至学年七年级第五次月考语文试题.docx

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至学年七年级第五次月考语文试题

河南省信阳市第九中学2018-2019学年七年级第五次月考语文试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、选择题

1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A．称职（chèng）诅咒（zǔ）热忱（chén）拈轻怕重（niān）

B．匿笑（nì）水藻（zǎo）凌乱（líng）威风凛凛（lǐn）

C．哺乳（bǔ）抖擞（shǒu）狭隘（ài）参差不齐（cēn）

D．惩戒（chéng）虐待（nüè）倜傥（tǎng）畏罪潜逃（qiǎn）

2．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．鉴赏俊俏翻来复去孤苦伶仃

B．娇媚安祥神采奕奕花枝招展

C．诀别烂漫惊慌失错麻木不仁

D．静谧缥缈人声鼎沸油然而生

3．下列句子中没有语病的一项是（）

A．童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。

B．学校开展的“感恩·奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。

C．有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。

D．在合作学习的过程中，养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。

4．依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一项是（）

中国古代诗人中真正弘扬了儒家思想，应该在儒学史上占有重要地位的，唯有杜甫一人。

，。

。

，。

特别是作为儒家思想核心的“忠”、“爱”精神，几乎成为杜甫一生坚守不渝的创作主题。

①这种精神深入其骨髓，融入其血液

②更重要的还在于他内心常常激荡着悲天悯人的人道主义精神

③并用感情强烈的诗篇淋漓尽致地表达出来，从而打动与感染众多的读者

④这不仅是因为杜甫以“儒生”自命

⑤它使得杜甫对孔孟所倡导的忧患意识、仁爱精神等有深刻的理解

A．⑤④②③①B．④③②①⑤C．⑤③④②①D．④②①⑤③

二、句子默写

5．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操用“日月之行，若出其中；__________，_________”抒发气吞山河的胸襟。

（《观沧海》）

（2）李白借景抒情，寓飘零之感，离别之恨的是“_________，________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）李商隐想象与友人团聚，秉烛夜谈的句子是“___________，_____________”（《夜雨寄北》）

（4）李益用“___________，____________”抒发戍边将士的思乡之情。

（《夜上受降城闻笛》）

三、名著阅读

6．名著阅读（任选一题作答）

（1）阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个典型妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。

_____________________________________。

（2）世事多磨难，“三”字写波折。

请写出“三调芭蕉扇”的主要故事情节。

____________________________________。

四、综合性学习

7．综合性学习。

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

”人生在世，离不开朋友。

然而大千世界，鱼龙混杂，友分益损。

古人这样告诫我们：

“匹夫不可慎其友”，可见，如何正确认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。

为引导同学们正确交友，你所在班级正在举行以“朋友自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。

（1）开学时，教师把你安排与林芳同桌，你很想与她交朋友。

于是你主动地走到她的面前说：

_________

（2）交友之道。

每个人都有自己的交友原则，古今中外有很多有关交友的名言警句，请你写出两则。

______________________。

（3）交友启示。

材料一和材料二都是古人结交朋友的事迹，说说你从中受到了哪些启发？

材料一:

东汉时，管宁与华歆为同窗好友。

有一天，两人同在园中锄草，发现地里有块金子，管宁对全子视如瓦片，挥锄不止，而华歆则拾起金子放在一旁。

又一次，两人同席读书，有达官显贵乘车路过，管宁不受干扰，读书如故，而华歆却出门观看，羡慕不已。

管宁见华歆与自己并非真正志同道合，便割席分坐。

自此以后，再也不以华歆为友。

材料二:

北宋的范仲淹因主张改荜，惹怒了朝廷，被贬去颍州。

当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往未甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。

有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。

对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友此时此刻，也就一清二楚了。

______________________。

五、现代文阅读

阅读下文，完成后面小题

外婆的温度

杜若冰

①小时候，我最喜欢土豆了，外婆也最爱土豆，我们的不同就是我喜欢吃土豆，而外婆喜欢种土豆。

②外婆将土豆当个宝，土地还未收获时，她就时不时来看看，拂起这片叶，翻翻那边土。

我常想如果土是透明的，外婆恐怕就得天天趴在那儿看了吧。

每每这时，我就站在外婆身后，痴痴地笑她。

身后一阵风吹过，土豆的叶随着夕阳的旋律轻轻摇摆。

③好不容易等到可以收土豆时，外婆便经常带着我去掏这些可爱的小东西。

掏累了，外婆就站在田埂上，她身上的衣服被风吹得鼓鼓的，像是要起飞一样。

每当看到这个场景，我都会觉得外婆不像是这个世界上的人。

我蹲下身，拿着一个小木棒，细细地抠着土豆边缘的土，待看到土豆那浅黄色的薄皮了，我便开心地扔掉木棍，抓住土豆白色的茎，用尽力气猛地向上一拔。

清脆的断裂声响起，我跌坐在田塍，手中还死死捏着一片大大的叶子。

④A外婆见了，也蹲下身来，用那瘦骨嶙峋的手指绕着土豆周围的土一圈，勾起手指一扣，一颗硕大的土豆便被大地挤了出来。

外婆拿起土豆，轻轻一抖，土块便纷纷落了下来。

外婆又挖了几颗，然后将土豆递给我，领着我回家去。

⑤风有点凉，但手中的土豆却散发着暖意。

我低着头想，土豆长在土地里，被大地呵护看，土豆是温暖的那大地的温度会是多少呢?

⑥到了家，土豆被外婆切成了细丝，经过油与火的双重作用，变成了餐桌上的一道菜。

我趴在桌子上，不停地晃着够不到地的腿，深吸一口土豆丝散发出来的香气，外婆只吃一点点，便将一整盘土豆丝推到我面前，宠溺地看着我将一盘土豆丝消灭干净。

⑦饭后，外婆在小溪边洗衣服，我就趴在草坪上看着她，有一搭没一搭地找着话题。

“外婆，土豆为什么叫土豆呢?

”我好奇地问。

⑧“土豆啊，就是土疙瘩，土里生长出来的豆子，”外婆洗衣服的手顿了一下，她就像是想起了什么似的，加了一句，“咱们这儿，土豆还叫地蛋，地里的宝贝蛋，土蛋啊，就是土地的孩子。

”（B）我点了点头，觉得大地母亲真有福气，孩子那么多，又那么讨人喜欢。

⑨外婆用辛勤种植出的土豆，将我喂养成结结实实的人，我看着自己微微发黄的皮肤，觉得自己就像是大地的外孙女，大地就是我的外婆。

外婆曾对我说过，长在地里的都是好东西，因为它们聆听着大地的脉搏，所以它们懂得大地的快乐与痛苦

⑩现在我搬到了城里，菜市场就在楼底下，外婆却还要坚持每月给我送土豆。

她说，外面的土豆都是人给催产出来的，不好吃。

我摸了摸外婆刚刚送来的土豆，依旧透着几分暖意。

我闭上双眼，感受着从土豆表皮传来的温度。

我用了七年的时间，量出了大地的温度，那正好是人体的温度，也是外婆的温度。

（节选自《做人与处世》，有删改）

8．细读全文，在下面方框里，把本文事件补充完整。

看土豆——________——________—一送土豆

9．根据括号内的要求，赏析文中画线句子。

（A）外婆见了，也蹲下身来，用那瘦骨嶙峋的手指绕着土豆周围的土一圈，勾起手指一扣，一颗硕大的土豆便被大地挤了出来。

（从描写角度）

（B）我点了点头，觉得大地母亲真有福气，孩子那么多，又那么讨人喜欢。

（从修辞角度）

10．请找出与第⑤段画线句子相照应的句子，说说这样表达的好处。

11．本文以“外婆的温度”为题有什么妙处?

阅读下文，完成后面小题

乡村戏事

董国宾

①出乡村，记忆中总会留下什么。

我最忘不掉的，便是乡村的戏事。

②乡亲们天天在地里耕作，一旦闲下来，生活中就缺少很多东西。

晚上打谷场上要唱戏了，老老少少安闲的时光里，一下子有了滋味，村子也便沸腾了。

那时乡村都是这个样子乡村戏事在乡下是个挺大的事儿，我们那儿称唱大戏，规模再小，也都这么叫。

在我们村，我可没少看大戏。

③我们村常常有戏看，日子也过得闹，外村人起名“戏村”，他们自然也会跑过来过戏瘾，因为村里就有个戏班子。

村子不算大，会唱戏的人却不少，嗓子一亮，人人都说好。

这个戏班子都是种田的农民，但他们又颇有些功底。

晚清时村里好多人爱唱戏，还出过几个名角呢，方圆数百里算是唱得响。

世代相传，我们村还真称得上“戏村”，连小孩子也能唱上几段，田埂上片刻休息时间也有人扯着嗓门唱。

④年节里戏事最多，一场赶着一场，里没了农活，乡亲们有了闲，村子里照样好戏连台。

戏班子不用花钱到别处请，村里几个人撮合，拉起场子就是一台戏。

别看戏班子整日泡在泥土里，但演艺还不赖，唱念做打功夫倒是有些底子，只是乐队简单了些，只有板胡、二胡、三弦和锣鼓，可伴奏起来挺有气氛。

乡亲们对台上的唱腔听得惯，花花绿绿的戏装和道具，看着也过瘾，倒增添了几分生动和逼真。

村东头打谷场上，像模像样的戏台没有，只筑个高台，搭个天篷，用布幔（man）围起来，一个个戏迷就全找到了感觉。

入戏的都是上了岁数的人，但小孩子比谁都心急，离开戏还早呢，就搬了凳子到戏场去占地儿。

晚饭一过，那才叫热闹，几乎全村人倾巢而出，成群结队地向戏场蜂拥过去，十里八村的人也往这里赶。

还有不少百里开外的戏迷，提前住到近处的亲戚家，只等着好好过一场戏瘾。

打谷场上，人头攒动，灯火通亮，这大概是小村庄最热闹的事了。

⑤三通锣鼓过后，戏开演了，演员唱得正酣。

《秦香莲》最动情，情恻恻、恨悠悠、思绵绵，观众在台下也跟着一下一下抹眼泪。

戏曲《精忠报国》最牵动心魄，爱国名将岳飞在台上骨气正坚。

群众对这个铮铮铁骨心仰目捧，只可惜奸臣当权。

场下个个义愤填膺、摩拳擦掌，恨不得窜到台上，将秦桧除之为快。

《穆桂英挂帅》每年都应邀重演好几遍，每次上演，乡亲们都充满了豪情和满足。

那时我的最爱当属《孙大圣》，孙大圣金箍棒一耍，我只觉得两眼冒金光，真逗真开心。

戏曲把乡亲们的魂勾了去，演到情深处，整个戏场像开了锅。

⑥戏班子在台上塑造历史人物一大串，生活中常会遇到意想不到的事。

有位演员到外村串亲戚，半路上窜出一伙人，拦住他就往回赶。

他们说看戏时曾见他演秦桧，死活不让他进他们的村。

但是叫孙涛的小演员不一样，有个模样俏丽、人品贤淑的外地女子找上门来，非要嫁给他，只因小孙涛成功地塑造过正面人物小罗成。

那姑娘一次次跟着看戏，着魔似的仰慕剧中人物小罗成，也着魔似的爱上了小孙涛。

俩人遂因戏结缘，真是痛快。

⑦巴掌大的村除了种庄稼，再就是戏事，乡亲们日子颇欢畅。

走出农村很多年，但乡村戏事我怎么也忘不掉。

（选自《陇南日报》，有删节）

12．我们村为什么被称为“戏村”?

13．第④段中的画线句子属于什么描写?

有何作用?

14．任选角度赏析下列句子。

场下个个义愤填膺、摩拳擦掌，恨不得窜到台上，将秦桧除之为快。

15．文章最后一段在全文中有什么作用?

六、文言文阅读

阅读下面两个语段，完成后面小题

（一）子曰:

“学而时习之，不亦说乎?

有朋自远方来，不亦乐乎?

人不知而不慍，不亦君子乎?

”

曾子曰:

“吾日三省吾身:

为人谋而不忠乎?

与朋友交而不信乎?

传不习乎

子曰:

“温故而知新，可以为师矣。

”

子曰:

“贤哉，回也!

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也!

”

子在川上曰:

“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”

子曰:

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”

子夏曰:

“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”

（节选自《论语》）

（二）齐宣王问曰:

“文王之囿，方七十里，有诸?

”孟子对曰:

“于传有之。

”曰:

“若是其大乎?

”曰:

“民犹以为小也。

”曰:

“寡人之囿①里民犹以为大，何也？

”

曰:

“文王之囿，方七十里，刍荛者往焉，雉兔者往焉，与民同之。

民以为小，不亦宜乎?

臣始至于境，问国之大禁，然后敢入。

臣闻郊关之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪，则是方四十里，为阱于国中。

民以为大不亦宜乎?

”

（节选自《孟子·梁惠王下》）

注:

①囿:

古代畜养禽兽种花木的园子。

②刍荛（ráo）者:

割草砍柴的人。

16．下列词语解释有误的一项是（）

A．吾日三省吾身日：

每天

B．好之者不如乐之者乐：

快乐

C．饭疏食饮水水：

冷水

D．为人谋而不忠乎谋：

谋划

17．把下面句子翻译成现代汉语。

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

18．做到孔子教导的“人不知而愠”，对我们处理人际关系有何益处？

19．对于“仁”，两个语段各提出了怎样的看法?

七、诗歌鉴赏

诗歌赏析

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？

归雁洛阳边。

20．“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。

请选一个角度，作简要赏析。

21．这首诗表现了诗人怎样的思想感情？

哪两句集中表达了这种感情？

八、作文

22．任选一题作文

（1）幸福在细微处开花。

（2）唱给的赞歌。

要求：

1、除诗歌外，体裁不限。

600字左右；2、文中不得出现真实的人名、校名、地名；3、如写半命题作文，请将题目补充完整。

参考答案

1．B

【解析】

【详解】

试题分析：

A.称职（chèng）－（chèn）；B.正确；C.抖擞（shǒu）－（sǒu）；D.畏罪潜逃（qiǎn）－（qián）。

据此，答案为B。

2．D

【解析】

【详解】

试题分析：

A.翻来复去－翻来覆去；B.安祥－安详；C.惊慌失错－惊慌失措；D.正确。

故答案为D。

3．D

【解析】

试题分析：

A句主要的意思是“作者是作品”，显然主谓搭配不当；B句“掀起了……”后面缺少了中心词“高潮”，造成动宾搭配不当；C句歧义，“有人认为……娱乐化有利于”和“有人认为”这种认识“有利于”两个意思间杂，不清楚。

考点：

病句判断

点评：

本题不难，常见病句容易判断，平时学习中对病句的判断训练比较多，学生具备一定的能力。

把句子写正确是非常重要的，句子通顺才能正确表达意思，传递信息，进行正常的交流。

4．D

【解析】

【详解】

试题分析：

这是一段议论性的文字，根据语句分析具体每句话的含义：

①句论述杜甫的悲天悯的思想深入到骨髓，深入到血液；②句论述杜甫的悲天悯人的人道主义精神；③句论述杜甫的诗感情强烈及打动读者的原因；④句论述杜甫以“儒生”自命；⑤句论述杜甫对儒家思想的深刻理解。

依据选项内容，首先判断④和⑤谁放在第一位，⑤有代词“它”，所以④放在第一位，排除A和C；④的“不仅是”呼应②的“更重要”，②句承接④句，可排除B。

据此，答案为D。

5．

（1）星汉灿烂，若出其里

（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（3）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（4）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡

【解析】

【详解】

试题分析：

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中的“杨花、闻道、溪、剪、芦管”等字词容易写错。

6．

（1）阿长给我买回《山海经》，“我”对阿长由“不大佩服”到充满敬意和怀念，衍太太怂恿“我”偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，我对她充满厌恶。

（2）悟空等人途经火焰山因无法通过就去向牛魔王妻子铁扇公主借芭蕉扇，铁扇公主因儿子红孩儿被观音收走而痛恨悟空，一扇将悟空扇到五万里外；悟空从菩萨处得到定风丹又来到铁扇公主处变作小虫子钻入她腹内翻腾逼迫铁扇公主，她被迫交出假扇；悟空得知上当，变成牛魔王骗取真扇，但又被牛魔王骗走，悟空请来天王和天兵天将降伏牛魔王，借到芭蕉扇，扇灭火焰。

【解析】

【详解】

试题解析：

此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。

解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。

要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。

（1）“阿长”是鲁迅小时侯的保姆。

记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》后，“我”对阿长由“不喜欢”到充满敬意和怀念的情感变化。

文章中“衍太太”是个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色。

譬如，她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰，还和蔼地笑着说：

“好，再吃一块。

我记着，看谁吃得多。

”从文章中可以看出“我”对衍太太充满厌恶。

（2）依据小说《西游记》中的具体的情节概括作答。

“三调芭蕉扇”的主要故事情节：

唐僧师徒四人，一路西行。

路遇火焰山，要想过山，只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。

孙悟空把师父安排好，前往芭蕉洞找铁扇公主。

铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。

因上次红孩儿想吃唐僧肉与司空结下了冤仇，铁扇公主哪里肯借。

悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影。

灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹”再去借扇。

悟空二次来借扇，公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。

公主急忙回洞，闭门不出。

悟空变作一只小虫，乘公主喝茶之际进入铁扇公主腹中。

公主腹疼难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。

第三次，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇。

牛魔王到家得知真相后急忙追赶，悟空与牛魔王大战。

八戒、沙僧上前助战，最后把牛魔王打得现出原形。

悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。

7．

（1）示例:

林芳，你好，我是××，活泼好运，性格开朗，喜欢打乒乓球，是个球迷。

我俩同桌真是缘分，今后请多关照。

（2）①君子之交淡如水，小人之交甘若醴②人生贵相知，何用金与钱（3）示例:

①“道不同不相为谋”，那些和自己习惯爱好、志向不同的人，我们应远离。

②患难之时见真情，能共患难的朋友才是真心的朋友。

【解析】

【详解】

试题分析：

（1）根据本题情境可知，本题表达时，需先是称呼和问候语，然后进行自我介绍，接着表达自己想和她交朋友的愿望。

语气要委婉真诚，便于对方接受。

答案不唯一，符合题意即可。

（2）本题可从自己积累的有关“交友”的名言警句中任选两句作答即可。

如：

人之相知，贵在知心。

——李陵。

人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。

——李贺。

答案是多元的。

（3）本题所得到的交友启示要依据材料进行归纳。

材料一，讲述了管宁与华歆之间因处事的不同而不再为友的故事，让我们了解到古人择友的标准，即：

与自己的习惯、爱好、志向不一致的人，不可为友；材料二，讲述了范仲淹在被贬时，他旧友的不同表现，可以看出能共患难的朋友才是真正的朋友。

由此归结出所获得的启示即可。

8．掏土豆吃土豆

9．【A】运用动作描写，“蹲”“绕”“勾”“扣”写出了外婆掏土豆的熟练。

（或运用细节描写，“瘦骨嶙峋”写出了外婆因劳作而双手枯瘦。

）【B】运用拟人的修辞方法，表现了作者对大地和土豆的喜爱之情。

10．第1问:

第⑩段的“我用了七年的时间，量出了大地的温度，那正好是人体的温度，也是外婆的温度。

”第2问:

第⑩段的这句话回答了第⑤段“那大地的温度会是多少呢”这个问题，使文章内容完整、结构严谨，更好地体现出外婆给予“我”的温暖。

11．①点明了文章的主要人物是外婆;②奠定了文章的感情基调;③暗示了文章主题凝聚了“我”对外婆的爱;④“温度”一词设置悬念，激发读者的阅读兴趣，照应结尾。

【解析】

8．试题分析：

考查梳理文章的内容和概括能力。

阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。

答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。

本文以“土豆”为线索，依次叙写了：

外婆和“我”去田地里看土豆；外婆和“我”掏（起）土豆；外婆用土豆做菜给“我”吃；外婆每月给“我”送土豆。

据此，围绕着“土豆”，仿照示例概括填写作答。

9．试题分析：

（1）考查对描写手法及其作用的分析。

人物描写方法：

肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。

从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。

作用：

形象生动地刻画出人物……的性格特征，或是衬托、突出……的特点。

【A】句“外婆见了，也蹲下身来，用那瘦骨嶙峋的手指绕着土豆周围的土一圈，勾起手指一扣，一颗硕大的土豆便被大地挤了出来”运用“蹲”“绕”“勾”“扣”等动词，叙写外婆掏土豆的熟练，表现了外婆的勤劳。

（2）从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：

运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。

【B】句“我点了点头，觉得大地母亲真有福气，孩子那么多，又那么讨人喜欢”运用了比喻、拟人修辞手法，把“大地”比作“母亲”，赋予大地以人的情态，生动形象地表现了“我”对大地的喜爱和赞美之情。

据此理解分析作答。

10．试题分析：

考查文章的写作手法。

为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫（伏笔），这种安排设计叫做“照应”。

常见的照应方法有三种：

首尾照应，前后照应，文题照应。

文章第⑤段画线句子“我低着头想，土豆长在土地里，被大地呵护看，土豆是温暖的，那大地的温度会是多少呢?

”与文章第⑩段的句子“我用了七年的时间，量出了大地的温度，那正好是人体的温度，也是外婆的温度”相照应，回答了“那大地的温度会是多少呢?

”这一问题，这样的安排，使文章的结构严谨，更好地表现出外婆给予“我”的温暖和关爱。

11．试题分析：

考查标题的作用。

标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。

标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。

文章的标题“外婆的温度”首先交代了文章的主要人物——外婆；用“温度”一词奠定了文章“赞美”的感情基调，同时设置悬念，激发读者的阅读兴趣；用“外婆的温度”暗示了文章主题——“爱”。

据此理解分析作答。

12．因为村里有戏班子，常常有戏看；村里唱戏人颇有功底且出过名角;连小孩子也会唱几段戏。

13．场面描写，写出了远近的人们赶着去看戏的热闹盛大的场面，突出了乡村戏事的吸引力之大，侧面表现出戏的精彩。

14．运用神态、动作描写或侧面描写，通过观众的反应，写出看戏者的痴迷，侧面突出了演秦桧的演员演技的高超。

15．首尾照应，使文章的结构更加完整；点明文章的主题，表现了作者对乡村戏事的怀念之情；篇末点题，收束全文。

【解析】

【分析】

12．试题分析：

考查筛选信息并整合信息的能力。

通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。

在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。

本题可筛选文章第3段中的“我们村常常有戏看，日子也过得闹，外村人起名‘戏村’”“因为村里就有个戏班子。

村子不算大，会唱戏的人却不少，嗓子一亮，人人都说好。

……晚清时村里好多人爱唱戏，还出过几个名角呢，方圆数百里算是唱得响”“连小孩子也能唱上几段，田埂上片刻休息时间也有人扯着嗓门唱”这些语句概括作答。

13．试题分析：

考查对描写手法及其作用的分析。

人物描写方法：

肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。

从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。

作用：

形象生动地刻画出人物……的性格特征，或是衬托、突出……的特点。

文章第④段中的画线句子“晚饭一过，那才叫热闹，几乎全村人倾巢而出，成群结队地向戏场蜂拥过去，十里八村的人也往这里赶。

还有不少百里开外的戏迷，提前住到近处的亲戚家，只等着好好过一场戏瘾”属于场面描写，叙写了远近村庄的人们赶着去看戏的热闹盛大的场景，表现了乡村戏事的巨大魅力，侧面烘托了“乡村戏”的