四年级信息上学期教案.docx

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四年级信息上学期教案

四年级信息上学期教案 第1课 再次认识键盘

教学目标:

1、初步认识“写字板”窗口。

2、熟练掌握上档键的用法。

3、学会切换大、小写字母输入状态。

教学重点：

熟练掌握上档键的用法。

教学难点：

切换大、小写字母输入状态。

教学过程：

一、导入：

这一课，我们用“写字板”为工具，进一步熟悉键盘。

二、新课：

（一）打开“写字板”窗口。

1、开始。

2、程序——附件——写字板。

3、认识写字板界面。

（二）上档键

1、敲一下数字键8，写字板窗口显示的是_______。

2、按住Shift键，敲一下数字键8，“写字板”窗口显示的是________。

3、按住Shift键，依次敲一下其它双字符键，观察“写字板”窗口中显示的字符。

练习：

P3练一练

（三）大写锁定键

1、连续敲字母键，“写字板”窗口显示的是____写字母。

2、敲一下CapsLock键，再敲字母键，“写字板”窗口显示的是____写字母。

3、敲一下CapsLock键，再敲字母键，“写字板”窗口显示的是____写字母。

练习：

P4试一试P4练一练

（四）在“写字板”窗口建立新文件

1、单击“写字板”窗口工具栏“新建”按钮。

2、确定。

3、单击“否”按钮。

完成新建文件。

练习：

P5练一练。

（五）英文打字练习

P6。

三、小结

四、巩固：

P7练习

四年级信息上学期教案 第2课 输入中文

教学目标:

1、学会切换中英文输入法。

2、掌握输入单个汉字和词语的方法。

3、掌握输入中文标点的方法。

教学重点：

中英文输入法切换。

教学难点：

中文标点输入方法。

教学过程：

一、导入：

今天学习用键盘输入汉字的方法。

二、新课：

（一）选择中文输入法

选择智能ABC输入法

1、打开“写字板”窗口。

2、单击任务栏右侧的EN按钮，弹出输入法菜单。

3、单击“智能ABC输入法5。

0版”选项。

（二）输入单个汉字

输入“花”字。

1、检查CapsLock灯是否亮着，如果是，关闭之。

2、敲字母键“HUA”，出现提示框。

3、如果输入有误，退格键删除之。

然后重新正确输入。

4、空格键，提示框出现同音字框，显示编号同音字。

提示框里拼音变成同音字框里的第一个汉字。

5、敲数字键2，编号是2的“花”字出现在写字板窗口编辑区里。

提示：

“+”敲可以显示后面的同音字，“—”敲显示前面同音字。

练习：

P11

（三）输入词

1、输入词库中的词。

要求：

连续输入每个字拼音，然后敲空格键。

例：

燕子

（1）输入YANZI，敲一下空格键，弹出同音词框。

（2）敲数字键2，燕子这个词出现在窗口中。

2、简化输入：

某些词或字，只要输入声母，即可出现。

例：

希望——xiw，或者xwang,或者xw.

练习：

P13练一练

3、自定义词语

全部输入拼音敲空格键后，同音词框中没有所需要的词，可以自己定义之。

例：

春天里的发现

（1）全部输入拼音：

chuntianlidefaxian,敲空格键。

（2）逐一选择对应的汉字，如果提示框文字不合适，退格键。

合适则敲空格键。

（3）按照以上要求，至提示框出现“春天里的发现”，空格键输入完成。

（4）再次输入“chuntianlidefaxian”或者“chtldfx".按空格键就可以输入了。

（四）输入中文标点

输入句号和破折号。

1、检查智能ABC输入法按钮右起第二个按钮是否处于中文标点状态。

2、敲一下“>”，就可以输入中文句号。

3、按住Shift敲“—”键，输入破折号。

4、其它中文标点：

P14表格。

（五）中英文混合输入

输入汉字过程中，需要输入英文，切换到英文输入法即可。

输入中文时，再切换到中文输入状态。

例：

P15

（六）保存文件

1、单击写字板窗口工具栏中保存按钮，出现“另存为”对话框。

2、在列表框中找到并双击自己的文件夹。

3、命名。

4、保存。

5、退出写字板窗口。

三、小结

四、巩固：

P17

学习评价

课次

学习内容

掌握情况

第

1

课

至

第

2

课

打开“写字板”窗口

□会□不会

在“写字板”窗口中保存文件

□会□不会

输入双字符号键上半部分的字符

□很熟练□比较熟练□一般□不熟练

输入大写字母和小写字母

□很熟练□比较熟练□一般□不熟练

输入单子汉子

□很熟练□比较熟练□一般□不熟练

输入词

□很熟练□比较熟练□一般□不熟练

自定义词

□很熟练□比较熟练□一般□不熟练

输入中文标点符号

□很熟练□比较熟练□一般□不熟练

中英文混合输入

□很熟练□比较熟练□一般□不熟练

其他输入中文的手段

□知道□不知道

全角字符和半角字符

□理解□不理解

四年级信息上学期教案 第3课《认识Word》

教学目标：

1、知道Word是一种文字处理软件，学会启动和退出Word。

2、知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。

3、会对Word窗口作一些简单的调整。

教学重点：

知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。

教学难点：

知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。

教学关键：

学会启动和退出Word，知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。

教学准备：

硬件：

多媒体电脑室

软件：

Word2000广播教学系统

教学思路、教路、学路（含教学分析、教学方法）

本节是让学生在会用记事本进行简单的文字输入的基础上，进行Word2000的教学，着重介绍Word2000各个组成部分和作用。

让学生知道Word2000是一种功能强大，更适合我们日常工作需要的文字处理软件，

根据教材的特点与小学生的认识规律，本课采用“设疑—尝试—探索—讲解—归纳—构建知识”的教学方法，最大限度地让每位学生参与学习的全过程，充分体现学生的主观能动性，尽量启发学生“自己想”、“自己试”、“自己做”、“自己说”。

培养学生的主体品质，发展学生分析、比较、迁移类推的独立操作能力。

教学过程：

一、引入

1、出示文档1（只含有文字的）

师：

“同学们，如果现在要你在电脑上输入这篇文档，你会调出什么软件进行输入呢？

”学生：

“记事本”师：

“没错，这篇只有文字的文档，我们可以用上学期学过的一个文字处理软件来输入。

”

2、出示文档2（含有文字、图片、艺术字、文本框、表格）

师：

“这篇文档，我们又可以用什么来输入呢？

还可以用记事本输入吗？

”学生：

“不行”师：

“对了，对于纯文字的文档，我们可以用记事本输入，但像这样含有文字、图片、艺术字、文本框、表格的文档用记事本就输入了。

那么到底什么软件才能让我们输入这样的文档呢？

这个学期我们就来学习一个功能更强大，更适合我们日常需要的文字处理软件——Word2000”。

这节课我们就先认识一下Word2000是长得怎么样的。

二、新授

1、启动Word2000

学生自学：

看书1-2页

让学生示范：

（广播教学）

（1）直接启动

（2）从菜单启动

2、认识Word2000窗口

（1）学生自学：

看书2-3页

（2）认识各部分名称：

教师用教鞭标出窗口各部分位置，学生说出其名称。

（广播教学）

（3）学生练习：

用以上两种方法启动Word2000

（4）认识各部分作用：

教师对各部分作用做简单示范及说明

标题栏：

改变文件名，让学生体会到它是用来显示出当前的文名

菜单栏：

点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。

工具栏：

点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。

标尺：

调出标记，并用其对页面作一些简单调整。

纺织文章的页面：

在页面上示范输入几个汉字。

滚动条：

拖动滚动条，并提示学生与上学期学的画图软件中的滚动条作比较。

状态栏：

改变当前光标位置，让状态栏上的数值发生变化，以说明其是用来显示当前状态的各种信息的。

（6）小技巧：

学生看书尝试，叫个别学生示范

3、调整Word2000窗口

将页面改变，让学生思考如何将窗口设回原来的样子。

（1）学生看书本调整窗口部分，并自己作一下尝试。

（2）教师引导，学生作示范。

（重点讲解工具栏中的常用、格式工具的摆放）

（3）小技巧：

学生看书尝试，叫个别学生示范

4、一试身手：

让学生在已调整好的窗口中输入自己的姓名、学校和班别。

5、退出Word2000

师：

“大家还记得上学期我们在学‘画图’时，是怎样退出‘画图’窗口的吗？

现在你们有以前学过的方法，退出Word窗口，比较一下它与画图窗口的退出有什么不同。

”

学生自己尝试练习

个别学生示范操作（注意文章的保存）

巩固与练习

让学生在电脑上自由操作，进一步熟悉Word窗口的各个组成部分和基本作用。

（教师巡视并指导）

总结

以后，我们进行文字处理时，都要用到这些菜单或工具。

所以我们必须熟悉它们的位置和作用。

以后才能更熟练地用Word来进行文字处理。

课后练习与知识扩展

1、在家试用Word2000输入一篇简单文档，并对其进行一些简单设置。

2、试调出Word2000中的各种工具和菜单，记下它们的位置和名称。

教学体会：

通过本节的学习，同学们初步认识了Word2000，并知道它的功能比以前学的记事本强得多，认识到学会Word2000才可以进行较复杂的文字处理工作，才能满足我们日常工作需要。

对Word2000的学习有很大的兴趣。

四年级信息上学期教案 第5课《文档的修饰》

教学目标：

（1）掌握word2000字符格式的设置（字体、字号、字型、文字颜色）。

（2）掌握word2000文字的修饰（文字的特殊效果）

（3）掌握word2000段落格式的设置（段落的缩进、对齐等）

教学方法：

演示讲解法

课时安排：

1课时

教学过程和内容：

1.设置文字格式

文字格式的设置指的是对选定的文字进行各种修饰。

（1）改变字体、字号与字型

单击格式栏“字体组合框”右侧向下的箭头，从字体列表中用鼠标单击所需要的字体即可改变字体。

如所需字体不在当前列表中，可用鼠标单击字体列表右侧的滚动条或用上下光标键来进行查找。

用“字号”框改变字号的操作步骤相同。

二者都可以通过直接单击窗口输入相应的字体或字号（须介于4～128磅之间）来改变当前设置。

单击“文字”菜单下的“字体…”命令，系统会弹出“选择字体”对话框。

在对话框的“字型”窗口中可选择不同的字型，如果对系统指定的字型不满意，还可以选中“自定义”选项，通过设定字体的“长宽比”来确定字型。

同样，在“选择字体”对话框的“中文字体”、“英文字体”、“字号”窗口中对文本的字体、字号进行设置。

（2）设置字体效果与字间距

格式栏上的“粗体”、“斜体”命令用来设置字体的效果，也可在“选择字体”对话框中对字体效果、字间距进行设置。

但要注意的是，字间距最大值为1厘米，如果想减小字间距，则只能在“字宽（％）”框中设置，最小为字宽的－100％。

（3）修饰字体

常见的修饰字体方式是为字体加上划线，或是将字体设置为上下标。

选定文本后，通过格式栏上的“下划线”按钮或打开字体对话框、单击“文字”菜单“修饰”命令，可对字体进行修饰。

以制作长宽比为80％的40磅斜体魏碑空心阴影字为例：

（演示实例）

1、选定需进行修饰的文本；

2、单击“文字”菜单“字体”命令，打开“选择字体”对话框，设置字体为魏碑、字号为40磅，长宽比为80％，效果为“斜体”；

3、单击“文字”菜单“修饰”、“阴影”下的“阴影”命令；

4、单击“确定”，设置完成。

5、设置段落格式

（1）用标尺或对话框进行段落设置

从“查看”菜单下选择“标尺”命令，Word2000将在页面上显示标尺。

标尺分为水平标尺和垂直标尺，二者交接处显示了标尺的单位，单击它可以切换单位。

文字横排时，水平标尺用来设置水平方向文字的缩进位置，垂直标尺表示当前光标在垂直方向的位置。

水平标尺上共有三个滑块，第一个箭头向上的滑块用来设置段落第一行左边缩进的距离值棗首行缩进值；第二个箭头向下的滑块用来设置段落左边距离页面左边界的值棗左缩进值，第三个箭头向上的滑块用来设置段落右边距离页面右边界的值。

使用时，先选定需要进行设置的文字段，然后直接用鼠标点击滑块待其下方出现一条线时，按住鼠标进行拖动，到合适的位置松开鼠标即可。

也可用“文字”菜单下的“段落”命令打开“段落属性”对话框，从“缩进”窗口中直接输入左、右缩进及首行缩进值。

（2）设置段行间距、段间距

将光标置于段落内或先选定想进行设置的内容，打开“段落属性”对话框，从“间距”对话窗口中选择或输入想要的行间距、段间距的值即可。

（3）设置段落的对齐方式

Word2000为段落提供了五种对齐方式，格式栏相应的按钮是：

左齐、居中、右齐、匀齐、全匀齐。

一般我们都用“匀齐”方式，它可以使每一行的左右都对齐，且能自动判断标点符号的位置，是我们最常用的对齐方式。

在“段落属性”对话框中还可以对文本的垂直对齐方式进行设置，在坚排文字时，垂直对齐方式的居上、居下命令相当于居左、居右命令。

上机练习设置文字格式

本例需要掌握的操作：

1．设置字体操作。

2．设置字号操作。

3．设置粗体字、斜体字、下划线。

4．设置文字颜色等。

操作步骤：

1．启动Word2000，打开文件"a2"。

2．使用文字工具条设置字体、字号。

（1）设置字体的文字。

（2）单击文字工具条上字体框右侧按钮，在弹出的下拉列表中，单击所需字体。

（3）单击文字工具条上字号框右侧按钮，在弹出的下拉列表中，单击所需字号。

３．使用文字工具条设置粗体字。

（1）选定要设置粗体字的文字。

（2）单击文字工具条上"粗体"按钮，使其有效，则所选文字以粗体显示。

（3）单击文字工具条上"斜体"按钮，使其有效，结果所选文字以斜体显示。

（4）单击文字工具条上"下划线"按钮，使其有效，结果所选文字加下划线。

４．使用文字工具条设置颜色。

（1）选定要设置颜色的文字。

（2）单击文字工具条上"颜色"按钮，在弹出的"颜色"对话框中选中一种颜色并单击，比如蓝色，然后单击"确定"按钮。

５．使用字体命令设置上述文字格式。

（1）选定要设置格式的文字。

（2）单击"文字"菜单中"字体"命令。

屏幕弹出"选择字体"对话框，对话框中各项设置为当前选定内容的当前格式。

（3）单击"中文字体"框，在弹出的下拉列表中选择所需字体，比如"隶书"。

（4）移动"字号"列表框的滚动条，选择所需字号，比如"四号"。

（5）设置所需"效果"、所需颜色及其他如"字型"、"字间距"值。

（6）单击"确定"按钮。

单击文中空白处，释放选定文字。

６．单击"文件"菜单中"文件存盘"命令。

７．单击"文件"菜单中"退出"命令，退出Word2000操作。

上机练习文字修饰（2002.9）

本例需要掌握的操作：

1．使用"文字"菜单中"修饰"子菜单中相应命令给文字添加着重号、下划线。

2．使用"文字"菜单中"修饰"子菜单上部"详细"命令给文字添加着重号、下

划线。

3．使用"文字"菜单中"修饰"子菜单下相应命令进行各种汉字修饰。

4．使用"文字"菜单中"修饰"子菜单下部"详细"命令进行汉字修饰。

操作步骤：

1．启动Word2000，打开文件"a1"。

2．设置下划线。

（1）选定要设置下划线的文字内容，比如为第一行标题文字。

（2）单击"文字"菜单的"修饰"子菜单中"下划线"命令即可。

3．设置着重号。

（1）选定要设置着重号的文字。

（2）单击"文字"菜单的"修饰"子菜单中"着重号"命令。

4．使用"详细"命令设置下划线及着重号修饰。

（1）选定要进行修饰的文字内容。

（2）单击"文字"菜单中"修饰"子菜单上部"详细"命令。

屏幕弹出"字体修饰"对话框。

（3）可设置"下划线"线形、颜色；设置"着重号"及其颜色；设置"上划线"及其颜色；以及"上下标"设置。

（４）单击"确定"按钮，完成上述修饰。

５．设置空心字、立体字、勾边字、阴影字。

（1）选定要设置相应修饰的文字，比如为第一行标题文字。

（2）单击"文字"菜单中"修饰"子菜单下部"详细"命令。

屏幕弹出"文字修饰"对话框。

（3）在"类型"框中选择相应修饰效果极其修饰"幅度"值。

（4）单击"确定"按钮，完成各种修饰。

６．阴文字、阳文字、渐变字修饰设置。

（1）选定要进行修饰设置的文字。

（2）单击"文字"菜单中"修饰"子菜单中相应命令即可。

７．单击"文件"菜单中"文件换名存盘"命令，另存为文件"a3"。

８．单击"文件"菜单中"退出"命令，退出Word2000。

上机任务　排版操作

本例需要掌握的操作：

1．对齐方式。

2．置段落缩进。

3．置段间距、行间距。

4．置字间距。

操作步骤：

１．启动Word2000，打开文件"a2"，然后将文档第二段设置为仿宋四号字（假设标题算做第一段）。

２．使用工具按钮设置段落对齐方式。

（1）选定要进行对齐操作的段落。

（2）单击文字工具条上"居中对齐"按钮。

３．使用水平标尺进行段落缩进操作（首行缩进、左缩进、悬挂缩进、右缩进）。

（1）选定要进行缩进操作的段落。

（2）在水平标尺上显示了选定段落当前的缩进状态。

（3）在标尺上拖动各种缩进标记到所希望的位置即可。

４．使用段落命令进行缩进操作、对齐操作以及段间距、行间距设置。

（1）选定要进行设置操作的段落。

（2）单击"文字"菜单中"段落"命令。

屏幕弹出"段落属性"对话框，在对话框中显示了选定段落的各项当前属性值。

（3）可分别进行各项设置。

然后单击"确定"按钮。

５．设置字间距。

（1）选定要设置字间距的文字。

（2）单击"文字"菜单中"字体"命令，屏幕弹出"选择字体"对话框。

（3）在"字间距"框中选择字间距的单位及设置值。

（4）单击"确定"按钮。

６．单击"文件"菜单中"文件换名存盘"命令，另存为文件"a5"，完成本例操作。

７．单击"文件"菜单中"退出"命令，退出Word

2000。

四年级信息上学期教案 第5课 编排文档

教学目的

1、学会查找与替换的编辑方法

2、段落间距的设置方法

3、文字段落的对齐方式

4、段落行距的设置方法

教学过程

一、查找与替换

替换方法：

（1）打开“编辑”菜单，单击“替换”命令，

（2）出现“替换”对话框，在“查找内容”文本框中输入要替换的内容

（3）在下面输入要替换成的内容

（4）单击“查找下一处”按钮，Word就自动在文档中找到下一处使用这个词的地方

（5）单击“替换”按钮，Word会把选中的词替换掉并自动选中下一个词。

（6）如果确定了文档中这个词肯定都要被替换掉，那就直接单击“全部替换”按钮，完成后Word会告诉替换的结果

 查找方法

（1）使用“查找”项。

（2）单击“查找”选项卡，在“查找内容”输入框中输入要查找的内容

（3）单击“查找下一处”按钮，就可以找到文档中下一处使用这个字的位置了

二、撤消和恢复

（1）撤消和恢复是相对应的，撤消是取消上一步的操作

（2）恢复就是把撤消操作再重复回来。

（3）一次撤消多次的操作。

单击“撤消”按钮上的向下小箭头，会弹出一个列表框，这个列表框中列出了目前你能撤消的所有操作，从中选择多步操作来撤消。

（4）“编辑”菜单中的“撤消”和“恢复”命令也可以实现撤消和恢复操作；

（5）相对应的快捷键是：

撤消：

Ctrl+Z键，

恢复：

Alt+Shift+Backspace键

三、段落间距

（1）打开“格式”菜单，选择“段落”命令，

（2）打开“段落”对话框，在“间距”选择区中，单击“段后”设置框中向上的箭头，把间距设置为“6磅”，

（3）单击“确定”按钮，这样这个段落和后面的段落之间的距离就拉开了

四、对齐方式

　在Word里我们通常用的段落的对齐方式有四种

（1）两端对齐

（2）居中对齐

（3）右对齐

（4）分散对齐

五、段落行距

（1）选中全文，打开“格式”菜单

（2）单击“段落”命令

（3）单击对话框中“行距”下拉列表框中的下拉箭头，选择“1.5倍行距”

（4）单击“确定”按钮

小结:

巩固:

P46练习

四年级信息上学期教案 第6课 使用艺术字

【教学目的与要求】

（1）通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。

（2）掌握插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单调整。

（3）培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。

【教学重点与难点】

插入艺术字。

【课时安排】

1课时。

[教学目标]

通过教学，使学生初步掌握文字修饰的基本方法及插入艺术字的步骤，能使用所学方法进行文字的修饰加工，培养自主探索的学习能力，激发学生学习计算机的兴趣。

[教学重难点分析]

文字修饰是文章排版的基础，应作为重点内容让学生掌握。

教学过程：

一、复习引入

同学们，Word不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果，还可以在文章中插入多种样式的艺术字（出示效果图）。

同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，漂亮吗？

想学习这些方法吗？

我们今天来学习《第11课 艺术字的使用》（板书课题）。

二、新授

下面我们就针对《 》这首诗，边学边练，把它修饰成挂图上的效果。

1．在文章中插入艺术字

师：

在文章中插入艺术字，可以使文章的版面更加漂亮，更有风格。

怎样在文中插入艺术字，请同学自学书上“试一试”内容后回答。

（1）定位光标，单击绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮。

（2）在弹出的“‘艺术字’库”对话框中，单击需要的艺术字式样，然后单击“确定”按钮。

（3）在出现的“编辑‘艺术字’文字”对话框中选择字体和字号后，输入文字“江雪”，单击“确定”按钮。

上机练习操作：

用艺术字作为《 》一诗标题。

师巡视指导。

2．艺术字的简单调整

（1）移动艺术字

鼠标器指向艺术字时，指针变为“十”字箭头时，拖动鼠标器可移动艺术字。

（2）调整艺术字的大小

在艺术字上单击，艺术字周围出现八个正方形的调节柄，指针移到调节柄上（指针成双箭头），拖动鼠标器可改变艺术字的大小。

（3）调整倾斜或扭曲

选取艺术字，点击艺术字旁黄色小方块，拖动鼠标器来倾斜或扭曲艺术字。

（4）旋转艺术字

选取艺术字后，单击“绘图”工具栏的自由旋转按钮，在艺术字的四角出现四个小绿点，拖动小绿点，可以旋转艺术字。

（5）修改艺术字

选取艺术字后，双击，进入“编辑‘艺术字’文字”对话框，这时就可以修改文字内容了。

学生上机练习。

三、巩固练习

完成书上“练一练”内容。

1．按要求编排《 》一诗。

2．将标题“ ”二字换成艺术字，并将艺术字标题调整成合适效果。

四、课堂小结

四年级信息上学期教案 第7课 插入图片

教学目的

1.使学生掌握在文档中插入图片方法的技巧

2.了解“图片”工具栏的组件和使用方法

3.理解“文字环绕”的设置。

掌握图文混排的方法。

教学重点

使学生掌握在文档中插入图片的各种方法。

教学难点

图片工具栏的设定。

教学过程：

一、引入

图文并茂的文章，使人赏心悦目。

同时能增强文章的表现效果。

今天，我们就来学习Word在文档中插入图片的功能，以增强我们的文章表现效果。

二、欣赏作品

利用投影片展示图文并茂的一段文章。

三、图片的插入

在Word中输入《  》一诗的内容。

1．插入剪贴画

（1）单击“插入（I）”菜单，指针依次指向“图片（P）”，“剪贴画（C）...”，单击“剪贴画（C）...”，打开“Microsoft剪