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五复习题

1、《春光染绿我们双脚》

一、多音字：

踏：

tā（） tà（）撒：

sā（）sǎ（）

便：

diàn（） pián（）

二、填空：

1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了的决心，体现了少年儿童

、的意识。

2、我国的植树节定于每年的月日。

3、积累相关的公益用语。

（1）

（2）

（3）。

2、《只拣儿童多处行》

一、多音字：

只：

zhī（）zhǐ（）看：

kān（）kàn（）

解：

jiě（）jiè（）发：

fā（）fà（）

转：

zhuǎn（）zhuàn（）尽：

jǐn（）jìn（）

二、解释：

聚精会神：

。

座无隙地：

。

浑身解数：

。

成千盈百：

盈，。

词义。

三、按课文内容填空：

1、走进玉兰堂的院落里，,那几棵大海棠树，开满了的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，……

2、春光，竟会这样的,这样的!

它把一冬天蕴含的、，！

3、对，就是开得旺！

,花儿和儿童一样，在春天的感召下，,以,舒展出新鲜美丽的四肢，。

这时候，，。

4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童,的情态,表达了冰心奶奶对我们。

5、原诗：

儿童不解春何在，只拣游人多处行。

→改编：

，。

6、在本文中，儿童先后被比喻为、、。

7、作家卡片：

冰心，原名。

她的代表作《》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。

她的主要作品还有：

《》《》《》等。

3、《早》

一、多音字：

正：

zhēng（）zhèng（）朝：

zhāo（） cháo（）行:

xíng（）háng（）

二、解释：

冰清玉洁：

。

笔墨纸砚：

。

三、填空。

1、本文是按照方位的顺序来写的。

通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅，，的精神，珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，争做“东风第一枝”。

本文的作者是。

2、三味书屋是三间的小花厅。

还没进门，迎面先扑来一阵清香。

那清香，像是，又像是。

3、迈进后园，蜡梅，几乎满树都是花。

那花，，花瓣，像琥珀或玉石雕成的，很有点。

梅，梅花开的时候，正。

二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。

4、作者写蜡梅的用意：

借花喻人（鲁迅），用梅花开得盛比喻鲁迅先生的一生；用梅花开得早比喻鲁迅先生；用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生、的人生。

5、鲁迅，原名，浙江绍兴人，伟大的、、。

《》《》《》等就是他的主要作品。

对敌人他；对人民，他。

他笔下的著名人物形象：

、、、。

6、鲁迅先生名句：

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了。

7、珍惜时间的名言名句：

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

—颜真卿一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

4、《古诗两首》

一、多音字。

应：

yīng（）yìng（）落：

luò（）là（）

二、解释。

游园不值：

。

值：

。

应。

怜：

。

苍苔：

。

小扣：

。

柴扉：

。

疏疏：

。

径：

。

深：

。

树头：

。

未：

。

阴：

。

急走：

。

三、填空：

《游园不值》：

这首言诗描写了，情景。

表现了，流露出作者对之情。

题意：

去游园，却没有遇到主人。

诗意

《宿新市徐公店》：

描写了的田园风光，表现了诗人对儿童的和对田园风光的。

题意：

。

四、拓展：

1、关于描写春色的诗：

《春晓》：

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

《春日》：

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

《惠崇<春江晓景>》：

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

2、关于描写儿童的诗句：

《村居》：

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

《池上》：

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

《四时田园杂兴》：

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

5 、《梦圆飞天》

一、多音字：

 划huá（）huà（）

二、易错字：

凛冽 嘹亮 蕴含 震颤 橘红 浩瀚 澎湃 镶嵌 戈壁 伫立 心弦 苍穹 游弋

三、填空：

1、神州五号发射是在卫星发射中心，时间是在年月日。

2、本文按的顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想时的。

3、各部分朗读的感情：

①第6-11自然段描写了当时的的气氛和人们的心情，以及当时，的壮观场面。

②第12自然段写出了中华民族此时的与，场面。

③第18自然段体会杨利伟当时的激动和难以抑制的之情。

朗读要、、。

④第19自然段表达杨利伟首次登上太空的之情，又要表达他对儿子的之情。

⑤第20自然段在结尾用两句话点明了中心。

也写出中国人此时的喜悦与自豪。

6、《火星——地球的孪生兄弟》

一、难读字：

逐（）渐     孪（）生  干涸（）   陨（）石潜（）藏

二、易错字：

诞生    孕育    裹挟    渺茫

三、填空：

 1、本文是是一篇，作者运用的手法，形象的表达了内容的方法，激发我们探索宇宙奥秘的兴趣，培养我们热爱科学的志向。

2 、本文很多地方用了猜测，却又一次次注明。

又在结尾留了一个悬念。

这样写的好处是：

，。

3、火星上水的两种来源：

一是，一是。

4、这兄弟俩长得太像了——同样有、，同样有、，同样有和龙卷风，同样是，甚至连一天的都差不多。

5、词语的特殊意思。

①家常便饭——本义是指很平常、经常发生的意思。

联系上下文来看，是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。

②集体大逃亡——用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子。

6、太阳系八大行星：

水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

7、《神奇的克隆》

一、多音字：

mú    一模一样      

二、易错字：

生殖   繁衍   马铃薯   细菌   平衡

三、填空：

1、本文是说明文。

常用的说明方法有：

、、、。

2、第1自然段以《西游记》中妇孺皆知的故事在开头解释克隆的含义，作用是，初步体会克隆的奇妙。

3、克隆的神奇：

①很多植物都有克隆的本领；②单细胞微生物可以、、……；③将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出、；④培育大量品质优良的；⑤五种；⑥进行手术；⑦进行移植。

4、克隆的历史：

1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因复制成功，1978年第一例试管婴儿成功，1996年克隆羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。

8、《海伦·凯勒》

一、多音字：

扎:

zhā（）zā（）zhá（） 散:

sǎn（）sàn（） 刹:

shā（）chà（）

二、填空

1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦·凯勒是如何克服常人难以想象的困难,学会盲文、说话、写作等本领，表现了她的奋斗精神。

2、引号的三种用法：

①；②；③

3海伦的《》表示勤奋学习的成语：

发愤忘食废寝忘食悬梁刺股引锥刺股凿壁偷光

9、《二泉映月》

一、多音字强:

jiàng（）qiáng（）当:

dàng（）dāng（）

二、填空

1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱、热爱、追求、敢于同命运的精神。

2、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了，伤心，，……

3、起初，琴声，有，。

这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在，在。

随着旋律的，，乐曲进入了高潮。

它以，，抒发了。

月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，，，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱

……

4、阿炳，本名，民间音乐家。

江苏人。

后双目失明，人称“瞎子阿炳”。

10、《郑和远航》

一、多音字：

载:

zài（）zǎi（）

二、重点解释

严阵以待：

待，。

。

化险为夷：

夷，。

。

扶老携幼：

携，。

。

惊叹不已：

已：

。

。

三、填空

1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义。

表现了我国古代人民的、的精神和出色的。

2、本文是按“”、“”、“”的顺序写的。

3、本课是从“交往”和“与的交往”来写“友好交往”的。

4、本课是从“”和“”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的、和、。

5、从1405年到1433年的年间,郑和率领船队出洋七次,前后到过国家.最后一次远航,鬓发全白了.这次航行,一直到达非洲东岸,直到第三年才回到祖国.

11、《司马迁发愤写<史记>》

一、多音字：

横hèng（）héng（）血xuè（）xiě（）

二、填空

1、人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?

如何理解这句话：

“

。

2、这是一篇写历史人物故事的文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲的嘱托,耗费（）年的时间,才写成一部万字的辉煌巨著《》的事,表现了司马迁、的精神。

12、《精读与略读》

一、易错生字：

报刊    书籍   逐字逐句   梗概

二、填空

1、略读就是大略地读。

略读可以就是大略地读。

略读可以。

通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。

2、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。

课文介绍了与两种读书方法，取得最佳的读书效果。

3、略读的方法：

①（）、（）、（）；②。

13 、《秦兵马俑》

一、多音字：

①乘（）：

战车千乘乘（）：

乘车

②和（）：

和谐和（）：

 掺和和（） ：

唱和

③干（）：

干练  干（）：

干涉

④翘（）：

翘起  翘（）：

翘首

二、易错字：

军（lì） （chù）立魁（wú）  鸟（kàn）（qíng）着（pù）（shài）模（nǐ）金（bì）辉煌战（xuē）  惟妙惟（xiào）

三、词语补充完整，并解释所填的字

（举）世无双：

  （若）有所思：

所向披（靡）：

 跃跃（ 欲）试：

四、比一比，再组词

拱（  ） 供（）   含（） 颔（）

戈（）弋（）    僵（）   缰（）

桅（）跪（）    镂（）   楼（）

拟（）似（ ）   靡（）   摩（）

吏（）史（ ）  弩（） 努（）

博（）搏（）

五、重点词语解释：

微微颔首：

。

享誉世界：

。

举世无双：

。

南征北战：

。

所向披靡：

所向：

；披靡：

。

。

昂首挺胸：

。

若有所思：

。

惟妙惟肖：

。

跃跃欲试：

跃跃：

；欲：

要。

。

久经沙场：

。

绝无仅有：

。

身材魁梧：

。

反义词：

发掘（）   所向披靡（）

近义词：

发掘（）   折服（）    

举世闻名（）   惟妙惟肖（）

六、按课文内容填空：

1、兵马俑（），已发掘的三个俑坑，总面积达（）平方米，足有（）足球场那么大，坑内有兵马俑近（ ）个，在三个俑坑中，一号坑最大，东西长（ ）米，南北宽（ ）米，总面积有（）平方米。

这里是用了和的说明方法。

2、将军俑（ ），头戴金冠，（ ），手握宝剑，（ ），站在队伍前列。

像是在指挥身后的（ ）和（ ）行进。

那（）的样子，一看就知道是（）、（ ）的高级将领。

3、将军俑（ ）（ ）

武士俑（）  骑兵俑（）车兵俑（）（）

弓弩手（）（）马俑 （）（）

4、。

仔细端详，它们神态各异：

有的微微颔首，若有所思，好像在思考如何互相配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国同意天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。

（本段用“——”结构的方式，抓住俑的神态，综合运用了排比、拟人，将俑的精美刻画的淋漓尽致。

）

5、《秦兵马俑》是一篇状物类的散文，生动地描绘了秦兵马俑、、的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。

秦兵马俑被誉为“”。

14、《埃及的金字塔》

一、易错字āi（）及  fén（）墓  shà大（ ）

 lún（）廓 yì（ ）立  qì（）成

二、近义词：

锋利（）  宏伟（）反义词：

锋利（）  倾斜（）  紧密（）

三、按课文内容填空：

1、在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座（）的（）形建筑物。

它们（），（）。

这就是（）的埃及金字塔。

2、现在，这些金字塔（）在起伏的黄沙之中已经有（ ）了。

它们是埃及的（），也是古埃及人民（）的结晶。

3、这些石块磨得（），石块与石块之间（ ）得很（ ），几千年过去了，这些石块的接缝处连（）都插不进去。

（的方法）

4、《埃及的金字塔》是一篇说明文。

课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，文章以清晰的条理，平实的语言，介绍了金字塔、的特点以及建造金字塔所采用的方法，热情讴歌了古埃及人民杰出的和。

5、这是一篇借物写人的文章，介绍的是，反映的是。

文章采用了多种说明方法：

举例、作比较、列数字、语言描述。

6、金字塔举世闻名是因为：

一、它的工程浩大；二、它的结构精巧。

15、《音乐之都维也纳》

一、易错字：

自卑欧洲生涯 博物馆 草坪 优雅华尔兹 飘溢包厢 镂花山清水秀 风景如画

波光粼粼 街头巷尾星罗棋布 金碧辉煌

近义词：

著名（）容纳（） 掺入（）

反义词：

古典（）轻快（）美观（）

二、重点词语解释

摇篮：

。

掺和：

。

金碧辉煌：

。

星罗棋布：

。

罗，；布，。

●表示有名的成语：

举世闻名 鼎鼎有名 赫赫有名  家喻户晓 名满天下 

●表示数量多的成语：

不计其数数不胜数成千上万琳琅满目成千上万不计其数浩如烟海

●表示建筑物的成语：

亭台楼阁雕梁画栋富丽堂皇金碧辉煌

三、根据课文内容填空:

1、奥地利首都维也纳是（），是欧洲（）的摇篮，是一座（）的城市。

2、18世纪以来，世界上（）著名的音乐家，如（）、莫扎特、（）、舒伯特、（）等，都在这里度过（）音乐生涯，谱写了许多（）。

3、《音乐之都维也纳》是一篇散文，作者用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌，讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源，表达了作者对“音乐之都”的赞美和向往。

4、称维也纳是“音乐之都”的原因：

①；②；③；④。

五、拓展：

著名音乐家——贝多芬被称为“乐圣”莫扎特被称为“音乐神童”

舒伯特被称为“歌曲之父”海顿被称为“交响乐之父”

大约翰·施特劳斯被称为“圆舞曲之父”小约翰·施特劳斯被称为“圆舞曲之王”

世界上的许多城市都有自己的雅号：

对称的古都－北京世界佛教之都－曼谷狮城－新加坡

圣城－耶路撒冷水都－威尼斯花都（浪漫之都）－巴黎

第五单元复习资料

16、《爱如茉莉》

一、多音字:

咽：

yàn（）yān（）yè（）奔：

bēn（）bèn（）

差：

chā（）chà（）chāi（）cī（）正：

zhèng（）zhēng（）

二、 易错字：

漂浮橘红色莫名其妙秘密顺序蹑手蹑脚

三、  重点解释：

1.莫名其妙：

莫：

。

名：

。

。

2.平淡无奇：

奇：

。

。

3.一本正经：

。

。

4.蹑手蹑脚：

。

5.嗔怪：

。

四、按课文内容填空：

1、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。

2、记两个词语：

真爱无痕、至爱无声

3、父母之间互相关心、体贴、相互关爱。

4、初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。

一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。

5、病房里，那簇茉莉显得更加。

它送来的，我们的心中。

6、练习2的答案：

“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作，而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“钻”的，似乎有了矛盾。

其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。

17、《月光启蒙》

一、多音字：

落：

lào（）luò（）là（）解：

jiě（）xiè（）jiè（）

散：

sǎn（）sàn（）混：

hùn（）hún（）累：

lěi（）lèi（）léi（）

二、易错字：

立即篱笆洗澡褂子嗓音天资聪颖

三、 填空：

1、母亲不识字，却是我的启蒙老师。

是母亲用那一双勤劳的手为我打开了，给我送来月夜。

她让明月星光陪伴我的童年，用我的想像．她在月光下唱的那些、、、的民歌民谣，使我展开想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

2、本文的中心思想：

、。

3、课文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣。

4、以《月光启蒙》为题的原因：

①；

②；

③

5、练习2的答案：

①“长”从“生长”的意思引申而来，有“产生”的意思。

②这里用“芳香”形容“音韵”，突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。

6、民谣一首：

《拉大锯》拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏。

接闺女，请女婿，小外甥也要去。

18、《我和祖父的园子》

一、按课文内容填空

1.《我和祖父的园子》作者，选自长篇小说《》。

我们从文章字里行间感受到了、，也感受到了。

2.祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。

在“我”心目中，园子——

1.是快乐的：

“我”在园子里吃黄瓜、、、。

2.是充满生机的：

园子里的昆虫很多，、、。

3.是自由自在的：

倭瓜，玉米，蝴蝶。

19、《谈礼貌》

一、多音字：

校：

jiào（）xiào（）

二、易错字：

幸亏无稽之谈和谐师傅

三、重点解释：

１.出言不逊：

逊：

。

。

２.君子不失色于人，不失口于人：

。

３.礼到人心暖，无礼讨人嫌：

。

四、按课文内容填空

1、可见、、的，不但了，而且反映出一个人的和。

2、中国曾有“”的古训，意思所说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。

礼貌待人，使用礼貌用语，是我们中华民族的优良传统。

3、人在社会上生活，总要和别人交往。

学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。

4、关于礼貌的成语：

彬彬有礼平易近人谦虚谨慎温文尔雅文质彬彬洗耳恭听相敬如宾

以礼相待虚怀若谷

第六单元复习资料

20、《七律长征》

一、重点解释：

万水千山：

这里的千、万都是泛指，形容山，水，隐含着多、多。

等闲：

的意思。

逶迤：

。

细浪：

。

磅礴：

这里指山势、。

走泥丸：

。

云崖：

。

三军：

指中国工农红军一、二、四方面军，也就。

尽开颜：

。

二、填空：

1、全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的和。

2、全诗共四联，记载了，包含着中国共产党的。

3、“”二字是全诗的诗眼，“”强化、重申了诗眼；“”概括了这一段非凡的历史过程。

“”则概写了“难”的内外蕴涵。

“”举重若轻，显示了诗人运筹帷幄、决胜千里的统帅风度。

“只”加强了坚定的语气，具有强烈的感情色彩。

4、“暖”字暗示心情，“寒”字暗示。

5、面对一切艰难困苦，红军的回答是“”“”，这充分显示出和。

6、扩展：

1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里长征。

一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，于1935年10月到达陕北，总行程二万余里。

21、《彭德怀和他的大黑骡子》

 一、按课文内容填空：

1、这匹从（）出发时就跟随（）的（），一路上又驮（），又驮（），每天它背上都（）。

又是彭德怀（抚摸着大黑骡子念叨着：

“”）说着，就把自己的干粮分出一些，（）大黑骡子的嘴里，一直（）它吃完。

2、（），再也看不见大黑骡子的身影了。

它（）了北上的（），（）了宣传鼓动员的（）声中：

“（，。

，，）。

”

3、本文记叙了红三军团长征过草地时，因为断粮，彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他五头牲口全部枪杀充饥的事，表达了彭德怀爱更爱的思想感情，赞扬了他与战士们的精神。

4、课文的顺序：

杀骡子—杀骡子—杀骡子后

5、彭德怀的性格特点：

、、

22、《大江保卫战》

一、按课文内容填空：

1、汹涌的激流中，战士们的冲锋舟（），（，，。

）在安造垸，（；）在簰洲湾，（……）哪里有洪水，（；）哪里有危险，（。

）滔滔洪水中的群众，看到了（），看到了（），就像（。

）

2、课文通过描述人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面，铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵、、的献身精神。

●反映英勇的成语：

奋不顾身冲锋陷阵奋勇当先赴汤蹈火临危不惧身先士卒义无反顾

●反映团结的成语：

同心协力同舟共济同心合力万众一心众志成城齐心协力

第七单元复习资料

23、《古诗两首》

一、多音字：

散sàn （）sǎn （）荷hé （）hè （）

二、重点解释

翻墨：

。

未：

。

白雨：

白色的雨点。

跳珠：

跳动的珠子。

。

毕竟：

。

四时：

。

接天：

。

无穷碧：

。

映日：

。

别样红：

。

整首诗解释：

晓出净慈寺送林子方：

三、按课文内容填空

六月二十七日望湖楼醉书作者：

【宋】，一二句写，三四句写。

整首诗中把，，的色彩进行对比，突出夏季的特点，写出了，，的景色变化。

晓出净慈寺送林子方作者：

【宋】杨万里，一二句，三四句。

全诗明白晓畅，过人之处就在于先写，再叙，从而造成一种先虚后实的效果。

全诗构思奇特，诗画相合。

四：

拓展

描写夏天景色的诗：

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

 ——【宋】杨万里《小池》

梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。

 ——【宋】晏殊《寓意》

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

 ——【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》

 24、《望月》

一、多音字

调tiáo（）diào（）  假 jiǎ（） jià（） 挑tiāo（）tiǎo（）

二、词语解释

不假思索：

。

绘声绘色：

。

三、按课文内容填空

1、小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

《古朗月行》　　

2、明月几时有