新教材部编人教版六年级下册语文第四单元课堂作业课课练课时作业1013课含答案.docx
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新教材部编人教版六年级下册语文第四单元课堂作业课课练课时作业1013课含答案
10《古诗词三首》课时作业
第一课时
阅读下面一首诗，完成第1～2题。
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑②，快走踏清秋。
【注释】①〔钩〕古代一种兵器，形似月牙。
②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。
1.这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？
_________________________________________
2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
哪两句表达更为明显？
________________________________________
【答案】
1.由大漠、燕山、钩、马等景象可看。
2．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。
第二课时
阅读下面一首诗，完成第1～4题。
竹石
（清）郑燮
咬定青山不放松, 立根原在破岩中.
千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风.
（1）解释重点字词。
咬：
坚劲：
任：
（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子?
（）
A竹林里B深山里C破岩中
（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。
请你谈谈好在哪里?
（4）结合课文说说这首诗的写法是什么?
表现了作者什么形象?
【答案】
（1）紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭
（2）C
（3）运用拟人的修辞手法，很形象。
写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。
（4）借物喻人，托竹抒情。
表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。
第三课时
基础积累大巩固
1.根据语境，给加点字选择正确的读音。
（1）一群小燕（yānyàn）子飞过燕（yānyàn）山山脉，飞向梦想起航的地方。
（2）战士们锻炼起来劲（jìnjìng）头十足，将来一定是一支劲（jìnjìng）旅。
2.比一比，组成词语。
络（）捶（）凿（）焚（）
洛（）锤（）函（）烫（）
3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。
A.拟人B.比喻C.夸张D.排比
（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。
（）
（2）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
（）
4.品读诗句，完成后面的练习。
“何当金络脑，快走踏清秋。
（1）“何当”的意思是（）。
A.何时将要B.什么时候C.当时
（2）这两句诗中的“”表达了作者无限的企盼之情。
“”象征受到了重用，“”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（3）由“千磨万击”想到了成语。
（4）诗句的意思是
（5）诗句赞美竹子的精神品格。
A.无私奉献B.坚韧顽强C.硬骨头
5.比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。
《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。
但表达的情感却又不同。
表现诗人渴望建功立业的诗句是；表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是；表现诗人坚守高洁情操的诗句是。
A.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间B.何当金络脑，快走踏清秋
C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
6.诵读古诗，理解诗意，回答问题。
石灰吟
，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，。
（1）把诗句补充完整。
这首诗的作者是（朝代）诗人。
（2）诗句中加点字解释错误的一项是。
A.若：
好像B.等闲：
平常C.浑：
浑浊
（3）诗句写出了石灰的特点。
（4）这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？
请用一个四字词语说明这种写法。
（5）在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。
（）千锤万凿，（）烈火焚身，（）粉骨碎身，我（）要留清白在人间。
A.即使B.不管C.无论D.也
阅读能力大提升
7.对比阅读，完成练习。
房兵曹胡马
（1）解释词语：
【唐】杜甫锋棱：
堪：
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。
（2）诗的前四句写马的，后四句写马的。
竹批双耳峻，风入四蹄轻。
A.精神B.形态
所向无空阔，真堪托死生。
（3）分析画线诗句，完成练习。
骁腾有如此，万里可横行。
这两句诗描写了胡马的和。
其中“”一词写出了马的疾驰。
在这两句中，是静态描写，是动态描写。
（4）诗的后四句与李贺的《马诗》中的诗句：
，
。
都表现了诗人渴望为国建功立业的远大抱负。
（5）这首诗和李贺的《马诗》在表达方法上的相同点是（）。
A.比喻的手法B.托物言志C.以景写情
思维创新大拓展
8.结合下图，展开想象，把古诗《竹石》改写成一篇小短文。
参考答案
1.
（1）yànyān
（2）jìnjìng
2.联络洛阳捶打锤子开凿信函焚烧烫人
3.
（1）B
（2）A
4.
（1）B
（2）何当金络脑踏清秋（3）千锤百炼（4）千万次捶打至今还非常坚韧，任凭你东南西北风。
（5）B
5.BCA
6.
（1）千锤万凿出深山要留清白在人间明于谦
（2）C（3）要留清白在人间（4）托物言志（5）AAAD
7.
（1）像刀锋一样突出分明.甚至可以
（2）BA（3）动作两耳四蹄轻竹批双耳峻风入四蹄轻（4）何当金络脑，快走踏清秋（5）B
8.在山上，竹子紧紧咬定青山一点儿也不放松，原来是它的根深深扎进石缝中。
千万次捶打到今天身骨仍然很坚劲，任凭你刮东西南北风，对于它来说，都是无济于事的。
这竹子好坚强啊，好执着！
解析：
这是把《竹石》改写成一段话的训练。
首先要理解古诗句的意思，然后在此基础上展开想象，并联系作者生活的背景，写成一段通顺的话。
11《十六年前的回忆》课堂作业
第一课时
一、我能看拼音写汉字。
pìjìng yúlè kǒngbù móguǐ fěitú
（ ） （ ） （ ） （ ） （）
shūjí chōutì jùlièmiánpáojúshì
（ ） （ ） （ ）（） （）
二、我能比一比再组词。
刑（ ） 娱（ ） 绞（ ）
形（ ） 误（ ） 狡（ ）
籍（ ） 峻（ ） 详（ ）
藉（ ） 竣（ ） 祥（ ）
三、从下列词语中找出6对近义词，分别填入括号里。
残暴含糊安宁可惜占据坚决
模糊残酷坚定安定惋惜占领
（）--（）（）--（）（）--（）
（）--（）（）--（）（）--（）
【答案】
一、僻静 娱乐 恐怖 魔鬼 匪徒书籍
抽屉 剧烈 棉袍 局势
二、刑（刑法） 娱（娱乐） 绞（绞索）
形（形状） 误（错误） 狡（狡猾）
籍（书籍） 峻（严峻） 详（详细）
藉（慰藉） 竣（竣工） 祥（慈祥）
三、残暴残酷；含糊模糊；安宁安定；
可惜惋惜；占据占领；坚决坚定
第二课时
一、我能说说加点词语意思，再理解句子：
1.“没有什么，不要怕。
星儿，跟我到外面看看去。
”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。
答：
____________________________________________________________________
2.他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。
父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。
因为他明白，对他们是没有道理可讲的。
答：
___________________________________________________________________
二、我能读句子，从课文中找出和它相照应的语句
1.我奇怪地问他：
“爹，为什么烧掉呢?
怪可惜的。
”
____________________________________________________________________
2.工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
____________________________________________________________________
3.我低声母亲说：
“妈，昨天是4月28日。
”
____________________________________________________________________
【答案】
一、1.“没有什么，不要怕。
星儿，跟我到外面看看去。
”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。
答：
“不慌不忙”“就”看出李大钊在敌人面前处变不惊镇定勇敢。
“没有什么”联系上文，父亲整理并烧书籍文件，已经不可能有什么秘密会落入敌人手中，说明李大钊对局势早有估计，早已做好充分准备。
从这段话中看出李大钊在危险关头依然沉着镇静。
2.他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。
父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。
因为他明白，对他们是没有道理可讲的。
答：
这段描写了敌人的野蛮无礼，和李大钊处变不惊，保持着惯有的严峻对比着写的。
表现了李大钊临危不惧，爱憎分明的品质。
二、1.为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
2.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友闫振三。
3.1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
课后作业
基础积累大巩固
1.看拼音，写字词。
jūnfáchōutìchángxuēchǒujiàn
（）（）（）（）
móguǐjiǎoxíngzhíxíngcánbào
（）（）（）（）
2.在括号里填上合适的词语进行搭配。
（）的枪声（）的眼光（）的小屋
（）的吼声（）的态度（）的匪徒
3.选词填空。
严峻 严肃 严格 严厉
（1）不管怎么说，（ ）要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得更快。
（2）他一再违反纪律，今天终于被老师（ ）地批评了一顿。
（3）形式非常（ ），伤员必须马上转移。
（4）升旗时要（ ）认真。
剧烈 猛烈 激烈 强烈
（5）晓庆生过病，上体育课不能（ ）运动。
（6）孩子们（ ）要求周末不要上课。
（7）敌人占领的高地被我军（ ）的炮火摧毁了。
4.照样子，写出描写神态的四字词语。
不慌不忙（ABAC式）：
怒气冲冲（ABCC式）：
5.按照要求写句子。
（1）父亲坚决地对母亲说：
“我是不能轻易离开北京的。
”（改写成转述句）
（2）用加点词语写句子。
他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
6.品读句子，完成后面的练习。
（1）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。
“不慌不忙”写出了李大钊。
（2）父亲仍旧穿着他那件旧棉袍。
可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。
“”“”说明李大钊饱受折磨；“”写出他大义凛然，坚贞不屈；“”一词，则再次直接地表明了李大钊作为一个慈父的可亲形象。
7.对于课文内容理解有误的一项是（）。
A.课文歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神。
B.课文最后两个自然段的作用是照应第一自然段，首尾呼应。
C.“可怕的一天果然来了。
”这句话在文中的作用是承上启下。
D.课文是按被捕前、被捕、被审、被害顺序记叙的。
阅读能力大提升
8.阅读课文片段，回答问题。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。
他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。
父亲（坚定坚决）地对母亲说∶“不是常对你说吗？
我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢？
”母亲（只能只好）不再说什么了。
（1）用“\”画去括号里不恰当的词语。
（2）“我哪能离开呢？
”换一种说法：
。
文中用反问句的好处是。
（3）父亲的这段话写出了父亲（）品质。
（多选）
A.自以为是B.忠于革命C.关心家庭D.不畏牺牲E.为革命献身
9.阅读诗歌，回答问题。
我的“自白”书
陈然
任脚下响着沉重的铁镣，
人，不能低下高贵的头，
对着死亡我放声大笑，
任你把皮鞭举得高高，
只有怕死鬼才乞求"自由";
魔鬼的宫殿在笑声中动摇;
我不需要什么自白，
毒刑拷打算得了什么?
这就是我——一个共产党员的自白，
哪怕胸口对着带血的刺刀!
死亡也无法叫我开口!
高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
（1）“高贵的头”指的是。
“魔鬼的宫殿”指的是。
（2）从“放声大笑”中体会到陈然的英雄气魄。
（3）标题中“自白书”上的引号表示，“自白书”在诗中的实际含义是。
（4）请再写出两句表达视死如归、凛然正气的诗。
（注明作者）
思维创新大拓展
10.假如你来到李大钊烈士墓碑前，你想说些什么？
参考答案：
1.军阀抽屉长靴瞅见魔鬼绞刑执行残暴
2.刺耳锐利漆黑粗暴严肃凶狠
3.严格 严厉严峻 严肃
剧烈 强烈猛烈
4.无边无际不三不四一心一意气势汹汹小心翼翼得意扬扬
5.
（1）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
解析：
这是改成转述句的训练。
首先要明白句子的意思，然后将说话的内容进行改变，注意标点符号的改变，还要注意内容的改变，要保证句子意思不变。
（2）不论我做么说，他总是坐在那儿，总是一言不发。
6.
（1）镇定自若
（2）没戴眼镜乱蓬蓬；平静；慈祥7.A8.
（1）坚定只能
（2）我不能离开。
表达了李大钊坚强不屈，对待革命无比的忠诚。
（3）BDE9.
（1）崇高的革命气节国民党的统治
（2）活泼乐观（3）不是真的自白书，是嘲笑的信。
讽刺国民党的通知腐朽，共产主义必定胜利。
（4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（文天祥）捐躯赴国难，视死忽如归。
（曹植）
10，李大钊，你为了革命，献出了宝贵的生命。
你虽然牺牲了，但是你的共产主义在人民群众中遍地开花，你是了不起的英雄！
人生自古谁无死，留取丹心照汗青，就是你的真实写照。
解析：
这是口语交际的训练，是对李大钊说出感人肺腑的心里话。
首先要明白李大钊为革命作出的杰出贡献，其次，梳理语言，表达对李大钊的崇敬之情。
注意在表述时恰当运用名人名言，会更富有感染力。
12《为人民服务》课堂作业
第一课时
一、组词语
益（ ）采（ ） 掉（ ）哀（）炊（）
意（ ）彩（ ） 悼（ ）衰（）吹（）
二、搭配要恰当
遵守 看到 提高 战胜 改正 改进 工作 缺点 制度 成绩 困难勇气
（）—（）（）—（）（）—（）
（）—（）（）—（）（）—（）
三、在下面的括号里填上合适的关联词语
1．（）我们是为人民服务的，（）我们有缺点就不怕别人批评指出。
2．（）你说得对，我们（）改正。
3．（）你认为自己的看法正确，（）应该坚持到底。
4．王鹏（）接受了大家的批评，（）改正了错误。
答案：
一、利益、意义；采摘、彩色；丢掉、悼念；悲哀、衰败；炊事班、吹泡泡
二、遵守—制度 看到—勇气提高—成绩 战胜—困难 改正—缺点
改进—工作
三、因为.......所以只要.....就....既然.....就.....不仅.......还
第二课时
一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”并改过来。
1.《为人民服务》一文着重围绕“为人民服务”这一中心论点逐层展开的。
（）
2.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”此句是毛泽东讲的。
（）
3.“精兵简政”是我党采纳了司马迁提出的意见。
（）
二、人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有上文学家叫做的说过：
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
为而死，就比还重；替法西斯卖力，替去死，就比还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（1）解释下列字的意思。
固：
或：
（2）句子的意思是：
（3）“泰山”比喻：
；“鸿毛”用来比喻：
（4）说张思德同志的死是比泰山还要重的是因为
我还知道、（谁）的死比泰山还重。
（5）这段话采用了、、表达方法。
答案：
一、√××
二、司马迁、人民利益、泰山、剥削人民和压迫人民的人、鸿毛
1）本来、有的人
2）人终究免不了一死,但死的价值不同,为了人民正义的事业而死就比泰山还重,而那些自私自利,损人利已的人之死就比鸿毛还轻。
3）泰山：
山东泰安的泰山，比喻伟大；鸿毛：
也是鸟的羽毛，比喻渺小
4）他是为人民利益而死的；李大钊、雷锋
引用、举例子、对比
课后作业
基础积累大巩固
1.圈出错别字，并在括号里改正。
清于鸿毛（） 千均一发（） 大明鼎鼎（） 死的其所（）
寄托衰思（） 兴汪发达（） 无掬无束（） 重与泰山（）
2.查字典，填空。
“鼎”字共（ ）画，用部首查字法查（ ）部，用音序查字法查（ ），音节（ ）第6画的笔画名称是（ ）。
“鼎”字在字典中的解释有：
①大；②正当，正在。
在“鼎鼎大名”中应选第（）种，在“鼎盛”中应选第（）种。
请再写出含“鼎”的成语（至少三个）（ ）、（ ）、（ ）。
3.在括号里填上合适的词语。
改正（ ）提出（ ）战胜（ ）改进（ ）改良（ ）解释（ ）
4.品读诗句，完成练习。
（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。
（）是什么人，谁向我们指出（）行。
（）你说得对，我们（）改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
（1）在句中填上合适的关联词语。
（2）分析句意，说说句子之间是怎样连接起来的？
这段话句子意思层层递进，第一句讲，第二句讲；第三四句讲。
5.根据课文内容，判断下面说法的正确与否。
A.文章是毛泽东于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。
（）
B.课文从正确对待批评、搞好团结两个方面来说明要完全彻底地为人民服务。
（）
C.本文的论点是完全、彻底地为人民服务。
（）
D.文中采用了引用、对比、举例子等方法进行论证。
（）
阅读能力大提升
6.阅读课文片段，回答问题。
人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：
，，。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（1）这段话是围绕哪个观点写的？
用“”画出来。
（2）按照课文内容把“”处补充完整。
填写的这句话是说的，意思是。
这是利用的方法来说明观点的。
A.举例子B.引用C.对比
（3）这段话第三句还运用了的方法来说明观点。
7.阅读短文，回答问题。
孤岛32年
开山岛位于我国黄海前哨，面积仅有两个足球场大小，战略位置十分重要。
1986年7月的一天，王继才受老政委的委托上岛了。
上岛后，他发现岛上的情况比预想的差得多:
杂草丛生，海风呼啸，空荡荡的旧营房，一条黑咕隆咚的坑道，没有淡水，没有电……王继才蜷在角落里，一夜没有合眼。
上岛48天后，妻子王仕花前去看望。
船刚停，她就迫不及待地跑过去，迎面而来的那个人是她的丈夫吗？
……两个人面对面站在那儿，近在咫尺，却像远在天涯。
王仕花哭着说:
“这岛咱不守了！
”王继才没作声，望着大海:
“仕花，你回去吧。
我得留下，开山岛是海防前哨，你不守，我不守，谁来守?
”
回到家的王仕花思来想去，她毅然辞去了工作，也上了岛。
上岛后，王仕花才真正体验到守岛的艰难。
升旗、巡岛、观天象……日复一日的生活轨迹。
夏天湿热，只好睡到房顶上;冬天阴冷，不得不搬进海风吹不透的山洞里。
时间长了，他们都患上了关节炎和湿疹，疼痒难忍。
台风来时开山岛就成了与世隔绝的孤岛。
一次，连续刮了17天大风，柴火都用光了，他们只能把生米用水泡酥后，捞起来干嚼，一连嚼了5天的生米。
守岛不仅艰苦，还很危险。
一次，海边巡逻，一个大浪打过来，把王继才卷到海里，又一个浪头过来，王仕花看见浑身湿透的王继才，正从岩石往上爬。
从那以后，他们出去巡逻，就用一根背包绳拴在两人腰间。
一天的坚守不难，一年的坚守弥足珍贵，他们用32年的坚守诠释了初心的伟大。
（1）用“”画出文章中的过渡句。
（2）“近在咫尺，却像远在天涯”，什么样的王继才竟会让妻子认不出。
结合短文，请写一写王继才当时的模样。
（写在文中的横线上）
（3）短文第2自然段和第5自然段两次写到环境的艰苦，这样写（）。
A.重复啰嗦B.突出守岛的艰难C.是为了强调环境艰苦
（4）32年的坚守，你认为王继才和王世花坚守的是什么？
思维创新大拓展
8.拓展题
现实生活中，有许多的英雄模范都是完全彻底的为人民服务的。
作为小学生的我们，应该怎样力所能及的为人民服务？
把自己的所思所想写下来。
_______________________________________________________________
参考答案：
1.轻、钧、名、得、哀、旺、拘、于
2.12、目、D、ding、竖折折、①/②;一言九鼎、三足鼎立、革故鼎新、
3.缺点、建议、病魔、方法、机器、误会
4.
（1）因为所以如果就不管都只要就
（2）为人民服务就要改正缺点。
不管什么人都可以说。
有错必改正。
5.A.√B.×C.√（4）√
6.
（1）人总是要死的，但死的意义有不同。
（2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
司马迁人本来就是要死的，但有的人死的比泰山还重，有的人确实死的比鸿毛还轻。
B（3）举例子
7.
（1）守岛不仅艰苦，还很危险。
（2）他头发蓬乱，脸上满是污垢，黑瘦黑瘦的，身上的衣服乱七八糟的，似乎好多天都没有洗过。
（3）B（4）对祖国的忠诚，初心的伟大，对革命的无限忠诚。
8.我们可以从小事做起，比如：
帮清洁工人打扫卫生、扶老奶奶过马路、在下雨时给他人一把伞等我们要向雷锋学习，做一个遵纪守法的好公民。
13《金色的鱼钩》
一、搭配词语
新鲜的 两鬓 热气腾腾的 草地
斑白的 声音 整夜整夜地 不合眼
惊人的 鱼汤 目不转睛地 菜汤
低沉的 毅力 无边无涯的 看着
二、读一读下面的句子，说说哪些是打比方的句子。
（1）他摸了摸嘴，好像回味似的。
（）
（2）我觉得好像有万根钢针扎着喉管。
（）
（3）我的心里好像塞了铅块似的。
（）
（4）我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。
（）
三、给下面的一段话填上正确的标点符号。
老班长猛抬起头 看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗就支吾着说 我 我早就吃过了 看到碗里还没吃干净扔了怪可惜的
【答案】
一、略
二
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