少先队工作历史发展与实践启示.docx
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少先队工作历史发展与实践启示
少先队工作历史发展与实践启示
2011级电气1班彬
容提要：
我作为大学生实践代表，我此次论文主要介绍一下，少先队的发展历史，以与对少先队的深刻的印象，还有我以前参加实践活动的经验与启发。
我想通过我的述和亲身经历会给广学们一定的启发，让我们对少先队与团党有更好的认识，同时也为丰富大学生的视野，加深我们的印象让我们大学生有一种神圣的使命，为我们的国家以与社会中各成员服务。
曾经作为少先队员的我是非常骄傲的，它让我感到自己是多么的优秀，能够作为学生的标兵，但慢慢地长大我也真正的了解了它，是为人民服务的，不是炫耀的。
以下为我对少先队历史的介绍以与我实践工作的启示。
少先队发展
中国少年先锋队（简称少先队），是中国共产党创立的，已经有八十多年的光荣历史。
从它诞生的第一天起，就紧密和中国革命斗争联系在一起。
不同的革命时期，少先队的名称各不一样。
北伐战争时期，中国共产党在、等地建立了“劳动童子团”，这就是我国最早的少先队；土地革命战争时期，建立了“共产儿童团”；抗日战争和解放战争时期，中国共产党在抗日根基地和解放区，建立了“抗日儿童团”和“地下少先队”。
在党的领导下，各个时期的少先队虽然名称不同，但在对敌斗争中，发挥的积极作用是一样的。
“劳动童子团”在北伐战争和农民运动中，参加罢工、卖报、撒传单、送情报等革命活动。
“共产儿童团”帮助红军和游击队站岗、放哨、查路条等。
“抗日儿童团”提出了“五不誓约”：
不给敌人带路、不给敌人送信、不吃敌人的糖、不念敌人的书、不告诉敌人藏粮的地方。
许多儿童团员为坚守誓约，宁死不屈。
新中国成立后，党委托共青团建立并领导全国统一的少先队组织。
1949年10月13日，团中央
通过了《关于建立中国少年儿童队的决议》，并公布了《队章草案》。
这标志着中国少年儿童队正式建立，这一天也就成为少先队的建队纪念日。
1953年6月，共青团第二次全国代表大会正式通过，把“中国少年儿童队”改为“中国少年先锋队”。
1967年至1977年，文化大革命动乱时期，共青团、少先队组织被取消，活动被停止。
1978年6月1日，万名少年儿童在首都体育馆庆祝“六一”儿童节，邓颖超同志出席并讲话。
她说：
“今天，你们又恢复了少先队的光荣名称，戴上了用革命先烈的鲜血染红的领巾，我热烈祝贺你们！
”从此，星星火炬的旗帜，又在祖国到处飘扬。
少先队是怎样性质的组织
少先队的全称是：
中国少年先锋队。
每隔五年全国召开一次少代会。
会上要修改《中国少年先锋队章程》（简称“队章”）。
所以，少先队组织的一切行为都是要遵照“队章”的规定办事的。
队章中指出：
少先队的创立者和领导者是中国共产党，党委托共青团直接领导少先队。
所以，党、团、队是革命的一家人，共产党是革命的“先锋队”，共青团是革命的“突击队”，少先队是革命的“预
备队”。
少先队与党、团组织在性质上相比，有它特殊的方面。
队章中规定少先队“是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
”既然性质上是“群众组织”，就是说加入组织的对象是广泛的，不是少数的、先进的、优秀的少年儿童才能参加的组织。
队章里还规定：
“凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队提出申请，经批准，就成为队员。
”这就体现了一个“全童入队”的观念：
不要把儿童排斥在组织以外，要让他加入组织，在组织中得到锻炼，受到教育，健康成长。
少先队是一所特别的学校，它不是用上课的形式由老师讲授知识，而是通过丰富的少先队活动和少先队组织生活，让队员自己管理自己，自己教育自己。
少先队的大门是向每一个适龄儿童敞开的，欢迎大家积极争取，早日加入自己的组织，在这所特殊的学校里，努力把自己培养成为社会主义现代化建设的合格人才。
为什么以“先锋”命名少先队
自从实施“全童入队”，有个别辅导员担心队员发展多了，会不会降低少先队的作用，总认为还是挑选一批“先进”儿童入队，让他们起模带头作用，然后影响其它儿童比较好。
有这种想法是因为没有深刻理解“先锋”二字的含义，没有真正理解少先队的性质。
首先，队的性质决定了少先队是“少年儿童的群众组织”，也就是说，它不是少数先进儿童组织。
因为少年儿童年龄小、知识少，正处在人生的成长发育时期。
他们所表现的一些好的行为、好的品质，也只是一个开端，一个萌芽，需要继续爱护和培植。
少先队是把广大少年儿童组织起来，通过队的组织生活和集体活动去培养他们和影响他们，而不是靠队员个人起到先锋的作用。
所谓的“先锋”，原义是开辟道路的人，是为人民的利益走在前面的人。
少先队以“先锋”的称号命名，不是要求少先队员起先锋模作用，而是引导少先队员从小学习先锋模的伟大榜样，准备长大继承他们的事业。
学校为什么要有少先队组织
谈这个问题前，首先要明确一点：
少先队是共产党建立的，党建立少先队是为了以共产主义精神教育少年儿童一代，使他们从小在自己的组织里受到集体生活的教育和锻炼，培养他们健康成长。
少先队和学校的工作目标是一致的，共同担负着培养教育社会主义现代化建设需要的合格人才和共产主义事业接班人的任务。
但是，学校是以教学为中心，以科学的教育管理为保障开展全面工作的。
少先队教育是思想道德教育的重要部分，比起学校德育工作，少先队有它自身的独特的优势，正好与学校工作相辅相成，优势互补。
少先队的优势主要表现在：
1、理想教育优势。
正如队的呼号指明的“准备着，为共产主义事业而奋斗！
”，少先队的任务就是在活动中引导队员从小听党的话，跟党走，从小关心热爱祖国，长大继承前辈伟大事业。
2、做榜样教育优势。
对组织以“先锋”命名，就是教育队员从小“学校先锋”，长大做“先锋”，做共产主义事业的接班人。
少先队具有独特的榜样教育优势，“星星火炬，代代相传”，是少先队教育的品牌主题。
3、集体主义教育优势。
队员在少先队组织里，选举自己的小干部，自己讨论、做决定，开展各种集体活动，主动完成组织交给的任务，学习过生活等等，有益于养成自己的行动服从集体行动的自觉习惯。
4、少先队文化标志的优势。
少先队的光荣历史、优良传统，以与红领巾、队旗、队礼、队歌、呼号、鼓号等等，都是学校教育所不能替代的教育容和形式。
这些独特的少先队文化，深受少年儿童欢迎，是很有感染力和影响力的教育资源。
少先队有哪些组织机构
组织建设是少先队工作的根本保证，可以说没有组织的健全和落实，少先队的一切工作都是空谈。
因为少先队是党委托共青团直接领导的，所以，少先队的最高领导机构设在团中央，名称叫：
中国少年先锋队全国工作委员会（简称全国少工委），由全国少代会选举产生。
省、自治区、直辖市的少先队工作委员会，也是由本级的少代会选举产生。
地、市一级的少工委，也要由本级少代会选举成产生。
县、区级的少工委，同样由本级少代会选举产生。
基层的少先队组织不一定通过少代会选举，但是也要注意培养队员的意识，用方法选举干部。
1、学校少先队大队委员会（全称是：
中国少年先锋队××小学大队委员会）。
由两个以上中队组成，经大队全体队员选举产生，领导大队工作。
大队委员会由7至13人组成，根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。
大队建设要做到“有组织、有辅导员、有活动、有阵地、有制度”。
大队集会每学期不少于两次。
委员的职责可以根据自己的实际情况决定和分工。
2、少先队中队委员会。
由两个以上小队组成，经中队全体队员选举产生，领导中队工作。
设队长、副队长和队委3至7人。
中队辅导员一般由班主任担任。
3、少先队小队。
由队员5至13人组成。
设正、副队长各一人，经小队全体队员选举产生，领导小队工作。
组织机构健全后，队干部的分工一定要明确，要具体，要让每一个小干部都有具体的事干，这又叫队干部的“小家务”。
队干部只有干好了自己的“家务”，才能成为一个合格的全心全意为队员服务的好干部，学校少先队工作才能活跃起来。
6、买条红领巾戴上不等于入队
入学、入队、入团，这是学生时代难以忘记的大事。
但是，自从实行了“全童入队”后，有个别学校淡化了入队仪式，出现很多不该出现的问题。
比如，不申请可以入队，不举行入队仪式就成了队员，不进行队知识教育，随便买一条红领巾就完成了队籍等等不该发生的事情。
申请入队一定要写申请书吗？
队章里规定：
“向所在学校少先队组织提出申请”，这说明必须要履行申请程序，这样可以培养队员的组织观念。
值得注意的是辅导员一定要启发他们主动申请，书面的口头的都可以。
申请书不要太复杂了，只需简单写明、年龄、班级和要求入队即可。
允许别人代写或在别人帮助下完成。
队章针对即将入队的儿童指出：
“愿意参加少先队，愿意遵守队章”，就是说只要求主观上“愿意”即可，而不是要求做到队章中的条文。
因为六、七岁的儿童不可能一下子做到，还要在加入组织后，逐步学习，逐步理解，逐步做到。
队章里还规定“队员入队前要为人民做一件好事”。
这对每个队员是很有意义的。
这个好事是为别人做的，或是为集体做的，或是公益性的，好事不一定是大事，一件小事情即可。
通过入队前做件好事可以给他们留下深刻印象，是用行动告诉他们：
少先队员要学习为人民服务，为集体服务。
队章里还指出，新队员“要举行入队仪式”。
这是必须履行的重要环节。
在入队仪式上接受并佩戴红领巾，进行庄严的宣誓。
这样对队员有深刻教育意义，可以使他们怀着高度的责任感和严肃心情接受少先队员光荣的称号，佩戴鲜艳的红领巾。
因此，决不允许在举行入队仪式前，自己随便把红领巾戴在脖子上，更不允许不举行入队仪式。
7、一谈少先队标志：
队旗、队徽
少先队的标志并不是形式，也不是装饰品，而是一种非常重要非常严肃的教育手段。
它可以形象化、生动化地对少先队员进行共产主义思想道德教育，培养他们的组织观念、团结友爱的精神、对集体崇高的光荣感和荣誉感。
队旗——“五角星加火炬的红旗是我们的队旗。
五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
”这说明少先队是中国共产党创建和领导的，只有在共产党的领导下，在革命取得胜利的社会主义国家，少年儿童才能得到爱护和尊重，才会有光明灿烂的前程。
用一句话说队旗，即：
“星星火炬的旗帜”。
队旗的使用和制作要做到严肃、规。
队旗分大队旗、中队旗两种。
大队旗长120厘米，高90厘米，旗中心是五角星和火炬，五角星为黄色，火炬由黄色线条勾勒出轮廓。
中队旗长80厘米，高60厘米，右端剪去高20厘米、底宽60厘米的等腰三角形，形成一个三角形缺口，五角星与火炬在以60厘米为边长的正方形中心。
大队旗、中队旗可用布、绸、缎或其它材料按标准制作。
队旗是少先队大队、中队的标志，平时列在队室和教室，在下列情况下使用：
1、少先队集体活动时；2、少先队举行入队仪式时；3、成立少先队大队或中队时；4、少先队举行重要会议时。
除上述外，使用队旗时，必须经县级以上少工委批准。
队员要热爱队旗，在集会中出旗、退旗时，队员要立正敬礼。
执旗虽然没有硬性规定，也要讲究规，可参考以下方法：
1、静止执旗：
旗手稍息站立，右手执旗，旗杆末端紧贴右脚尖外侧，右臂自然下垂，并稍微向外倾斜。
旗手立正时，旗杆不变。
2、行进执旗：
（由静止执旗改为行进执旗的分解动作）右手执旗齐胸，旗杆直立于胸前右侧。
然后，左手随之握于右手下端。
右手再侧至左手下面，握旗杆尾部，并紧靠右腰外侧。
左手向前，使旗杆倾斜角为60度。
队徽——五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
队徽使用：
1、少代会的会场悬挂；2、队室悬挂；3、团委、少工委会议室悬挂；4、有关少先队的外事场合可以悬挂；5、少先队颁发的奖状、证件、出版物等可以印有队徽图案。
除上述外，使用队徽必须经县级以上少工委批准
8、二谈少先队标志：
红领巾、队委符号
红领巾是少先队员的标志。
队章指出“它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
”。
红领巾的三个角没有特别的解释，有人把三个角解释为代表党、团、队，这是不正确的。
红领巾分大、小两种规格，大号是72厘米×72厘米×120厘米，小号是60厘米×60厘米×100厘米。
红领巾可以用布、绸、缎等材料按照标准规制作。
要教育队员佩戴红领巾，爱护红领巾，保持红领巾干净、整洁，不戴不规和破旧的红领巾。
炎热季节，经大队委员会决议，可以戴队徽徽章，但是集会和活动时仍要戴红领巾。
为了严肃红领巾的使用，全国少工委下发文件指出：
只有少先队辅导员和参加少先队集会活动的领导、嘉宾，才能佩戴由少先队员敬献的红领巾，除此外，成人不能在任何场合随便佩戴红领巾。
尤其带有商业味道的场合更不允许佩戴红领巾。
红领巾的正确结法是：
1、将红领巾披在肩上，钝角对准脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉；2、将右角经过左角前面拉到右边左角不动；3、右角经左右两角交叉的空隙中拉出、抽紧。
，
大队、中队、小队的干部都要佩戴队干部标志。
对干部标志由白底、红杠组成，长7厘米，宽6厘米。
大队委标志中间是三条红杠，中队是两条红杠，小队是一条红杠。
标志中红杠长四厘米，宽一厘米，条与条之间相隔一厘米，与白底边缘左右各相距一厘米。
队干部标志可用布、塑料等材料制成。
在集会活动和干部上岗执行任务时，必须佩戴队干部标志。
9、三谈少先队标志：
队会仪式和鼓号
少先队在重大集会、各类队活动、夏令营开幕式和闭幕式时，都应该举行队会仪式。
这是少先队特有的文化，这种仪式给队员一种庄严的感觉，使他们尊重和热爱自己的组织，增强队员的荣誉感和责任感，是队员进行组织教育的一种十分有效的形式。
在举行队会仪式前，先集合列队，整理队伍，报告人数。
中队活动由小队长向中队长、中队长向中队辅导员报告人数。
报告时，小队长向本小队发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬礼，报告：
“报告中队长，第×小队应到×人，实到×人，报告完毕！
”中队长回答：
“接受你的报告！
”小队长回位，全小队稍息。
各小队报告完后，由中队长向辅导员报告。
报告时，中队长向全中队发出“立正”口令，然后跑步到辅导员面前，敬礼，报告：
“报告辅导员，本中队应到×人，实到×人，报告完毕！
”辅导员回答：
“接受你的报告，希望你们的队会开的成功！
”中队长回原位，全中队稍息。
大队活动参照中队活动的做法，由各中队长向大队长、大队长向大队辅导员报告。
整队和报告人数完毕后，队会开始，一般程序如下：
（一）全体立正
（二）出旗（鼓号齐鸣，全体队员敬礼）
（三）唱对歌
（四）队长讲话（队长讲话的最后宣布“××活动开始”）
（五）进行活动（即，队会容）
（六）辅导员讲话（总结性、简短的、精彩讲话）
（七）呼号（面对队旗，辅导员或到会领导领呼）
（八）退旗（鼓号齐鸣，全体敬礼）
（九）散会
如果由于场地、时间、天气等原因不便集合列队，可以省略报告人数一项。
鼓号齐鸣是少先队组织活动时，经常用的礼仪形式。
它不仅体现了队员奋发向上、朝气蓬勃的精神风貌，而且可以使队活动仪式进行得庄严、热烈、程序分明。
少先队集合和发布各种命令时，在行军、列队或展示少先队风采时，队鼓队号施展了它不可多得的作用。
浓溢的少先队气氛只有在鼓号齐鸣的时候才能令人激情满怀，队味儿得到充分体验。
10、四谈少先队标志：
队礼、呼号、队歌
少先队员首先要学会行队礼，并且要规敬礼。
少先队的队礼是：
右手五指并紧提举头上。
敬礼的意义是：
人民的利益高于一切。
瞧！
我们的队礼多带劲！
多么有意义呀！
我们一定要把队礼练好，更要记住“人民的利益高于一切”。
因为我们的党是为人民服务而奋斗的党，少先队员是党的儿女，是建设社会主义的预备队，所以也要把“一切为人民”作为我们的信念和行动准则。
队礼：
人民利益高于一切，就是我们的崇高信念。
队礼应该在什么情况下使用呢？
1、在升降国旗时敬礼；2、在少先队出旗退旗时敬礼；3、在少先队检阅式、烈士墓前等庄重的场合敬礼；4、在其他场合遇到师长等尊敬的长辈时敬礼。
少先队员的呼号“准备着，为共产主义事业而奋斗！
”回答“时刻准备着！
”。
少先队员的呼号体现了党对少先队员的要求，也充分表达了少先队员的理想和决心。
前一句“呼”，讲的是理想和目标，后一句“答”，讲的是决心和行动。
谁来领呼呢？
少先队员不能领呼.。
应由辅导员或者党和团的代表，或者参加少先队活动的嘉宾。
队员回答时，右手握拳举起。
根据队会容需要，必要时可增加一句特色呼号，但是不能省略少先队的呼号。
在第五次全国少代会修改后的队章里，增加了第六条的容“我们的队歌：
《我们是共产主义接班人》”。
这首歌出自电影《英雄小八路》的主题歌。
辅导员可以让队员们观看这部电影，进行队歌教育，加强少先队组织意识和少先队性质的教育。
11、少先队工作的制度
1979年，共青团中央召开了第六次全国少先队工作会议。
在这次会议上，明确提出“少先队工作制度化”的工作目标。
少先队工作是有目的、有计划的、有组织的、有纪律的教育活动，它面向全体少年儿童，具有教育的群众性和普遍性。
为了更好的发挥少先队组织的教育作用，除了坚持耐心细致的思想工作，开展丰富多彩的课外活动外，还应当建立一定的行之有效的制度，以规其行为和活动方式。
所以，实现少先队工作的制度化，是使少先队工作实现科学化规化的必需，是培养提高少先队干部管理能力的必需，使少先队工作得以有力保障的必需。
少先队工作的基本的制度一般分为少先队组织制度、少先队活动制度、少先队工作检查制度三大类。
1、组织制度——是少先队组织生活规有序、正常运转的保证。
比如：
每年一次的对干部选举制度、队委任期和定期换岗制度、每月一次的辅导员学习制度、队干部例会制度、队干部职责制度、入队前教育制度、少先队代表大会制度等等。
2、活动制度——是为了保证少先队各种活动开展的有计划、有秩序、有创新、有实效。
比如：
升国旗制度、降国旗制度、出旗退旗制度、红领巾广播制度、火炬报管理制度、队室管理制度、队日活动制度等等。
3、工作检查制度——主要是对少先队日常工作和队活动进行监督和评估。
比如：
队日活动检查制度、队风队纪检查制度、卫生检查制度、文明守纪检查制度、中队活动检查制度、黑板报检查制度等等。
11、一谈入队前教育：
意义与容
近些年，出现的“不爱惜红领巾”、“不愿戴红领巾”、“戴红领巾没有光荣感”、“入队没有积极性”等问题，其最主要的根源是当初没有搞好队前教育。
什么是队前教育？
可以说，小朋友从幼儿园进入小学的这一天开始，少先队组织就应当义不容辞的担负起队前教育的责任——即少先队组织对入队前儿童进行的“准备参加少先队”的教育。
对于学龄前儿童来说，红领巾具有特别迷人的吸引力。
“争取早日加入少先队，早日戴上红领巾”是他们心最热烈的向往，也是他们进入小学第一个奋斗目标。
少先队组织有没有魅力，戴红领巾有没有光荣感，共产主义理想种子能不能播下，就从这个时候开始。
队前教育主要有哪些容？
主要容就是“少先队基本知识”。
以队章为基础教材的少先队基本知识教育，是依照少先队生活的不同时期，有步骤、分阶段进行的，队知识教育的第一阶段，应当是队前教育阶段。
在这一阶段，结合入队的准备，着重进行形象化的最初步的基本知识教育，启发他们自愿入队、遵守队章的自我意识。
孩子们入队后，并不意味着少先队基本知识教育结束，而是继续系统地让他们了解队的奋斗目标、队的光荣历史、队的思想作风，同时适时重温入队誓词，达到不断增强组织观念的目的。
队前教育容，概括为“七知、四会、二做”。
“七知”：
一知道队名是中国少年先锋队；二知道少先队是中国共产党创建的，由共青团领导的，队员要从小听党的话，做党的好孩子；三知道队的性质；四知道红领巾的意义，珍惜红旗的一角，为她增添新的荣誉；五知道队礼的意义，要时刻想着他人，为人民多做好事；六知道队的八字作风“诚实、勇敢、活泼、团结”；七知道少先队里有纪律，每个队员要遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好组织交给的工作，热心为大家服务。
“四会”：
一会戴红领巾；二会行队礼；三会唱队歌；四会呼队的呼号。
“二做”：
一是入队前为人民做一件好事，二是书面（口头）向组织提出入队申请。
12、二谈入队前教育：
方法与途径
在进行队前教育时，往往容易出现两个极端。
一是轻描淡写进行队前教育，不讲究科学方法，不讲究实际效果，只是走过场。
二是想一次性把队的基本知识教育进行完毕，不考虑队前儿童年龄特点和心理特点，不考虑他们能不能理解和接受。
辅导员必须明白“队的基础知识教育”，是贯穿整个队生活时期的，入队后还要不断有计划、有系统对队员进行队的基础知识教育。
因为队前教育是第一次的队教育，所以要切忌走了过场，切忌轻描淡写不负责任。
开展队前教育有许多方法，以下简单介绍典型的几种方法。
1、组织起来。
为适合低年级儿童的要求和年龄特点，队前教育可采取“先组织起来，开展活动”的方法。
（这种活动是队前教育活动，不能叫做少先队活动）实践证明，这种做法深受儿童欢迎，效果显著。
队前儿童组织的名称和形式，可由少先大队根据本校情况和儿童爱好自行确定。
如：
“苗苗”儿童团、“小星星”儿童团、“小松树”儿童团等等。
2、队课教育。
队前教育课一般可以同品德课结合起来进行，即在品德课教学中充实队前教育的容。
要上好队前教育课应当做到“五个结合”：
讲与活动相结合、讲与议论相结合、讲与实际做相结合、上课与队组织相结合、家长与学校相结合。
3、结成“友谊班”。
在大队部统一安排下，高年级和一年级结成“友谊班”，成立“带幼组”。
高年级中队选派“小辅导员”到一年级去，帮助一年级儿童加入少先队，建立新中队。
这种由队员对队前儿童进行教育的方法，符合低年级儿童的愿望，又使“小辅导员”得到一次很好的锻炼。
4、观摩学习。
组织队前儿童参加高年级中队的活动，观摩主题队会，参观队室展览等，激发他们对少先队组织的情感，树立荣誉感和主人公意识。
5、家校配合。
队前教育要充分照顾到儿童低龄的特点，发挥家庭的作用，老师和家长密切配合，共同完成队前教育。
在进行队前教育时，往往容易出现两个极端。
一是轻描淡写进行队前教育，不讲究科学方法，不讲究实际效果，只是走过场。
二是想一次性把队的基本知识教育进行完毕，不考虑队前儿童年龄特点和心理特点，不考虑他们能不能理解和接受。
辅导员必须明白“队的基础知识教育”，是贯穿整个队生活时期的，入队后还要不断有计划、有系统对队员进行队的基础知识教育。
因为队前教育是第一次的队教育，所以要切忌走了过场，切忌轻描淡写不负责任。
开展队前教育有许多方法，以下简单介绍典型的几种方法。
1、组织起来。
为适合低年级儿童的要求和年龄特点，队前教育可采取“先组织起来，开展活动”的方法。
（这种活动是队前教育活动，不能叫做少先队活动）实践证明，这种做法深受儿童欢迎，效果显著。
队前儿童组织的名称和形式，可由少先大队根据本校情况和儿童爱好自行确定。
如：
“苗苗”儿童团、“小星星”儿童团、“小松树”儿童团等等。
2、队课教育。
队前教育课一般可以同品德课结合起来进行，即在品德课教学中充实队前教育的容。
要上好队前教育课应当做到“五个结合”：
讲与活动相结合、讲与议论相结合、讲与实际做相结合、上课与队组织相结合、家长与学校相结合。
3、结成“友谊班”。
在大队部统一安排下，高年级和一年级结成“友谊班”，成立“带幼组”。
高年级中队选派“小辅导员”到一年级去，帮助一年级儿童加入少先队，建立新中队。
这种由队员对队前儿童进行教育的方法，符合低年级儿童的愿望，又使“小辅导员”得到一次很好的锻炼。
4、观摩学习。
组织队前儿童参加高年级中队的活动，观摩主题队会，参观队室展览等，激发他们对少先队组织的情感，树立荣誉感和主人公意识。
5、家校配合。
队前教育要充分照顾到儿童低龄的特点，发挥家庭的作用，老师和家长密切配合，共同完成队前教育。
13、少先队的检阅式
检阅式是少先队军事体育活动的容之一，是一项进行组织纪律性教育的传统活动。
从检阅主题上讲，它可以检阅少先队的成果，振奋少先队的精神，展现少先队的风采，同时锻炼队员的组织性纪律性。
“队旗飘飘，鼓号喧天，少先队员排成方队，带着用来反映少先队活动成果的标语、图表、模型或实物，精神焕发的
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