小学五年级数学老师家长会发言稿.docx

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小学五年级数学老师家长会发言稿

小学五年级数学老师家长会发言稿

　　篇一：

小学五年级数学老师家长会发言稿

　　五年级2班、3班家长会发言稿

　　这个学期，同学们已经成为小学阶段的高年级学生了。

其实，到了五年级，学生的学习水平和成绩大体已经成型，对于自己的孩子属于班上的优等生、中等生还是学困生，家长们其实已经比较了解了。

五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多，难度加大，两极分化明显。

家长们要有思想准备,肯定有部分学习不够努力的同学会退步。

　　一、关于课堂

　　课堂35分钟是最重要的，也是最有效的。

一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。

我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学，这一点一定要引起我们的注意。

课堂学习实际上要求学生能够专心听讲。

但也有几个同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。

这些同学上课没有十分专心听，回家作业也经常不做，那什么时候去提高他的成绩呢？

　　总的来说，刚才提到的都是学习常规，好的学习习惯终身收益，习惯的养成不是一天两天形成的。

但我认为该规范的时候要规范，而且要严要求、要坚持。

我为什么要强调这一点，因为我觉得我们班在这方面做得不好，需要一定的力度去加强。

家长们也可以由此受到启示，鼓励孩子去思考问题，尤其是独立思考问题和让孩子会提问题。

区一体化同时会思考问题还是是一个习惯，还需要家长配合学校进行不间断的教育，这样好的习惯才会最终养成。

　　二、上学期期末考试成绩汇报。

　　072：

100分1人（黄梓洋）A等39人，B等11人，C等3人，D等2人，E等1人进步：

韦立涵王冰清蓝天宇甘良浩刘翔龙李怡均王思帆黄嘉耀刘一潼刘峻宏073:

100分2人（何佳渝连伟彬）A等37人，B等10人，C等5人，D等1人，E等2人

　　进步：

陈思羽陈小陈紫宁方培宇罗文新王玮健翁雯倩伍杨云浩张志远

　　三、数学作业：

　　1、多给孩子一点信心，对孩子说你能行。

我知道很多的家长都非常关注孩子的学习，特别是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己做。

如果遇到你的孩子经常动不动就问你怎么做，请你对孩子说，妈妈相信你能行，自己试试看吧。

你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，如果真的有不会的，你可以再给他讲解。

这样孩子就能够学会思考，

　　而不会事事都依赖你。

　　2、认真完成作业的习惯。

　　作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂上学到的知识，加深对课本知识理解。

您可以看到在我们的指导下，孩子的课堂作业完成的还可以，对于作业。

我还想对家长说，除了检查完成没有之外，请您更多的关注孩子作业的认真程度。

因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。

孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。

如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。

怎样的作业是认真的作业，字迹工整、干净，正确率高，如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。

　　作业工整干净的：

周心怡覃诗媛钟子雁黎欣玉莫倪杨可儿兰舒苗梁馨元黄梓洋韦富城等。

。

。

。

　　写字潦草的：

余云灿周钰淞刘亦辰韦立涵陈永威何泽洋黄巨龙申浩天

　　作业工整干净的：

邱红婷阎诗琳李慧琪何佳渝陈佳妮吕昆儒

　　写字潦草的：

周煜王玮健连伟彬罗文新张志远申彧琪冯励旸罗鑫懿

　　3、对于改错作业，就是学生有了错题后的改错作业，有的同学的习惯相当好，能非常快的改完教上来，因为学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室外面玩。

相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多因为拖沓。

现在的车辆很多，存在很多不安全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是隔一天一布置，所以，特别是您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，叮嘱他把前天作业的错题尽早改完。

　　很多家长把教育孩子的希望全部寄托在教师身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。

我们希望家长更多的支持和参与。

　　4、提优训练：

对于一些数学成绩优秀的同学，对于他们，做一些数学书上的题目以经不能够满足他们的需求了，我建议各位家长能够给他买一本奥数书对他们进行思维训练。

如果想让你的孩子成绩更提高一些，那奥数的训练有十分有必要的。

如果你想让你的孩子长大后，能够考入重点高中的话，奥数的思维训练是不可缺少的。

　　四、对家长的一些建议

　　还有一年半的时间孩子就要升入中学，也就意味着一年半后你就不要天天唠叨他了，甚至见面的次数也越来越少，我想各位家长的心情一样，总想在这段时间里给他最大的帮助，尽自己最大的努力让他学好，以后考好一点的中学，但光想不行，我们要具体去做，如何培养具有良好数学素质的孩子，让他喜欢数学

　　1、预习和复习的习惯。

　　有效的预习，可以提高孩子学习新知识的目的性和针对性；可以提高他们的听课效率，家长可以按照看、想、画、做、问五步自学法，放手让孩子自己去看书、去发现问题，让他们课前对新知识有所了解。

而复习是学习之母，家长可以指导孩子复习当天的教学内容，也可以复习一周的教学内容，或者一个单元的教学内容。

还可以让孩子记忆有关的概念，公式，让孩子对一个时期内所学的知识进行梳理、巩固，形成知识链。

　　2、认真听讲的习惯。

　　一是指在课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，二是指要认真倾听同学的发言，对他人的回答能做出评价和必要的补充。

一个会学习的孩子在35分钟的课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。

我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学肯定都是有原因的，往往是上课不注意听讲的同学。

但也有些同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。

这些同学上课没有十分专心听，回家作业也就遇到困难，本来就不想做，遇到困难就更不愿意去做了，成绩自然上不来？

　　所以家长必需有很强的责任心，平时督促孩子按照老师的要求完成家庭作业，每天的作业老师都要求学生记载在册，希家长配合检查。

　　3、自觉读书的习惯。

　　一般说语文课比较重视读，而数学则受冷落，实际上学期就出现了很多的概念，我们高年级的孩子，则可以自己读教材，背诵概念，想算理，在课本上作记号，加批注等。

我经常也会布置一些预习作业，抄写概念等等，但是有些同学不太会学习，没有把抄写的过程当成是一个复习巩固的过程，仅仅是不进脑子的机械的抄写，对于概念更多的还是要理解。

　　4、理解尊重学校与教师的教育行为，定期与教师进行沟通。

　　各位家长：

用心去教育自己的孩子，现在费心越早，将来费心就越少。

作为家长一定要抽点时间关心一下孩子，孩子学习的好坏，就决定了他初中毕业后能否顺利的升入高一级学校。

可能我有的时候在某些方面对你们的孩子有点严格，也请你们谅解。

如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改进，如果大家还想了解孩子的更多情况，我们可以个别交流。

谢谢大家

　　篇二：

小学数学教师五年级家长会发言稿

　　五年级

（1）班家长会发言稿

　　XXXXXXX

　　尊敬的各位家长：

　　您们好！

我是五

（1）班的数学老师。

感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会和长期以来对学校、对我们班级工作的大力支持和帮助。

我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

　　到了五年级，已经属于小学的高年级阶段。

学生的学习水平和成绩大体已经成型，对于自己的孩子属于班上的优等生、中等生还是学困生，家长们其实已经比较了解了。

五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多，难度加大，两极分化明显。

家长们要有思想准备，肯定有部分学习不够努力的同学会退步。

　　一、关于课堂

　　课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。

一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。

我经常留心观察，发现班上那些成绩不太理想的同学往往是上课不注意听讲的同学，他们不认真听课，老是要老师来提醒，不但影响了课堂秩序，而且课后作业也就经常不会做，学习成绩必然就会受到影响。

好的学习常规，好的学习习惯能让人终身收益。

习惯的养成不是一天两天形成的。

我们班在这方面大部分同学都做得很好，但还是有少数个别的孩子不够专心，需要一定的力度去加强。

因此我希望家长们和我们一起多鼓励孩

　　子去思考问题，尤其是独立思考问题和让孩子会提问题。

配合学校进行不间断的教育，这样好的习惯才会最终养成。

　　二、数学作业

　　1、认真完成作业的习惯。

　　作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂上学到的知识，加深对课本知识理解。

对于作业，我想对各位家长说，每周的家庭作业一定要检查孩子是否完成，除了检查完成没有之外，请您更多的关注孩子作业的认真程度。

因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。

孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。

如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。

怎样的作业是认真的作业，字迹工整、干净，正确率高，如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。

　　2、对于作业的订正，有的同学的习惯相当好，能非常快的改完教上来，因为学习就是一个改正错误，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉、到教室外面玩，就是不肯订正作业。

因为订正作业其实比写作业要难，这就是一个攻破自身难点的过程。

如果你发现孩子有作业没订正完，一定要叮嘱他订正，如果孩子实在不会，就请家长帮他讲解一下方法，再独立完成。

　　3、多给孩子一点信心，对孩子说你能行。

我知道很多的家长都

　　非常关注孩子的学习，特别是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己做。

如果遇到你的孩子经常动不动就问你怎么做，请你对孩子说，妈妈相信你能行，自己试试看吧。

你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，如果真的有不会的，你可以再给他讲解。

这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依赖你。

　　4、提优训练：

对于一些数学成绩优秀的同学，对于他们，做一些数学书上的题目以经不能够满足他们的需求了，我建议各位家长能够给他买一本奥数书对他们进行思维训练。

如果想让你的孩子成绩更提高一些，那奥数的训练有十分有必要的。

如果你想让你的孩子长大后，能够考入重点高中的话，奥数的思维训练是不可缺少的。

　　三、重视孩子勤学善问能力的培养

（1）父母不要以大人的眼光来看待孩子。

　　我们不要把自己看来很简单的题目，认定孩子一定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思考。

家长要善于发现孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。

对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。

（2）重视数学语言表达能力的培养。

　　语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。

在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看

　　法与思路。

和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。

对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。

如“我是这