刘阳口风琴教案.doc

刘阳口风琴教案.doc

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课程说明

口风琴它即保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特点，所以说它是一种能吹奏的键盘乐器，口风琴使用比较简单，方便适合学生接受，因此把口风琴引入课堂，为音乐教学丰富内容，调节课堂气氛，扩大学生音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣，促进学生综合音乐素质的培养并激发学生审美能力和创造美的能力，有着重要的作用。

新大纲指出：

"音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。

编者简介

刘阳，女，1983年出生，自2004年参加工作至今一直从事音乐教育教学工作，课余时间对口风琴比较感兴趣，所以就组建了口风琴社团，让孩子们通过学习口风琴增加对音乐的兴趣。

目录

第1课认识口风琴

第2课认识键盘

第3课认识键盘讲解指法并练习

第4课认识键盘讲解指法并练习

第5课练习音阶学习练习曲

第6课练习音阶学习练习曲

第7课练习音阶学习练习曲

第8课练习音阶学习练习曲

第9课练习音阶学习练习曲

第10课练习音阶学习练习曲

第11课练习音阶学习练习曲

第12课成果展示

第1课认识口风琴

教学目的：

一、初步认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型。

二、认识键盘和熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习正确呼吸和行长短音练习。

教学准备：

钢琴口风琴

教学过程：

一、师生问好

1、老师弹奏《划船》《玛丽有只小羊羔》同学们情景创设感受。

A：

听到乐曲由那种乐器演奏？

你们想象中还可以用那些乐器演奏？

这些乐器是西洋的乐器吗？

B：

老师弹奏的乐器名称是什么？

（介绍口风琴）

C：

怎么使用呢？

在使用前怎样保持卫生习惯呢？

小结：

我们在使用乐器前，都要养成良好的卫生习惯，为了你的健康，吹管只能个人专用，用完需清洗。

2、学习弹奏口风琴，我们先要学习指法。

同时把《玛丽有只小羊羔》中要用到的旋律指法先联系一下。

注意：

手指张开过度导致手型变形。

手腕放的过底，手指离键盘太远。

3、学完了手型，大家是不是觉得不过瘾呢，那么我们就来试试身手吧。

4、为什么我们弹不响声音呢？

原来我们还没有学会运气？

闻花香：

我们前面有一盆很香的茉莉花，闻一闻，用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里去。

吹蜡烛：

花香吸到肚子里以后，存2秒钟，再慢慢吐出来，你前面有一支燃着的蜡烛，气息要控制好，轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭。

5、让我们边吹边来试一下。

开火车：

（长音练习：

呜———）

拖拉机：

（短音练习）突突突突）

（熟练后，可以试着同音和不同音来演练，也可以让学生自由选择唱名。

）

二、小结谈话。

今天我们了认识键盘和学了do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习，右手指法和正确的手型，学习《玛丽有只小羊羔》。

同学们在课后要每天回家后练习半小时。

教学链接：

无

教学成果：

（可以图片或文字等形式呈现学生活动作品及效果）

第2课认识键盘

教学目的：

1、继续练习习右手指法和正确的手型。

2、继续熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，练习正确呼吸和行长短音练习。

教学准备：

钢琴口风琴

教学过程：

一、练习手型

1、教师再次讲解口风琴弹奏手型注意事项，学生分组练习。

2、教师检查各组手型并且指导。

，二、练习do.re.mi.fa.sol的弹奏

1、从do开始依次练习，每个音符四拍，教师指导手型及呼气方法。

2、从do开始依次练习，每个音符三拍，教师指导手型及呼气方法。

3、从do开始依次练习，每个音符两拍，教师指导手型及呼气方法。

4、从do开始依次练习，每个音符一拍，教师指导手型及呼气方法。

5、分组演奏，教师检查纠正。

二、学习练习曲一

1、学生跟随钢琴演唱曲谱。

4／41———︱2———︱3———︱4———︱

5———︱5———︱4———︱3———︱

2———︱1———︱

2、学生用口风琴演奏练习曲教师检查指导。

三、结束

教师布置课下作业，学生课下练习。

教学链接：

无

教学成果：

（可以图片或文字等形式呈现学生活动作品及效果）

第3课认识键盘讲解指法并练习

教学目的：

1、继续熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，练习正确呼吸和行长短音练习。

2、演奏练习曲一，学习练习曲二。

教学准备：

钢琴口风琴

教学过程：

一、复习

1、复习doremifasol的键盘位置

2、复习练习曲一，教师指导学生手型及呼吸方法。

二、学习练习曲二

1、跟钢琴演唱练习曲二

4／41———︱1—1—︱1111︱2———︱

2—2—︱2222︱3———︱3—3—︱

3333︱4———︱4—4—︱4444︱5———︱

5—5—︱5555︱4———︱4—4—︱4444︱

3———︱3—3—︱3333︱2———︱2—2—︱

2222︱1———︱1—1—︱1111︱

3、学生吹奏练习曲二，教师指导，分组检查。

三、结束

教师布置课下作业，学生课下练习。

教学链接：

无

教学成果：

（可以图片或文字等形式呈现学生活动作品及效果）

第4课认识键盘讲解指法并练习

教学目的：

1、继续熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，练习正确呼吸和行长短音练习。

2、演奏练习曲一、二，学习演奏《划船》。

教学准备：

钢琴口风琴

教学过程：

一、复习

1、复习doremifasol的键盘位置

2、复习练习曲一、二，教师指导学生手型及呼吸方法。

二、学习演奏《划船》

1、跟钢琴演唱《划船》曲谱。

2、跟随节拍器演唱《划船》曲谱。

4／4533—︱422—︱1234︱555—︱

533—︱422—︱1355︱3———︱

2222︱234—︱3333︱345—︱

533—︱422—︱1355︱1———︱

3、分乐段学习演奏《划船》前八小节，教师指导。

三、结束

教师布置课下作业，学生课下练习。

教学链接：

无

教学成果：

（可以图片或文字等形式呈现学生活动作品及效果）

第5课练习音阶学习练习曲

教学目的：

1、继续熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，练习正确呼吸和长短音练习。

2、演奏练习曲一、二，复习演奏《划船》。

3、学习音阶练习，跨越拇指。

教学准备：

钢琴口风琴

教学过程：

一、复习

1、复习doremifasol的键盘位置

2、复习练习曲一、二，教师指导学生手型及呼吸方法。

3、复习《划船》。

二、学习演奏音阶指法。

1、演唱音阶练习。

2、学习音阶指法，教师讲解示范转指正确指法及手型，指导学生连奏技巧。

4／41———︱2———︱3———︱4———︱

5———︱6———︱7———︱1———‖

三、结束

教师布置课下作业，学生课下练习。

教学链接：

无

教学成果：

（可以图片或文字等形式呈现学生活动作品及效果）

第6课练习音阶学习练习曲

教学目的：

1、继续熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，练习正确呼吸和长短音练习。

2、演奏练习曲一、二，复习演奏《划船》。

复习音阶练习，跨越拇指。

3、学习练习曲五

教学准备：

钢琴口风琴

教学过程：

一、复习

1、复习doremifasol的键盘位置

2、复习练习曲一、二，教师指导学生手型及呼吸方法。

3、复习《划船》。

4、学习演奏音阶指法。

教师强调正确指法及手型，指导学生连奏技巧。

4／41———︱2———︱3———︱4———︱

5———︱6———︱7———︱1———‖

1223︱3445︱5667︱711︱

二、学习练习五

3∕454321︱54321︱234234︱5——︱

54321︱54321︱234342︱1——︱

234234︱5——︱234234︱5——︱

54321︱54321︱234342︱1——︱

三、结束布置作业

教学链接：

无

教学成果：

（可以图片或文字等形式呈现学生活动作品及效果）

第7课时练习音阶学习练习曲

教学目的：

1、演奏练习曲一、二，复习演奏《划船》。

复习音阶练习，跨越拇指。

2、继续学习练习曲五

教学准备：

钢琴口风琴

教学过程：

一、复习

1、复习doremifasol的键盘位置

2、复习练习曲一、二，教师指导学生手型及呼吸方法。

3、复习《划船》。

4、学习演奏音阶指法。

教师强调正确指法及手型，指导学生连奏技巧。

4／41———︱2———︱3———︱4———︱

5———︱6———︱7———︱1———‖

1223︱3445︱5667︱711︱

二、学习练习五

3∕454321︱54321︱234234︱5——︱

54321︱54321︱