小学语文六年级寒假作业.docx
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小学语文六年级寒假作业
小学六年级语文
寒
假
作
业
2020年01月
月日
一、将下列诗题与作者用直线连起来。
《游园不值》 苏轼
《忆江南》 王安石
《泊船瓜洲》 白居易
《题西林壁》 叶绍翁
二、写出下列成语的主人公。
精忠报国 完璧归赵
望梅止渴 四面楚歌
三顾茅庐 纸上谈兵
三、填空。
1.梅，自古以来就备受人们的称赞。
要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。
“ ， 。
”便是一个例子，梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
2.多情自古伤离别，诗人王维在送别好友元二时说 ，
；而诗人高适在与董大分别时却没有感伤，只有宽慰，他说：
“ ， ？
”
3.春雨，古今中外多少人赞美你。
“ ，
。
”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。
你来了，悄无声息。
垂柳在你的抚慰下吐出新芽，禾苗在你的沐浴下盈盈闪光……
月日
一、根据词语之间意蕴的搭配说出一个成语。
（1）忘本三国演义洛阳刘禅（ ）
（2）孙悟空太上老君炼丹踢翻 （ ）
（3）鱼湖面皱纹abcc（ ）
（4）岁寒三友画画自信苏轼（ ）
二、将下列错乱的句子排列成一段通顺的话。
（ ）水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。
（ ）过了一会儿，太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。
（ ）荷塘里满是碧绿的荷叶，一张张像蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。
（ ）有一个孩子看见这些水珠，便欢快地叫起来：
“你们快来看呀，那荷叶托着的水珠简直像一粒粒珍珠，多美啊！
”
（ ）有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上。
一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。
（ ）它对荷叶说：
“看看，由于我的存在，才给你增添了光辉。
人们到这里，不都是来看我的吗？
”荷叶微笑不语。
三、课内阅读
桃花心木（节选）
种树人语重心长地说：
“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
”
种树人的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1.写出下列词语的近义词。
依赖（ ） 优雅（ ）
2.种树人的一番话有哪三层意思？
（1）
（2）
（3）
3.你对画横线的句子的理解是
4.读了这段话，你想到了哪些名言警句？
月日
一、根据句子意思，写出相应的成语。
1.形容说话或表演具体生动，十分精彩。
（ ）
2.不甘心或不情愿落在别的人或事物后面。
（ ）
3.推开山岳，翻倒大海。
比喻力量强，声势大。
（ ）
4.形容随随便便地对待，不放在心上。
（ ）
二、选择最恰当的动词填入句中。
1.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，（ ）起嘴向鸥群呼唤。
（嘟 搓）
2.当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像（ ）过来。
（扑 飞）
3.只见松鼠像粒子弹似的从里头（ ）了出来，跳到了大柜顶上。
（蹿 跑）
4.一只大狐狸正（ ）着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。
（朝 冲）
三、课外阅读。
人类的好朋友——鸟
鸟儿是人类的好朋友
世界上有许多种类的鸟，大部分鸟都是益鸟，是人类的好朋友。
你看，田野里（ ）青蛙在吃害虫（ ）天空中（ ）燕子（ ）蜻蜓在捉蚊子（ ）森林里（ ）啄木鸟在为大树治病（ ）等等（ ）它们都在默默无闻地为人类做着有益的事，还不求回报。
但现在有的人还想抓捕它们，吃它们的肉或卖了挣钱，这些人怎能这样对待我们的朋友呢？
有一种鸟，它能“种树”。
为什么呢？
因为这些鸟吃柳条，每次都要把一枝柳条插进土里。
这样，过了一个月，柳条就发芽了，这种鸟的食物就永远地有了保证。
这种鸟还有一个名字叫植树鸟，是不是很好听啊？
还有一种鸟，在夜里，它可以发光，但在白天，你看到它一定会大吃一惊：
它是一只没有羽毛的鸟！
其实这种鸟有羽毛，只不过它的羽毛像头发一样细，而且都在肉里面呢！
当地人经常把它关在笼子里，晚上不用灯就可以照亮整个屋子了。
像这些鸟世界上还有很多，比如，礼貌鸟，能像人一样送礼物；香水鸟能分泌香水，但把它关在笼子里它就再也不会分泌香水了。
因为香水鸟喜欢自由，没有了自由，分泌香水还有什么意思呢？
还有啄木鸟，它可是树的医生啊！
……
鸟类一直在为我们服务，而我们有些人却在伤害它们，这个世界公平吗？
1.在文中填上恰当的标点符号。
2.本文主要介绍了几种鸟，它们的特点分别是什么？
3.请在文中找一处修辞手法，并分析它的作用。
4.最后一段的作用是什么？
月日
一、选出下列画线字的正确读音。
啜泣（chù chuò） 伫立（chù zhù） 狡黠（xié xiá）
憎恨（zèng zēng）坎坷（kē kě） 唾沫（tù tuò）
二、写出下列词语的反义词。
冷淡——（ ） 杰出——（ ） 坚强——（ ）
虚幻——（ ） 沉重——（ ） 聪明——（ ）
三、将下列句子补充完整。
1.千里黄云白日曛， 。
2. ，西出阳关无故人。
3.祸兮福之所倚， 。
——老子
4.童孙未解供耕织， 。
5.日长篱落无人过， 。
月日
一、写出下列成语的意思。
1.争先恐后：
2.小心翼翼：
3.毫不犹豫：
二、句子训练。
1.几句话印在心上。
（扩句，至少两处）
2.我不禁忍不住为小华精彩的表演而喝彩。
（修改病句）
3.书是明灯，照亮前进的道路，书是 ， ；
， 。
（仿句）
三、课外阅读。
“两弹元勋”邓稼先
邓稼先是知道很快就要“世界性禁核”的。
如果中国不能抢在这个时间内完成核极限的试验，那么就会“被禁”，而不能成为“大国”。
所以，邓稼先一直在抢着时间，他忘了自己生命的时间，忘了其他一切的时间，惟要中国脱离挨打受欺的时间。
邓稼先他们，是一代人完成了别国五代科学家的任务，一口气从原子弹干到中子弹，到氢弹，到电脑模拟的核极限。
我国是在邓稼先逝世十周年那天爆炸了最后一颗原子弹，然后在次日宣布参加禁核的。
在邓家，我看到了张爱萍在一块素布上题写的“两弹元勋邓稼先”。
我想，“元勋”的意思，是说对中国成为当代大国有功，而不仅仅是“军功”。
在一次原子弹爆炸失败后，几个单位在推卸责任。
为了找到真正的原因，必须有人到那颗原子弹被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。
邓稼先说，“谁也别去，我进去吧。
你们去了也找不到，白受污染。
我做的，我知道。
”他一个人走进了那片地区，那片意味着死亡之地。
他很快找到了核弹头，用手把它捧着，走了出来，最后证明是降落伞的问题。
就是这一次，伏下了他死于射线之下的死因。
这里有两张珍贵的照片。
一张照片：
看见邓稼先在去世前，嘴角出血与杨振宁合影的照片，我感到他是一种壮志已酬，得其所哉的欣慰。
夫人许鹿希说，那时他已是全身大出血，擦也擦不干，止也止不住了。
高强射线导致的不治之症。
这是在他手捧核弹头走出放射区时，就心里明白的。
另一张照片，是邓稼先有一次开会在西湖，他拉着同仁在“精忠报国”那四个古意盎然的字前照了一张相片。
许鹿希说，邓不爱照相，但这张照片是他自己要照的。
当初随邓稼先一起搞原子弹的科学家，有些中途而退了。
因为“没有科研成果，不能家庭团聚；不许亲友通信”。
作为知识分子和普通人的生活、乐趣、权益，是必须牺牲掉的了。
而最后获表彰的25人中，就有8位西南联大的学生。
除了有能力，这种“肯牺牲”，肯为民族大局淹没自我的精神，也是联大人的一种不被磨灭的气质吧？
1.作者用三个典型的事例来表现邓稼先的爱国精魂。
三个典型事例是：
2.联系全文，请你说说第9自然段可以删掉吗？
为什么？
3.请你说说本文表现了邓稼先怎样的高尚品质。
月日
一、下列选项中的反义词完全正确的一组是（ ）
A.横行霸道——安分守己 井然有序——宽容大度
B.不可开交——针锋相对 绘声绘色——枯燥无味
C.熟能生巧——游刃有余 无所不能——一无所长
D.顶礼膜拜——不屑一顾 荒无人烟——人烟稠密
二、句子训练。
1.水果深受人民喜爱。
（扩句，两处）
2.这难道不是一次惊险、壮丽的旅行吗？
（改为感叹句）
3.李华说，华山的景色太美了！
他真想去看看。
（改为第一人称叙述句）
4.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
（改变语序，句意不变）
5.用“不是......就是”造句。
三、课外阅读。
被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。
一个在船尾做勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没听见，他眼睁睁地看着货轮越来越远……
求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力把头出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。
孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。
放弃吧，他对自己说。
这时候，他想起了老船长那（慈祥 凶恶）的脸和（友善 友谊）的眼神。
不，船长知道我掉到海里后，一定会来救我的！
想到这里，孩子鼓足勇气用最后的力气又朝前游去………
船长终于发现那个黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。
这时，有人（规劝 劝说）：
“这么长时间了，就是没有被淹没，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。
又有人说：
“为了一个黑奴孩子，值得吗？
”船长大喝一声：
“住嘴！
”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：
“孩子，你怎么能坚持这么长时间？
”
孩子回答：
“我知道您会来救我的，一定会的！
”
“怎么知道我一定会来救你？
”
“因为我知道您是那样的人！
”
听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在孩子面前，泪流满面：
“孩子，不是我救你，而是你救了我啊！
我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。
他人在绝望想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
1.划去括号中不正确的词语。
2.联系上下文解词。
烟波浩渺：
一望无际：
3.文中最具有震撼力的一个动词是“跪”，其中包括黑人孩子的跪和老船长的跪，请分析它们的含义。
4.除了被人关爱是一种幸福的事情之外，你觉得还有什么是让你觉得幸福的事情？
月日
一、用“”画出词语中的错别字，并把正确的写在括号内。
阴谋鬼计（ ） 振天动地（ ）
能言善辨（ ）谈笑风声（ ）
变本加利（ ） 穿流不息（ ）
按步就班（ ）不记其数（ ）
二、下列划线俗语使用不正确的一项（ ）
A.本来要解决的问题不大，谁知他俩公说公有理，婆说婆有理，怎么也谈不拢。
B.不是冤家不聚头，我和我的同桌每天都要经历几次争吵。
C、我一看这道题，顿时傻眼了，这时下课铃响了，我不管三七二十一，胡乱写了个答案，交了试卷。
D.李兵指着宝刚说：
“你不要光说他的不是，我看你的问题很严重，比起他来，你是百尺竿头，更进一步！
三、百科知识。
1. 、怪石、 、温泉，使名冠天下的黄山“四绝”。
2.长江三峡是瞿塘峡、 和 的总称。
3.我国四个直辖市是 、 、 、 。
4.物体有 、 、 三种形态。
5.世界上三大宗教分别是 、 、 。
月日
一、在括号中写出画线词语的反义词。
1.桌面上摆着精致的盘子和碗。
（ ）
2.小学生活成了她一段甜蜜的回忆。
（ ）
3.一听到要去蹦极，她心里就畏惧。
（ ）
4.大家都被这个离奇的故事深深地吸引住了。
（ ）
二、选择下列句子中破折号的作用。
①引出下文 ②声音延长 ③话题转换 ④解释说明
1.他飞奔回客店，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
（ ）
2.因为这是大年夜——她可忘不了这个。
（ ）
3.在这一刻满屋子人的心都是相同的，这就是——对死者的纪念。
（ ）
4.小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸真可怜。
（ ）
三、课外阅读。
心愿
雨后,静静的山林里，开了一朵、两朵、三朵……金黄、银白、鲜嫩的蘑菇。
远远地一望，像是散落在草丛里银白色的小星星，闪闪烁烁，又好像草根儿撑起的一柄柄小白伞，遮住风风雨雨。
忽然，一顶小草帽一闪，出现了一个娇小、轻盈的身影——是一个小姑娘。
她那灵巧的小手轻轻地把一棵棵小银星、一柄柄小白伞放进挎着的小竹篮里。
偶尔，还回头望一望山脚下那间白色的房屋。
我猜想：
妈妈今晚会夸奖她的，因为她给饭桌上添了一道新鲜的山味。
我猜想：
同学们明天会羡慕她的，因为她从集市上换回了一个好看的文具盒。
她回头望着山脚下那间白色的房屋。
好久，我听见她喃喃自语地说：
“老师，您喝了我熬的鲜蘑菇汤，病，一定会好些的。
”
啊，我不必再猜度了，我已经觉得一股股暖流淌过心间。
我慢慢地走过去，弯下腰也采起一朵又一朵鲜嫩的蘑菇，小心翼翼地放进了她的竹篮里。
1.解释下列词语的意思。
（1）喃喃自语：
（2）小心翼翼：
2.用“——”画出文中的一个比喻句。
3.“我”看到小姑娘时，产生了哪些联想？
4.小姑娘的心愿是什么？
月日
一、下面词语中,没有错别字的一组是（ ）。
A.轻歌慢舞 行云流水 巧夺天公
B.惟妙惟肖 无穷无尽 嘎然而止
C.字正腔圆 曲终人散 天籁之音
二、用自己的话说说下面句子的意思。
（1）伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
（2）蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。
三、课外阅读。
传说战国时期,一位叫韩娥的女子来到齐国,因为一路饥饿,断粮已经好几天了,于是在齐国临淄（zī）城西南门卖唱求食。
她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心,给人们留下了深刻的印象。
三天以后,人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕,人们都说韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”。
韩娥投宿一家旅店,因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱,韩娥伤心透了,“曼声哀哭”而去。
声音是那么悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。
一时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”,旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。
韩娥“复为曼声长歌”,众人闻之“喜跃抃（biàn,拍手鼓掌）舞,弗能自禁”,气氛顿时欢悦起来,把此前的悲愁全忘了。
其歌声之动人,乃至于此。
因此后世就有了“余音绕梁”“绕梁三日”的成语典故,以形容美妙的歌声和音乐的魅力。
1.联系上下文,解释词语。
余音绕梁:
2.从哪里可以看出韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”?
3.旅店主人为什么只好又把韩娥请回来?
4.结合掌握的文言知识,尝试用自己的话说说下面句子的意思。
（1）老幼悲愁,垂泪相对,三日不食。
（2）喜跃抃舞,弗能自禁。
5.你还知道哪些描写或形容歌声美妙的四字词语?
至少写四个。
月日
一、补充四字词语。
无（）无（） 不可（）（）
（）（）而止（）（）不透
一（）一（）
二、依样画瓢（注意加下划线的字，照样子写词）。
赚钱（嫌少）（谦虚）
垮台________________
迅速________________ 祖国________________
纽带________________ 仿佛________________
三、阅读短文回答问题
小群是个苦孩子，生下来就双目失明，母亲生小群时突发心脏病去世了。
小群懂事后，便知道自己没有别的孩子享受五彩缤纷世界的福气，但是，小群也非常热爱这个世界，因为小群有个细心的父亲，父亲便是小群的眼睛。
很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：
“这是水。
可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。
”后来，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲竟然教会了小群游泳。
父亲是要在失明的儿子的心灵中，重安一双明亮的眼睛。
难度最大的是向小群解说颜色，小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢？
比方给他解释红色：
太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。
“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！
”
“不全对，”父亲细致地解析，血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。
红色并不总同光和热联系在一起。
”
小群困惑了起来。
父亲再作耐心的解析：
“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。
红色只不过是有视力的人能看到的一种颜色。
”
经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
虽然父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色等等，但小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界不再陌生，反而美丽迷人，小群懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。
可是有一次，小群真生父亲的气了。
那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来，小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：
“小群这个绿色书包可真漂亮！
”小群回家便对父亲喊：
“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢？
您知道我看不见便骗我！
”说着，小群便哭了起来。
父亲听了，半天没吭声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：
“爸爸对不起你，小群……那天买书包时，售货员说只剩下一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。
”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻了解了爱！
时光就这样慢漫流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。
父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。
小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢？
活着还有什么意思呢？
然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话如同太阳的光芒照亮了小群的一生。
一位叔叔在追悼父亲时说：
“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”
就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在自己的身上。
“父亲呀，”他默默地祝祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！
”
（1）小群的父亲是一位怎样的父亲？
请用简单的语言进行概括。
（2）父亲买给小群的书包为什么是绿色的，而不是小群希望得到的红色的？
（3）如何理解“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！
”这句话？
（4）在生活中有过这样关心帮助你的师长、朋友吗？
回忆一下和他相处的情景吧！
月日
一、下列选项中的反义词完全正确的一组是（）
A.横行霸道——安分守己井然有序——宽容大度
B.不可开交——针锋相对绘声绘色——枯燥无味
C.熟能生巧——游刃有余无所不能——一无所长
D.顶礼膜拜——不屑一顾荒无人烟——人烟稠密
二、句子训练。
1.水果深受人民喜爱。
（扩句，两处）
2.这难道不是一次惊险、壮丽的旅行吗？
（改为感叹句）
3.李华说，华山的景色太美了！
他真想去看看。
（改为第一人称叙述句）
4.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
（改变语序，句意不变）
5.用“不是......就是”造句。
三、课外阅读。
被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。
一个在船尾做勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没听见，他眼睁睁地看着货轮越来越远……
求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力把头出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。
孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。
放弃吧，他对自己说。
这时候，他想起了老船长那（慈祥凶恶）的脸和（友善友谊）的眼神。
不，船长知道我掉到海里后，一定会来救我的！
想到这里，孩子鼓足勇气用最后的力气又朝前游去………
船长终于发现那个黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。
这时，有人（规劝劝说）：
“这么长时间了，就是没有被淹没，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。
又有人说：
“为了一个黑奴孩子，值得吗？
”船长大喝一声：
“住嘴！
”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：
“孩子，你怎么能坚持这么长时间？
”
孩子回答：
“我知道您会来救我的，一定会的！
”
“怎么知道我一定会来救你？
”
“因为我知道您是那样的人！
”
听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在孩子面前，泪流满面：
“孩子，不是我救你，而是你救了我啊！
我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。
他人在绝望想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
1.划去括号中不正确的词语。
2.联系上下文解词。
烟波浩渺：
一望无际：
3.文中最具有震撼力的一个动词是“跪”，其中包括黑人孩子的跪和老船长的跪，请分析它们的含义。
4.除了被人关爱是一种幸福的事情之外，你觉得还有什么是让你觉得幸福的事情？
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