精校word版湖北省部分地市中考语文真题汇编系列文言文阅读附答案解析.docx
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精校word版湖北省部分地市中考语文真题汇编系列文言文阅读附答案解析
2018年湖北省部分地市中考语文真题汇编系列——文言文阅读(附答案解析)
恩施州
比较阅读下面两段文言文,完成23-27题。
(10分,每小题2分)
【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
故曰:
教学相长也。
《兑命》曰:
“学学半。
”其此之谓乎?
(选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册)
【乙】君子之学必好问。
问与学,相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。
好学而不勤问,非真能好学者也。
理明矣,而或不达于事;识其大矣,而或不知其细;舍问,其奚①决焉?
(选自《孟涂文集》)
【注释】①奚:
怎么。
23.解释下列加点词的意思。
(2分)
(1)不知其旨也旨:
▲
(2)然后能自反也反:
▲
(3)君子之学必好问好:
▲
(4)舍问,其奚决焉舍:
▲
24.请用“/”给【乙】文中画线文字断句,限划两处。
(2分)
相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。
25.将下列句子翻译成现代汉语。
(2分)
(1)虽有至道,弗学,不知其善也。
(2)好学而不勤问,非真能好学者也。
26.【甲】【乙】两段文字的中心论点分别是什么?
(用原文作答)(2分)
27.【甲】【乙】两段文字的论证方法有哪些相同之处?
(2分)
23.(2分)
(1)旨:
甘美,美味,甘味
(2)反:
反省(3)好:
喜欢,喜爱(4)舍:
放弃,舍弃
24.(2分)相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识。
25.(2分)
(1)虽然有最好的道理,不去学习,就不知道它的好处。
(关键点:
至、善,“虽”译成“即使”不扣分)
(2)喜欢学习却不多问,不是真能好学。
(关键点:
好,判断句)
26.(2分)【甲】教学相长也。
(1分)【乙】君子之学必好问。
(1分)
27.(2分)
(1)两段文字都用道理论证,层层推进,有很强的逻辑性;(1分)
(2)两段文字都从正、反两方面进行论证。
(1分)
【乙】参考译文:
君子学习一定要喜欢提问。
提问和学习,是相辅相成地进行的,不学习就无法提出疑问,不提出疑问就无法增加知识。
喜欢学习却不多问,不是真能好学。
道理明白了,可是不能用于实践;懂得了那些大的道理,可是还可能不了解那些细节;如果放弃了提问,怎样解决呢?
黄冈
(三)阅读下面文言文选段,完成21-25题。
(14分)
【甲】当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
(节选自《送东阳马生序》)
【乙】张嘉贞落魄有大志,亦不自异,亦不下人,自平乡尉免归乡里。
布衣环堵之中,萧然自得。
时人莫之知也。
张循宪以御史出,还次蒲州驿。
循宪方复命使务有不决者意颇病之。
问驿吏曰:
“此有好客乎?
”驿吏白以嘉贞,循宪召与相见,咨以其事积时凝滞者③,嘉贞随机应之,莫不豁然。
及命表又出意外。
他日,则天以问循宪,具以实对,因请以已官让之。
则天曰:
“卿能举贤,美矣,朕岂可无一官自进贤耶?
”乃召见内殿,隔帘与语,嘉贞仪貌甚伟,神采俊杰,则天甚异之。
翌日,拜监察御史。
(节选自《大唐新语·张嘉贞》)
【注】①下人:
下于人,在别人之下。
②环堵:
四围墙,常形容居屋狭小简陋。
③积时凝滞者:
长期积累下来的难以解决的问题。
21.解释下列句中加点字的意思。
(4分)
(1)同舍生皆被绮绣()
(2)余则缊袍敝衣处其间()
(3)还次蒲州驿()(4)咨以其事积时凝滞者()
22.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()(2分)
A.①烨然若神人②颖川徐庶元直与亮友善,谓为信然
B.①足肤皲裂而不知②下视其辙,登轼而望之
C.①时人莫之知也②呼尔而与之,行道之人弗受
D.①则天甚异之②父异焉,借旁近与之,即书诗四句
23.用“/”给下面的语句断句,断两处。
(2分)
循宪方复命使务有不决者意颇病之
24.翻译下面文中画横线的句子。
(4分)
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(2)则天以问循宪,具以实对,因请以己官让之。
25.阅读上面两选段,完成下面填空。
(可用原文语句填写,也可以用自己的话概括)(2分)
(1)甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦,运用对比手法写了自己与“同舍生”不同的穿着打扮,存这方面作者的态度是____。
(2)乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者,嘉贞随机应之,莫不豁然”和“命表又出意外”两件事,发现张嘉贞________的特点。
21.
(1)同“披”,穿;
(2)破;(3)停留,住宿(4)咨询或询问
22.D(2分A.①“炸然”的“然”是形容词词尾,……的样子:
②“信然”的“然”是代词,这样。
B.①“而不知”的“而”表转折:
②“登轼而望之”的“而”表顺承。
C.①“莫之知”宾语前置,“之”代词,代张嘉贞;②“行道之人”结构助词,的。
D.两个“异”都是形容词的意动用法,以……为异)
23.循宪方复命/使务有不决者/意颇病之。
24.
(1)因为(我)内心有足够值得快乐的事,就不觉得吃的穿的不如别人。
(关键词“中”“不若”译对1分,大意准确1分。
共2分)
(2)武则天拿这件事询问张循宪,张循宪全部按实际情况回答,于是请求把自己的官职让给张嘉贞。
(关键词“具”“对”译对1分,大意准确1分。
共2分)
25.
(1)“略无慕艳意”或根本不羡慕(用自己的语言概括时大意正确即可,1分)
(2)才能超群。
(扣住“才能”来概括,大意相近即可,1分)
黄石
陶渊明字光亮,或云潜字渊明,浔阳柴桑人也。
渊明少有高趣,博学善属文,颖脱不群,任真自得。
尝著《五柳先生传》以自况。
亲老家贫,起为州祭酒。
不堪吏职,少日自解归。
州召主簿不就。
躬耕自资,遂抱羸疾。
江州刺史檀道济往候之,偃卧瘠馁①有日矣。
道济谓曰:
“贤者处世天下无道则隐有道则至。
今子生文明之世,奈何自苦如此?
”对曰:
“潜也何敢望贤,志不及也!
”道济馈以粱肉,麾而去之②。
复为镇军建威参军。
谓亲朋曰:
“聊欲弦歌,以为三径③之资,可乎?
”执事者闻之,以为彭泽令。
岁终,会郡遣督邮至,县吏请曰:
“应束带见之。
”渊明叹曰:
“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿!
”即日解绶去职,赋《归去来》。
渊明不解音律,而蓄无弦琴一张,每酒适辄抚弄以寄其意。
贵贱造之者,有酒辄设。
渊明若先醉,便语客:
“我醉欲眠,卿可去。
”其真率如此。
(节选自萧统《陶渊明传》,有删改)
注:
①偃卧瘠馁:
卧床挨饿。
②麾而去之:
被他退回了。
③三径:
指归隐者的居所。
9.下列句子加点的词在文中的意思,解释有误的一项是()(2分)
A.博学善属文(属:
写)
B.州召主簿不就(就:
赴任)
C.以为彭泽令(以为:
认为)
D.便语客(语:
告诉)
10.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是()(2分
A.贤者处此/天下无道则隐有道/则至
B.贤者处世/天下无道则隐/有道则至
C.贤者处世天下/无道则隐/有道则至
D.贤者处世天下/无道则隐有道/则至
11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项页是()(2分)
A.选文塑造了陶渊明自由洒脱的形象,表现了他高洁的人格。
B.陶渊明已卧床挨饿多日,江州刺史檀道济馈赠他粮食和肉,但他退回了檀道济的馈赠。
C.陶渊明不愿束带迎接督邮,当日辞官,体现了他“不汲汲于富贵”的品质。
D.陶渊明嗜酒。
亲朋无论穷富,都会设酒招待他,而陶渊明逢酒必醉。
12.把文中横线的句子翻译成现代汉语。
(每题3分,共6分)
(1)不堪吏职,少日自解归。
(2)渊明不解音律,而蓄无弦琴一张。
9.C以为:
让……担任(做)
10.B
11.D“贵贱造之者,有酒辄设”说的是陶渊明对来拜访的人,无论贵贱,有酒就会设宴
招特他们:
“而陶渊明逢酒必醉”属无中生有。
12.
(1)(陶渊明)不愿受(或“不能承受”)官职的束缚,不久就自己弃官回家。
(2)渊明不懂音律,却保存(或“收藏”)了一张无弦琴。
荆州
愚公移山(节选)《列子》
太行、王屋二山,方七百里,高万仞。
本在冀州之南,河阳之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。
惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:
“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
”杂然相许。
其妻献疑曰:
“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行王屋何?
且焉置土石?
”杂曰:
“投诸渤海之尾,隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫,扣石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻,有遗男,始龀,跳往助之。
寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:
“甚矣,汝之不惠。
以残年馀力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
”北山愚公长息曰:
“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙。
子子孙孙,无穷匮也。
而山不加增,何苦而不平?
”河曲智叟亡以应。
愚公移山赋(节选)〔唐〕丘鸿渐
世人始知愚公之远大未可测矣夸娥之神力何其杜哉。
倘若不收遗男之助,荷从智叟之辨,则居当困蒙①,往必遇蹇②,终为丈夫之浅。
今者移山之功既已成,河冀之地又以平,则愚公之道行。
客有感而叹曰:
事虽殊致,理或相假。
注释:
①〔困蒙〕困于蒙昧。
②〔遇蹇〕遇到艰难。
6.(2分)下列各组句子中加点词意思相同的一项是
A.①年且九十②且焉置土石
B.①曾不若孀妻弱子②曾不能损魁父之丘
C.①汝心之固,固不可彻②吾义固不杀人
D.①河曲智叟亡以应②今亡亦死,举大计亦死
7.(2分)下列句子中“之”的用法不同的一项是
A.惩山北之塞
B.予独爱莲之出淤泥而不染
C.虽我之死
D.邻人京城氏之孀妻有遗男
9.(2分)《愚公移山》中多用对比衬托手法,下面说法不正确的一项是
A.愚公似愚而智,智叟似智而愚。
这样写,加重了对比色调,增强了讽刺效果。
B.遗男“助之”与智叟“止之”对比鲜明,更显示出智叟目光短浅、态度消极。
C.写太行、王屋二山之高大,运土路程之遥远衬托出愚公的过人胆识与气魄。
D.其妻献疑与智叟讥笑形成对比,凸显愚公之妻支持移山的坚定立场和决心。
10.(2分)下面对《愚公移山赋》理解正确的一项是
A.如果不是邻人京城氏之子的热心帮助,愚公移山恐怕终究是难以成功的。
B.智叟的辩论客观上起到提醒愚公的作用,有时候反面意见更具有建设性。
C.愚公移山的故事虽然很神奇很特别,但其反映的道理却具有普遍的意义。
D.文章高度赞扬了夸娥的神力愚公移山最终还是要归功于神力相助。
11.(3分)用“/”给《愚公移山赋》中划线句子断句。
(限三处)
世人始知愚公之远大未可测矣夸娥之神力何其壮哉
12.(3分)用现代汉语翻译下面的句子
甚矣,汝之不惠!
以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
十堰
(一)阅读下面文言文,根据要求回答问题。
(12分,每小题3分)
醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥。
酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
19.下面句子中加点词语的意义相同的一项是
A.而不知太守之乐其乐也而乐亦无穷也B.若夫霪雨霏霏日出而林霏开
C.名之者谁不能名其一处也D.临溪而渔而不知人之乐
20.用现代汉语翻译下面句子。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
21.下列对文章理解和分析不正确的一项是
A.文章第一段介绍醉翁亭所在,由面到点,先“环滁”再“西南”,望“琅琊”闻“水声”,用“回”字“转”字,引出亭子,层层烘托,突出醉翁亭之美。
B.文章第二段将“山水之乐”具体化。
描写山间朝暮变化和四季不同景色,突出流连山中美景的无究乐趣。
C.文章能过描绘游人之乐,宴酣之乐,禽鸟之东,以此衬托太守的孤芳自赏。
D.全文连用二十一个“世”,形成一唱三叹的吟咏句调,读起来抑扬顿挫,铿锵悦耳。
22.文中把“醉”与“乐”联系起来的是哪一句?
这句话在文章中起什么作用?
随州
阅读下面的文言文,完成13-16题。
隋文帝①子秦王俊为并州总管,以奢纵免官。
杨素启奏:
“王,陛下爱之,请舍其过。
”文帝曰:
“法不可违。
若如公意,吾是王儿之父非兆人②之父,何不别制天子儿律乎?
我安能亏③法?
”卒不许。
【注释】①隋文帝:
杨坚,隋朝开国皇帝。
隋文帝和独孤皇后共育有五子——房陵王杨勇、隋炀帝杨广、秦王杨俊、蜀王杨秀、汉王杨谅。
②兆人:
兆民,万民。
③亏:
使……受损害。
13.请用“/”给下面文字断句。
(限断两处)(2分)
吾是王儿之父非兆人之父何不别制天子儿律乎
14.下列句中加点词的意义和用法,相同的一项是()(3分)
A.陛下爱之予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)
B.若如公意若为佣耕,何富贵也(《陈涉世家》)
C.我安能亏法安求其能千里也(《马说》)
D.卒不许潭中鱼可百许头(《小石潭记》)
15.用现代汉语翻译文中画线句子。
(3分)
隋文帝子秦王俊为并州总管,以奢纵免官。
16.本文体现了隋文帝怎样的治国思想?
(2分)
(二)本题共4小题,10分
13.(2分)吾是王儿之父/非兆人之父/何不别制天子儿律乎
(一处1分,划三处及以上该题不得分)
14.(3分)C
15.(3分)隋文帝的儿子秦王杨俊是(担任)并州总管,因奢侈、骄纵(而触犯刑律)被免去官职。
(意近即可)
16.(2分)①严明律法(以法治国)(王子犯法与庶民同罪)②人公无私(公正无私)
(答对第①点即可得满分2分,只答对第②点可得1分。
意近即可。
)
咸宁
(一)阅读文章,完成18-21小题。
(15分)
上“与群臣论止盗。
或请重法以禁之,上哂”之日:
“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾"廉耻耳。
朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有馀,则自不为盗,安用重法邪!
”自是数年之后,海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。
上又尝谓侍臣曰:
“君依于国,国依于民。
刻民以奉君,犹割肉以充腹,腹饱而身毙,君富而国亡。
故人君之患,不自外来,常由身出。
夫欲盛则费广,费广则赋重,赋重则民愁,民愁则国危,国危则君丧矣。
朕常以此思之,故不敢纵欲也。
(节选自《资治通鉴》)
注释:
①上:
皇上,此处指唐太宗。
②哂(shen):
微笑,此处含有微讽之意。
③不暇顾:
顾不上。
④野宿:
在野外露宿。
18.下列语句中加点词语的意义,相同的一组是()(3分)
A.上与群臣论止盗一狼得骨止
B.朕当去奢省费去因还乡
C.自是数年之后自经丧乱少睡眠
D.刻民以奉君虞山王毅叔远甫刻
19.下列语句中加点词语的意义和用法,不相同的一组是()(3分)
A.民之所以为盗者客之美我者B.犹割肉以允腹能以径寸之木
C.君富而国亡学而不思则罔D.夫欲盛则费广居庙堂之高则忧其民
20.下列选项中,对文章内容的理解和分析错误的一项是()(3分)
A.本文阐述了唐太宗的民本思想。
B.有的大臣希望唐太宗用严刑重罚禁止百姓偷盗。
C.老白姓偷盗是因为没有廉耻观。
D.唐太宗认为,去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,百姓衣食无忧就不会偷盗。
21.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(6分,每小题3分)
⑴(朕)使民衣食有馀,则自不为盗,安用重法邪!
(2)故人君之患,不自外来,常由身出。
18.C19.B20.C
21.译:
(1)(我)让老百姓代食有富余,那么老百姓就白然不做盗贼(不会成为盗贼),哪里需要用严刑重罚呢!
(2)所以国君的忧患,不从外界米,常常从自身生出。
襄阳
(二)文言文比较阅读(10分)
【甲】大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。
货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
——节选自《礼记·礼运》
【乙】令既具,未布,恐民之不信,乃立三丈之木於国都市南门,募民有能徙置北门者予十金。
民怪之,莫敢徒。
复曰“能徒者子五十金”。
有一人徙之,辄予五十金,以明不欺。
卒下令。
於时太子犯法。
卫鞅曰:
“法之不行,自上犯之。
”将法太子。
太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔,黥其师公孙贾。
明日,秦人皆趋令。
行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。
——节选自《<史记>卷六十八·商君列传第八》
【注释】①布:
颁布,公布。
②於:
同“于”。
③卒:
终于。
④嗣:
继承。
⑤刑:
处罚。
⑥傅:
老师。
⑦黥:
即墨刑。
用刀在面额上刺字,再涂以墨。
12.解释下列句中加点词的意思。
(2分)
①秦民大说说:
一②有一人徙之之:
13.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是()(2分)
A.故人/不独亲其亲,不独/子其子B.故/外户/而不闭
C.令/既具,末布,恐/民之不信D.刑/其傅公子虔,黥/其师公孙费
14.用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)
募民有能徒置北门者予十金。
15.乙文卫鞅(商鞅)在实施新法令之前,作了“立木南门,徙者奖励”这件事。
他这样做的目的是,甲文中的“”二字也能体现这一点。
(2分)
16.有同学读完乙文后得出“秦国己进入甲文所说的‘大同’社会”的结论,你同意这种观点吗?
为什么?
(2分)
12.①通“悦”,愉快。
②代词,指“木”(木头)。
13.A
14.招募能搬(木头)放置(到)北门的百姓赏给十金。
15.取信于民(表明不欺骗百姓);“讲信”
16.不同意。
示例1:
因为太子当继承人不符合“天下为公,选贤与能”的特征;
示例2:
太子老师代罚不符合“修睦”(成员间建立良好关系)的特征。
孝感
(二)文言文阅读(14分)
【甲】当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
(宋濂《送东阳马生序》节选)
【乙】予少时读书,一见辄能诵。
然负此自放,喜从滑稽
(1)饮酒者游。
旬朔
(2)之间,把卷无几日。
故虽有强记之力,而常废于不勤。
比(3)数年来,颇发愤自惩艾(4),而聪明衰耗,殆不如曩(5)时十一二。
每阅一事必寻绎(6)数终掩卷茫然辄复不省(7)。
故虽有勤苦之劳,而常废于善忘。
比读《齐史》,见孙搴(8)云:
“我精骑三千,足敌军羸卒数万。
”心善其说,因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者,勒(9)为若干卷,题曰《精骑集》云。
噫!
少而不勤,无如之何矣。
长而善忘,庶几(10)以此补之。
(秦观《<精骑集>序》有删改)
【注释】
(1)滑稽,比喻能言善辩。
(2)旬朔,十天或一个月。
(3)比:
近来。
(4)惩艾:
惩治,惩戒。
(5)曩:
从前。
(6)寻绎:
推求探索。
(7)省:
记。
(8)孙搴,人名。
(9)勒:
此处译为编辑。
(10)庶几:
或许,差不多。
10.选出下列加点字的意义和用法相同的一项(2分)
A.主人日再食子墨子起,再拜
B.烨然若神人吴广以为然
C.久而乃和而聪明衰耗
D.然负此自放负箧曳屣行深山巨谷中
11.为文中画波浪线的语句,选出断句正确的一项(2分)
A.每阅一/事必寻绎/数终掩卷/茫然辄复不省
B.每阅一事必/寻绎数终掩卷/茫然辄复/不省
C.每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省
D.每阅/一事必寻绎/数终掩卷茫然/辄复不省
12.将下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(2)长而善忘,庶几以此补之。
13.选出下列对甲乙两文的理解有误的一项(3分)
A.“序”是一种文体,亲友离别,赠言规劝,属赠序,如甲文;陈述创作主旨、经过等,属书序,如乙文。
B.甲文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学;乙文意在交代《精骑集》一书编辑及命名的由来。
C.甲文从衣食住行四个方面表现读书之“苦”,与“同舍生”生活的富足作对比,表现自己从读书中感受到的乐趣。
D.乙文写自己少时读书不勤奋,后来治学时用勤奋来惩戒自己,但是不能坚持太久,容易忘记自己的目标。
14.宋濂和秦观在学习方面有何异同?
(3分)
10.A11.C
12.
(1)因为心中有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。
(2)年长后容易忘记,也许可以用这个来弥补吧。
13.D14.同:
都觉得勤奋很重要。
异:
宋濂一直勤奋好学,不畏艰难,不注重吃穿,享受读书带来的愉悦。
秦观在少时记忆力突出而不勤奋,年长后记忆减退,用勤奋来弥补。
宜昌
一、汉阴老父真性情一席箴言烁古今(18分)
汉阴老父范晔
汉阴老父者,不知何许人()。
桓帝延熹
(1)中幸
(2)竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者,有老父独耕不辍。
尚书郎南阳张温异之,使问曰:
‘人皆来观,老父独不辍,何耶?
’老父笑而不对。
温下道百步,自与言。
老父曰:
“我野人()!
不达斯语。
请问天下乱(3)而立天子邪?
理(4)而立天子邪?
立天子以父(5)天下邪?
役(6)天下以奉天子邪?
昔圣王宰世,茅茨采椽(7),而万人以宁。
今天子之君,劳人自纵,逸(8)游无忌,吾为子羞之,子何忍欲人观之()!
”温大惭,问其姓名,不告而去。
【注释】
(1)延熹:
汉桓帝的年号。
(2)幸:
皇帝驾临。
(3)乱:
混乱。
(4)理:
治理。
(5)父:
像君父那样(关爱)。
(6)役:
役使。
(7)茅茨采椽:
用茅草盖屋顶,用栎木作椽。
(8)逸:
放纵,放任。
6.请结合语境,解释文中加点词的意思。
(4分)
阴()异()斯()奉()
7.请将“耳”“乎”“也”三个语气助词准确还原到原文的括号内。
(3分)
A.不知何许人()B.我野人()C.子何忍欲人观之()
8.请用“/”为文中画波浪线的句子断句。
(2分)
桓帝延熹中幸竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者
9.翻译文中画横线的句子。
(3分)
今子之君,劳人自纵,逸游无忌,吾为子羞之。
10.请从文中选择相应的动词,来概括文章的主要情节。
(2分)
皇帝(幸),百姓()—►老父(耕),张溫()—►张溫(言),老父()—►张溫(惭),老父()
11.文中汉阴老父的哪句话集中体现了孟子“民贵君轻”的政治主张?
(2分)
12.积累链接:
无论是在朝为官,还是在野为