新人教版三年级语文下册第六单元教案.docx

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新人教版三年级语文下册第六单元教案

第六单元

单元

教材

分析

本组围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。

其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。

这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。

四篇课文介绍有关科学知识的文章，在写法上各有特色。

《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识；《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来；《我家跨上了“信息高速路”》是通过叙述“我”的一次上网经历来介绍互联网的相关知识；《果园机器人》中机器人的特性则是随果园生产的需要一步步体现出来。

《太阳》一文用了了列数字、作比较、举例子等说明手法，形象地介绍了有关太阳的知识和特点：

远、大、会发光发热，以及它和地球、人类的密切关系。

学习本篇文章，要在理解内容的同时，体会本文的写作特点。

《月球之谜》以几个事例为内容，阐述迄今为止人类对月球作出的研究、探索，从而引导同学们初步认识神秘的月球，激发学生探索宇宙奥秘的欲望和兴趣。

同时积累有关古今文人对月亮的赞美的名言佳句，进一步丰富学生的语言库。

《我家跨上了“信息高速路“》一文用儿童化的语言向我们介绍了神奇的电脑网络点有关知识，如电脑网络的含义，在网上我们可以观看节目、查找资料、发电子邮件…….组织本组教学要让学生通过详细了解网络的有关知识及它给人们生活带来的方便，一道学生合理正确地上网。

《果园机器人》以轻松幽默的语言向大家介绍了新型的科技产品——果园机器人的功能、操纵及养护，使同学们对神奇的电脑有了新的认识，同时进一步了解其他类型的机器人的作用，启发学生大胆、合理想象、设计、发明机器人。

单元

教学

目标

一、知识与技能

掌握本单元的重点生字词，正确、流利有感情地朗读课文。

二、过程与方法

通过不同形式的朗读，了解有关宇宙知识，激发探索大自然的欲望和兴趣；通过理解课文内容，了解有关科技发展的知识，激发学生热爱科学、努力学习的兴趣。

三、情感、态度、价值观

通过学习，了解有关科技发展的知识，激发学生热爱科学、努力学习的兴趣。

单元训练重难点

重点

难点

掌握本单元的重点生字词，结合上下文理解词语的意思。

通过不同形式的朗读，了解有关宇宙知识，激发探索大自然的欲望和兴趣；通过理解课文内容，了解有关科技发展的知识，激发学生热爱科学、努力学习的兴趣。

通过不同形式的朗读，了解有关宇宙知识，激发探索大自然的欲望和兴趣.初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

单元

课时

安排

《太阳》2课时

《月球之谜》2课时

《我家跨上了“信息高速路“》3课时

《果园机器人》2课时

语文园地六3课时

习作六2课时

课题

21《太阳》

主备人

王春霞

授课班级

三年级

授课人

授课时间

教学目标

一、知识与技能

1、认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。

2、正确流利的朗读课文，背诵最后一段。

3、学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。

4、了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。

二、过程与方法

学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法，了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。

三、情感、态度、价值观

了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。

教学重点

学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法，了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。

教学难点

学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。

教学准备

收看关于天文方面的科普电视，尤其是关于太阳的知识。

课时安排

2课时

第一课时

课时目标

一、知识与技能：

1、认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。

2、正确流利的朗读课文，背诵最后一段。

3、学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。

二、过程与方法

学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法，了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。

三、情感、态度、价值观

了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。

教学重点

学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法，了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。

教学难点

学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

一、学习第六单元导读，明确学习要求。

对于每一单元的导读是很有必要让学生了解的，他们会明确这一单元课文的主题是什么，也会运用其学习方法进行学习，这样，学生的学习方法、学习目标都比较明确，有助于他们的自主学习

1、学生自由读，明确学习方法。

2、讨论、交流。

二、导入新课

教师讲述《后羿射日》的神话故事，让学生想一想：

太阳能不能用箭射下来？

为什么？

太阳离我们有多远，有多大，有多热？

使学生带着问题读课文。

三、初读课文，整体感知课文内容

1、自读课文，把生字新词画出来，并练习读正确。

注意“氏”读shì，不读sì；“兽”读shòu，不读sòu；“殖”读zhí，不读zí；“蔬”读shū，不读sū；“较”读jiào，不读jiǎo。

注意形近字的区分：

抵—底、低

形声字的区分：

殖—植、值蔬—疏较—胶、郊抵—氏

2、认读课后词语，指名让学生当小老师，带领大家读。

3、朗读课文，要求读得正确、流利。

（小组练读）

4、默读思考：

说说你读懂了什么？

你知道了什么？

出示填空让生填一填。

1、学生采用不同形式学习生字。

2、小组交流。

3、学生书写词语。

四、指导学习本课生字

1、1、“抵”，不要少写一点；“氏”，不要多写一点；“兽”，下面是“口”不要写成“曰”或“田”。

2、抄写词语：

差不多、抵得上、摄氏、庄稼、野兽、生存、繁殖、蔬菜、麻绳、比较、预防。

学生用喜欢的方式识记生字。

作业

书写生字。

板书设计

21太阳

差不多抵得上摄氏庄稼野兽

生存繁殖蔬菜麻绳比较预防

教学反思

第二课时

课时目标

一、知识与技能

1、正确流利的朗读课文，背诵最后一段。

2、学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。

二、过程与方法

学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法，了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。

三、情感、态度、价值观

了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。

教学重点

学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法，了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。

教学难点

学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

一、导入

1、放声读课文找出描写太阳特点的自然段。

（用笔画出太阳的特点在哪个段落，再读一读）2、太阳和地球有哪些关系，课文哪些自然段是讲太阳和地球关系的？

学生放声读课文。

二、学习写太阳特点的部分，领悟表达方法

1、创设情境，激发自主学习愿望：

同学们，现在我就是太阳公公，知道大家都想了解我。

我呀，离你们很远、很远，我的身体很大、很大，我的温度特别高。

现在，你们对我了解清楚了吗？

学生自由读勾画出相关的语句，进行批注。

，

2、读文

现在请同学们自由读第1～3自然段，看看课文是怎样把太阳的这些特点写清楚、写明白的，然后选一个你最感兴趣的特点认真阅读。

集体交流：

抓住重要段落，进行理解。

读后交流:

学生读课文。

3、合作学习，汇报交流。

a.学习“远”的小组汇报，教师就汇报适时引导如，做口头练习：

“太阳离我们有（一亿五千万公里远）。

到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飞机，也要飞（二十几年）。

”引导学生发现通过数字来进行具体说明，这些数字要精确、有科学依据。

教师板书：

列数字。

b.学习“大”的小组汇报，教师相机播放课件。

如，说体会：

左边是130万个地球，右边是一个太阳，中间以等号连接。

教师总结并鼓励学生发现的列数字和作比较的说明方法。

c.学习“热”的小组进行汇报。

要求这一组学生在听完前两组汇报后，说得要有条理，适当引导说出列数字和用假设事例来说明的方法。

1、小组合作学习。

2、汇报自觉所得。

3、有感情地朗读自己喜欢的句子。

三、自读自悟（第4～8自然段）

认真阅读，同桌互相说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。

结合课前收集的资料及生活实际，再想想对这句话的理解。

1、汇报一下自主学习后“意想不到的事情”。

2、先在小组里说，然后在班上发言。

四、学到这里，你有什么感受？

引导学生畅所欲言，汇报自己的阅读体会，指导学生总结全文。

自由动手写一两句话。

布置作业

背诵课文最后一个自然段。

板书设计

远

太阳（大火球）特点　　大

热

没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。

教学反思

课题

22《月球之谜》

主备人

王春霞

授课班级

三年级

授课人

授课时间

教学目标

一、知识与技能

1、认识课文生字，有感情的朗读课文，

2、通过自主学习，探识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。

3、培养学生热爱科学和探索科学的精神。

二、过程与方法

通过自主学习，探识月球，了解月球，讨论月球未解之谜，培养学生热爱科学和探索科学的精神。

利用资料交流和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。

三、情感、态度、价值观

探识月球，了解月球，讨论月球未解之谜，培养学生热爱科学和探索科学的精神。

教学重点

认识课文生字，有感情的朗读课文，通过自主学习，探识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。

教学难点

认识课文生字，有感情的朗读课文，通过自主学习，探识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。

教学准备

收看关于天文知识方面的科普电视，探识月球，了解月球。

课时安排

2课时

第一课时

课时目标

一、知识与技能：

认识课文生字，有感情的朗读课文，通过自主学习，探识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。

二、过程与方法

认识课文生字，有感情的朗读课文，通过自主学习，探识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。

三、情感、态度、价值观

培养学生热爱科学和探索科学的精神。

教学重点

认识课文生字，有感情的朗读课文。

教学难点

通过自主学习，探识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

一、创设情境，激趣导入

1、学生交流课前搜集的资料。

2、观看人类第一次登上月球的纪录片，相机板书课题。

学生交流课前搜集的资料。

二、初读课文，自主学习生字词。

1、自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。

2、课件出示带生字的词语，学生在小组内认读。

3、鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。

1、自由轻声读课文。

2、学生联系课文理解词语的意思。

三、整体感知，展示朗读。

1、学生自由朗读课文，说说课文中提到的未解开的月球之谜和已解开的月球之谜。

2、找出你最想读的段落读给小组里的同学听，让你的学习伙伴也对它感兴趣。

3、小组合作，展示朗读。

1、学生通读全文。

2、小组交流。

四、理解词语，书写生字

1、读课文过程中，相机指导理解词语。

2、指导书写词语“悬挂”“奥秘”“努力”“估计”中所含生字：

悬、奥、努、估。

学生正确书写词语。

作业

书写生字。

板书设计

22月球之谜

景色奇异未解之谜

教学反思

第二课时

课时目标

一、知识与技能

1、通过自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。

2、了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜？

二、过程与方法

通过自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。

利用资料交流和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。

三、情感、态度、价值观

利用资料交流和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。

教学重点

通过自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。

教学难点

引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

一、回顾课文内容

默读课文，说说课文主要讲了什么内容。

二、小组合作，探究感悟

1、小组选择感兴趣的“月球之谜”进行探究性学习。

（1）我们最感兴趣的月球之谜是；

（2）我们要找到相关的段落读一读。

（3）让我们合作划出重点词句；（4）你所选择的月球之谜是否已解开？

学生自由读勾画出相关的语句，进行批注。

2、各小组汇报学习成果并相机指导学生联系上下文理解词句的意思，并鼓励学生积累。

1、小组合作学习。

2、汇报自觉所得。

3、有感情地朗读自己喜欢的句子。

3、在小组汇报学习成果时，请学生找到相应的段落，教师指导朗读。

全班交流。

三、拓展延伸，鼓励质疑

1、课文中提到了许多有关月球的知识，还有令你费解的吗？

2、你所提的问题人类是否已经解开？

1、汇报一下自主学习后“意想不到的收获”。

2、先在小组里说，然后在班上发言。

四、学到这里，你有什么感受？

指导学生总结全文。

自由动手写一两句话。

布置作业

抄写本课词语及语文练习册

板书设计

22月球之谜

景色奇异未解之谜

教学反思

课题

23《我家跨上了“信息高速路”》

主备人

王春霞

授课班级

三年级

授课人

授课时间

教学目标

一、知识与技能

1、认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。

2、能正确朗读课文。

能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。

3、了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。

二、过程与方法

能正确朗读课文。

能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。

了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。

三、情感、态度、价值观

了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。

教学重点

能正确朗读课文。

能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。

了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。

教学难点

能正确朗读课文。

能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。

教学准备

查找有关电脑网络的意义和用途的有关知识。

课时安排

3课时

第一课时

课时目标

一、知识与技能：

1、认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。

2、能正确朗读课文。

能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。

3、了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。

二、过程与方法

能正确朗读课文。

能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。

了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。

三、情感、态度、价值观

了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。

教学重点

认识本课2个生字，理解关键性词语的意思。

教学难点

了解叙述的顺序。

了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

一、谈话导入

１、启发谈话：

随着科学的迅猛发展，电脑已走进了千家万户，同学们，你们平时跟电脑打过交道吗？

能不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资料谈谈你对电脑的了解？

今天，我们就来学习有关电脑网络的文章。

２、板书课题，学生齐读课题。

3、看到这课题，你有什么问题吗？

相信读了课文，你就会有所了解。

1、学生齐读课题，质疑。

2、讨论、交流。

二、初读课文，整体感知

１、自由读课文，读准字音，读通句子。

２、默读课文，说说课文讲了哪些内容。

３、检查自读情况。

⑴　用生字词卡片检查生字词的认读情况。

可采取指读、齐读、比赛读等多种形式。

⑵　按自然段指名读课文，正音，评议，把句子读通顺。

1、快速阅读全文。

2、学生阅读后解决简单的问题。

三、指导书写本课字词

１、巩固字音，记忆字形。

２、指导学生写对、写好，读写词语。

学生工整、准确的书写词语。

作业

1．继续朗读课文。

2．抄写文中的生字和词语。

板书设计

23我家跨上了信息高速公路

　　互联网（奇妙）

　　查阅信息　建立联系　网络购物

　　其他用途

教学反思

第二课时

课时目标

一、知识与技能

能正确朗读课文。

能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。

了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。

二、过程与方法

能正确朗读课文。

能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。

三、情感、态度、价值观

了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。

教学重点

能正确朗读课文。

能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。

教学难点

了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

一、细读课文，探究解疑

１、默读课文，试着自己读懂课文。

⑴　“信息高速路”指的是什么？

⑵　联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？

⑶　读不懂的地方做上标记。

２、小组内讨论交流。

３、汇报交流自学成果，教师相机引导。

⑴　“信息高速路”指的是电脑网络，“把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起”。

可以高速度地传播信息、接收信息、查阅信息，就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样，所以，人们把电脑网络形象地称作“信息高速路”，把上网称作“跨上了信息高速路”。

⑵　联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？

４、以一个小电脑专家的身份来介绍电脑网络的用途。

⑴　要求：

①要结合课文来介绍。

②可根据自己课前了解或搜集到的资料来谈。

③合理地组织语言，展开合理想象。

④介绍要清楚、明白。

⑵　根据要求自由练说。

⑶　小组内互说，互相改进、补充。

⑷　全班交流、哪位小电脑专家愿意谈谈你对电脑的了解，对网络的了解。

５、带着你对电脑的了解有感情地朗读课文。

1、学生默读课文。

2、小组讨论交流。

3、学生汇报交流自学成果。

4、学生介绍电脑网络的用途。

二、带领学生跨上信息高速路

１、利用多媒体计算机，通过电视屏幕显示，让学生知道什么是上网，带学生到网上转一圈，让他们了解互联网的作用。

２、看后谈感受。

1、学生了解互联网的作用。

2、集体交流，谈感受。

三、谈收获

⑴　学了这篇课文，你有何收获？

还有哪些不懂的问题？

⑵　把你知道的网络的用途一条条写下来。

学生练笔，集体交流。

四、小结

同学们，世界天天在变化，科技正在以你所预料不到的速度向前发展着，希望大家从小爱科学、学科学、去探知科学更神奇的领域，去发现世界的神奇奥秘。

自由搜集老师推荐的作品去读。

布置作业

小练笔：

写一写互联网在日常生活中的用途。

板书设计

23我家跨上了信息高速公路

　　互联网（奇妙）

　　查阅信息　建立联系　网络购物

　　其他用途

教学反思

第三课时

课时目标

一、知识与技能

能正确朗读课文。

能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。

了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。

二、过程与方法

能正确朗读课文。

能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。

三、情感、态度、价值观

了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。

教学重点

能正确朗读课文。

能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。

教学难点

了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

一、细读感悟，探究解疑

１、以一个小电脑专家的身份来介绍电脑网络的用途。

⑴　要求：

①要结合课文来介绍。

②可根据自己课前了解或搜集到的资料来谈。

③合理地组织语言，展开合理想象。

④介绍要清楚、明白。

⑵　根据要求自由练说。

⑶　小组内互说，互相改进、补充。

⑷　全班交流、哪位小电脑专家愿意谈谈你对电脑的了解，对网络的了解。

２、带着你对电脑的了解有感情地朗读课文。

1、学生默读课文。

2、小组讨论交流。

3、学生汇报交流自学成果。

4、学生介绍电脑网络的用途。

二、带领学生跨上信息高速路

１、利用多媒体计算机，通过电视屏幕显示，让学生知道什么是上网，带学生到网上转一圈，让他们了解互联网的作用。

２、看后谈感受。

1、学生了解互联网的作用。

2、集体交流，谈感受。

三、谈收获

１、学了这篇课文，你有何收获？

还有哪些不懂的问题？

２、把你知道的网络的用途一条条写下来。

学生练笔，集体交流。

四、小结

同学们，世界天天在变化，科技正在以你所预料不到的速度向前发展着，希望大家从小爱科学、学科学、去探知科学更神奇的领域，去发现世界的神奇奥秘。

自由搜集老师推荐的作品去读。

布置作业

小练笔：

写一写互联网在日常生活中的用途。

板书设计

23我家跨上了信息高速公路

　　互联网（奇妙）

　　查阅信息　建立联系　网络购物

　　其他用途

教学反思

课题

24《果园机器人》

主备人

王春霞

授课班级

三年级

授课人

授课时间

教学目标

一、知识与技能

1、正确,流利地朗读课文。

2、了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。

二、过程与方法

学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法，了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。

三、情感、态度、价值观

了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。

教学重点

学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法，了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。

教学难点

学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法，

教学准备

上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文。

课时安排

2课时

第一课时

课时目标

一、知识与技能：

1、正确,流利地朗读课文。

2、了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。

二、过程与方法

学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法，了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。

三、情感、态度、价值观

了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。

教学重点

学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法，了解果园机器人的基本情况。

教学难点

了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

一、谈话导入,激发兴趣.

1、板书:

机器人,提问:

同学们喜欢机器人吗?

大家说说对机器人都有哪些了解.

2、板书:

果园机器人,提问:

让我们大胆地猜想一下,果园机器