广州中考英语考点分析.docx
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广州中考英语考点分析
初中英语突击10天课程计划与讲义
一、课程计划：
2.03-2.14，每周一至周五，周末休息
（一）每日学习任务
1.单词短语：
两个Unit（争取每日背约100个）
2.重点句型：
每日背约7句
3.学习相关语法知识、词汇和句型
4.完成相应练习题：
熟悉考试题型，掌握方法
5.课后作业：
复习本日所学+寒假作业
（二）每日课程时间安排
（三）上课需自带的资料
1.Ipad平板练听说
2.七年级上册、下册和八年级上册英语书
3.寒假作业
（四）上课教材
1.5年中考3年模拟（用于语法讲解）
2.广州新题型专练（用于训练题型）
讲义
一、语法选择题型讲解（15题，15分）
近4年英语中考高频考点分析
2019年
2018年
2017年
2016年
动词变化形式：
5题
谓语:
时态、被动语态、情态动词
非谓:
todo不定式；
介词后动词加ing
动词变化形式：
4题
谓语：
情态动词、时态、被动语态
非谓:
todo不定式；
动词变化形式：
4题
谓语：
时态、被动语态、情态动词
动词变化形式：
5题
谓语：
时态、被动语态、
非谓:
介词后动词加ing
形容词最高级：
1题
Hardlythemostexciting
形容词比较级：
1题
Bericherthan
固定搭配：
3题
Thousandsof
As+形容词原形+as比较级
Ingoodhealth
固定搭配：
4题
So…that…
Stopdoingsth.
Veryhard原形
On+具体时间
固定搭配：
4题
Forgettodo
Hundredsof
Spenddoing
With加，表伴随
固定搭配：
3题
Thousandsof
Itistimeforsbtodo
Inthemiddle
连词:
3题
并列连词but
从属连词that、after
连词:
2题
并列连词and、Athough
从属连词who
连词:
3题
并列连词so
从属连词what、who
连词:
2题
并列连词but
从属连词who
代词:
2题
人称代词：
them
物主代词：
another
代词：
2题
人称代词：
his
物主代词：
some
代词：
1题
物主代词：
some
代词：
1题
人称代词：
his
副词：
luckily1题
副词：
nearly
副词：
carefully
副词：
busily2题
Too&either&also&neither
冠词：
an1题
冠词：
the
playtheviolin
冠词：
the特指
冠词：
the特指
动词时态
动词五种基本形式：
原形、三单、过去式、过去分词和现在分词
（1）动词第三人称单数的构成
一般现在时在第三人称单数作主语时，谓语动词用第三人称单数形式。
①一般情况加s
②以s,x,z,sh,ch,o结尾的加es：
cross,miss,fix,mix,push,wish,touch,watch,go,do
③辅音加y,改y为i,再加es:
try,study,fly,carry,worry
④不规则变化：
have-has
（2）动词过去式和过去分词的构成
动词过去式用于一般过去时的主动语态，过去分词用于被动语态或完成时态。
Isawyouyesterday.
Youwereseenyesterday.
Ihaveseenyoubefore.
动词过去式和过去分词的规则变化：
①一般情况加ed
②以e结尾的加d:
use,live,like,pratice,close
③辅音加y,改y为i,再加ed:
try,study,fly,carry,worry
④重读闭音节（词末由一个元音加辅音的）双写辅音再加ed:
stop,prefer
不规则变化表格要读，每天读一遍。
（3）动词现在分词的构成
进行时态中谓语动词用现在分词。
①一般情况加ing
②不发音e结尾，去e加ing：
use,live,close,live,like,pratice
③重读闭音节（词末由一个元音加辅音的）双写辅音再加ing:
stop,prefer
④以ie结尾的，改ie为y再加ing：
die,lie,tie
⑤be-being
情态动词
情态动词表示说话人对相关行为或事物的态度和看法，如表意愿、请求、责任和劝告等。
Youmaycomeinnow.（表示许可）
Shallwego?
（表示征求意见）
Heshouldstudy.（表示建议）
情态动词没有人称与数的变化，也没有被动语态，情态动词后的动词要用原形。
一、具体用法
1、Can（现在时）与could（过去时）：
表能力；表请求（could更委婉）；表推测（can’t不可能；could可能，注意：
can不用于推测，只是表示能力）
2、may（现在时）与might（过去时）：
表请求（might更委婉）；只有may才用于请求中表示许可（Mayiuseyourbooks?
）；表推测
3、must与haveto
表推测时must只有肯定式：
一定；mustn’t禁止，don’thaveto不必要=needn’t
4、shall与should与oughtto应该
5、Will与would
表请求；表意愿
被动语态
1、动词语态定义
动词语态说明主语与谓语之间关系，判定是主动或是被动。
主动语态----主语是动作执行者；
被动语态---主语是动作承受者。
2、被动语态的构成：
主语+be+及物动词过去分词
Thedoorisclosed.Thewatchwasbought.
3、各时态中被动语态的构成
（1）一般现在时的被动语态:
主语+am/is/are+动词过去分词
主动语态变被动语态：
Shecatchesme.Iamcaughtbyher.
Hisparentslovehim.Heislovedbyhisparents.
（2）一般过去时的被动语态:
主语+was/were+动词过去分词
主动语态变被动语态：
Shecaughtme.Iwascaughtbyher.
Theyboughttheapples.Theappleswereboughtbythem.
（3）一般将来时的被动语态:
主语+willbe+动词过去分词
主语+am/is/are+goingtobe+动词过去分词
主动语态变被动语态：
Shewillcatchme.Iwillbecaughtbyher.
Theywillbuytheapples.Theappleswillbeboughtbythem.
（4）现在完成时的被动语态：
主语+have/hasbeen+动词过去分词
主动语态变被动语态：
Shehascaughtme.Ihavebeencaughtbyher.
Ihavemadeamistake.Amistakehasbeenmadebyme.
（5）含有情态动词的被动语态：
情态动词+be+动词过去分词
主动语态变被动语态：
Hecansavethepatient.Thepatientcanbesavedbyhim.
（6）使役动词和感官动词的被动态：
let/make/havesb.dosth.让/促使某人做某事
see/watch/notice/hearsb.dosth.
以上变被动时，要还原to：
Someonesawastrangerwalkintothebuilding.（主动句）
→Astrangerwasseentowalkintothebuilding.（被动句）
Hemakesthegirlstayathome.（主动句）
→Thegirlismadetostayathomebyhim.（被动句）
副词基本用法详解
副词用于修饰动词、形容词、副词或整个句子
（1）修饰动词
Hewalksfast.他走的快。
Youmustactquickly.你必须赶紧行动。
（2）修饰形容词
Sheisverybeautiful.她非常漂亮。
It’sprettyhot.天气非常炎热。
（3）修饰副词
AndyspeaksFrenchverywell.安迪的法语讲的很棒。
Jackstudiesreallyhard.杰克非常努力学习。
（4）修饰整句
Luckily,weareallsafe.幸运的是，我们都安全了。
Generally,menarestrongerthanwomen.一般来讲，男性比女性强壮。
副词比较级
单音节，加-er和-est：
hard,fast,loud
双音节词及多音节词，加more和mos：
quickly，slowly，fortunately
但是early的比较级和最高级则分别为：
earlierearliest
TheywillstayinGuangzhouforsometime.她们会在广州呆一段时间。
—HowmanytimesdoyouwatchTVeveryweek?
你每周看几次电视？
—Sometimes.好几次。
Weshouldgettogethersometime.我们应该抽个时间聚一聚。
广州听说考试技巧与方法
各题型答题技巧
01
模仿朗读
第一遍看的时候，将生词找出来;
播放录音的时候留意生词的读音，并且尽可能多地将重音、连读标注出来;
如果实在不知道怎么读也不要停下来，尽量使用自然拼读法进行朗读;
录音的时候，根据进度条控制好语速，把握好录音朗读时间;
朗读时，要注意避免加音和吞音。
举例:
Ihavenointerest（ing）.
很多同学把interest读成了interesting.
在这里特别要提醒各位考生，这个对短文朗读的扣分还是很明显的。
考生一定要注意避免。
再如:
Idon’tthin（k）Icandoi（t）atthemomen（t）.
Iamnotclever（er）thanyou.
--吞音导致准确度扣分严重，完整度也会失分。
很多同学会把think中的[k]的发音给丢掉，这其实就是吞音，还有比如一些比较级，很多同学会把clever（er）中的尾音吞掉，而吞音对于准确度失分也是占很大的权重的。
所以学生一定要适当纠正。
02
信息获取
信息获取注意事项:
1.简单回答的两个注意事项:
①回答完整短语，而非只答关键词;
②切勿漏掉介词。
不能简单回答的常见问题:
①Why引导询问原因;
②What/How引导询问观点或状态。
3.完整回答需要注意语法!
举例:
WhatareherroommatesdoingwhenMaryisreading?
--Herroommatesbusywiththeirstudies.
（错误:
语法结构不完整，缺少are）
根据后台大数据的得分分析，在回答问题时推荐使用完整句回答。
03
信息转述
信息转述-机考技巧:
环节1--阅读要点提示
首先，快速浏览要点提示，了解短文即将谈论的主要信息点。
其次，在草稿纸上列好笔记的大致布局。
环节2--听短文
听第一遍录音时，重点记录要点提示的答案。
听第二遍录音时，检查已记录的信息是否正确，同时继续补充记录信息。
环节3--梳理信息，准备作答
根据笔记内容，小声开口练习转述。
遇到不知道如何表达的地方，立刻在笔记上补充内容，并将这些地方重新说一遍，以便录音时能够流畅表达。
在时间或场景切换的地方，可以适当补充连接词，为自己的转述加分。
环节4--录音作答
听到计算机开始录音的提示音后，再开口转述。
转述时，要注意使用正确的人称、单复数和时态，保持语速适中。
遇到不会组织的地方，不要停顿太久，立刻用自己最熟悉的句型把要点说出来。
导致失分的三个最重要的因素为:
①信息要点缺失
②人称时态混乱
③逻辑篇章结构混乱
该题的解题思路:
①定好时态
②定主干，主谓宾
③定枝叶信息
一、信息转述-什么是信息要点?
二、信息转述-信息要点:
三、信息转述-听记方案:
答题过程中，如果一个单词读错了，不要惊慌，及时纠正自己的错误，重答一次，只要第二次回答正确，也能得分。
但在非必要情况下，请尽量避免重复作答!
录音答题时要等提示音响了之后再开始作答，不要抢答，以免没有录上音。
注意把控好朗读的语速及朗读内容的完整性，避免因读得太快而漏读一些内容，或因读得太慢而无法朗读完整;复述部分语速适中，注意所剩时间，避免录音时间过了还没有讲完。
04
询问信息
询问信息-机考技巧:
环节1--读题
忽略计算机读题，直接开始浏览中文问句，对两个中文问句有大概印象。
环节2--阅读中文问句，准备翻译
在草稿纸上写下应该使用的疑问词，并按疑问句语序大致写出翻译关键词，然后开口练习组织。
如果时间充裕、笔速够快，可以把整个翻译写下来。
环节3--录音作答
对照草稿，将问题流畅地翻译出来。
如果第一次说得不对，快速将正确答案再说一遍，不要干等时间结束。
一、询问信息易错点-疑问句型错误
二、询问信息易错点-语法错误
人机对话考试注意事项
试音环节
佩戴耳机:
麦克风平行嘴巴2CM
调节音量:
音量不宜过低或过高，调好不再碰麦，防噪音干扰
若调音环节出现问题，应及时跟考官提出更换电脑的要求。
佩戴耳机要注意。
麦克风距离嘴大概2公分，并且要平行，这样方便录音的采集。
调好之后，就不要动了。
作答的时候，不要抢答。
要在开始录音之后才开始回答，切勿在准备时间进行作答。
朗读时要清晰大声。
发音清晰、声音洪亮、抑扬顿挫的声音是计算机比较偏好的。
并且答题的时候不要加太多无关的废话进去。
如果试室有提供草稿纸的话，别忘了领取草稿纸。
自行调整好耳机的头带，正确佩戴耳机，将话筒调整到适当位置，略低于嘴巴，距嘴巴保持在2厘米左右。
录音设备测试:
有的人在测试时全是绿线，但考试录音时全变成红线。
这是因为在测音时环境音小，自己声音较小，而考试录音时，环境音大，自己的声音也不自觉地提高，导致录音线变红。
如果红线不多，基本不影响录音，如果全部都是红线，则应留意。
对策:
测音时声音稍大点;考试过程中留意录音线，全部都是红线时，适当调低音量。
答题环节
四不
不抢答:
等待“开始录音”一声后2秒。
不拖延:
作答时间一般充足，但不建议大家拖延作答。
不要将准备时间误认作答时间。
不要答与答案无关内容，例如Thankyou,that’sall.
三允许
允许答错的更改:
答错一个单词，可纠正不扣分，但读完整句之后再纠正，会扣分。
允许不同的口音:
英式和美式均不影响得分。
允许同义词更换:
同意表达不影响得分，但建议不要超纲（课标要求的1600个单词）。
完形填空
（一）做题技巧
完形填空非常强调逻辑对应，请注意：
1.重视：
前后照应
很多当前句的答案，可根据后文或前文提供的线索来判断。
【例1】Thesedays,itis______forchildrenasyoungasSammytobesogoodatcomputers.ManyChildrenusecomputersathomeoratschoolandsomeschoolsevenhavetheirownwebsites.
A.hard B.unusual
C.common D.dangerous
【例2】Ialwaysrememberwakinguptothesmellofthebreakfastmymotherwascooking.Whatawonderfulsmell!
Iusedto_______,washquicklyandrundownstairs.Mybreakfastwouldbewaitingformeonthetable.
A.leavethebed
B.lieinbed
C.jumpoutofbed
D.getup
【解析】ACD选项都是与起床相关，但是联系上下文，就能发现最恰当的选项。
通过上一句Whatawonderfulsmell!
，可知作者觉得母亲的早饭非常的香，再结合后半句的wash quickly和rundownstairs，可见作者是多么迫不及待。
C选项最能体现迫不及待，与上下文情景契合。
2.关注：
例子与例子之间的关系
几个例子联合起来都是去证明本文中心的，但例子与例子有时候会有正反对比或者是平行关系。
【例】Ifthetesttakeranswers_____,thenextitemwillbemoredifficult.Ifheorsheanswersincorrectly,thenextquestionwillbeeasier.
A.briefly B.smartly
C.correctly D.thoroughly
【解析】“moredifficult”与后面“easier”形成对比，“incorrectly”对应的显然是”correctly”。
3.重视：
“具体表达”、“最佳适用原则”
这位男士很_____，每次和女生一起出去逛街的时候都会为女生拉开商场大门，直到身边所有的女生都通过。
假设选项如下：
A.good，B.nice，C.gentle，D.handsome
你会如何选？
很多学生会选good，觉得good是万能用词，什么都可以说好，但这里错了，完形填空一定要基于语境，选择一个最适合，最具体，不是最宽泛的词语。
因而C.gentle（很绅士）最具体，便是最佳答案。
4.重视：
场景原则
选词，要符合当时的场景。
【例】Themostamazingthingwasthatshetaughtmetoreadmy_____.IrememberthatIspenthoursinfrontofthemirrorandtriedtorepeateverywordthatIsaid.
A.eyeB.faceC.heartD.mouth
【解析】后文的Ispenthoursinfrontofthemirrorandtriedtorepeatevery'wordthatIsaid.可知，一定是用嘴mouth去said。
故选择mouth。
5.平行原则的运用
完形填空文章很多时候是围绕一个话题展开，每个段落有的时候发展模式都是差不多的，前面提到如果首句设空，除了关注到后面的例子，还不妨可以关注下一段首句或者再下下段首句。
类似的如果某段末句设空不妨也可以关注一下下面一段的末句。
例如有一篇文章是讨论积极态度给生活、工作、健康带来的好处。
其中第二段末句这么写：
Withanactive_______,youcanovercomeallthedifficulties.需要我们填空。
在第三段末句出现了withanactiveattitude,youcanbehealthy.
如果学生在阅读的时候关注到这句，使用了“平行原则”，自然就能填出attitude。
（二）解题步骤
》做题前：
花1~2分钟时间通读全文
大致了解文章的体裁（记叙文、议论文或其他）、主要文章内容、几个段落及每段的首尾句、是否有小标题和项目符号（这个往往是该段的主题句）。
首句和小标题要重点读，很多情况是topicsentence（主题句），告诉你文章的背景和主旨，有助于理解文章的脉络走向。
》做题时：
逐个击破，做到通读与猜测并行。
对含义明显的词汇，固定搭配或习惯用法，常用句式等纯知识问题，可以边读边随时猜测出答案。
针对在通读过程中未能轻易猜测出答案的题目，利用上下文中、字里行间的线索猜测出答案。
此外，充分体会文章论证结构，灵活使用技巧（例子与例子的关系，例子与中心句的关系、平行关系等等），注意逻辑对应，指代清晰。
特别提醒大家，绝对避免见空填空（即看到一个空格，直接看选项进行选择），这样很危险，失误率会大大增加。
再次强调，完形填空强调单词、短语在语境（句子层面，段落层面，篇章层面）的应用。
请填第一格词，务必读到第二格，很多时候两格之间出题者往往给了很多暗示和线索，依次类推。
》做题后：
若时间充裕，请重读全文1-2遍，确保单词在该句语法、语义、语境中都适用。
如果发现个别填空使文章文理不通或语法结构有问题，就说明选答不正确。
对这样的填空应该认真推敲，进行调整。
可以从以下几个方面对所选答案进行核查：
（1）所选择的单词或短语是否符合本句内容，使上下文连贯和谐，与全文意义相协调；
（2）所选择的单词或短语是否符合某种固定搭配；
（3）所选择的单词或短语是否符合某种句型、时态、语态的特殊要求；
（4）所选词本身和附近的词有无特殊要求，如有些动词后面只接动名词而不能接不定式。
阅读理解
命题规律
题型
难度
细节事实题
易
推理判断题
中等
词义猜测题
中等
主旨大意题
较难
其中，细节事实题占比约一半，而且很多细节题在原文看不懂的情况下，也是能做对的。
所以，一定要有信心。
做题步骤
建议这样做：
1.快速浏览全文，结合段首段尾，总结各段大意，把握行文脉络
（很多学生急于做题，其实那样不利于理解，只有总体浏览一遍，有些本来看不懂的，结合语篇整体就能理解了。
除非你已经水平很高，基本上看一遍就能全看懂了。
）
2.看题干（建议先不看选项，免得受干扰），带着问题读文章，多试着去理解，多推理
3.找到题目对应原文，认真推敲
各题型做题详解
一、细节事实题
1.设问方式
①题干中明确提到时间、地点、人物等细节信息；
②针对文章中的一句或几句发问
TrueorNOTtrue是非判断类型
1）WhichofthefollowingisNOTmentionedinthepassage?
2）WhichofthefollowingstatementsisNOTtrue?
3）WhichofthefollowingisNOTconsideredas……?
4）Accordingtothepassage，whichofth
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