音乐上册教材分析.docx
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音乐上册教材分析
2018学年度上学期一年级音乐上册教材分析
主题
湘教版一年级音乐上册
教材分析
(一)资料
1、唱歌:
共计21首。
继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿,养成良好的歌唱习惯;学习自然地呼吸,做到不耸肩;咬字清楚,口型正确。
能够有表情地演唱歌曲,能够随教师的要求整齐地开始和结束。
18首歌曲能够基本背唱。
2、唱游:
能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化,有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;注意音乐与动作的配合,乐感的培养。
3、欣赏:
培养学生良好的欣赏音乐的习惯,能够认真聆听音乐;欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。
4、音乐知识:
学习的音乐知识:
音的长短、音的高低、音的强弱;
(二)编排特点
小学一年级第一册音乐课改教材,以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合和渗透,把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。
本册教材的曲目选取,在作品的思想性、艺术性、民族性基础上,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
朗朗上口,易唱易记,让学生爱听。
在乐谱使用上运用了字母谱。
还有自制打击乐器,创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动,培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的创新精神和实践潜力。
让学生在实践中体验,在想象中去创造,促进思维,发展智力。
(三)教学条件及学生状况分析
教学条件
我校教学条件优越,各教室配备电子白板,录音机等,为教学带给了有力的保障
学生状况
一年级共十个班,本年级学生学习音乐的用心性较高,兴趣浓厚,有强烈的求知欲。
学生在课堂上能够用心与老师呼应。
教学要求
1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的潜力。
教学重点
学唱歌曲聆听音乐
教学难点
1、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。
2、能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化,有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;注意音乐与动作的配合,乐感的培养。
教学进度
课题
课时
周次
第一课
2
第1周
第二课
4
第23周
第三课
4
第45周
第四课
2
第6周
第五课
4
第78周
第六课
4
第910周
第七课
2
第11周
第八课
2
第12周
第九课
2
第13周
第十课
2
第14周
第十一课
2
第15周
第十二课
4
第1617周
复习
2
第18周
2018学年度上学期二年级音乐上册教材分析
主题
湘教版二年级音乐上册
教材分析
二年级上册总共12课,分别让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如:
齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际交流,它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《丰收之歌》等,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
教学要求
(一)感受与鉴赏
1、音乐表现要素
(1)感受自然界和生活中的各种声音。
能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
(2)感受乐器的声音。
能听辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。
(木鱼、碰钟)
(3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
2、音乐情绪与情感
(1)体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
(2)体验音乐情绪的相同与不同
3、音乐体裁与形式
(1)聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应,能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
4、音乐风格与流派
(1)聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段,初步感受其不同的风格。
(二)表现
1、演唱
(1)参与各种演唱活动。
(2)知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
(3)能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
(4)能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
(5)每学年能够背唱歌曲五首。
2、演奏
(1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。
(2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
3、综合性艺术表演
(1)能够参与综合性艺术表演活动。
(2)能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。
(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
4、识读乐谱
(1)认识简单的节奏符号。
(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
(3)能够用唱名模唱简单乐谱。
(三)创造
1、探索音响与音乐
(1)能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
(2)能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。
2、创作实践
(1)能够用线条、色块、图形,记录声音与音乐。
(2)能够用人声、乐器或其他音源,创作1——2小节节奏。
教学措施:
1、努力培养学生主动学习音乐、感受音乐的乐趣。
抓好并巩固课堂常规,有明确的目标给他们
2、扎实的训练和巩固学生的音乐知识(乐理知识等),唱歌时,教师亲自示范,带读带唱,力求吐字、咬字正确。
3、充分运用音乐课自身的特点,利用弹、唱、演、奏相结合的方法,培养学生的兴趣,提高学生的音乐表现力
4、充分落实每课的重点,教师要注意引导,尽量让学生更好的掌握,不能走过场,多运用浅显的语言、形象的示范、多种多样的直观教具,充分激发学生的学习兴趣,提高教学效率。
5、教学遵循由浅入深、循序渐进的原则。
准确把握教学目标,并按实际情况进行适当的调节
教学重点
1.能自然流畅的唱歌,能积极主动地参与音乐活动。
2.培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。
3.了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力。
教学难点
培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。
教学进度
课题
课时
周次
第一课
2
第1周
第二课
4
第23周
第三课
4
第45周
第四课
2
第6周
第五课
4
第78周
第六课
4
第910周
第七课
2
第11周
第八课
2
第12周
第九课
2
第13周
第十课
2
第14周
第十一课
2
第15周
第十二课
4
第1617周
复习
2
第18周
2018学年度上学期三年级音乐上学期教材分析
主题
湘教版三年级音乐上学期
教材分析
本教材的编写以审美为核心,以兴趣爱好为动力,培养学生的创造意识。
音乐于相关文化相结合,强调学生参与实践活动,正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。
本教材的设计特色是以单元式的教学结构,丰富多彩的音乐活动,传统于现代相结合的教材内容,独特的评价方式,活泼大方的版面设计。
这个阶段是非常重要的,经过两年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
这时对今后学习有很大的作用,我们必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础。
在这个学期的学习中,我要巩固学生上学期学习的知识,并做好本学期的学习,培养学生喜爱音乐的感情。
教学要求
1、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。
2、通过欣赏优秀的儿童歌曲,培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3、培养学生自信、自然有表情地歌唱,学习演唱,演奏的基本技能。
4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在活动中运用乐谱。
5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
教学重点
注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
教学难点
演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
掌握各种基本音符、休止符及简单节奏,并能在活动中灵活运用。
教学进度
课题
课时
周次
第一课演唱《猜谜谣》
听赏《山里来了售货员》
2
第1周
第二课《老师呀请你别生气》《长大后我就成了你》
4
第23周
第三课表演唱
《每当我走过老师窗前》
4
第45周
第四课听赏《苗岭早晨》
演唱《乃哟乃》
2
第6周
第五课演唱《多年以前》
听赏《森林的歌声》
4
第78周
第六课表演《小猫钓鱼》
4
第910周
第七课演唱《读书朗》
2
第11周
第八课演唱《打秋千》
2
第12周
第九课演唱《赛马》
2
第13周
第十课听赏与跟唱《中华人民共和国国歌》
2
第14周
第十一课演唱《卖报歌》
2
第15周
第十二课演唱《在卡吉德洛森林里》
4
第1617周
复习《如今的家乡山连山》
《大树桩你有几岁》
《小乌鸦爱妈妈》
2
第18周
2018学年度上学期四年级音乐上册教材分析
主题
湘教版四年级音乐上册
教材分析
1、本教材内容为:
听赏与跟唱、演唱、读谱唱歌、演唱与活动、音乐童话剧、演唱与吹一吹、综合活动。
2、添加了竖笛的学习与演奏。
3、本教材从教育理念上,强调了以“学生发展为本”,既要面对全体学生也要注意学生的个性发展。
以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
教学要求
1、通过歌唱,对学生进行爱国主义、集体主义教育,教育学生讲文明、讲礼貌,争做文明少年。
2、让学生多唱歌、唱好歌,进一步掌握正确的歌唱方法,并培养学生的自我表现能力。
在感受音乐的过程中,培养乐观的态度和友爱的精神。
3、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。
培养音乐感受于鉴赏能力。
教学重点
1、歌唱中旋律的概念。
2、识谱知识的学习。
教学难点
通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。
不仅可以避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣,还可以真正学到知识。
教学进度
课题
课时
周次
茉莉花
2
第1周
知了
杨柳青、采茶舞曲
2
第2周
小小足球赛
运动员进行曲
2
第3周
音乐家的故事《海顿》
第九十四(惊愕)交响曲
2
第4周
第四十五(告别)交响曲
小夜曲
2
第5周
我的家乡日喀则
卓玛
2
第6周
阿坝夜会
拉萨谣
2
第7周
踩雨
大雨和小雨
2
第8周
电闪雷鸣波尔卡
风雨雷电的交响
2
第9周
可爱的家、弱起小节
2
第10周
回家
吉祥三宝、吹竖笛
2
第11周
小小鼓号手
草原小姐妹
2
第12周
狐假虎威
2
第13周
铁路修到苗家寨
2
第14周
苗岭连北京
吹竖笛
2
第15周
田野的呼唤、重音记号
2
第16周
我心爱的小马车
天鹅
2
第17周
远方的钟声
2
第18周
西风的话
2
第19周
如果幸福就拍拍手
春节序曲
2
第20周
音乐七巧板
2
第21周
2018学年度上学期五年级音乐下册教材分析
主题
教材分析
(一)、歌唱
学会教材中的23首歌曲,并能背唱其中的7-8首。
(二)、读谱知识:
1、认识降记号。
学习一个降记号的调,知道F自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)。
2.认识D.C.、Fine.反复记号。
3.认识波音记号、倚音、滑音记号,学习其唱(奏)法。
4.学习弱起节奏和不完全小节。
5.学习跨小节的切分音。
(三)视唱:
1.视唱在C、F、G调号上的自然大、小调音阶、中国传统五声调式音阶。
复习所学过的音程练习。
2.独立或半独立视唱C、G调号上的单声部歌曲。
3.在教师的帮助下视唱在F调号上的单声部歌曲。
4.练习视唱二声部歌曲片断及有临时降记号的单声部歌曲。
(四)、练耳:
1.使用C调号听记二拍子或三拍子的4—8小节单旋律。
2.听记2—4小节节奏(包含切分音节奏)
3.听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。
(五)、欣赏:
1.要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。
2.能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。
3.能对作品的旋律、节奏等特点作简单的分析。
4.了解民族音乐和民族乐器的有关知识,对中外著名音乐家和他们的作品有粗浅的认识。
教学要求
1、依照各课教学目的,既抓住重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
2、通过多种形式的技能训练和知识运用培养学生的乐感。
教学重点
歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解。
教学难点
对音乐的乐理知识正确的认识
教学进度
课题
课时
周次
1—3歌曲:
甜甜的秘密、长成一座山等欣赏:
妈妈的红头巾等
第周
4—5歌曲:
快乐的嚓嚓嚓、校园的早晨等欣赏:
微笑波尔卡等
第周
第周
9—10歌曲:
杨柳青、对花等欣赏:
情系江淮等
第周
11—12歌曲:
彩云追月、五指山歌等欣赏:
步步高等
第周
13—14歌曲:
我们祖家是歌乡等欣赏:
军民团结一家亲等
第周
15—16歌曲:
七子之歌——澳门等欣赏:
东方之珠等
第周
期末复习,考核
第周
清远小学11册音乐教材分析
班级情况分析:
本年级有10个班,同学很喜欢上音乐课,
但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌
曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。
还有的同学讨厌教师教
谱,一唱谱就想睡觉的感觉。
本学期,请加强音乐基础知识和基本
技能的教学,提高学生识谱视唱能力。
教学总目的要求:
1、知识目标:
认识和了解不同的民族生活风俗;通过学习歌曲与
欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识;了解歌剧以及歌剧音乐的
作用;了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用;认识乐器埙、古琴、
马头琴,并了解其音色特点。
2、能力目标:
学生能用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆
润的发声,清晰的咬字、吐字,有感情地进行歌唱。
通过音乐活动,
引起学生的兴趣,培养学生表现音乐、创造音乐的能力,以及合作
进取的精神,激发学生对音乐的兴趣。
3、情意目标:
通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集
体主义精神的培养渗透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识和
乐观向上的生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律
的全面发展的新人。
4、质量目标:
基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简
单的乐谱的能力,能够完整的有表情的演唱歌曲,进行简单的音乐创
造。
教材总分析:
本册教材分为十个单元,即第一单元“开心的感觉”;第二单元“春
之声”;第三单元“红土地的歌”;第四单元“大家园”;第五单元“世
纪之约”;第六单元“放飞希望”;第七单元“粤桂飘香”;第八单元
“月光下的歌谣”;第九单元“一支永远传唱的歌”;第十单元“美
好的收获”。
每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习
和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。
本学
期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
教材重难点分析:
教学难点:
1、引导学生有表情地演唱歌曲时,注意演唱歌曲的准确性,
并选择正确的演唱方式表现音乐。
要适度而不夸张。
2、通过唱歌、欣
赏、创编等音乐实践活动,培养学生综合的音乐表现力。
教学重点:
1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
2、继续引导
学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创
造能力,合作能力。
采取措施:
1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣。
2、针对学生实情,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥
学生特长,以个别带动整体,提高总体水平。
3、根据学生兴趣特长,组织班级兴趣小组。
及时总结、反思,以促进
教学。
以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动。
4、采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证
学生音乐学习的可持续性发展。
5、充分做好课前准备,因材施教,课堂多给学生自我表现的机会。
6、根据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提
高课堂教学效果。
总课时及划分:
第一课4第二课3
第三课3第四课4
第五课4第六课3
第七课3第八课3
第九课4第十课3
选唱选听2