心理教育教案.docx

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心理教育教案

1、我会保护自己了

活动分析：

一年级小学生受年龄和心理特点的制约，对事物的辨别能力差,自我保护能力不强,遇到事情的时候容易慌张害怕，缺乏正确的保护自己的常识。

本次心理活动的开展，能够增强一年级小学生自我保护的意识，对他们的健康成长有很大的帮助。

活动目标：

1、培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质。

2、培养学生自我保护的意识，让学生掌握一些自救常识。

 活动准备：

故事：

《聪明的小公鸡》、多媒体课件

适合年级：

一年级

活动过程：

 一、故事导入,引发思考 

课件播放故事：

《聪明的小公鸡》

 有一天，天气很好，公鸡出来玩，他一边唱歌一边走。

狐狸发现这只漂亮的公鸡，就跟在后面。

公鸡走了一阵，也发现了狐狸，就问：

“狐狸大哥，你为什么总跟着我？

”狐狸结结巴巴地说：

“我、、、、、我想和你交个朋友！

”公鸡心里很害怕，但它壮着胆子说：

“我后面还有一只狼狗，他也是我的好朋友！

”狐狸一听，连忙说：

“改天再来找你吧！

”说完，夹着尾巴逃走了！

 1、提出问题，引导小学生思考 

问题一、狐狸为什么夹着尾巴逃跑了？

问题二、狼狗是公鸡的好朋友吗？

2、学生思考回答问题 

3、师总结：

小公鸡是一只聪明的小公鸡，对于自己的安全问题从不放松警惕。

而且遇到危

险还能够沉着、冷静、勇敢、机智

 4、我们在什么情况下要学习小公鸡？

 学生自由答：

遇到坏人时、迷路时、遇到麻烦时„„ 

二、案例分析

 1、多媒体出示案例：

 案例一：

13日下午5时许，小姿在自家楼下玩耍时，周某在小区遇到小姿，便以买零食给

她吃为诱饵，将小姿骗到天河区杨桃公园后抛弃，当晚再独自回桥中暂住地对小姿的爸爸实

施勒索。

 ●分析与提醒

从这个案例可以看出，小孩不要接受陌生人的礼物和邀约，也不跟随陌生人搭车。

一定要记住有麻烦拨110，牢记家中的地址、电话，以及爸爸妈妈公司的电话，以免走失。

 留心对城市地标性建筑的认识，在与家人走散时，找警察、门卫、保安叔叔帮忙联系父母。

案例二：

82路公交车抵达终点站火车站时，司机发现车上还有一无人照看的5岁女童，并有两名陌生人试图领走小孩。

司机吴源警觉地将小孩带回了车队并报警，当天下午联系上了女童亲属。

●分析与提醒

 公共场所对儿童来说，是相当容易走失的地方，儿童应注意不要让父母亲人离开你的视线，

不能随便跑出去。

 三、自我保护方法多：

 学生小组交流如下信息：

1、我家的电话号码。

 2、我家的住址。

3、爸爸妈妈的电话或工作单位。

4、 报警电话。

四、教师支招

 A、有人向你问路时，如果你不知道可以请他去问大人或警察叔叔或说

“对不起！

我不知道。

”然后走开。

 如果你知道也不必亲自带到目的地

B有人要你搭便车时，如果你不认识他（她）不管对方有任何理由，都要坚定地拒绝，而且和他的车保持距离，迅速往人多的地方走。

 C与家人走散，如果不知道回家的路

 第一招：

不要慌张，马上向附近的警察求救；

 第二招：

留在原地或旁边的商店门口，不要乱跑，等家人回头找我； 

第三招：

打电话给家人或亲友，告诉他们我在什么地点，请他们快来接我。

如果我确定知道回家的路

 第一招：

最好还是先留在原地等候家人片刻； 

第二招：

如果等不到，才自己走路或搭公交车回家，但是路上要特别注意安全。

 活动参考资料：

一、受到不法分子侵害如何报警？

小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，

最有效的方法就是向公安部门报告。

1．匪警电话的号码是110。

这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。

2．拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情

等内容，以便公安部门及时派员处理。

3．打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。

 二、外出或在公共场所自我防范要注意什么？

外出或在公共场所，同学们遇到的社会情况会比较复杂，尤其需要提高警惕，在自我防范方

面应当注意：

1．应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。

2．外出要征得家长同意，并将自己的行程和大致返回的时间明确告诉家长。

3．外出游玩、购物等最好结伴而行，不独来独往，单独行动。

4．不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品，与陌生人交谈要提高警惕。

5．不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里，应放在衣袋里，以防丢失或被坏人抢走。

6．不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不独自一人去偏远的地方游玩。

7．不搭乘陌生人的便车。

8．外出的衣着朴素，不戴名牌手表和贵重饰物，不炫耀自己家庭的富有。

9．携带的钱物要妥善保存好，不委托陌生人代为照看自己携带的行李物品10．不接受陌生人的邀请同行或做客。

 11．外出要按时回家，如有特殊情况不能按时返回，应设法告知家长。

2、上课专心听讲发言先举手

活动分析：

小学一年级学生，刚刚迈出幼儿园大门，告别无忧无虑、嬉戏玩耍的学前时期，心理的各个方面尚处于幼稚阶段；在学习上，他们缺乏主动性，需要大人督促。

课堂教学是学生学校生活的重要方面，是学生学习知识、发展能力的主渠道。

帮助学生学会听课，不仅可以有效地提高课堂效率，而且可以培养良好的学习习惯受益终身。

活动目标：

1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。

2、懂得上课发言要先举手，后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。

活动准备：

1、了解学生对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。

2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。

适合年级：

一年级

活动过程：

1、出示模型导入：

出示眼睛模型。

提出问题：

小朋友，这是什么？

你知道眼睛有什么用处？

对呀！

解放军叔叔用眼睛来保卫祖国，科学家用眼睛来搞科学实验，工人叔叔用眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。

我们小朋友要用眼睛来学本领。

2、激情明理导行

我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，

有的小朋友却不会用眼睛来学本领。

。

为什么呢？

下面我们来做个游戏。

（1）游戏明理：

“人体照相机”。

老师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背超着老师，眼睛看不到老师。

教师拿出一张卡片，上面写着：

“我是小学生”。

请这两位同学讲，老师卡片上写了什么字？

教师提出问题：

为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？

（2）怎样才算会用眼睛呢？

讨论后归纳：

老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；看在眼里，记在心里同学发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着书本。

（3）训练用眼“听”指挥。

教师用不同内容训练学生用眼。

如老师讲话，同学发言，翻书朗读等等。

学习儿歌：

眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。

老师讲课看老师，同学发言看同学。

看图看书要仔细，边看边想动脑筋。

认认真真学本领，学会用眼顶重要。

（4）出示耳朵模型明理。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们学习也要学会用耳朵。

（5）怎样才算会用耳朵呢？

学生讨论后归纳：

老师讲课用心听，同学回答仔细听，边听边想边动脑，认认真真学本领。

（6）训练用耳听。

秒度十时毫在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲什么，看看学生是否听得清。

（7）发言先举手，声音要响亮。

A讨论：

我们会用眼睛，也会用耳朵，上课想发言应怎么做？

归纳：

要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。

没有请到，就放下手，认真听别人讲。

这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。

B示范举手。

小朋友写字、翻书用右手，举手就应该用左手。

C小试验明理。

教师请坐在前排发言比较轻的同学讲一句话，

请后排同学讲讲是否听清楚。

学习儿歌：

声音要响亮，态度要大方。

一句一句讲，要讲普通话。

D发言训练。

老师提简单的问题，请学生回答，根据儿歌进行评议。

3、小结：

今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家按要求去做。

我想我们一定能学到本领，成为一名爱学习的好学生。

3、兴趣是求知的动力

一、教学目的

帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二、教学准备

字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带

三、教学过程

1．导入

教师：

今天我们先来听一段录音故事。

（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）

2．学文明理

提问：

谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？

/（学回答后教师小结）

教师：

同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。

正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。

衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）

教师：

听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。

（学生自由发言）

3．活动明理

（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？

说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。

（2）做个放松小游戏

出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。

将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

（3）谁来帮助苹果娃娃

分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

（4）开个小擂台赛

　　分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。

（5）想想自己最感兴趣的课有哪些？

把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？

对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。

最好能将这个办法写在表格后面。

4．总结全课

同学们喜欢今天的学习吗？

大家的回答和笑脸告诉了老师。

你们很喜欢这样的学习。

其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。

请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。

4、镜子里的我

一、教学目的：

　　帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。

通过活动，引导学生正确地评价自己。

知道正确评价自己有利于身心健康。

能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。

二、教学准备

　　写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。

三、教学过程

1．导入

　　同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮助它。

2．学文明理

（播放课文录音故事）

请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。

（学生轮流发言的同时老师为学生录音）

　　在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。

书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。

3．活动明理

（1）分角色表演“小马过河”。

表演结束后

　A．请小马说说开始时为什么不敢过河？

　B．请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？

　C．请演员与观众共同分析：

如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样？

（2）模仿人物：

请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？

这个同学还有什么优点？

再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。

（3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。

要求：

画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。

冲动    顺从  好奇  助人  独立  爱争论  细心  沉着  节约的  周到  合作  文静  乐观  固执  有效率的

4总结全课

　　今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。

最后老师送给同学们一句话：

要记住，不论美丑，世界上只有一个你。

5、做情绪的主人

一、教学目的

　　情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。

二、教学准备

　　准备活动中所要用的各种情景问题。

三、教学过程

1．导入

　三年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。

教师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。

　　我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习《做情绪的主人》这一课。

2．学文明理

（1）读遍课文，让学生思考。

　A关成的学习成绩为什么退步了？

　B小花是怎么对待跳绳失利的？

分组讨论，然后派代表在全班发言。

（2）议一议

　如何调控自己的不良情绪呢？

　A、宣泄法。

B、转移法。

C将心比心。

D、挫折不一定都是坏事。

3、活动明理

（1）演一演

　　建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要挑选好女主角王小燕，以确保表演成功。

议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。

师：

王小燕爱生气好不好？

为什么？

生：

不好，生气影响身体健康。

生：

生气容易使人得病。

生：

生气容易影响同学关系。

……

6、学会与人合作

一、教学目的

　　教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的；教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。

知道与人合作有利于自己的成长；学会与人合作，可以使自己的生活更加愉快。

二、教学准备

　　写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事

三、教学过程

1．导入

　　今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么？

2．学文明理

（1）听了刚才的故事，我们来看看课文中一年级

（2）班的科技活动搞得很成功的窍门是什么？

请同学们自己看书找窃门。

（2）找到了一

（2）班的窍门后，请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话，看一看是否有道理。

3．活动明理

（1）请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。

（2）现在我们共同编个童话故事，老师说一句，然后同学们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又有趣。

同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。

　（3）现在我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。

（教师将准备好的成语字条拿出，请学生抽签，并请学生根据签上的内容进行表演）

　（4）现在我们来做出包围圈游戏：

全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，然后说说自己的感觉。

4总结全课

要想让自己健康成长，使自己生活得愉快，就要学会与人合作。

下课的，同学们要认真的看看书上[实践园]中的十六月条有关学侍与人合作的内容，并按照书中的要求，把它画下来，看看自己的苹果树是否美丽。

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