食品化学教学设计.docx

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食品化学教学设计

课程编号：

《食品化学》

教学设计

系（部）

生物系

教研室

生物技术

任课教师

郭守军

职称

副研究员

韩山师范学院生物系

绪 论

绪论教学方案（2学时）

授课题目：

绪论

授课对象：

食品科学与工程专业四年制本科班

授课教师：

郭守军

教学目标及基本要求

1.明确食品化学的概念及研究内容；

2.了解食品化学的发展史、研究现状及研究方法。

教学内容提要及时间分配

1．食品化学的概念（15分钟）

2．食品化学的研究内容（50分钟）

3.食品化学发展史与研究方法（10分钟）

4．食品化学的研究现状与展望（10分钟）

5．食品化学的学习方法与要求（5分钟）

教学重点及难点

1．食品化学的研究内容；

2．食品化学在食品科学中的地位和意义；

3．食品化学的最新进展和动态。

教学方法

1.联系实际讲授：

如食品化学侧重“变化”，结合蛋白质工艺特性例子。

2.联系新进展讲授：

如食品新资源的开发，功能性组分，黄酮类物质。

教学手段（挂图、幻灯、多媒体⋯⋯等）

板书、多媒体

使用的教材及参考资料

教材：

阚建全主编,谢笔钧主审.食品化学（第二版）.北京:

中国农大出版社,2009年2月

参考书：

食品化学（王璋主编，中国轻工业出版社）

食品化学第二版，谢笔钧主编，科学出版社

FoodChemistry，（OwenR.Fennema.3rdEdition.NewYork：

MarcelDekkerInc.1996.）

思考题及作业题

 利用图书馆、数据库及因特网搜索当今食品化学领域的研究热点问题。

本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）

经验：

讲食品化学的研究内容时多结合一些生产生活中的实例和科研实践，更能激发学生的学习兴趣，可收到举一反三，事倍功半的效果。

第一章    水分（6学时）

1水的结构、功能、性质及存在状态教学方案（2学时）

授课题目：

水的结构、功能、性质及存在状态

授课对象：

食品科学与工程专业四年制本科班

授课教师：

郭守军

教学目标及基本要求

1.掌握水的结构和性质，区分食品中水的四种存在状态及性质；

2.了解冰的结构和性质、水的功能。

教学内容提要及时间分配

1．水在生物体中的含量及作用（10分钟）

2．水的功能（20分钟）

水在食品工艺学方面的功能

水在食品生物学方面的功能

3．水和冰的结构与性质（20分钟）

4．食品中水的存在状态（40分钟）

食品中水的存在状态

食品中各种水的性质

教学重点及难点

1．食品中水的存在状态及各种水的性质；

2．冰的结构。

教学方法

1.联系实际讲授：

如结合具体的例子讲解水在食品工艺学方面的功能。

2.温故知新讲授：

如讲食品中水的存在状态时复习关于“氢键”的概念。

教学手段（挂图、幻灯、多媒体⋯⋯等）

板书、多媒体

使用的教材及参考资料

阚建全主编,谢笔钧主审.食品化学（第二版）.北京:

中国农大出版社,2009年2月

参考书：

食品化学（王璋主编，中国轻工业出版社）

FoodChemistry，（OwenR.Fennema.3rdEdition.NewYork：

MarcelDekkerInc.1996.）

思考题及作业题

1．食品中水的存在状态及性质。

2．列举水在食品工艺些方面的功能。

本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）

经验：

食品中水的四种存在状态较抽象，不好理解，讲解时结合生动形象的图片、动画及实例，效果会好些。

2水分活度和等温吸湿曲线教学方案（学时）

授课题目：

水分活度和等温吸湿曲线

授课对象：

食品科学与工程专业四年制本科班

授课教师：

郭守军

教学目标及基本要求

1.熟悉掌握水分活度和等温吸湿曲线的定义和意义；

2.熟悉掌握水分活度、等温吸湿曲线与温度及食品类型的关系。

教学内容提要及时间分配

5．水分活度和等温吸湿曲线（共110分钟）

水分活度的定义（10分钟）

水分活度与温度的关系（25分钟）

等温吸湿曲线的定义（10分钟）

等温吸湿曲线上不同部分水的特性（25分钟）

等温吸湿曲线与温度、食品类型的关系（25分钟）

滞后现象（15分钟）

教学重点及难点

1．水分活度与等温吸湿曲线；

2．食品中水分和非水组分的相互作用。

教学方法

1.联系实际讲授：

如结合具体的例子讲解等温吸湿曲线与食品类型的关系。

2.温故知新讲授：

如讲等温吸湿曲线上不同部分水的特性时复习关于“食品中四种存在形式的水”部分的内容。

教学手段（挂图、幻灯、多媒体⋯⋯等）

板书、多媒体

使用的教材及参考资料

阚建全主编,谢笔钧主审.食品化学（第二版）.北京:

中国农大出版社,2009年2月

参考书：

食品化学（王璋主编，中国轻工业出版社）

FoodChemistry，（OwenR.Fennema.3rdEdition.NewYork：

MarcelDekkerInc.1996.）

思考题及作业题

1、结合等温吸湿曲线说明各区水的性质。

2、举例说明等温吸湿曲线与温度、食品类型的关系。

本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）

经验：

冰点上下水分活度的定义、区别重点讲解。

滞后现象的实际意义结合实例讲解更容易接受。

3水分活度与食品稳定性的关系教学方案（学时）

授课题目：

水分活度与食品稳定性的关系

授课对象：

食品科学与工程专业四年制本科班

授课教师：

郭守军

教学目标及基本要求

1.结合水分的等温吸湿曲线掌握水分活度和食品稳定性的关系；

教学内容提要及时间分配

6．水分活度与食品稳定性的关系

水分活度与微生物生长的关系（10分钟）

水分活度与化学反应的关系（10分钟）

水分活度与脂类氧化的关系（15分钟）

水分活度与非酶褐变的关系（15分钟）

水分活度与蛋白变性的关系（5分钟）

水分活度与淀粉老化的关系（5分钟）

水分活度与风味保留的关系（5分钟）

水分活度与食品结构质地的关系（5分钟）

教学重点及难点

1．水分活度与脂类氧化的关系；

2．水分活度与非酶褐变的关系。

教学方法

1.联系实际讲授：

如结合具体的例子讲解水分活度与食品稳定性的关系。

2.温故知新讲授：

如结合等温吸湿曲线讲解水分活度与食品稳定性的关系。

教学手段（挂图、幻灯、多媒体⋯⋯等）

板书、多媒体

使用的教材及参考资料

阚建全主编,谢笔钧主审.食品化学（第二版）.北京:

中国农大出版社,2009年2月

参考书：

食品化学（王璋主编，中国轻工业出版社）

FoodChemistry，（OwenR.Fennema.3rdEdition.NewYork：

MarcelDekkerInc.1996.）

思考题及作业题

1．至少从4个方面结合实例说明水分活度和食品稳定性的关系。

本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）

水分活度与淀粉老化的关系可放在碳水化合物一章详细讲解。

第二章    碳水化合物（10学时）

1碳水化合物引论教学方案（学时）

授课题目：

碳水化合物引论

授课对象：

食品科学与工程专业四年制本科班

授课教师：

郭守军

教学目标及基本要求

1.使学生了解碳水化合物的定义、分类及在食品中的作用；

2.使学生了解食品贮藏过程中糖类物质间的相互转变。

教学内容提要及时间分配

1．引论

碳水化合物的定义与分类（20分钟）

食品原料中的碳水化合物（20分钟）

食品中碳水化合物的作用（30分钟）

教学重点及难点

1．碳水化合物在食品中的作用。

教学方法

1.联系实际讲授：

如结合具体的例子讲解食品中糖类物质的转变。

教学手段（挂图、幻灯、多媒体⋯⋯等）

板书、多媒体

使用的教材及参考资料

阚建全主编,谢笔钧主审.食品化学（第二版）.北京:

中国农大出版社,2009年2月

参考书：

食品化学（王璋主编，中国轻工业出版社）

FoodChemistry，（OwenR.Fennema.3rdEdition.NewYork：

MarcelDekkerInc.1996.）

思考题及作业题

1．简述食品中碳水化合物的作用。

2．食品中常见单糖、低聚糖及多糖的结构。

本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）

本节内容有些单薄，食品贮藏和加工过程中糖类物质的相互转变部分可多加一些内容，并多补充一些实例。

讲解多少可根据学时适当调整。

2单糖、低聚糖和糖苷的结构与功能教学方案（学时）

授课题目：

单糖、低聚糖和糖苷的结构与功能

授课对象：

食品科学与工程专业四年制本科班

授课教师：

郭守军

教学目标及基本要求

1.掌握食品中重要单糖、低聚糖、糖苷的结构，糖苷的分类及性质；

2.掌握食品中重要的低聚糖、具有特殊功能的低聚糖的应用。

教学内容提要及时间分配

2．单糖和低聚糖

单糖和低聚糖的结构（20分钟）

食品中重要的低聚糖介绍（15分钟）

具有特殊功能的低聚糖（20分钟）

环状低聚糖（25分钟）

糖苷的结构、性质及功能（30分钟）

教学重点及难点

1．食品中重要单糖、低聚糖的结构；

2．环状低聚糖的结构特征及应用；

3．糖苷的性质及对食品品质的影响。

教学方法

1.   联系实际讲授：

如举例讲解环状糊精的应用，糖苷的毒性。

2.   结合本院教师的科研实例讲解功能性低聚糖的开发，糖苷的生物活性。

教学手段（挂图、幻灯、多媒体⋯⋯等）

板书、多媒体

使用的教材及参考资料

阚建全主编,谢笔钧主审.食品化学（第二版）.北京:

中国农大出版社,2009年2月

参考书：

食品化学（王璋主编，中国轻工业出版社）

FoodChemistry，（OwenR.Fennema.3rdEdition.NewYork：

MarcelDekkerInc.1996.）

思考题及作业题

1．食品中常见的功能性低聚糖的作用

2．试从β-环状糊精的结构特征说明其在食品工业中的作用。

本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）

关于单糖、低聚糖的结构部分内容，学生相关的有机化学知识较薄弱，需要复习讲解相关内容。

3单糖、低聚糖的物理性质在食品中的应用教学方案（2学时）

授课题目：

单糖、低聚糖的物理性质在食品中的应用

授课对象：

食品科学与工程专业四年制本科班

授课教师：

郭守军

教学目标及基本要求

1.熟悉掌握食品中重要单糖、低聚糖的物理性质；

2.掌握单糖、低聚糖的物理性质在食品中的应用，对食品品质的影响。

教学内容提要及时间分配

单糖和低聚糖的物理性质在食品中的应用

      甜度（15分钟）

      溶解度（10分钟）

      吸湿性和保湿性（20分钟）

      结晶性和抗结晶性（20分钟）

      渗透压（5分钟）

      冰点降低（10分钟）

      粘度（5分钟）

      抗氧化性（5分钟）

教学重点及难点

1．糖的吸湿性和保湿性；

2．结晶性和抗结晶性。

教学方法

1.   联系实际讲授：

讲各种物理性质是结合具体的食品讲解。

教学手段（挂图、幻灯、多媒体⋯⋯等）

板书、多媒体

使用的教材及参考资料

阚建全主编,谢笔钧主审.食品化学（第二版）.北京:

中国农大出版社,2009年2月

参考书：

食品化学（王璋主编，中国轻工业出版社）

FoodChemistry，（OwenR.Fennema.3rdEdition.NewYork：

MarcelDekkerInc.1996.）

思考题及作业题

硬糖的生产过程中不能单独使用蔗糖，旧法是在熬糖过程中加入有机酸，新法是加入淀粉糖浆，为什么

本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）

综合分析单糖、低聚糖的各种物理性质，理解其在不同类型食品中的应用。

4单糖、低聚糖的化学性质在食品中的应用教学方案（2学时）

授课题目：

单糖、低聚糖的化学性质在食品中的应用

授课对象：

食品科学与工程专业四年制本科班

授课教师：

郭守军

教学目标及基本要求

1.掌握食品加工保藏过程中主要的碳水化合物反应；

2.掌握单糖、低聚糖反应产物的应用。

教学内容提要及时间分配

单糖和低聚糖的化学性质在食品中的应用

      水解（15分钟）

      烯醇化和异构化反应（20分钟）

      复合反应和脱水反应（15分钟）

      氧化反应（20分钟）

      还原反应（15分钟）

      酯化与醚化反应（5分钟）

教学重点及难点

1．上述各种反应在食品中的应用；

2．烯醇化和异构化反应。

教学方法

1．联系实际讲授：

如果葡糖浆的生产，糖果的黄色等。

2．联系新进展讲授：

如还原反应产物糖醇类物质。

教学手段（挂图、幻灯、多媒体⋯⋯等）

板书、多媒体

使用的教材及参考资料

阚建全主编,谢笔钧主审.食品化学（第二版）.北京:

中国农大出版社,2009年2月

参考书：

食品化学（王璋主编，中国轻工业出版社）

FoodChemistry，（OwenR.Fennema.3rdEdition.NewYork：

MarcelDekkerInc.1996.）

思考题及作业题

1．单糖异构化的反应式。

2．糖的氧化、还原反应在食品中的应用。

本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）

学生有机化学基础较薄弱，讲解烯醇化和异构化反应时需要先复习一下有机化学的相关知识。

5多糖及其在食品中的应用教学方案（2学时）

授课题目：

多糖及其在食品中的应用

授课对象：

食品科学与工程专业四年制本科班

授课教师：

郭守军

教学目标及基本要求

1.   理解淀粉的糊化和老化机制；

2．熟悉掌握淀粉的结构、淀粉的糊化和老化在食品中的应用。

教学内容提要及时间分配

3．多糖

多糖的结构与功能概述（15分钟）

淀粉

      淀粉的结构（15分钟）

      淀粉的糊化（20分钟）

      淀粉的老化（20分钟）

果胶物质

      果胶的结构与分类（10分钟）

       果胶的凝胶性质（10分钟）

教学重点及难点

1．淀粉糊化、老化的机制及影响因素；

2．淀粉糊化、老化在食品中的应用；

3．淀粉的结晶结构。

教学方法

1．联系实际讲授：

如方便面讲解糊化和抑制老化。

2．启发式教学：

淀粉的结晶结构→氢键的破坏→糊化因素。

教学手段（挂图、幻灯、多媒体⋯⋯等）

板书、多媒体

使用的教材及参考资料

阚建全主编,谢笔钧主审.食品化学（第二版）.北京:

中国农大出版社,2009年2月

参考书：

食品化学（王璋主编，中国轻工业出版社）

思考题及作业题

1．试述淀粉糊化及其影响因素。

在食品工业中应如何防止糊化淀粉发生老化

2．试述淀粉的老化并指出食品工业中利用老化的例子。

影响老化的主要因素有哪些

本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）

果胶部分内容可根据视情况决定讲解的详细程度。

第三章    脂类化合物（10学时）

1脂类化合物的一般概念教学方案（2学时）

授课题目：

脂类化合物的一般概念

授课对象：

食品科学与工程专业四年制本科班

授课教师：

郭守军

教学目标及基本要求

1.使学生了解脂类化合物的定义、分类、命名及在食品中的作用；

2.使学生了解不同类型食品中脂类化合物的组成分布。

教学内容提要及时间分配

1．引言

脂类的定义与分类（20分钟）

脂类的功能（20分钟）

2．脂肪的结构与组成

脂肪的结构与命名（25分钟）

脂肪酸的组成分布（25分钟）

教学重点及难点

1．不同类型食品中脂类化合物的组成、分布及作用；

2．必需脂肪酸。

教学方法

1.联系实际讲授：

如结合具体的例子讲解必需脂肪酸；

2．温故知新讲授：

带领学生回顾有机化学相关知识讲授脂类的结构及命名。

教学手段（挂图、幻灯、多媒体⋯⋯等）

板书、多媒体

使用的教材及参考资料

阚建全主编,谢笔钧主审.食品化学（第二版）.北京:

中国农大出版社,2009年2月

参考书：

食品化学（王璋主编，中国轻工业出版社）

FoodChemistry，（OwenR.Fennema.3rdEdition.NewYork：

MarcelDekkerInc.1996.）

思考题及作业题

1．简述不同类型食品中脂肪酸的组成分布。

2．必需脂肪酸的结构特点及功能。

本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）

关于脂类化合物的结构及命名部分内容，可根据学生在有机化学、生物化学中的学习情况决定讲解的详细程度。

2油脂的物理性质教学方案（2学时）

授课题目：

油脂的物理性质

授课对象：

食品科学与工程专业四年制本科班

授课教师：

郭守军

教学目标及基本要求

1.熟悉掌握脂肪的晶体特性、熔化特性及其对食品感观品质的影响；

教学内容提要及时间分配

3．油脂的物理性质

气味和色泽（10分钟）

熔点和沸点（10分钟）

油脂的晶体特性（35分钟）

油脂的熔化特性（35分钟）

教学重点及难点

1．油脂的晶体特性，同质多晶，固体脂肪指数；

2．油脂的熔化特性，可塑性脂肪的性质及应用；

3．脂质的物理变化对食品感官品质、安全及保藏稳定性等的影响；

教学方法

1.联系实际讲授：

如结合巧克力讲解油脂的同质多晶，调温；结合起酥油讲解可塑性脂肪的性质、应用；

2．引导式教学方法：

油脂的结构在上一节讲过，讲完油脂的结晶性及融化特性后，让同学自己分析油脂的结构与其物理特性的关系。

教学手段（挂图、幻灯、多媒体⋯⋯等）

板书、多媒体

使用的教材及参考资料

阚建全主编,谢笔钧主审.食品化学（第二版）.北京:

中国农大出版社,2009年2月

参考书：

食品化学（王璋主编，中国轻工业出版社）

FoodChemistry，（OwenR.Fennema.3rdEdition.NewYork：

MarcelDekkerInc.1996.）

思考题及作业题

1．为何可塑性脂肪具有起酥作用

2．什么是同质多晶结合实例说明其在食品中的应用情况。

本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）

油脂的同质多晶在食品中的应用不好理解，结合巧克力的例子讲解比较形象，同时迎合大学生普遍喜欢巧克力的心理，能活跃课堂气氛，调动同学学习积极性，效果较好。

3油脂的化学性质

（一）教学方案（2学时）

授课题目：

油脂的化学性质

（一）

授课对象：

食品科学与工程专业四年制本科班

授课教师：

郭守军

教学目标及基本要求

1．掌握油脂的水解反应、氧化反应（包括三种氧化反应）的机制及影响因素；

2．掌握油脂的水解反应、氧化反应对食品感观品质、安全和稳定性的影响。

教学内容提要及时间分配

4．油脂的化学性质

脂肪的水解反应（20分钟）

脂肪的氧化反应

          自动氧化（30分钟）

          酶促氧化（20分钟）

           光敏氧化（20分钟）

教学重点及难点

1．油脂的水解反应、氧化反应的机制、影响因素及对食品感观品质的影响；

2．油脂自动氧化的自由基反应历程。

教学方法

1.温故知新讲授：

讲解酶促氧化时回顾生化中讲过的－氧化机制；

2．引导式教学方法：

如油脂的氧化反应机制：

ROOH的形成机制（自动氧化，酶促氧化，光敏氧化）→ROOH的分解→ROOH的聚合→醛的氧化聚合。

教学手段（挂图、幻灯、多媒体⋯⋯等）

板书、多媒体

使用的教材及参考资料

阚建全主编,谢笔钧主审.食品化学（第二版）.北京:

中国农大出版社,2009年2月

参考书：

食品化学（王璋主编，中国轻工业出版社）

FoodChemistry，（OwenR.Fennema.3rdEdition.NewYork：

MarcelDekkerInc.1996.）

思考题及作业题

1．油脂氧化的三种机制。

2．影响油脂自动氧化的因素

本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）

油脂的自动氧化、光敏氧化机制对比讲解效果好些；学生无机化学相关知识忘记，关于单线态氧、三线态氧的概念需补充讲解。

4油脂的化学性质

（二）教学方案（2学时）

授课题目：

油脂的化学性质

（二）

授课对象：

食品科学与工程专业四年制本科班

授课教师：

郭守军

教学目标及基本要求

1.   掌握油脂高温下的化学反应及其对食品感观品质和安全稳定性的影响；

2.   了解脂肪的辐解反应及其对食品品质的影响；

3.   掌握和基本应用油脂的质量评价方法，

教学内容提要及时间分配

4．油脂的化学性质

脂肪在高温下的化学反应（40分钟）

脂肪的辐解反应（20分钟）

5．油脂的质量评价（30分钟）

 过氧化值，TBA值，碘值，酸价，皂化值，酯值，乙酰化值

教学重点及难点

1．油脂的热分解，热聚合，热缩和反应机制；

2．油脂的热处理对食品品质及安全性的影响。

教学方法

1.联系实际讲授：

如结合日常生活中各种油炸食品的安全性讲解油脂加热后产生的各类反应及对食品安全性的影响；

2．结合新进展讲授：

结合辐照食品的最新进展讲解油脂的辐解反应。

教学手段（挂图、幻灯、多媒体⋯⋯等）

板书、多媒体

使用的教材及参考资料

阚建全主编,谢笔钧主审.食品化学（第二版）.北京:

中国农大出版社,2009年2月

参考书：

食品化学（王璋主编，中国轻工业出版社）

FoodChemistry，（OwenR.Fennema.3rdEdition.NewYork：

MarcelDekkerInc.1996.）

思考题及作业题

1．油脂在高温下主要会发生什么反应对油脂质量有何影响

本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）

油脂加热后产生的反应较复杂，可侧重讲解反应所产生的影响，反应本身不做重点要求。

讲解辐照食品安全性时提及目前某些食品不标记，引起同学兴趣，进而讲解其使用剂量的安全性，效果较好。

5油脂的加工化学教学方案（2学时）

授课题目：

油脂的物理性质

授课对象：

食品科学与工程专业四年制本科班

授课教师：

郭守军

教学目标及基本要求

1.   掌握油脂提取、精制的基本方法和步骤；

2.  油脂改良的基本方法和原理。

教学内容提要及时间分配

6．油脂的加工化学

油脂的提取（20分钟）

油脂的精制（20分钟）

油脂的改良

          油脂的氢化（25分钟）

           油脂的互换交酯（2