书写,不要写成英语字母;根据拼音写汉字,除了根据具体的语境,还要注意同音字、形似字的辨析,避免混淆;
⑵本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思;
⑶本题考查的知识点是修辞的辨析。
解答此题的关键是常见的修辞手法。
8.阅读下面的文字,完成各小题。
千百年来,咏月的诗人不记其数,中国人之钟情于月亮,在于其明澈而不炫目,宁谧而不沉寂。
秦风汉韵,唐诗宋词,都融在如练的月华中。
古人咏月,让人看见的不是jiǎo洁的月光,而是千年诗赋的动人华章。
月亮那温馨怡人的风致,飘逸脱尘的气韵,晶莹剔透的品质,慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。
月亮就是诗心,举头一望,心灵自会变得澄明。
(1)给加下划线字注音,根据拼音写出相应的汉字。
炫目________ jiǎo洁________ 澄明________
(2)文中有错别字的一个词语是“________”,这个词语的正确写法是“________”。
(3)文中“钟情”的“钟”的意思是________;“如练的月华”中,“练”的意思是________。
(4)画线句子运用了________和________的修辞手法。
【答案】
(1)xuàn
;皎
;chénɡ
(2)不记其数
;不计其数
(3)集中,专一
;白绢
(4)排比
;拟人
【解析】【分析】
(1)按照要求给字注音或根据拼音写出汉字。
(2)本题考查的是字形,在阅读过程中完成汉字的纠错。
(3)切记通读全文,依据情景总结意思。
(4)从文中找出运用的修辞手法的句子,准确写出来即可。
【点评】平时多注意积累基础性知识。
9.阅读下面的文字,完成小题。
季节上的隆冬将尽,但严寒还将在此驻防三两个月。
远不是秋高气爽时节的míngmèi,这一个风云变幻的季节里,气势磅礴的密云接踵而至又匆匆离开,形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾嶂中一现尊容。
冰山是琼瑶仙境,太阳偶一露面,这冰世界便熠熠烁烁,光彩夺目。
端详着冰山上纵横的lièwén,环绕冰山的波状皱褶,想象着在漫长的时光里,这波纹是否就是年轮。
(1)给划线字注音,根据拼音写出相应的汉字。
míng mèi
________
________
liè wén
________
________
磅礴
熠熠
________
皱褶
(2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。
(3)选段中“接踵而至”的意思是:
________;“踵”的意思是:
________。
(4)选段运用了________的修辞手法,写出了隆冬将尽时各拉丹冬主峰的美。
【答案】
(1)明媚;páng bó;yì;裂纹;zhě
(2)雾嶂;雾障
(3)形容人或事物一个又一个接连不断地到来;脚后跟
(4)比喻
【解析】【分析】⑴仔细把握句子的意思,根据前后内容和拼音确定词语,仔细区别同音字、形声字、形近字字形,正确规范地写出词语。
注意“明媚、裂纹”的偏旁部首,“褶”的读音是zhě。
⑵仔细辨析字形的细微差别,在组词造句中找出差别。
“幛”为幛子,即题上语句的整幅绸布,用做祝贺或吊唁的礼物,如喜幛、挽幛等;“障”的本义为阻隔、遮挡,引申为用来阻隔、遮挡的东西,如障碍、路障、屏障等;“嶂”指直立的山峰,如层峦叠嶂。
⑶运用已有的知识解决一些词语的理解,即通过具体可感的词语进行换词,可以让大体明白词语的含义。
接踵而至:
指人们前脚跟着后脚,接连不断地来,形容人接连而来或事情持续发生。
踵:
脚后跟;接踵:
足跟与足尖相接。
⑷“形如金字塔的各拉丹冬主峰、冰山是琼瑶仙境、这波纹是否就是年轮”等语句主要运用比喻的修辞方法,增强表达效果。
故答案为:
⑴①明媚;②páng bó;③yì;④裂纹;⑤zhě
⑵①雾嶂;②雾障
⑶①形容人或事物一个又一个接连不断地到来;②脚后跟
⑷比喻
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。
答题时应注意,字音字形题目,注意多音字,同音字,音形近似字,仔细辨析字音和字形的细微差别。
难度大,涉及的知识点多,属于易错题目。
可以从词性、意义、用法辨别读音。
⑵本题考查学生辨析字形的能力。
答题时应注意,字形题从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
⑶本题考查理解词义。
答题时应注意,联系上下文应该遵循“词不离句”的原则来理解,联系上下文字找出其正确解释;结合生活实际理解。
有些词语与我们的生活密切相关,因借助生活经验理解词语。
⑷本题考查修辞手法的类型及其表达效果。
答题时应注意,牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用,根据用词、句式特点、语气等要素判断。
10.阅读下面文字,完成小题。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂 ① (A.伏B.停)在菜花上,轻jié的叫天子(云雀)忽然从草间直 ② (A窜B飞)向云宵里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
(1)给加线的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
________
jié
________
菜畦
轻________
脊梁
(2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。
(3)文中画线的句子主要使用了________修辞手法。
(4)根据文意,从括号里选择恰当的词,依次填在①②处横线上。
(只填字母)