冀教版小学美术二年级上册美术教案全册.doc

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《美术》第三册教案

第1课小小品评家

学科

美术

年级

二年级

教学内容

《小小品评家》

课型

造型·表现

课时

2课时

教

材

分

析

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

如何让学生拥有一双善于发现的眼睛，引导他们用眼睛去鉴赏美，用心灵去感受美是每一位美术教师都应该研究的课题。

“小小品评家”一课，正是要引导学生从美术课程出发，通过“品”——品味与感受生活中的美，“评”——用语言来表达自己眼中的美，来发现、观察、欣赏生活中美好的事物。

学

生

分

析

课本中展示了一些生活中常见的造型和色彩都比较好看的物品图片，有民间意味浓厚的儿童帽、花篮、钟表、儿童居室等，出示这些作品的目的并不只是为了让学生在课上欣赏，而是从欣赏的内容上提示了学生可以从自己生活中最常见的物品开始寻找美，品评美的活动。

教

学

目

标

1、能用简单、概括的语言表述自己感受到的生活中的美；

2、培养学生对生活中美的关注与热爱之情。

课前

准备

课前搜集的一些生活用品或物品图片

教学流程

1、从自己的身边寻找一些比较好看的物品，带来向同学们介绍，和大家一起欣赏。

2、向学生提些思考问题：

“到商店里买衣服，你会怎样去挑选，为什么？

”，“在生活中看到美丽的景色，好看的物品你有怎样的感受？

”

3、引导学生从观察造型和色彩两个方面来说出自己认为好看的物品是如何好看法，

（在课本中有一段欣赏评述小闹钟的文字，就是从造型和色彩两方面出发来描述小闹钟到底是怎样看着好看的）

通过本课的教学，应该让学生由点及面的感受到生活中的美是无处不在的，人们的生活离不开美。

课后反思

培养了学生对身边材料的认识和辨识能力，对今后的教学会很有帮助，尤其是对综合材料的驾驭。

让学生认识到爱美是人的天性，生活中的美是无处不在的，人们的生活离不开美。

让学生思考，丰富学生的感受。

引导学生用美术的语言把自己对美的感受表达出来。

第2课我给书本穿花衣

学科

美术

年级

二年级

教学内容

《我给书本穿花衣》

课型

设计·应用

课时

2课时

教

材

分

析

本课的内容包含着两个美术活动，一是让学生学会用折纸的方法给书本包皮；二是尝试为包好的书皮设计美观适用的图案。

可以说，让美术服务于生活是美术课的目的，“我给书本穿花衣”的过程正是一个锻炼学生运用美术的手段为生活服务的过程。

学

生

分

析

由于开学初学生的新课本较多，不可能要求学生在一节美术课上把所有的课本都包好，并设计上图案，根据实际情况灵活掌握。

在第一课时，准备报纸练习如何包书皮，第二课时，用素描纸包书皮，设计图案。

教

学

目

标

1、掌握包书皮的一般方法；

2、为自己的书皮设计美观适用的图案；

3、体验用美术手段美化生活的乐趣。

课前

准备

报纸、素描纸、水彩笔

教学流程

1、提问：

“如书本对我们来说有哪些意义？

为什么要给书包上皮”。

2、编个“课本的遭遇”故事，讲一讲新课本在不同的同学手里会有什么样的不同遭遇，或编一个“穿新衣的课本”的故事，说一说，课本穿上“新衣”后的心情。

3、学习包书皮的方法（让学生自己读图学习）。

请学生给大家做介绍。

4、引导学生合理选材，并说说为什么这样选。

5、设计上实用美观的图案，什么类别的课本穿上怎样的外衣最适合，这一问题来引导学生的设计与制作。

6、给数学书包的书皮上应该装饰设计些什么？

怎样设计才会又符合数学书的特点，有新颖美观？

7、互相展示欣赏。

提问：

假如你是书本，现在穿上了新衣服，你是什么样的心情？

课后总结

非常实用的一节课，学生学习兴趣很高。

虽然他们包的书皮并不漂亮（为了练习建议孩子们使用的是报纸包书皮），但是还是非常珍惜，都舍不得拆下来。

让学生懂得应该爱护自己的书本的重要性。

设置趣味情境来激发学生的学习兴趣，由此来激发学生的学习兴趣和创作热情。

给书皮进行美化装饰的过程应该是想在前，做在后，想是基于设定目标、基于创新的想，做是有目的地做。

体验美术活动的乐趣，进行爱护书籍的教育，帮助学生养成保持书本整洁美观的好习惯。

第3课点线面

学科

美术

年级

二年级

教学内容

《点线面》

课型

造型·表现

课时

2课时

教

材

分

析

学

生

分

析

教

学

目

标

课前

准备

素描纸、水彩笔

教学流程

教学过程

　　一.导入

　　1.通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。

　　2.引：

在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。

我们快去看看！

　　3.旁白：

看！

舞台的布幕徐徐拉开了。

第一场表演是……。

　　4.设问：

你能给这幅画起个名字吗？

这幅画里有哪些形状？

（各种各样的点、线、面） 

　　5.让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。

　　二.教授新课

　　1介绍点、线、面的知识。

　　引：

什么样叫点、什么叫线、面呢！

？

我们一起去探索。

　　设问:

地球在宇宙中,显得怎样？

　　2.设问:

当我们在近处看地球时,它显得怎样?

　　动画课件直观地了解点、线、面的知识。

　　2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。

　　引：

画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。

知识点：

点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。

　　设问：

看着画面，你有什么感觉？

你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？

画家是用什么方法什么材料画出这幅画？

我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？

　　培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。

　　3.帮助学生明确课堂学习任务。

　　引：

通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造！

　　设问：

欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？

　　请把你的想象用画面的形式表现出来 

　　根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。

　　三.布置作业实践活动的细则，说明评价方法。

　　1.教师：

选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。

我们将对作业分别评出：

创新奖、制作奖、评价奖。

　　2.各类废弃物品。

　　3.几何形的彩色卡纸。

以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.

　　四.作业评价 

　　引：

这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。

　　说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。

　　作业展示板。

培养学生的欣赏能力和评价的能力。

　　五.拓展  

　　1.欣赏：

名师名画A.教材中德国女画家—──康定斯基的《绘画201号》B.凡高----《向日葵》《抽象画》D.照片《故宫城门》、《现代城市》

　　2.日常用品A.《时钟》B.《自行车》C.《雨伞》D.《建筑物》扩展学生的视野。

　　3.儿歌儿歌:

你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。

　　营造课堂学习气氛，巩固课堂知识。

教学过程

　　一.导入

　　1.通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。

　　2.引：

在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。

我们快去看看！

　　3.旁白：

看！

舞台的布幕徐徐拉开了。

第一场表演是……。

　　4.设问：

你能给这幅画起个名字吗？

这幅画里有哪些形状？

（各种各样的点、线、面） 

　　5.让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。

　　二.教授新课

　　1介绍点、线、面的知识。

　　引：

什么样叫点、什么叫线、面呢！

？

我们一起去探索。

　　设问:

地球在宇宙中,显得怎样？

　　2.设问:

当我们在近处看地球时,它显得怎样?

　　动画课件直观地了解点、线、面的知识。

　　2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。

　　引：

画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。

知识点：

点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。

　　设问：

看着画面，你有什么感觉？

你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？

画家是用什么方法什么材料画出这幅画？

我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？

　　培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。

　　3.帮助学生明确课堂学习任务。

　　引：

通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造！

　　设问：

欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？

　　请把你的想象用画面的形式表现出来 

　　根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。

　　三.布置作业实践活动的细则，说明评价方法。

　　1.教师：

选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。

我们将对作业分别评出：

创新奖、制作奖、评价奖。

　　2.各类废弃物品。

　　3.几何形的彩色卡纸。

以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.

　　四.作业评价 

　　引：

这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。

　　说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。

　　作业展示板。

培养学生的欣赏能力和评价的能力。

　　五.拓展  

　　1.欣赏：

名师名画A.教材中德国女画家—──康定斯基的《绘画201号》B.凡高----《向日葵》《抽象画》D.照片《故宫城门》、《现代城市》

　　2.日常用品A.《时钟》B.《自行车》C.《雨伞》D.《建筑物》扩展学生的视野。

　　3.儿歌儿歌:

你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。

　　营造课堂学习气氛，巩固课堂知识。

第4课瓜果飘香

学科

美术

年级

二年级

教学内容

《瓜果飘香》

课型

造型·表现

课时

2课时

教

材

分

析

教学重点：

认识水果的基本形状及色彩，并能大胆表现

学

生

分

析

教

学

目

标

教学目标：

 1、认识瓜果的基本形状和颜色

 2、能画出自己喜欢的水果

 3、培养学生的生活情趣

课前

准备

油画棒、水彩笔等

教学流程

教学过程：

一、激趣导入

 1、今天老师和同学们共同来做个游戏，同学们想做一做吗？

老师这里有个漂亮纸箱，同学们，你们想知道里面都装了些什么吗？

（出示装有桔子、葡萄、香蕉、苹果等的箱子）

 2、闻一闻、摸一摸

 ①分别请学生们到讲台上来摸一摸、闻一闻。

并把它的形状画在黑板上。

 ②你们知道箱子里是什么水果吗？

你是怎么知道的？

 3、为什么喜欢吃水果呢？

小结：

水果好吃，有营养，让我们长得漂漂亮亮的，个子长得高高的！

 揭示课题：

《瓜果飘香》

二、认识各种水果的形状、颜色

 1、水果的形状（课件展示）

 ①不同的水果有不同的形状②同一种水果有不同的形状③切开的水果

 2、水果的颜色（课件展示）

 ①不同的水果有不同的颜色

 ②同一种水果的不同颜色

 ③教师示范：

画一个苹果并涂色

 ④学生尝试作业、了解学情：

画一个自己喜欢的水果并涂色

 3、水果的组合（课件展示）

 ①逐步呈现一幅范画的绘画步骤②赏析学生作业

三、自主表现

 作业要