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中考真题精品解析语文潍坊卷精编word版解析版
2014年山东省潍坊市语文中考试题
第一部分积累运用（30分）
一、（12分，每小题2分）
1．下列句子，字音和字形全都正确的一项是（）
A．在无边的旷野上，在凛洌的天宇下，闪闪地旋（xuàn）转升腾着的是雨的精灵。
B．何大学问穿起了长衫，把自己打扮成斯斯文文的模（mó）样，说胡也咬文嚼字。
C．有一款镜头于屏幕分离的卡片（piàn）相机，旷野当摄像机使用。
D．人在孤独时会远离暄嚣（xiāo）、芜杂，看到自己的内心，保持一份坦然与淡定。
【答案】C
【解析】
试题分析：
这是一道考查字音、字形的综合性试题。
字音主要考查多音字、形似字、习惯性错读、生僻字等的读音，因此在学习中对经常错读的音要多记忆，甚至归结到小本子上，不断强化。
字形主要是考查形近字和同音字的，日常学习中对形近字要特别留心，甚至可以归类进行记忆；对于同音字，要结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。
A项中“凛洌”应为“凛冽”，“旋”应读“xuán”；B项中“模”应为“mú”；D项“暄”应为“喧”。
因此选择C项。
考点：
识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①商务印书馆第6版《现代汉语词典》所收条目__________字、词、短语等，共69000余条。
②对于学生应不应该参加社会活动，老师和家长的意见分歧很大，让人__________。
③学习和工作都是有趣味的，__________我们锲而不舍地做下去，趣味自然会产生。
A．包括莫衷一是只有B．囊括无所适从只有
C．包括无所适从只要D．囊括莫衷一是只要
【答案】D
【解析】
试题分析：
此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。
①句中囊括：
全包罗在里面。
②莫衷一是：
指意见纷纭，分歧很大，能得出一致的结论。
③句属于关联词语的正确运用与否，此处必须选“只要”。
根据词义结合句意，选出答案D。
这道题还可以运用排除法，③是这个句子中最好判断的一个，因此就排除了AB两个选项。
②项中“无所适从”这个词比较好判断，意思是不知道怎么办才好。
用在此处不合语境，排除了C选项。
考点：
正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
3．下列各句，标点符号使用正确是一项是（）
A．“MH370”真的终结于南印度洋了吗？
飞机上到底发生了什么？
真相的寻找也许是一个漫长的过程，但一切终将水落石出。
B．对待一切善良的人，都应该做到真和忍；真者，真诚相待，不虚情假意。
忍者，宽容忍让，不针锋相对。
C．我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的标准，力求“句句无余字，篇中无长语。
”
D．回望120年前的黄海硝烟，我们清醒地认识到，必须以壮士断腕，股骨疗毒的勇气和胆魄，坚决根治各个领域的官僚主义、形式主义和奢靡之风。
【答案】A
【解析】
试题分析：
此题考查问号、冒号、分号、引号、顿号的用法。
B项中的分号应该为冒号，因为此处的“对待一切善良的人，都应该做到真和忍”是总说性话语，引出分说；C项中最后的句号应该用到引号外面，因为这是句子中的引用；D项中“壮士断腕，股骨疗毒”之间应该用上顿号，属于词语之间的停顿，壮士断腕，股骨疗毒加上引号。
考点：
正确使用标点符号。
能力层级为表达运用E。
4．下列各组短语，结构类型不同的一项是（）
A．雄伟壮丽根深蒂固廉明公正舍生取义
B．非常坚强自知之明万贯家私长途跋涉
C．精力充沛盛气凌人夸父逐日愚公移山
D．敬畏生命包罗万象鼎力相助不见天日
【答案】B
【解析】
试题分析：
这是一道考查短语类型判定的题型。
词和词按照不同的语法规则进行组合，就造成不同类型的短语。
根据词和词之间不同的结构关系，我们可以把短语分成偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、并列短语等五种类型。
判定短语的类型，主要看词和词之间的结构关系。
B项“非常坚强”属于偏正短语，“自知之明”属于偏正短语，“万贯家私”属于偏正短语，“长途跋涉”属于并列短语。
所以选B。
考点：
正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
5．下列关于修辞手法及其表达效果的分析，不正确的一项是（）
A．“鼓动吧，风！
咆哮吧，雷！
闪耀吧，电！
把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！
”（郭沫若《雷电颂》）运用排比和反复，突出表达了屈原呼唤正义力量、摧毁黑暗势力的强烈愿望。
B．“张这两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规……然而圆规很不平，显出鄙夷的神色”（鲁迅《故乡》），第二个“圆规”比喻杨二嫂，表现了她的尖酸刻薄，表达了“我”对她的厌恶之情。
C．“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。
那树仅仅在倒地时呻吟了一声”（王鼎钧《那树》），运用拟人手法赋予树以人的特征，生动地描写了老树遭受砍伐的悲惨情景。
D．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
”（李白《行路难》），运用夸张手法，极力表现用具之美和酒菜之贵，突出表现了诗人内心的迷茫和苦闷。
【答案】B
【解析】
试题分析：
这是一道考查对课内文本内容理解、掌握的题型。
B项中的第二个“圆规”的修辞手法是借代。
借代，是不直接表达某人或事物的名称，借和它密切相关的名称代替。
借代和比喻中的借喻有相似之处。
借喻是喻中有代，借代是代而不喻；借喻侧重“相似性”，借代侧重“相关性”；借喻可改为明喻，借代则不能。
鲁迅对杨二嫂有两次非常精彩的描绘：
第一处是“……正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
”第二处是“圆规一面愤愤地回转身……顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
”第一处描写是比喻，突出了杨二嫂凸颧骨、薄嘴唇、手塔在髀间、双脚叉开的外形，此处比喻扣住了本体和喻体“圆规”的相似点。
第二处描写则使用了借代，用杨二嫂的形体特点来代替她整个人活动，突出杨二嫂骨瘦如柴、刻薄自私、辛苦恣睢的特点。
因此此题选B。
考点：
正确运用常用的修辞方法，能力层级为表达运用E。
6．下列关于名著内容和表述，不正确的一项是（）
A．《格列佛游记》讲述的是格列佛四次出海航行冒险的经历。
在飞岛国，他观看了那些正在候补重要官职或希望获得朝廷恩宠的人表演的绳舞；在慧骃国，他见识了人兽颠倒的怪诞现象。
B．《红楼梦》中的王熙凤在庞大复杂的贾府里，能够左右逢源，处理事务有条不紊，人际交往得体恰当；在她身上，也有见风使舵、阴险狡诈、贪婪自私和居心叵测的一面。
C．《爱的教育》中的“少年鼓手”在意大利军队面临困境的时候，在定人猛烈的炮火轰击中，左脚中弹。
但他仍然拼命将求救的纸条送到援军手中。
部队也因此取得了当日战斗的胜利。
D．《傅雷家书》中的许多家信以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。
其中一封信由莫扎特乐曲的特点谈起，论及艺术家要有一颗赤子之心，要真诚。
语重心长，情真意切。
【答案】A
【解析】
试题分析：
这是一道考查名著阅读的题型。
解题方略：
名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。
因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。
课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。
A项中不是在飞岛国观看绳舞，而是在小人国。
考点：
识记文学常识。
能力层级为识记A。
二、（10分）
7．填写下列名篇名句中的空缺部分。
（任选三题作答）（6分）
（1）会当凌绝顶，__________。
（杜甫《望岳》）
__________，而伯乐不常有。
（韩愈《马说》）
（2）__________，于我如浮云。
（《论语•述而》）
受任于败军之际，__________。
（诸葛亮《出师表》）
（3）枯藤老树昏鸦，__________。
古道西风瘦马。
（马致远《天净沙•秋思》）
__________，相期邈云汉。
（李白《月下独酌》）
（4）关关雎鸠，在河之洲。
__________，__________。
（《诗经•周南》）
同是天涯沦落人，__________!
（白居易《琵琶行》）
【答案】
（1）一览众山小千里马常有
（2）不义而富且贵奉命于危难之间
（3）小桥流水人家永结无情游
（4）窈窕淑女，君子好逑相逢何必曾相识
【解析】
试题分析：
这四个小题属于识记类默写，识记类默写就需要日常学习中要加强记忆，除了背诵外，注意默写，对一些易错字尤其要关注。
如
（1）句中的“众”字；②句中不要丢掉“而”字；（4）句中的“窈窕”“逑”字，勤记、勤背、勤归纳。
考点：
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
8．阅读下面两段文字，回答问题（4分）
①A拿着刀，立在檐前，两个人自入去了，一盏茶时，不见出来，A心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道：
“白虎节堂”。
A猛省道：
“这是节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入，不是礼！
”
②A喝声道：
“奸贼！
你待那里去！
”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：
“泼贼！
我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！
正是‘杀人可恕，情理难容’！
”陆虞侯告道：
“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。
”林冲骂道：
“奸贼！
我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事？
且吃我一刀！
”
（1）以上文字出自古典长篇小说《》，文中“A”指的是__________。
（人名）
（2）从两段文字的描述，可以看出主人公的性格发生了怎样的变化？
（2分）
【答案】
（1）《水浒传》林冲
（2）由委曲求全、逆来顺受变化为敢于反抗、勇敢果断。
【解析】
试题分析：
这是一道考查名著阅读内容的题型，名著阅读主要考查学生对名著情节的概括、复述，能力层次级为记忆力与筛选、整合能力。
具体情况如下：
①考查能力层次是记忆力和筛选能力，内容集中。
②考的能力层次除记忆外，还有整合分析能力。
内容在文中跨度较大，几乎迁涉整部，这就需要考生整合能力。
此题是《水浒传》中《林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场》的回目，从这个回目开始，林冲由前面的委曲求全、逆来顺受到成为一位被迫反抗的形象，性格勇敢果断。
考点：
识记文学常识。
能力层级为识记。
三、（8分）
9．“嫦娥”三号搭载长三乙运载火箭成功发射后，学校社团开展了“航天与百姓生活”的探究活动，搜集到下面两则有关航天技术的资料。
请根据提示写出你的探究结论。
（2分）
①北京地铁郭公庄站的中央空调系统使用了“嫦娥”三号用于度过酷热月昼和极寒月夜的两相流体回路技术，比其他中央空调年均运行效率提高了20%到50%，安全系数至少提高20%。
②我国利用寒天涡轮泵技术，研制出的森林武警消防泵，可让消防车的喷水高度达到400米，也可一人背负高效灭火；研制出的长输管线高效输油泵有强大的动力输出，使石油管道运输更加快捷，安全。
探究结论：
寒天技术已应用于__________、__________和__________等领域，以其__________、__________等特点影响着百姓的生活。
【答案】中央空调系统、森林武警消防泵、长输管线高效输油泵，高效、安全
【解析】
试题分析：
这是一道筛选整合文章信息的题型。
筛选信息就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关；而整合信息就是根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。
能筛选并整合文中的信息是言语理解能力中十分重要的一个能力。
这一能力点的基本要求：
先筛选并提取文中重要信息，然后再进行归纳、综合、概括、提炼，形成简洁而正确的答案。
基本考点指向以下几方面：
一是从名词概念出发，要求考生提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句，二是抓住重要的知识概念或重要语句，要求考生提取对其阐释的信息，其中包括体现概念和语句内容的若干要点（形成的条件、原因或相关因素）。
三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，要求考生寻找有关的词语或句子，或者是按提供的例句去寻找同类的语句。
四是抓住寓意含蓄的句子或在结构层次中起重要作用的语句，要求考生从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。
考点：
筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
10．下面文字有三处语病，请找出两处并修改（4分）
①三十年前，雷锋以其平凡的人生实践，矗立起了人生价值的最高坐标。
②但市场经济大潮下滋生的个人主义、享乐之风不仅对助人为乐、奉献他人的价值观念遭受了极大冲击，③而且加重了当下伦理失范、道德滑坡，④以至于看见人跌倒老人不扶，成为当下中国道德选择的难题！
（1）第__________句，修改意见：
__________。
（2）第__________句，修改意见：
__________。
【答案】
（1）②搭配不当将“对”改为“使”
（2）③成分残缺在“道德滑坡”后加上“程度”。
【解析】
试题分析：
此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。
了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。
平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。
这样语感会逐渐增强。
如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案的。
（1）句中的“对”这个介词与后面的“遭受”搭配不当，应该为“使”；
（2）句中的句子成分残缺，没有宾语，因此要将这个句子补充完整，加上宾语“程度”。
考点：
辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
11．根据语境，仿照画线句，仿写一个句子，要求语意连贯，句式相同。
牵挂是一份宝贵的精神财富。
有了妈妈的牵挂，朴素平凡的生活便溢满了温馨的记忆；
【答案】示例：
有了朋友的牵挂，平淡无奇的日子便充满了快乐的音符
【解析】
试题分析：
这是一道考查仿写句子的题型，一定要仔细分析被仿句使用的修辞手法，观察句式特点，然后进行仿写，仿写时要注意与上文的内容之间的关联，字数与被仿写句尽量保持一致。
被仿写句的句式特点为：
有了……的牵挂，……便……，注意仿写句与被仿写句之间的内容不能重复。
考点：
选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
第二部分阅读（40分）
四、（17分）
（一）阅读下面的诗歌，完成12-13题（5分）
诉衷情
陆游
当年万里觅封候，匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
12．上阕两句暗用班超投笔从戎“以取封侯”的典故，回顾了怎样的生活往事？
（2分）
【答案】回忆了自己当年在南郑的军旅生活
【解析】
试题分析：
这道题考查学生对诗词内容的理解。
“当年”，指乾道八年，陆游来到南郑（今陕西汉中），投身到四川宣抚使王炎幕下。
在前线，他曾亲自参加过对金兵的遭遇战。
“觅封侯”用汉朝班超投笔从戎，立功异域的典故。
开头两句，词人再现了往日壮志凌云、跃马扬戈、驰骋在南郑前线的勃勃英姿。
解决这类问题首先要了解写这首词的背景然后上课时要认真听讲，或者注意查看资料自学。
考点：
鉴赏诗歌的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
13．下阕结尾三句抒发了作者怎样的思想感情？
（3分）
【答案】抒发对南宋统治集团误国误民政策的无比愤慨以及对现实深深地无奈之情，表达了其烈士暮年不忘国忧，雄心不已却壮志未酬的深沉压抑之情。
【解析】
试题分析：
这是考查对诗歌主旨的理解的题型，必须要对全词的内容进行充分的理解，才能真切的理解出词人的情感。
这三句的意思是：
谁能想到自己这一生，在天山抗金前线奋战的理想始终未实现，只能老死在沧州水边。
这三个短句作结，先扬后抑，形成一个大转折，词人如同一只要搏击长空的苍鹰，却被折断翅膀，落到地上，在痛苦中呻吟。
悲怆的结尾，饱含着年迈苍苍的陆游国仇未报的爱国深情和壮志难酬的悲愤之情，也暗含着对南宋统治者的不满情绪。
考点：
评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为鉴赏评价D。
（二）阅读下面的文言文。
完成14-17题（12分）
李孝子传
袁枚
嘉定之曲江里有孝子李维煌，字裕光。
父岩士，生孝子十年殁，家无旨畜①，母针衽以供孝子出就外塾。
泣曰：
“养亲，儿取也。
儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！
”遂弃书史，勤耕作，市珍怪之食，进之母，而已甘食淡焉。
母病喉，勺饮，喀喀②不下者三昼夜矣。
孝子呼天求救，母梦神人刺以针曰：
“哀而子之孝也。
”觉，一汗而愈。
雍正七年秋，海风起，城中生波涛，孝子居故穿漏，夜半屋摇摇然，孝子趋负母，伏几下。
俄而前后庐舍崩，所避处独完。
孝子父亡逾年，大父③亦亡。
及其葬也，时届严寒，体故羸，手炭土，僵大雪中。
治冢匠数人，蕴火覆之，沦以汤，乃苏，年五十五卒。
卒时抱母大恸，嘱其孤某善事大母。
相传其幼时，居父丧，寝苫块中，哀号三年，每出入，邻人指曰：
小孝子，小孝子。
盖其天性然也。
乾隆三十年，大吏闻于朝建坊曲江里立祠其旁。
论曰：
《孝经》一书，圣人所以为人子训者至矣。
然世人方读书以求孝，而李孝氏子独因孝以废书，何耶？
中庸曰：
“率性④之谓道，修道之谓教。
”古之人能率其性者，无俟于教也。
不然，慈乌反哺，羔羊跪乳，使彼所读何书哉？
（选自《小仓山房文集•卷二十七》，有删节）
【注】①旨畜：
贮藏的美好食品。
②喀喀（kā）：
呕吐声。
③大父：
祖父。
④率性：
遵循本性。
14．解释下面句子加点词语的意思（3分）
（1）母病喉，勺饮（）
（2）嘱其孤某善事大母。
（）
（3）盖其天性然也。
（）
【答案】
（1）用勺子
（2）服侍（3）这样
【解析】
试题分析：
在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。
（1）中“勺”为名词句子翻译不通顺，因此此处为动词“用勺子”；
（2）“事”是一词多义的词语，根据句意可知为“服侍”；（3）“然”为一词多义，根据句意可知为“这样”。
日常学习中要对文言词语归类记忆。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
15．下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）（2分）
A．嘉定之曲江里有孝子李维煌。
孤之有孔明，犹鱼之有水也。
（陈寿《三国志•诸葛亮传》）
B．市珍怪之食，进之母，而已甘食淡焉。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
（欧阳修《醉翁亭记》）
C．蕴火覆之，沦以汤，乃苏。
政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼。
（范仲淹《岳阳楼记》）
D．而李孝氏子独因孝以废书。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
（《孟子•公孙丑下》）
【答案】C
【解析】
试题分析：
此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。
A助词，的/主谓之间，取消句子独立性；B转折连词，却/表承接；D介词，把/介词，凭借。
考点：
理解常见文言虚词在文中的意义。
能力层级为理解B。
16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（5分）
（1）养亲，儿取也。
儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！
（2）古之人能率其性者，无俟于教也。
【答案】
（1）奉养自己的母亲，是儿子的选取的。
儿子不能奉养自己的母亲，却让自己的母亲来扶养儿子，儿子哪能心安呀。
（2）古代的人能够遵循自己的本性，不等于也是在自我教育呀。
【解析】
试题分析：
此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。
此题翻译时需要注意的关键词句有：
“取”“教”等
考点：
理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
17．文中画波浪线的句子没有断句，请根据你的理解用“/”断开。
（2分）
大吏闻于朝建坊曲江里立祠其旁。
【答案】大吏闻于朝/建坊曲江里/立祠其旁
【解析】
试题分析：
这是一道考查文言文断句子的题型。
断句是考查文言文的传统方式，是学习文言文的基本功。
对文言文断句，最基本的在于对通篇文章的领会。
所以，断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的气断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。
切忌一边看一边点，这很可能产生误读、曲解。
此外，断句时，还应注意文章体裁、语言风格等。
如需加标点，则标点的使用、书写要规范。
在平时学习时，应该加强诵读训练，增强语感。
此题因为是课内文言文断句子，凭借语感很简单。
考点：
理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
五、（23分）
（一）阅读下面的文章，完成18-21题（13分）
天色已晚
朱山坡
①我已经三个月零十七天没有吃肉了，母亲终于答应祖母生日这天吃一顿肉。
为此，她将地里能卖的东西都贱卖了，终于凑足了六块钱。
这是三斤肉的钱。
午饭后，我撇开双腿，往镇上的肉行飞奔。
每到镇上，我总喜欢坐在肉行临街的长椅上，倾听从街对面的电影院传出来的人物对白，想象每一个角色的言行举止和观众各异的表情。
②屠户们看到我，对我说，小子，卢大耳说了，从今天起，“听电影”也要收费了，因为电影里的门门道道都被你听出来了。
我才不相信他们的鬼话。
我说，我今天不是来听电影的，是来买肉的，今天是我祖母生日，我必须买三斤肉回家。
屠户们大为意外，纷纷夸自己的肉，从没如此慷慨地给我那么多的笑容和奉承。
我对每一个肉摊的肉都评头品足一番，却没有掏钱。
我知道等到快打烊的时候，那些剩肉往往被他们忍痛贱卖。
我得跟他们耗时间。
时候还早。
反正我不缺时间。
屠户们看不见我的城府有多深，肤浅地对我冷嘲热讽，特别是老宋，说我妄想用六块钱买一头猪回家。
我不管他们，像往常那样，坐在肉行临街长椅上，安静地“听电影”。
③电影刚好开始。
一听片头音乐，便知道是日本电影《伊豆的舞女》。
这是一年来我第三次“听”这个影片了。
怪不得今天的电影院门口冷冷清清的，似乎连检票的卢大耳都不见踪影。
但当我听到薰子说话的声音时，心还是禁不住狂奔乱跳甚至浑身颤抖。
她从遥远的日本来到我的小镇，每次都只是和我相隔一条简陋的街道，一堵破败的墙，甚至只隔着粗鄙委琐的卢大耳。
她已经第三次来到我的身边，也许是最后一次了，我觉得我应该和她相见。
④入门确实没人把守，畅通无阻。
我拣一个角落把身子掩藏在座位里，马上就能看到薰子了！
我下意识地直了直身，伸长了脖子，睁大了眼睛。
还快速地整理了一下仪表，双脚相互搓掉对方的污垢……
⑤突然一只手将我从座位上拎起来，是该死的卢大耳！
他低声地对我吼道：
“我早料到你是一个小偷，今天偷到电影院来了！
”卢大耳把我拖出电影院，扔到门外的大街上，还大声喊叫：
语言里充满了轻薄和挑衅。
我本想跟卢大耳争辩，但电影院里传来了薰子的声音，那声音如此甜美、清澈、纯净，此刻更代表着慈爱和正义。
薰子在呼唤我了。
在剩下的时间里，她一共对着我笑了十一次，我确信，她已经看到了我，已经向我示意。
我们开始了漫长而伤感的告别……
⑥电影院的灯光突然亮了起来。
卢大耳站在后面迫不及待地嚷道，电影结束了！
⑦电影院的大门哐当一声关上了。
此时我才为刚刚花掉了的两块钱发愁。
母亲一再警告我，不要把钱花在别处，也许这是祖母这一辈子最后一次吃肉了，一定要拿着三斤肉回家。
我把口袋里的四块钱捏得紧紧的，快步穿过寂寥的街道。
然而，肉行已经打烊了，屠户们早已经不见踪影，干干净净的肉台散发着淡淡的肉味，两三只老鼠肆无忌惮地在我面前蹿动。
我惘然不知所措，一屁股坐在临街的长椅上，对着电影院嚎啕大哭。
⑧卢大耳在我的肩头上拍了三次我才觉察。
我抬眼看他。
他没有幸灾乐祸的意思，把一块肉送到我的面前，说：
“三斤！
”我不明就里，不敢接。
老宋贱卖给你的。
四块钱。
你把钱给我，我明天转给他。
”卢大耳说，“老宋说了，就当是他请你看了一回电影。
”卢大耳不像开玩笑。
我依然将信将疑。
“你不要？
那我拿回家去，我也很久没吃肉了。
”卢大耳转身要走。
⑨我马上跑起来，把肉从他手
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