坑头幼儿园学年第一学期大五班备课第16周.docx
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坑头幼儿园学年第一学期大五班备课第16周
坑头幼儿园教学活动备课
2011年12月19日第16周星期一大五班
活动内容
数学活动《游戏与练习
（一）》
活动内容
拼音活动《认识r》
执教者
邹小梅
执教者
邹小梅
活动
目标
复习认识8以内的数，正确认识8以内实物的数量。
活动
目标
认识声母拼音r并学会正确拼读和书写。
教学具准备
每个幼儿一盘雪花片，数卡。
教学具
准备
字母r
活动过程：
1、看数取物。
——教师出示数卡，幼儿按卡上的数字取出相应数量的雪花片。
2、听指令取物。
——教师说出指令，如比7多1，幼儿则取出8片雪花片，如老师说比8少，幼儿就要取出7片雪花片。
——注意：
1）先请幼儿说出应该拿的数量数字。
2）取出雪花片并请所有小朋友检查是否拿对。
3）游戏速度逐渐加快，以提高幼儿思维的敏捷性和注意力。
3、活动结束。
活动过程：
1、复习zh、ch、sh的发音和拼读，教师与幼儿一起归纳发要要领。
并请幼儿向大家做示范发音。
2、出示声母r，说明r的发音。
然后请幼儿反复练习，教师巡回指导。
3、学习书写，掌握正确的书写方法。
4、教师小结。
户外活动内容
《球沿圈圈走》
负责
教师
邹小梅
活动目的、过程及规则
练习拍球动作，提高孩子拍球技能的兴趣
坑头幼儿园教学活动备课
2011年12月19日第16周星期一大五班
活动内容
语言活动《一封图画
（一）》
生活活动指导及离园情况：
通过认识几种常见的蔬菜，使幼儿知道不同的蔬菜，身上能吃的部分也不同，并懂得多吃蔬菜身体好的道理
执教者
陈思霓
活动
目标
帮助幼儿理解故事内容，能完整复述故事。
良好行为习惯及安全教育：
教育幼儿在做作业时不可拿笔来玩，小心弄到同伴的五官
教学具准备
图画信一封，图片三幅，木偶小红鼠一个。
活动过程：
1、教师出示木偶小红鼠，神秘地说：
“小红鼠有件事想请小朋友帮忙。
今天，它收到了家住河对岸的小蓝鼠的一封信，你们看看是封什么信？
是什么意思呢？
？
2、幼儿自由猜测图画信的意思，并与朋友相互讨论。
3、教师讲述故事，然后请幼儿复述信的内容。
提问：
（1）小红鼠收到了小蓝鼠一封什么样的信？
（2）小猪说什么？
小候认为是什么？
小象和小狗又是怎么说的？
（3）最后，小红鼠是怎样做的？
那么请你说说蓝的图画信是什么意思呢？
4、幼儿跟教师一起完整完整霁述故事。
5、引导幼儿续编故事结尾。
启发：
幼儿根据故事所提供的线索推理出结尾。
（1）幼儿自由编。
（2）请个别幼儿上台讲述自己编的故事结尾。
6、教师进行小结。
个别教育情况
让幼儿初步了解蔬菜对人体的作用，培养幼儿每天吃蔬菜的好习惯
一日活动反思及小结：
活动一：
幼儿对此活动内容掌握得较好，基本达到预目标。
活动二:
幼儿能积极参与练习发音，有小部分幼儿的发音还需加强。
活动三:
通过这次活动后，有些幼儿可以讲述故事内容。
户外活
动内容
《坐汽车》
负责
教师
邹小梅
活动目的、过程及规则
培养幼儿遵守公共秩序的高尚品德，巩固走和跑的基本技能
园审批
坑头幼儿园教学活动备课
2011年12月20日第16周星期二大五班
活动内容
科学活动《动脑的小猴》
活动内容
语言活动《元日》
执教者
陈思霓
执教者
陈思霓
活动
目标
培养幼儿在日常生活中解决问题的能力。
活动
目标
感受古诗中新年的热闹景象。
教学具准备
一根结实的木条做桥，一些石块当桥柱。
教学具准备
M-PC、大图书、幼儿用书
活动过程：
1、教师启发谈话：
——遇到困难时，你会怎么做得？
是自己想办法？
还是找爸爸、妈妈或老师？
——如果鞋带松开了，怎么办？
衣服口子掉了怎么办？
铅笔断了怎么办？
你能想出办法解决吗？
——小结：
首先要自己想办法解决，如果自己解决不了，再请爸爸、妈妈或老师帮助解决。
2、指导幼儿看幼儿用书第26~27页的内容。
3、启发幼儿谈论，你遇到哪些困难？
你是如何解决的？
教师要积极的启发幼儿动脑筋、想办法。
同时，将一写好的办法介绍给大家听，增长幼儿的见识，鼓励幼儿动脑筋，不怕困难。
活动过程：
1.导入活动
讨论：
新年里有什么热闹的景象。
2.欣赏活动
教师完整播放古诗动画，幼儿整体欣赏。
3.理解活动
（1）教师逐句点击古诗，引导幼儿理解每句诗意。
（2）教师完整讲解一遍诗意，点击“演唱”图标播放动画，幼儿完整欣赏。
4.阅读活动
（1）教师有感情地诵读古诗。
（2）幼儿逐句跟读本句。
（3）幼儿整体诵读古诗。
（4）幼儿分组或个别诵读古诗。
（5）播放发书音乐，幼儿自主阅读小图书。
5.结束活动
户外活
动内容
《叫号抢位》
负责
教师
邹小梅
活动目的、过程及规则
培养幼儿灵敏反应和奔跑素质
坑头幼儿园教学活动备课
2011年12月20日第16周星期二大一班
活动内容
社会活动《城市和农村》
生活活动指导及离园情况：
让幼儿认识多种植物的果实或果仁，知道这些果实对大脑发育有很大的好处
执教者
邹小梅
活动
目标
增强幼儿对农村和城市的感性认识。
良好行为习惯及安全教育：
培养幼儿的自我保护能力，让幼儿了解哪些事情有危险，不能做
教学具准备
与幼儿一起收集关于城市
图片。
活动过程：
1、出示农村的一些自然物或其他用品。
请幼儿说说这是一些什么东西？
这些东西都只有哪里才有？
启发引导幼儿说出“农村”。
2、请幼儿讨论：
自己到过农村吗？
在电视里看到过农村吗？
农村是什么样？
请幼儿用自己的话描述农村的风景。
3、出示图片，或让幼儿观察菜地、果园、庄稼地等，让幼儿说说这些地方有什么特点？
与城市有什么不同的地方？
家村美吗？
美在哪里？
启发幼儿试着编一首赞美农村的儿歌。
请幼儿用自己的话描述城市的样子。
引导幼儿编一首赞美城市的儿歌。
说说你喜欢农村还是城市。
为什么？
并用自己的话说说它们都有什么特点。
个别教育情况
让幼儿学习吃硬果类食物的方法，培养幼儿爱清洁讲卫生的好习惯
一日活动反思及小结：
活动一：
活动里可以多对孩子们提一些有开阔性思维的问题引导孩子们回答。
活动二：
通过活动结束后，让幼儿自己也知道新年的景象。
活动三：
活动气氛、常规较好，幼儿能积极发言。
户外活
动内容
《拉环角力》
负责
教师
邹小梅
活动目的、过程及规则
发展幼儿腰腹和手臂力量
园长
审批
坑头幼儿园教学活动备课
2011年12月21日第16周星期三大五班
活动内容
蒙氏活动《袋鼠宝宝马自行车》
活动内容
体育活动《投球进圈》
执教者
邹小梅
执教者
邹小梅
活动
目标
引导幼儿学习用银行游戏做100以内不借位减法。
活动
目标
练习走，跑，跳，平衡等动作，发展幼儿的创造性
教学具准备
故事挂图，金色串珠卡片，大、小数字卡片，“--”卡片，红丝带卡片
教学具准备
废纸，剪刀，胶带，小鼓
活动过程：
1、导入活动。
——教师出示故事挂图《袋鼠宝宝买自行车》，讲故事并引导幼儿回答问题。
2、集体活动。
——教师设定主题，引导幼儿到“银行”取钱。
——教师向幼儿出示“—”卡片，并介绍减的概念。
——教师引导幼儿用金色串珠卡片和数字练习做减法运算。
3、操作活动。
——教师设定其他情境出题，引导幼儿用学具中金色串珠卡片进行运算。
4、延伸活动。
——引导幼儿完成《操作册》第61、62页。
活动过程
1、活动准备
——队列，队形练习。
让幼儿站成一列横队面向教师，练习听口令。
2、引导幼儿穿造性的玩纸
——鼓励幼儿动老筋想一想，只有那几种玩法？
然幼儿自选准备的旧废纸分散进行玩纸游戏。
教师启发引导玩出各种花样，如将纸顶在头上走，贴在身上跑，放在地上跳等。
——引导幼儿自由结伴练习集体完纸。
3、游戏投球进圈
——让幼儿有各种废纸揉成团，用胶带稍加固定，然后将废纸球投入规定的圈内。
教师可让小朋友比比看谁进的多。
4、带幼儿做放松整理，活动结束。
户外活动内容
《长臂人》
负责
教师
邹小梅
活动目的、过程及规则
对幼儿进行四散跑和下蹲动作的训练
坑头幼儿园教学活动备课
2011年12月21日第16周星期三大五班
活动内容
美劳活动《鞋子》
生活活动指导及离园情况：
初步了解植物有哪些本领；了解这些有趣的植物给人们生活带来了哪些好处；
执教者
陈思霓
活动
目标
让幼儿学会装饰、折叠、粘贴好鞋子
良好行为习惯及安全教育：
教育幼儿不要玩刀子、铁丝等尖硬的物品，知道这样做的危险性
教学具准备
每人一份材料、胶水
活动过程：
1.导入:
教师先猜幼儿一条谜语。
2.引导幼儿示范折一个鞋子给幼儿看。
3.教师逐句讲解给幼儿还操作出来。
4.让幼儿自己拿出一张鞋子的纸画出自己喜欢的东西，在用颜色笔涂上不同的颜色，再粘贴胶水在鞋子上再粘贴好就行。
4.活动结束后，让一些做得好、精致的幼儿展示出来。
个别教育情况
指导幼儿初步了口香糖是什么，认识到口香糖的好处与坏处
一日活动反思及小结：
活动一：
幼儿对100以内不借位减法掌握得较好，基本达到预目标。
活动二：
幼儿能积极参与游戏，并能遵守游戏规则。
活动三：
通过活动结束后，可以锻炼幼儿小手的灵活性。
户外活
动内容
《滚球过桥》
负责
教师
邹小梅
活动目的、过程及规则
熟悉球性训练，提高幼儿滚球的准确性
园长
审批
坑头幼儿园教学活动备课
2011年12月22日第16周星期四大五班
活动内容
语言《一封图画
（二）》
活动内容
音乐活动《可爱的小雪花》
执教者
陈思霓
执教者
陈思霓
活动
目标
帮助幼儿理解故事内容，能完整复述故事内容。
活动
目标
培养幼儿热爱大自然的情感
教学具准备
图画信一封，图片三幅，木偶小红鼠一个。
教学具准备
磁带、录音机
活动过程：
巩固上节活动的内容，本节活动进行复习。
1.教师出示木偶小红鼠，神秘地说：
“小红鼠有件事想请小朋友帮忙。
今天，它收到了家住河对岸的小蓝鼠的一封信，你们看看是封什么信？
是什么意思呢？
？
2、幼儿自由猜测图画信的意思，并与朋友相互讨论。
3、教师讲述故事，然后请幼儿复述信的内容。
提问：
（1）小红鼠收到了小蓝鼠一封什么样的信？
（2）小猪说什么？
小候认为是什么？
小象和小狗又是怎么说的？
（3）最后，小红鼠是怎样做的？
那么请你说说蓝的图画信是什么意思呢？
4、幼儿跟教师一起完整完整霁述故事。
5、引导幼儿续编故事结尾。
启发：
幼儿根据故事所提供的线索推理出结尾。
（1）幼儿自由编。
（2）请个别幼儿上台讲述自己编的故事结尾。
6、进行一个小结。
活动过程：
1、欣赏歌曲《可爱的小雪花》
——放录音或教师范唱，让幼儿熟悉歌词。
——请幼儿说说小雪花的形状想什么，增强幼儿的描述能力和想象能力。
2、学唱歌曲《可爱的小雪花》
——教师弹琴带领幼儿唱，直到唱准音调为止。
——启发幼儿用柔和的声音唱出抒情的优美的感觉。
3、学习歌表演
——教师示范动作
——幼儿跟随教师学歌表演动作。
——播放音乐，随音乐边个唱边表演。
教师鼓励幼儿用轻柔舒缓的动作表达雪花飞舞的情景。
户外活动内容
《追捕》
负责
教师
邹小梅
活动目的、过程及规则
发展幼儿快速反应能力和奔跑能力
坑头幼儿园教学活动备课
2011年12月22日第16周星期四大五班
活动内容
蒙氏活动《坐公交车去外婆家》
生活活动指导及离园情况：
让幼儿知道舌头的功能，知道如何保护舌头，启发幼儿说出酸、甜、苦、辣等不同的味道
执教者
邹小梅
活动
目标
引导幼儿了解一个100能够换成十个10，一个10能够换成十个1
良好行为习惯及安全教育：
辨别几种容易导致危险的动作，知道不适当的动作会导不良的后果
教学具准备
故事挂图、金色串珠卡片、托盘。
活动过程：
1、导入活动。
——教师引导幼儿复习“零钱换整钱”。
——教师出示故事挂图《坐公交车去外婆家》，讲故事并引导幼儿回答问题。
2、集体活动。
——教师开设一个“银行”，并招聘一位幼儿做银行职员。
——教师引导幼儿到“银行”换零钱。
——教师请一位幼儿将一个10换成10个1。
——教师与幼儿一起检验换回的钱是否准确。
3、操作活动。
——教师引导幼儿用学具中金色串珠卡片做“换钱”的游戏。
4、延伸活动。
——引导幼儿完成《操作册》第63、64页
个别教育情况
让幼儿知道细菌给我们带来的危害，教育幼儿要讲卫生，爱清洁
一日活动反思及小结：
活动一：
通过本节活动后，有许多幼儿可以自己可以复述故事里面的内容。
活动二：
歌曲过长的话可以分段教学，是孩子们能容易接受。
在教唱过程中还可以引导孩子们适当地去添加一些动作进去。
活动三：
幼儿能积极参与操作，对此活动内容掌
握得较好，基本达到预设目标。
户外活
动内容
《三角走》
负责
教师
邹小梅
活动目的、过程及规则
发展幼儿协调性和培养幼儿勇于克服困难的思
园长
审批
坑头幼儿园教学活动备课
2011年12月23日第16周星期五大五班
活动内容
数学活动《游戏与练习
（二）》
活动内容
拼音活动《认识y》
执教者
邹小梅
执教者
邹小梅
活动
目标
复习认识8以内的数，正确认识8以内实物的数量。
活动
目标
认识声母拼音y并学会正确拼读和书写。
教学具准备
每个幼儿一盘雪花片，数卡。
教学具准备
字母y
活动过程：
1、看数取物。
——教师出示数卡，幼儿按卡上的数字取出相应数量的雪花片。
2、听指令取物。
——教师说出指令，如比7多1，幼儿则取出8片雪花片，如老师说比8少，幼儿就要取出7片雪花片。
——注意：
1）先请幼儿说出应该拿的数量数字。
2）取出雪花片并请所有小朋友检查是否拿对。
3）游戏速度逐渐加快，以提高幼儿思维的敏捷性和注意力。
3、指导幼儿做《幼儿用书》第16页的练习。
活动过程
1、认识“y”，请幼儿观察它的形状像什么？
2、让幼儿用手画出“y”的形状。
并请教师交代正确的书写笔顺。
3、发准它的读音。
“y”。
请幼儿反复练习，教师巡回指导。
4、知道“衣”是“y”的呼读音，yi、yu是整体认读音节，不必读。
5、教师认读音节，不必读。
6、了解“y”与“i”的异同。
相同点都读“衣”不同点“y”读音比“i”短，“y”一定要做声母用，“i”只能做韵母。
户外活动内容
《火车钻山洞》
负责
教师
邹小梅
活动目的、过程及规则
训练幼儿跑和钻的技能，培养幼儿团结协助的思想
坑头幼儿园教学活动备课
2011年12月23日第16周星期五大五班
活动内容
健康活动《小小营养》
生活活动指导及离园情况：
让幼儿知道闪电、打雷的基本道理，并对这一自然现象有一正确的认识
执教者
陈思霓
活动
目标
让幼儿养成合理饮食、不挑食的好习惯。
良好行为习惯及安全教育：
教育幼儿不要乱摸用电器或插座，知道这样做的危险性
教学具准备
布置好自助餐
活动过程：
1、看图给食物分类，由教师向幼儿讲解不同的食物的营养成份。
（1）主食类有哪些，并请幼儿说说它们有什么营养供给人体。
（2）蔬菜类有哪些，并请幼儿说说它们有哪些营养成份。
（3）肉类和蛋类，你喜欢那一类？
2、讨论早、中、晚餐的食物反搭配。
请三位幼儿分别搭配早餐、中餐、晚餐，教师指导，并纠正不合里的配法。
3、请幼儿完成配餐，从各类食物中选配合适的进行连线，搭配成一中餐。
、
4、幼儿互相介绍自己的配餐，并说明自己配餐有什么营养成份
个别教育情
增强幼儿的责任感，自觉提高对自己的要求
一日活动反思及小结：
活动一：
活动气氛、常规较好，幼儿能积极参与活动。
活动二：
通过活动，认识声母拼音y并学会正确拼读和书写，基本达到预设目标。
活动三：
活动后，让许多幼儿从现在开始养成合理饮食和不挑食不浪费。
户外活
动内容
《拉人进圈》
负责
教师
邹小梅
活动目的、过程及规则
训练幼儿的手臂力量和动作灵敏
园长
审批
升级会员 