高三幼教专业中职学校对口升学优质试题.docx
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高三幼教专业中职学校对口升学优质试题
幼师类专业课综合试卷
注意事项：
1.本卷满分350分，考试时间150分钟。
2.答题时请使用蓝、黑钢笔或圆珠笔。
一、单项选择题（本大题共40小题，每小题2分，共80分）
1、由他人的喜恶、赞同与否来决定什么是好的，这是科尔伯格道德认知的（）阶段
A、个人奖赏倾向B、好孩子倾向C、法律和秩序倾向D、社会契约倾向
2、先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，具有较高的抽象、概括和综合水平，这是
A、自主学习B、先行组织者C、概念学习D、命题学习
3、儿童对好、坏的观念从模糊向逐步明朗发展，这说明幼儿的道德行为处于（）
A、前道德时期B、萌芽性道德行为发展阶段
C、情境性道德行为发展阶段D、服从性道德行为发展阶段
4、（）是指儿童开始形成图像和表象，以此表达他们感知到的事物。
A、动作性表征B、映象性表征C、符号性表征D、图像性表征
5、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童获得“客体永久性”是在（）。
A、形式运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、前运算阶段
6、根据经典性条件作用理论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。
A、中性反应B、无条件反应C、条件反应D、操作反应
7、把学习分为发现学习和接受学习的心理学家是（）
Ａ、布鲁纳 Ｂ、奥苏伯尔 Ｃ、班杜拉 Ｄ、加涅
8、教师开始考虑个体差异，认识到不同幼儿有着不同的社会和情感需要，请问，这是教师成长过程关注的焦点的（）
A、关注生存阶段B、关注幼儿阶段C、关注情境阶段D、关注情感阶段
9、在（），重点是让适当的刺激与反应形成联系固定下来，整套动作连为整体，变成固定程序式的反应系统。
A、认知阶段B、知觉阶段C、联系形成阶段D、自动化阶段
10、在教孩子干什么事或学习什么时候,要想方设法引起他妈的兴趣和好奇心,使他们较多的把注意力集中在所从事的活动上,而对其他无关的刺激可以“视而不见”“听而不闻”，这体现了大脑皮质的（）活动特征。
A、优势原则B、动力定型C、始终调节
D、保护性抑制E、镶嵌式活动原则
11、要限制幼儿看电视的时间，一般大班幼儿每周次，每次不超过小时。
A、1～2/1B、1～2/2C、2～3/1D、2～3/2
12、皮疹呈向心性分布的是（）
A、麻疹B、水痘C、猩红热D、手足口病
13、在影响学前儿童健康的主要因素中属于自身因素的是（）
A、生物学因素B、饮食与营养因素C、行为与生活方式因素D、卫生与医疗因素
14、下列器官中，能把多余的葡萄糖转化成糖原的器官是（）
A、胰腺B、小肠C、胃D、肝脏
15、拒绝入园属于（）
A、情绪障碍B、品行障碍C、神经症性障碍D、正常心理机能发展迟缓
16、注射卡介苗是为了预防（）
A、麻疹B、结核病C、脊髓灰质炎D、天花
17、一般情况下，儿童到了3岁的时候能自己使用筷子，独自吃饭大约在（）岁的时候。
A、2.5B、3C、3.5D、4
18、学前儿童鼻出血时，应让学前儿童安静躺着或坐着（）
A、头略低B、头略高C、维持出血前姿势D、头略低或略高都可
19、以训练幼儿按正确语法规则组词成句，并熟练运用不同句式为目的的游戏是（）
A、语言游戏B、词汇游戏C、句子游戏D、互动游戏
20、教师讲述完故事《会变色的房子》之后,让幼儿动手画房子，用积木搭建房子的活动属于文学作品教育活动中（）环节的内容。
A、理解体验作品B、创造性想象和语言表述
C、迁移作品经验D、学习文学作品
21、通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或者反对什么的讲述活动类型是（）
A、描述性讲述B、说明性讲述C、议论性讲述D、叙事性讲述
22、幼儿园的早期阅读活动是帮助幼儿接近（）的教育过程。
A、口头语B、普通话C、语法构成D、书面语
23、故事教学中用直线、曲线等线条表示故事中任务活动的路线是（）
A、直观教学法B、图示法C、图片法D、演示法
24、根据幼儿知觉分化性差，很难感知细微变化的特点，文学作品的发展手法上针对性的采用了（）表现手法。
A、夸张B、比拟C、对比D、反复
25、孩子喜欢叫小狗“旺旺”，喜欢将小便说成“嘘嘘”，说明（）
A、孩子的听觉敏锐B、孩子最先掌握的是拟声词
C、孩子具有丰富的想象力D、孩子在词汇方面处于以音代物阶段
26、（）是培养“完整儿童”的保证
A、科学情感和态度目标B、科学方法和策略目标
C、科学知识与能力目标D、科学观念与思想目标
27、在科学探究活动中，对于（）的幼儿，要求教师尽量引导、启发幼儿自己发现问题并确定要探究的问题。
A、小班B、中班C、大班D、学前班
28、幼儿科学教育探究活动的基本环节不包括（）
A、提出问题B、猜想与假设C、动手操作D、讨论
29、教师通过儿歌“小陀螺，乖娃娃，像个小小舞蹈家；身儿圆，脚儿尖，转起圈来顶呱呱。
”来导入活动“有趣的陀螺”，这种导入方式属于（）
A、演示现象导入B、用简短的指令、提问导入
C、直接从操作要求导入D、用作品导入
30、（）是正规的科学教育活动，是发展幼儿思维的一种专项活动，是向幼儿进行数学教育的主要活动形式。
A、日常生活中的数学活动B、数学教学活动
C、数学游戏活动D、活动区角中的数学活动
31、儿童辨别空间方位的先后顺序是（）
A、先左右、再前后、最后认识上下B、先前后、再上下、最后认识左右
C、先前后、再左右、最后认识上下D、先上下、再前后、最后认识左右
32、幼儿教育的最终目标是（）
A、幼儿自我教育能力的形成B、促进幼儿体、智、德、美的全面发展
C、健全人的培养D、促进幼儿的社会性发展
33、下列关于幼儿社会教育的讲述，不正确的是（）
A、幼儿社会教育是以发展幼儿的社会性为目标
B、幼儿社会教育以社会和人类文明的积极价值为取向
C、幼儿社会教育是做人的教育
D、幼儿社会教育是对幼儿进行社会行为的教育
34、在幼儿入（离）园的时候，可以对幼儿进行礼貌教育，这属于幼儿社会教育的（）
A、环境教育B、随机教育C、渗透教育D、幼儿园的专门教育活动
35、在成长过程中，有的儿童表现出较多的焦虑、退缩等负面的情绪和行为，到青春期时，他们适应能力状况也一般，但是，这类儿童在学校中一般也有较好的表现，出现反社会行为的概率也比较少。
这类儿童是在哪种家长教育方式下长大的（）
A、权威型B、专制型C、放任型D、忽视型
36、（）是教师事先拟定一系列幼儿关心的价值问题，让全体幼儿一起来表达自己意见的方法。
A、澄清应答法B、价值表决表C、价值排队法D、展示自我法
37、社会性发展的基础是（）
A、人际交往B、自我意识C、社会环境D、社会规范
38、在儿童情绪情感认知的发展过程中，观点采择能力起着重要作用。
研究指出，4岁儿童往往以自己的感受代替他人的感受，而6岁儿童不仅能摆脱“自我中心”倾向，而且能较客观地多维度地理解他人的情感体验，这体现了幼儿社会环境与规范认知的发展特点的哪个特点（）
A、幼儿社会认知发展是一个逐步区分认识社会性客体的过程
B、观点采择能力是幼儿社会认知发展的关键
C、幼儿社会认知各方面的发展不是同步、等速的
D、幼儿社会认知的发展水平与社会交往密切相关
39、幼儿多元文化教育的主要目标就是要让幼儿能正确看待本民族文化，在此基础上尊重、欣赏、理解（）。
A、世界文化B、其他文化C、外来文化D、异文化
40、个体对自己的印象，包括对自己存在的认识及对个人身体、能力、性格、态度、思想等方面的认识，属于（）
A、自我感觉B、自我分析C、自我概念D、自我评价
二、多项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分）
41、幼儿学习的特殊性有（）。
A、幼儿学习不同于动物学习B、幼儿学习需要教师指导
C、幼儿学习不同于但可类比原始人学习D、幼儿学习不同于小学生学习
42、幼儿心理健康是指（ ）健康
A、情绪B、社会C、行为D、躯体
43、影响问题解决的个人因素有（ ）
Ａ、有关的背景知识 Ｂ、问题的刺激特点 Ｃ、智慧水平 Ｄ、认知特性
44、教师在培养幼儿的创造性学习中需要做到（）
A、确信每个幼儿都有创造性B、确立幼儿的主体地位
C、坚持在一日生活中培养幼儿的创造性意识D、照顾好幼儿不受伤害
45、属于奥苏伯尔提出的讲解式教学的特点是（）。
A、要求师生之间有大量互动B、要有大量例证C、教学是演绎的，从特殊概念中引出一般概念D、教学是有序列的E、学习材料必须具有逻辑意义
46、精细动作技能主要包括（）。
A、抓握动作B、爬行动作C、行走动作D、写字、绘画
47、幼儿园常见的情商教育模式有（）。
A、情知教育模式B、情境教学模式
C、爱的系列教育模式D、赏识教育模式E、艺术教育模式
48、儿童全日健康观察的重点有（）
A、体温B、精神C、大小便D、食欲E、睡眠
49、幼儿园每个班级应有一套单独使用的房间，组成独立的单元，主要包括（）等。
A、活动室B、卧室C、盥洗室D、厕所E、储藏室
50、以下属于儿童孤独症的特征的有（）
A、严重孤独B、缺乏情感反应C、言语发育障碍
D、小动作多E、注意力有明显缺陷
51、学习《学前儿童卫生保健》这门课程需要遵循的基本理念是（）
A、身心并重B、保教结合C、坚持执行D、家园共育E、个别照顾
52、学前儿童肌肉的特点包括（）。
A、容易疲劳B、大肌肉发育早，小肌肉发育晚
C、足部肌肉、韧带不结实D、大肌肉发育晚，小肌肉发育早
53、婴幼儿正值脑细胞发育的高峰期，如果缺乏必需的营养物质，如（）等，将影响神经细胞的数量及质量。
A、优质蛋白质B、脂类C、无机盐D、有机化合物E、辅食
54、缺铁性贫血的病因主要有（）。
A、遗传因素B、维生素D缺乏C、生长发育过快
D、吸收不良E、食物中谷类过多
55、听说游戏的类型有（）
Ａ、语音游戏Ｂ、词汇游戏Ｃ、句子游戏Ｄ、情境表演E、猜谜游戏
56、幼儿语言教育的方法包括（）
A、示范模仿法B、视听讲座结合法C、游戏法D、表演法E、练习法
57、幼儿科学游戏的设计原则包括（）
A、科学性B、趣味性C、直观性D、活动性
58、教师为幼儿科学教育活动的开展提供的充足条件包括（）
A、物质环境的准备B、心理环境的准备C、知识的准备D、情感态度的准备
59、幼儿社会交往教育P0的原则包括（）
A、榜样性与实践性原则B、系统性与分散性原则
C、一致性与个性化原则D、系统性与细致性原则
60、选择社会教育活动内容的依据包括（）
A、幼儿社会教育的目标B、社会现实
C、幼儿社会性发展水平D、幼儿社会性发展规律
三、判断题（本大题共30小题，每小题2分，共60分对的划∨，错的划×）
61、幼儿教学目标重在幼儿发展（）
62、合作、分享或其他的亲社会行为要到3～6岁才真正出现。
（）
63、幼儿教学提倡目标模式。
（）
64、无条件关心是建立自尊最有效的方法，这是罗杰斯提出的观点（）
65、儿童的攻击性行为明显出现的时间是2岁左右。
（）
66、创造性学习强调幼儿学习的主体性和能动性，强调自我构建、自我发现。
（）
67、将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去的迁移是水平迁移 。
（ ）
68、皮亚杰认为，８岁是儿童道德从他律水平向自律水平转化的分水岭（）
69、睡眠是一种保护性抑制。
（）
70、儿童到12岁左右，8块腕骨的骨化中心才全部出现。
（）
71、对于暴怒发作的孩子，家长可采取妥协退让的方法制止其过火行为。
（）
72、儿童的睡眠时间应随着年龄的增加而减少，5-6岁的儿童每天需要9-10小时的睡眠。
73、一般来说，年龄越小，需要的水分越多。
（）
74、缺碘可引起甲状腺素合成不足，引起甲状腺肿大。
婴幼儿缺碘会导致生长发育减慢，导致身材矮小，严重者有侏儒症。
（）
75、学前儿童结核病的治疗原则：
早期、规律、全程、适量用药。
（）
76、健康就是没有疾病。
（）、
77、语言是人类最重要的交际工具，是文化的表现形式，是文化的载体，而且它本身也是一种文化现象。
（）
78、开放性的讨论活动一般适合在大班开展。
（）
79、幼儿园专门的谈话活动与日常谈话是没有区别的。
（）
80、谈话活动往往围绕已有经验交谈，讲述活动往往借助需认识的凭借物进行讲述（）
81、中班幼儿可以进行10以内的倒数、顺接数和倒接数，熟练的掌握10以内数的顺序（）
82、所谓凭借物就是幼儿讲述的对象。
（）
83、李老师将认识银杏、金丝猴、中国的丝绸作为教学内容设置了一单元活动，该内容具有季节性。
（）
84、同时观察两种或两种以上的物体并进行比较，以找出物体间的异同是属于长期系统性观察。
（）
85、集体的科学教育活动可以采取集体和个别的形式轮流进行（）
86、小班幼儿能认识立体几何图形。
（）
87、幼儿的自我意识是与生俱来的。
（）
88、儿童会使用第一人称“我”是自我意识形成的主要标志。
（）
89、对幼儿社会性发展影响较大的家庭成员关系是亲子关系，亲子影响是双向的。
（）
90、气质中包含有许多社会道德含义，是先天的，无好坏之分。
（）
幼师类综合测试题答题卡
一、单项选择题（本大题共40小题，每小题2分，共80分）
题号
1
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4
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6
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答案
题号
11
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答案
题号
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答案
题号
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答案
二、多项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分）
题号
41
42
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49
50
答案
题号
51
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58
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60
答案
三、判断题（本大题共30小题，每小题2分，共60分，对的划∨，错的划×）
题号
61
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63
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答案
题号
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答案
题号
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答案
四、填空题（本大题共20个空，每空2分，共40分）
91、教育心理学发展进入完善期表现为（）、（）、（）和重视社会文化对学习的影响四个特点。
92、幼儿教育心理学研究的核心问题是（）和（）
93、皮亚杰认为适应包括同化和（）两种作用过程。
94、学习策略积累的方法有（）和行为引导法。
95、（）是幼儿园管理的工作灵魂，应贯穿于幼儿园教育的全过程，这也符合学前儿童身心发展规律。
96、（）是人体最主要的调节方式。
97、根据大脑皮层各部位主要机能的不同，可划分为许多机能区，如额叶有记忆、思维中枢，枕叶有视觉中枢，颞叶有（），顶叶有躯体感觉中枢。
98、（）因素是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。
99、近年来，世界卫生组织已将（）列为仅次于癌症和心血管疾病的第三大非传染性疾病。
100、幼儿园体育用具要适合学前儿童身心发展的特点，促进儿童动作的（）、协调性及灵敏性。
101、合理的生活制度的意义在于：
保护儿童（）的正常发育；保护消化系统的正常功能；便于更好地安排教育活动。
102、（）就是运用有规则游戏的形式，发展幼儿听与说的理解和表达能力的语言教育活动。
103、最适合学前儿童阅读的媒介就是（）。
104、教师在引导幼儿学习序数时，可以采用（）的教学方法，运用直观教具进行演示，讲解序数的含义。
105、科学的内涵包括：
科学即知识体系、科学即认识活动、（）不同层面的内涵。
106、对幼儿社会性影响较大的游戏是（）和（）。
五、名词解释（本大题共6小题，每小题5分，共30分。
）
107、学前儿童保育
108、蛋白质的互补作用
109、幼儿心理健康教育
110、情商
111、移情训练法
112、示范模仿法
六、简答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分）
113、简述学前儿童循环系统的保健。
114、简述托幼机构精神卫生的内容。
115、幼儿学习动机的教育指导要点有哪些
116、实现幼儿社会教育目标应注意的问题
117、简述10以内数的加减运算的教学建议。
七、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
118、案例：
某幼儿园中班发现一例甲型肝炎患儿，该园应采取哪些措施？
119、案例：
王老师是去年毕业来到幼儿园任教的。
刚上班时，他的工作热情特别高，每天培在孩子们身边，积极主动的做好组织管理工作。
但开学后才在大班组织了几次活动，就被幼儿起了一个绰号“嗷老师”。
因为，他组织活动时每讲一句话就会嗷一下，如，“今天嗷，大家进行了一个美术活动嗷。
大家先拿出我们的画笔，认真听老师讲嗷。
”被幼儿嬉笑后，王老师开始注意自己的语言，但有时难免会带出一两个。
幼儿就是不体谅他，活动时有点乱。
弄的他越来越怕跟孩子在一起。
每天他备课时也很焦躁，觉得课备不好。
有一次，在超市买东西，看见自己班上的孩子也在超市，就转身逃走了。
问题：
（1）从教师心理健康的角度看，王老师教学中出现了什么样的心理问题？
（2）出现这种问题的原因是什么？
（3）从教师职业自我调适的角度看，如何矫治？
八、活动设计题（本题共1小题，共20分）
120、以“快乐”为主题，设计一个中班正规性社会教育活动方案，要求：
方案结构完整，包括设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。
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