学年重庆市南开中学高一下学期期中语文试题.docx
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学年重庆市南开中学高一下学期期中语文试题
重庆南开中学2020-2021学年第二学期高2023级期中考试
语文试题
本卷满分150分，考试时间150分钟。
所有答案都写在答题卷上。
一、现代文阅读（29分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
强化中心城市和城市群带动作用符合客观经济规律。
从国际经验和我国区域发展实际来看，在市场力量作用下，经济发达地区会形成由一个中心城市或多个中心城市构成的城市群，成为承载一个国家或地区经济和人口的主要空间形式，是带动区域发展的核心力量。
如美国以纽约为中心城市的东海岸城市群，以占美国1.5%的土地承载了美国约20%的人口和经济总量；日本以东京为中心城市的首都圈，以占日本6%的土地承载了日本60%的人口和更高比例的经济总量；我国以上海为中心城市的长三角城市群以及以香港、广州和深圳为中心城市的粤港澳大湾区等亦是如此。
在庞大的经济体里，可以有多个中心城市和城市群，如欧盟地区的伦敦、巴黎城市群，美国东海岸、五大湖和西海岸的三大城市群。
与此同时，中心城市和城市群的发展并非一帆风顺，某些区域可能在一些力量冲击下出现中心城市减弱、城市群衰退等问题。
但是，从这些城市群流出的要素可以助推另一个区域蓬勃兴起，旧的中心城市衰退，新的中心城市兴起，进而形成新的城市群。
我国中心城市与城市群发展水平区域差异明显。
理论上，中心城市与城市群并不必然同时出现，城市群可以有中心城市，中心城市并不一定都有城市群。
中心城市与城市群的关系通常有两种：
一是发达地区拥有成熟的城市群及其中心城市；二是欠发达地区出现了作为增长极推动区域发展的中心城市，但城市群尚未成型。
从我国实际来看，区域经济发展水平差异较大，中心城市与城市群的发展阶段也存在明显分化。
东部沿海发达地区中心城市与城市群已逐步形成，中心城市正在通过产业外溢、人口外迁、基础设施和公共服务的逐步外延，与外围中小城市形成协同发展力量，推动区域进入中心城市和城市群协调发展的新阶段；中西部欠发达地区的城市群还未形成，中心城市依靠集聚效应、规模效应和范围效应成为引领区域发展的增长极，但对外围地区辐射带动作用相对有限。
（摘编自郑智团《有效发挥中心城市和城市群带动作用》）
材料二：
事实上，自2020年1月成渝地区双城经济圈首次提出、10月《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》审议，短短的不到一年时间，成都、重庆等城市正以前所未有的凝聚力加速黏合——“一城多园”模式共建的中国西部科学城“多点开花”，构建创新策源牵引动力体系；中欧班列（成渝）“联名营业”，跑出内陆开放加速度；公园城市从“首提地”到“示范区”，探路生活城市的比较优势……
以成渝两个中心城市为引领的成渝地区双城经济圈，为新一轮西部大开发塑造了支点优势。
这不仅是西部城市“补短板”的抱团发展，而是要担负起“打造带动全国高质量发展的重要增长极和新的动力源”的历史使命。
在中国的版图上，有一条影响深远的“胡焕庸线”，这条线最初由我国著名地理学家胡焕庸在1935年提出，连接黑龙江省黑河市与云南省腾冲市。
直线以东，36%的国土总面积容纳了96%的人口；直线以西，64%的国土总面积仅有4%的人口。
胡焕庸线自提出以来，两侧的人口比例始终大致保持该水平。
这条线，同样给区域经济发展划出了泾渭分明的界线。
数据显示，直线以东诞生了京津冀、长三角、粤港澳三大城市群，用全国2.8%的土地聚集了约18%的人口，贡献了约38%的GDP。
而西部地区却只能长期“跟跑”，被动承接东部地区的产业梯度转移，缺少强有力的支点来撬动地区发展。
成渝地区双城经济圈，正是中央为解决区域发展不平衡、不充分的一步重要“落子”。
2020年初，中央财经委员会第六次会议提出，要推动成渝地区双城经济圈建设，在西部形成具有全国重要影响力的增长极。
“中国区域经济的格局需要在西部拥有一个‘第四极’来平衡整个国土的空间格局。
”上海交通大学安泰经济与管理学院特聘教授陆铭向四大城市群联动报道组记者表示，成渝地区双城经济圈最重要的机遇，是处于西部的地理位置。
从区域发展的中心外围体系角度来看，整个中国城市体系在成渝位置出现中国的第四个中心，“是符合经济规律的”。
而在西南财经大学成渝经济区发展研究院院长杨继瑞看来，成渝地区双城经济圈因其迥异于三大城市群的地理位置和发展基础，未来或许会是解构胡焕庸线的关键。
从地图上看，成渝如果能与东部沿海三大增长极连点成线，将形成一个占全国经济总量七成以上的巨大菱形空间，形成“北有京津冀，东有长三角，南有粤港澳，西有成渝”的中国区域经济格局。
这不仅将有力撬动西部地区发展，有效破解我国区域发展不平衡、不充分问题，也将有效带动全国的高质量发展。
（摘编自钟茜妮《成渝地区双城经济圈，担起“第四极”使命》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.城市群的形成与经济发展水平密切相关，而一个国家或地区可以有多个城市群，一个城市群可以由多个中心城市构成。
B.中心城市与城市群并不必然同时出现，也就是说，有中心城市不一定就能形成为城市群，城市群也不一定有中心城市。
C.成渝地区双城经济圈从首次提出到规划纲要出台，时间不满一年，但在科技、交通、城市建设等方面已取得了可喜的成绩。
D.胡焕庸线是我国人口分布和区域经济发展的分割线，能否将其打破，很大程度上取决于成渝地区双城经济圈的建设情况。
2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）
A.一个城市群可以凭借有限的土地承载一个国家或地区很高比例的人口和经济总量，因此强化中心城市和城市群带动作用符合经济规律。
B.我国中心城市与城市群发展水平区域差异明显，胡焕庸线以东诞生了京津冀、长三角、粤港澳三大城市群，以西却只有一个成渝城市群。
C.我国中西部欠发达地区中心城市的辐射带动作用有限，建设成渝地区双城经济圈则可为新一轮西部大开发提供支点，撬动西部地区发展。
D.建设成渝地区双城经济圈，可以让我国在西部拥有一个“第四极”，这是平衡整个国土空间格局的需要，也将有效带动全国的高质量发展。
3.下列说法中，不能作为论据来支撑材料一观点的一项是（）
A.在以国内大循环为主体、国际国内双循环相互促进的新发展格局中，成渝地区双城经济圈在全国一盘棋中地位更加重要。
B.一些地理位置比较靠近的城市，往往未依照政府的规划而是就近融入城市群，如遵义融入了成渝城市群而非黔中城市群。
C.上世纪70年代传统制造业日渐凋敝，美国东北部老工业区变成“铁锈地带”，而中西部电子信息产业崛起形成“阳光地带”。
D.在城市群建设中，可以通过行政管理手段决定城镇的设立及其产业定位，或者通过行政主管部门来参与城市群的组成与管理。
4.成渝两地双城经济圈建设初见成效，能取得这样的成效，原因有哪些？
请根据材料简要概括。
【答案】1.B2.B3.D
4.①党中央的英明决策和政策支持；②成渝等地的齐心协力；③在成渝位置出现中国的第四个中心符合经济规律。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
宝黛共读《西厢记》
①且说宝玉自进花园以来，心满意足，再无别项可生贪求之心……谁想静中生烦恼，忽一日不自在起来，这也不好，那也不好，出来进去只是闷闷的。
茗烟见他这样，因想与他开心，左思右想，皆是宝玉顽奈烦了的，不能开心，惟有这件，宝玉不曾看见过。
想毕，便走去到书坊内，把那古今小说并那飞燕、合德、武则天、杨贵妃的外传与那传奇角本买了许多来，引宝玉看。
宝玉何曾见过这些书，一看见了便如得了珍宝。
茗烟又嘱咐他不可拿进园去，“若叫人知道了，我就吃不了兜着走呢。
”宝玉那里舍的不拿进园去，踟蹰再三，单把那文理细密的拣了几套进去，放在床顶上，无人时自己密看。
那粗俗过露的，都藏在外面书房里。
②那一日正当三月中浣，早饭后，宝玉携了一套《会真记》①，走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着，展开《会真记》，从头细玩。
正看到“落红成阵”，只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是。
宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内。
那花瓣浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了。
回来只见地下还有许多。
③宝玉正踟蹰间，只听背后有人说道：
“你在这里作什么？
”宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚。
宝玉笑道：
“好，好，来把这个花扫起来，撂在那水里。
我才撂了好些在那里呢。
”林黛玉道：
“撂在水里不好。
你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花糟塌了。
那畸角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净。
”
④宝玉听了喜不自禁，笑道：
“待我放下书，帮你来收拾。
”黛玉道：
“什么书？
”宝玉见问，慌的藏之不迭，便说道：
“不过是《中庸》《大学》。
”黛玉笑道：
“你又在我跟前弄鬼。
趁早儿给我瞧，好多着呢。
”宝玉道：
“好妹妹，若论你，我是不怕的。
你看了，好歹别告诉别人去。
真真这是好书！
你要看了，连饭也不想吃呢。
”一面说，一面递了过去。
林黛玉把花具且都放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，馀香满口。
虽看完了书，却只管出神，心内还默默记诵。
⑤宝玉笑道：
“妹妹，你说好不好？
”林黛玉笑道：
“果然有趣。
”宝玉笑道：
“我就是个‘多愁多病身’，你就是那‘倾国倾城貌’。
”②林黛玉听了，不觉带腮连耳通红，登时直竖起两道似蹙非蹙的眉，瞪了两只似睁非睁的眼，微腮带怒，薄面含嗔，指宝玉道：
“你这该死的胡说！
好好的把这淫词艳曲弄了来，还学了这些混话来欺负我。
我告诉舅舅舅母去。
”说到“欺负”两个字上，早又把眼睛圈儿红了，转身就走。
宝玉着了急，向前拦住说道：
“好妹妹，千万饶我这一遭，原是我说错了。
若有心欺负你，明儿我掉在池子里，教个癞头鼋吞了去，变个大忘八，等你明儿做了‘一品夫人’病老归西的时候，我往你坟上替你驮一辈子的碑去。
”说的林黛玉嗤的一声笑了，揉着眼睛，一面笑道：
“一般也唬的这个调儿，还只管胡说。
‘呸，原来是苗而不秀，是个银样镴枪头。
’”宝玉听了，笑道：
“你这个呢？
我也告诉去。
”林黛玉笑道：
“你说你会过目成诵，难道我就不能一目十行么？
”
⑥宝玉一面收书，一面笑道：
“正经快把花埋了罢，别提那个了。
”二人便收拾落花，正才掩埋妥协，只见袭人走来，说道：
“那里没找到，摸在这里来。
那边大老爷身上不好，姑娘们都过去请安，老太太叫打发你去呢。
快回去换衣裳去罢。
”宝玉听了，忙拿了书，别了黛玉，同袭人回房换衣不提。
⑦这里林黛玉见宝玉去了，又听见众姊妹也不在房，自己闷闷的。
正欲回房，刚走到梨香院墙角上，只听墙内笛韵悠扬，歌声婉转。
林黛玉便知是那十二个女孩子演习戏文呢。
只是林黛玉素习不大喜看戏文，便不留心，只管往前走。
偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是：
“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。
”③林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是：
“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。
”听了这两句，不觉点头自叹，心下自思道：
“原来戏上也有好文章。
可惜世人只知看戏，未必能领略这其中的趣味。
”想毕，又后悔不该胡想，耽误了听曲子。
又侧耳时，只听唱道：
“则为你如花美眷，似水流年……”林黛玉听了这两句，不觉心动神摇。
又听道：
“你在幽闺自怜”等句，亦发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼“如花美眷，似水流年”八个字的滋味。
忽又想起前日见古人诗中有“水流花谢两无情”之句，再又有词中有“流水落花春去也，天上人间”之句，又兼方才所见《西厢记》中“花落水流红，闲愁万种”之句，都一时想起来，凑聚在一处。
仔细忖度，不觉心痛神痴，眼中落泪。
（节选自《红楼梦》第二十三回《西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心》）
［注］①《会真记》，唐代元稹作传奇，名《莺莺传》，又名《会真记》。
后来金元人把这个故事演为诸宫调和杂剧，称为《西厢记》。
也有仍借用唐传奇《会真记》旧名去称杂剧剧本的。
②《西厢记》第一本第四折，张生称自己是“多愁多病身”，莺莺是“倾国倾城貌”。
③“原来姹紫嫣红开遍”“你在幽闺自怜”等句见汤显祖《牡丹亭》。
5.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.林黛玉对落花处置的见解和葬花的行为，可以见出其爱花惜花之心，体现出她敏感细腻的性情和纯净高洁的品格。
B.宝玉将《西厢记》藏起来，说“不过是《中庸》《大学》”，他内心慌张，极力掩饰，表明他对林黛玉还不完全信任。
C.小说前面写宝玉在身边时，黛玉多是“笑”，后面写“见宝玉去了”之后，黛玉尽是“愁”，这样安排情节巧妙而有深意。
D.小说多次引用《牡丹亭》戏文，不仅有助于刻画人物，戏文本身的缱绻缠绵、典雅隽永也带给读者极大的审美享受。
6.小说第⑤段写黛玉“眼睛圈儿红了”，第⑦段又写黛玉“眼中落泪”，请分析她两次情绪波动的原因。
7.小说第②段对落花的描写，有什么作用？
请结合全文简要分析。
【答案】5.B6.
（1）第⑤段中黛玉“眼睛圈儿红了”，表面是因为受宝玉言语轻薄后的委屈，其实是黛玉明白宝玉爱意之后的感动。
（2）第⑦段中黛玉“眼中落泪”，表面是戏文和诗句的感染力所致，其实是联想到自己身世遭遇的伤感。
7.
（1）为后文宝玉撂花、黛玉葬花的情节作铺垫。
（2）营造出优美的意境，衬托出宝黛爱情的纯真美好。
（3）宝玉所见之景与所读之文巧合，增添了浪漫气息。
二、古代诗文阅读（40分）
（一）文言文阅读（本题共6小题，23分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
荆州镜冤
王世禛
荆州有某氏子，素亡赖。
一日，于后圃筑墙，夜梦一美女子前拜曰：
“妾在地下数百载矣，修炼将成，明日大劫，惧不可逃，惟君救之。
妾胸前有古镜一枚，君慎勿取，但为妾复掩其藏，誓报厚德。
”觉而历历能记。
明日，集畚锸掘地，未丈许，果得一棺。
发之，中有女子，古妆靓服，颜色如生，胸前有镜，方圆数寸，寒光射人毛发。
某忆梦中语，欲掩之。
其仆曰：
“镜必有异，第取何害？
”某遂取之，女子忽化为灰烬；某骇甚，遽掩其棺。
是夜复梦女子泣告曰：
“吾炼形已成，为汝所败，然自劫数应尔，于汝何尤？
汝但珍护吾镜，吾当福汝。
”某遂宝镜，虔奉之，镜时时有声，一旦女子来，曰：
“杨相公开府江陵，思得奇才共济，此功名之秋也，试往军门献策，吾当助汝！
”时武陵杨相国督师驻荆，某信其言，遂往上谒。
杨公与之语，某谈兵料敌，高议纵横，不可穷诘。
公奇之，延致幕中，每有戎机，辄与参决，将闻于朝官之。
一日，某以小过箠其仆，仆竟死，方在幕府，不知为计。
女子忽至曰：
“无伤也，君但请暂归休沐，舆尸以出，吾能护汝。
”如其言，至辕门，忽舆中血出如注，军校辈惊视之，得仆尸，驰报府中。
召某问之，但云罪当死。
既而语以兵事亦懵然不复能对公怒究其故某始对以女子所教已都不知今镜尚在公命取镜镜忽作大声飞去自是女子不复至矣某竟瘐死狱中。
8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.既而语以兵事∕亦懵然不复能对∕公怒究其故∕某始对以女子所教∕已都不知∕今镜尚在∕公命取镜∕镜忽作大声飞去∕自是女子不复至矣∕
B.既而语以兵事亦懵然∕不复能对∕公怒究其故∕某始对以女子所教∕已都不知∕今镜尚在∕公命取镜∕镜忽作∕大声飞去∕自是女子不复至矣∕
C.既而语以兵事∕亦懵然不复能对∕公怒究其故∕某始对以女子所教∕已都不知∕今镜尚在∕公命取镜∕镜忽作∕大声飞去∕自是女子不复至矣∕
D.既而语以兵事亦懵然∕不复能对∕公怒究其故∕某始对以女子所教∕已都不知∕今镜尚在∕公命取镜∕镜忽作大声飞去∕自是女子不复至矣∕
9.下列对加点词的解释，不正确的一项是（）
A.觉而历历能记觉：
睡醒
B.未丈许，果得一棺许：
表约数，左右
C.镜必有异，第取何害第：
只，只管
D.某遂宝镜，虔奉之宝：
珍贵的
10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.某氏子在后花园砌墙，当夜梦见一女子向他求助，希望某氏子第二天掘起棺木时，能将其掩埋且不要取下她胸前的古镜。
B.某氏子在第二天掘出棺木之后，本想按照女子的请托，将其掩埋，但在仆人的劝说下，拿走了镜子，女子瞬间化为灰烬。
C.仆人因犯小错，被某氏子责打致死，某氏子按女子的建议处理，但事情最终败露，杨相国问明原委后，直言他该定死罪。
D.本文情节跌宕起伏，引人入胜，其离奇怪诞，堪比《促织》；故事通过主死仆亡的结局，宣扬了因果相应、善恶有报的思想。
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）延致幕中，每有戎机，辄与参决，将闻于朝官之。
（2）无伤也，君但请暂归休沐，舆尸以出，吾能护汝。
【答案】8.A9.D10.C
11.
（1）请到幕府中，每当有军事要务，总是与他商量决定，并将向朝廷汇报让他做官。
（2）没有关系，您只需要请求暂时回家休假，用车装着尸体出去，我能够保护你。
参考译文：
荆州有某家的儿子，向来无赖。
一天，在后园修建院墙，夜里梦见一个俊美的女子上前拜见说：
“我在地下几百年了，即将修炼成功，明天有大劫难，担心不能逃脱，希望你能救我。
我胸前有一枚古镜，你千万不要拿下来，只要替我再掩盖起来，我发誓会报答你的恩德。
“醒来后清清楚楚地都能记得。
第二天，用畚锸挖掘，不到一丈多，果真发现一个棺材。
打开一看，中间有一个女子，穿着古代的服装，脸色像活着一样，胸前有一面镜子，有几寸大小，镜子寒光直射人毛发。
某子想起梦中的话，想要再掩盖上。
他的仆人说：
“镜子一定有异状，只管拿来，有什么妨害？
”某子于是拿下镜子，女子忽然变成灰烬；某子非常害怕，立刻掩盖了棺材。
这一夜又梦见女子哭着告诉他说：
“我的形体已经修炼成功，被你败掉，但是这是劫数罢了，责怪你干什么呢？
你只管保护好我的镜子，我会保佑你的。
”某子于是把镜子当作宝贝，虔诚敬奉镜子，镜子常常发出声音。
有一天女子来了，说：
“杨相公在江陵开府，想要奇才一同谋事，这是成就功名的时候，你试着前往军门献上计策，我会帮助你的！
”当时武陵杨相国统帅军队驻扎在荆州，某子相信女子的话，于是前去拜谒。
杨公和他交谈，某子谈论兵法，估测敌兵，高谈阔论，追根寻源，无法穷尽。
杨公认为他不一般，请到幕府中，每当有军事要务，总是与他商量决定，并将向朝廷汇报让他做官。
一天，某子因为小的过错鞭打他的仆人，仆人最终死了，他正在幕府，不知道怎么办。
女子忽然来了，说：
“没有关系，您只需要请求暂时回家休假，用车装着尸体出去，我能够保护你。
”按照女子的话，某子到了辕门，忽然车中鲜血如注涌出，军队的士兵吃惊来看，发现了仆人的尸体，飞马报告府中。
杨公召来某子询问，只说仆人罪当致死。
不久拿军队的事情来询问某子，某子茫然无知，不能回答。
杨公发怒，追究缘故，某子才用女子所教的话来回答，其他的都不知道，现在镜子还在，杨公命令拿来镜子，镜子忽然发出很大的声音飞走了，自此之后女子不再出现。
某子最终病死在监狱中。
阅读下面的文字，完成下面小题。
太史公曰：
吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。
羽岂其苗裔邪？
何兴之暴也！
夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。
然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也，及羽背关怀楚，放逐义帝［注］而自立，怨王侯叛己，难矣。
自矜功伐，奋其私智而不师古。
谓霸王之业，欲以力征经营天下。
五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寐而不自责，过矣。
乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！
［注］义帝：
项羽曾尊楚怀王为义帝以号召天下，后杀之。
（节选自《史记·项羽本纪》）
12.下列对文段中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.舜，又称“虞舜”，五帝三王之一，传说因得到尧的禅让而成为部落联盟首领。
B.诸侯，古代中央政权所分封的各国国君的统称，周代分公、侯、伯、子、男五等。
C.号，古人的名、字以外的别称，多为自取，以表达个人志趣，如“五柳先生”。
D.本纪，中国古代史书记录皇帝、王侯言行政绩的体例，这种体例为司马迁首创。
13.司马迁认为项羽“天亡我，非用兵之罪也”的说法是错误的，请简要概括司马迁这么说的原因。
【答案】12.D13.
（1）背信弃义：
“放逐义帝”，导致众叛亲离。
（2）骄傲自满，刚愎自用：
“自矜功伐”，“奋私智”。
（3）崇尚蛮力：
“欲以力征经营天下”
参考译文：
太史公说：
我听周生说舜的眼睛可能是两个瞳人儿。
又听说项羽也是两个瞳人儿。
项羽难道是舜的后代吗?
不然他的发迹怎么那么突然啊!
秦朝搞糟了它的政令，陈涉首先发难，各路豪杰蜂拥而起，你争我夺，数也数不清。
然而项羽并非有些许权柄可以凭藉，他趁秦末大乱之势兴起于民间，只三年的时间，就率领原战国时的齐、赵、韩、魏、燕五国诸侯灭掉了秦朝，划分天下土地，封王封侯，政令全都由项羽发出，自号为“霸王”，他的势位虽然没能保持长久，但近古以来象这样的人还不曾有过。
至于项羽舍弃关中之地，思念楚国建都彭城，放逐义帝，自立为王，而又埋怨诸侯背叛自己，想成大事可就难了。
他自夸战功，竭力施展个人的聪明，却不肯师法古人，认为霸王的功业，要靠武力征伐诸侯治理天下，结果五年之间终于丢了国家，身死东城，仍不觉悟，也不自责，实在是太错误了。
而他竟然拿“上天要灭亡我，不是用兵的过错”这句话来自我解脱，难道不荒谬吗?
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
夏日
张耒［注］
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
［注］此诗为诗人罢官闲居乡里之作。
14.下列对这首诗
赏析，不正确的一项是（）
A.颔联通过蝴蝶飞舞和蜘蛛结网的描写，渲染了村墟环境的清幽，同时也衬托出了诗人内心的闲适。
B.第五句写疏帘落落大方地邀请月影，采用拟人的修辞手法，写出了帘幕随风飘拂和月光朗照之态。
C.该诗用字传神，只一“纳”字，便描摹出诗人枕着潺潺溪声入眠的画面，化无形为有形，生动形象。
D.诗人将居室环境与自然景物巧妙搭配，通过对二者的交错描写，勾勒了一幅鲜活的江村夏日图。
15.本诗尾联蕴含作者丰富的感情，请结合全诗简要分析。
【答案】14.B15.尾联既有对年华逝去的感伤，也有对官场的厌倦和渔樵终老的期盼，还隐隐透露着官场失意的无奈。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“__________，__________”描绘了暮春时节人们沐浴临风的景象。
（2）《谏逐客书》中作者列举了太山高大和河海深邃的例子，是为了说明“__________，__________”。
（3）__________，龟玉毁于椟中，是谁之过与？
（孔子《季氏将伐颛臾》）
（4）__________，乾坤日夜浮。
（杜甫《登岳阳楼》）
（5）六朝旧事随流水，__________。
（王安石《桂枝香·金陵怀古》）
（6）__________，稳泛沧浪空阔。
（张孝祥《念奴娇·过洞庭》）
【答案】①.浴乎沂②.风乎舞雩③.王者不却众庶④.故能明其德⑤.虎兕出于柙⑥.吴楚东南坼⑦.但寒烟衰草凝绿⑧.短发萧骚襟袖冷
三、《红楼梦》整本书阅读（7分）
17.下列《红楼梦》中四组人物不是配偶关系的一项是（）
A.李纨与贾珠B.贾探春与孙绍祖
C.王熙凤与贾琏D.贾赦与邢夫人
【答案】B
18.《红楼十二曲·聪明累》说王熙凤“机关算尽太聪明”。
请举出王熙凤工于心计的两件事。
要求概述故事情节，每件事不少于50个字。
【答案】①《红楼梦》十二回“王熙凤毒设相思局贾天祥正照风月鉴”。
宁府贾敬庆寿辰之日，王熙凤偶遇贾瑞，哪知贾瑞对她不怀好意。
贾瑞趁贾琏不在家去找凤姐，约好夜里在穿堂
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