马哲.docx
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马哲
1.什么是马克思主义的实践观？
联系实际说明人对物质世界实践把握的意义？
（1）马克思主义认为，实践是人们为着满足一定的需要而进行的能动的改造和探索物质世界的活动。
我们可以从实践的内涵、特点、结构、功能、形式几个方面理解马克思主义实践观的基本内容。
马克思主义哲学所说的实践，是人们为着满足一定的需要而进行的能动的改造和探索物质世界的活动。
这种活动具有以下三个特点：
第一，客观性。
人们的实践活动和主观认识活动不同，具有明显的客观实在性。
第二，能动性。
改造和探索物质世界的实践活动是人有意识、有目的的活动。
第三，社会历史性。
人们的实践不是孤立的个人活动，而是社会活动，人们总是结成一定的社会关系才能从事实践活动。
实践由实践主体、实践客体和实践手段三个方面构成。
实践主体是指处于一定社会关系之中的具有实践能力的人。
实践客体是指社会主体所要探索或改造的对象。
它主要包括自然客体、社会客体和人类客体实践客体三个方面综合作用而构成现实的实践活动。
实践具有两大社会功能：
第一，具有实践创造客体价值的功能。
一般地说，世界上一切有益于人的生存和发展的价值成果，都是由人的实践活动创造出来的，本质上都是人的社会实践活动的产物。
第二，实践具有优化主体的功能。
人的实践活动，既改造了客体也改造了主体，既创造客体价值也提高主体素质，促进人的发展。
在现实的社会中，实践活动通常表现为三种基本形式：
生产实践是处理人类和自然关系的实践活动，是人类生存和发展的物质基础，是决定其他一切活动的最基本的实践活动。
处理和变革社会关系的实践是处理社会内部人与人的关系、改造社会的活动。
科学实验是在生产发展的基础上逐步分化和形成的一种相对独立的实践形式。
生产实践、处理和变革社会关系的实践以及科学实验既互相独立，又互相联系，互相促进，共同发展。
（2）结合实际说明人对物质世界的实践把握及其基本环节。
人对物质世界的实践把握，就是指实践。
它不仅造就了社会依存的自然基础，而且缔造了人类社会历史。
人是惟一没有让自然界来规划其生活的存在物。
由于自然界却无法自发满足人的需要，因而人类必然面临着选择自己生活方式、创造自己生活环境的任务，要根据自己的本性、需要和能力，通过劳动来创造自身赖以生存和发展的自然条件，并且在改造自然创造自身赖以存在的自然基础的同时，也就创造了人类社会本身。
在造就自然基础和人类社会的活动中，人对物质世界实践把握的水平不断提高，并形成了体现人的能动特点的实践环节。
这些实践环节主要包括：
第一，实践决策。
实践决策是直接关系到实践活动成败的关键。
为了保证实践活动的成功，一个首要前提，就是实践决策必须坚持“合目的”和“合规律”这一双重尺度。
例如，建造长江三峡水利工程，就必须一方面必须尽量正确、全面地反映该工程所涉及的自然规律和事物的客观属性，这是作出科学决策的基本前提。
另一方面，必须研究该工程的经济价值和社会价值充分考虑、权衡实践活动的整体效益。
不仅要看到目前利益，也要顾及长远利益；不仅要顾及局部利益，更要着眼于整体、全局的利益。
第二，实践目标的制定。
当实践主体作出进行某项实践活动的决策时，就要开始制定实践目标。
实践目标不是对现存事物的简单反映，而是对经过实践改造以后将要出现的东西的提前反映。
这种提前反映是以对现存事物的反映为基础的。
如建造三峡工程，就要认识三峡的地貌和地质，水的流量和速度，历史上
的最低水位和最高水位，建造大坝材料的质地、强度、硬度、防锈、防腐蚀的性能，它们之间的力学结构规律，水流力学规律等，这是对现存事物的认识，是实践目标的一个方面；要构成实践目标，还要把关于将要建造的大坝的认识加上去，如大坝的规模、造型、结构和功能等。
这样，才能形成关于待建大桥的实践目标。
第三，实践的组织和管理。
实践目标制定之后，实践的运行提到议事日程。
除了选择好实践工具、优化实践主体之外，科学的组织管理就成为实践活动持续、健康、高效运转的基本保证。
如对三峡工程的管理就包括人员管理、物资管理、资金管理、施工管理、信息管理、时间管理等。
这些管理能使实践活动朝着既定目标有序和高效地运行。
第四，实践结果的检验。
实践过程的终结，形成了相应的实践结果。
实践结果是实践过程中各种因素融合的产物。
它意味着实践目标在被改变了的客体中的实现程度。
主体的一切努力也就最终凝结在这种对象物之中。
人的活动与物质世界的关系是怎样的？
世界多样性和统一性相结合的原理对我们认识和处理问题有什麽意义？
1）人的活动与物质世界的关系，简单地说可以概括为改造与被改造和认识与被认识的关系。
人通过自己的活动与物质世界发生改造和认识关系。
一方面，人通过自己的实践活动对客观世界进行改造，是客观世界发生合乎自己目的的变化；另一方面，人在实践活动的基础上对客观世界进行认识活动，以求对客观世界的基本规律的认识和把握，从而指导对客观世界的改造。
当然，人的活动也要受到客观世界的制约。
2）世界多样性和统一性原理的意义在于：
第一，世界的物质统一性原理，是坚持彻底唯物主义，批判宗教迷信、唯心论、二元论和机械唯物主义的思想武器。
第二，世界物质统一性原理是党的思想路线的哲学基础，是建设中国特色社会主义的指导思想。
一切从实际出发，实事求是的思想路线，集中体现了世界物质统一性原理。
“实事”就是客观存在的一切事物；“是”就是客观事物的内部规律性；“求”就是探求和研究。
实事求是，就是要求我们尊重客观现实，尊重客观规律。
建设中国特色的社会主义，就必须从中国的国情出发，走出一条具有时代特征、中国特色的现代化道路。
第三，坚持世界的物质统一性原理，也是我们正确运用统一性与多样性相结合方法的重要前提。
物质世界既是统一的又是多样的，即多样性的统一。
这就要求我们在一切工作中，既要坚持基本原则的集中统一，又要做到方式方法的灵活多样。
2.意识的本质是什么？
人类智能与人工智能之间具有怎样的联系？
（1）首先，意识是特殊的物质——人脑的机能；意识是人脑对客观世界的主观映象。
其次，意识所反映的内容是客观的，形式则是主观的。
意识的形式是主观的，它的反映就必然带有特定个人或主体的主观色彩。
个人的经验、社会地位、动机、兴趣和情绪乃至知识文化背景的不同，都会使人之间的反映表现出差异来。
意识的内容是客观的。
最后，意识对客观存在的反映只能是近似的反映，有时甚至是歪曲的反映。
然而，任何一种反映，不管是近似的还是歪曲的反映，都是对于客观世界的反映；任何一种意识，即使是最荒唐的意识，也总具有它的客观原型。
（2）首先，人类智能与人工智能具有一定的内在联系。
人工智能的本质是对人的思维的信息过程的模拟，是人的智能的物化。
因此，人工智能可以模拟人脑的某些活动，取代人的部分脑力劳动，甚至在某些方面超过人脑的功能。
其次，人工智能决不会成为人类智能，取代人的意识，人工智能和人类智能有着本质的差别：
第一，人工智能不具备人的全部意识形式。
人工智能属无意识的机械的物理过程，而人的意识活动却主要是生理的和心理的过程。
第二，意识是社会的产物，意识活动要考虑社会后果。
人工智能没有社会性。
第三，意识具有主观能动性，人工智能不具有人的主观能动性。
智能机器的自动性是受命于人的，是人的主观能动性的表现。
人工智能的本质是对人的思维的信息过程的模拟，是人的智能的物化。
它不能完全替代、全面超过人类思维，更不能控制、统治人类本身。
意识是物质的产物，但又不是物质本身；意识是离不开物质的，但又不同于物质而具有精神的特征。
意识是人脑的机能，是客观存在的主观映象。
这是对意识本质的科学规定。
意识的这一本质，体现了人对物质世界把握的能动性。
3如何透过现象抓住本质?
现象和本质是揭示客观事物的外部表现和内部联系相互关系的范畴。
首先，本质和现象是有区别的。
现象是事物的外部联系和表面特征，是个别的、具体的，丰富的、生动的，人们可通过感官感知。
本质则是事物的内在联系，是一般的、共同的、深刻的，只有靠人的理性思
维才能把握；其次，本质和现象又是统一的，它们相互联系、相互依存。
现象不能脱离本质，任何现象都是表现本质的，现象是本质的现象，是本质的外部表现；本质也不能脱离现象，因为本质是通过一定现象表现的。
本质总是现象的本质，是现象的内部联系，没有不表现为现象的本质。
任何一种现象总有某种本质隐藏其后，不仅真象，就是假象也是如此。
认识的任务就是通过现象揭示本质。
第一，现象是认识事物的本质的向导。
认识事物的本质必须从纷繁复杂的现象入手，因为本质是通过现象表现的。
要区分真象和假象，不要被假象所迷惑。
国际上霸权主义者总是打着“民主”、“人权”、“人权高于主权”等旗号，以行不义之事，为自己攫取利益。
我们对此必须有清醒的认识。
第二，通过现象发现本质是科学研究的任务。
正因为现象和本质是对立的，科学研究才是必要的，又正因为现象和本质是统一的，才有科学研究的可能。
这就要求我们要在实践基础上观察和了解大量生动具体的现象，广泛占有丰富而真实的感性材料，透过现象看本质。
第三，通过现象认识本质，是一个不断发展的过程。
人们对于本质的认识也是随着现象的展开、变化逐步深化的过程。
从现象中发现事物的本质是认识的深化，不是认识的结束。
由现象到本质，再到更深刻的本质的认识，是一个无止境的辩证发展过程。
所以，科学的认识道路是不平坦的，也是无止境的，只有不畏艰难不断探索的强者，才能真正领略无限风光在险峰的意境。
这也是科学精神的实质所在。
4什么对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心？
对立统一规律又称矛盾规律，是唯物辩证法的实质和核心。
第一，对立统一规律揭示了普遍联系的根本内容和事物发展的内在动力；第二，对立统一规律是贯穿于其他规律和范畴的中心线索；第三，，矛盾分析方法是我们最根本的认识方法。
人们认识事物就是要认识事物的变化和发展的原因，而事物变化和发展的根本原因在于事物内部的矛盾性，因此，矛盾分析方法是我们最根本的认识方法。
运用事物发展的渐进性和曲折性统一的原理，说明如何认识我国全面实现小康社会的艰巨性运用事物发展的渐进性和曲折性统一的原理，说明如何认识我国全面实现小康社会的艰巨性。
事物由肯定、否定到否定之否定的过程，从表现形态和发展态势上看，呈现前进性和曲折性的统一。
上升性或前进性，是事物发展不可逆的基本方向和趋势。
在由辩证否定所构成的事物发展的链条中，每一次否定都是“扬弃”，是质变。
事物发展到否定之否定阶段，经过两次辩证的否定，克服了前两个阶段的局限性和片面性，保留了前两个阶段的积极因素，又增加了新的内容。
它推动着事物从低级向高级发展。
但事物发展的具体道路是曲折的，事物的发展是螺旋式的上升运动，波浪式的前进。
事物经过对立面的两次否定、两次转化，就表现为一个周期，表现为仿佛是“回到出发点的运动”，这种周期性既表现着事物发展过程的曲折性，又表现了事物发展过程的前进性。
事物发展的曲折性还由于事物内部矛盾斗争及周围条件的复杂性，决定新事物否定旧事物要经过反复的斗争。
由于某些偶然的原因，事物发展会出现暂时的倒退，这也是曲折性的一种表现。
否定之否定规律揭示了事物发展是前进性和曲折性的统一。
事物发展的前进性和曲折性的统一原理为我们认识全面实现小康社会艰巨性提供了的依据。
第一，事物的发展是螺旋式或波浪式发展的过程，我们在全面建设小康社会的过程中应当认清事物发展的总方向、总趋势，坚持前进，反对倒退；同时又要客观地对待发展中的问题，充分估计到事物发展中的困难。
既要看到一定的曲折是正常现象，又要时刻注意把握前进的方向，尽量少走弯路。
第二，坚持前进性和曲折性统一的原理，就要坚定人们为全面建设小康社会而奋斗的信心。
不可否认，在这一奋斗过程中总会出现这样或那样的曲折，但它的目标符合中国的国情，符合历史发展的规律，代表人类前进的方向，因而最终必然会取得胜利。
同时，要反对循环论和直线论。
循环论片面夸大曲折性、回复性的一面，从根本上否定了事物发展的前进性，如果用这种观点去看待为全面建设小康社会的奋斗目标，往往就会得出悲观失望的结论，在实践中就会丧失信心。
直线论忽视或否认事物发展的曲折性，把前进的道路看成是笔直的。
二者都是错误的。
如果用这种观点去看待为全面建设小康社会的奋斗目标，往往就会得出盲目乐观的结论，在实践中就会急躁冒进。
5运用量变和质变的辨证关系原理，说明建设中国特色社会主义过程中必须把远大目标和实干精神结合起来。
量变和质变的辩证关系：
量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变巩固原有量变的成果又为新的量变开辟道路。
第一，既然事物的发展都是从量变开始的，要促成事物的质变，就必须首先做好量变的积累工作。
在建设中国特色社会主义过程中，我们必须具有脚踏实地的精神，必须把远大目标与实干精神结合起来，急于求成、拔苗助长，是不可能取得成功的。
第二，既然量变和质变是相互渗透的，那么我们就应当重视事物发展过程中量变和质变相互包含的复杂情况。
注意区分根本质变和部分质变，以免犯冒进的错误；还要区分部分质变和量变，以免混淆事物质的界限。
在事物的根本质变尚未到来时，要善于等待和积累，努力为根本质变创造条件；当事物进入根本质变时，要有不断开拓的勇气和能力，为新事物的壮大发展铺平道路。
今天，我们已经完成了三步走战略的前两步，解决了人民的温饱问题，实现了小康社会的目标，这是社会主义现代化进程中的部分质变，是量的积累的结果，也是我国人民不断奋斗的结果。
我们要抓住本世纪头20年这个重要的战略机遇期，加快发展，使我国由总体小康社会进入全面小康社会，进而在本世纪中叶，达到中等发达国家的水平，这将是我国社会发展过程中更为重要的质变。
但是它同样需要量的积累的过程，需要我们脚踏实地的艰苦奋斗才能实现。
第三，既然事物的发展是渐进性和飞跃的统一，我们就要努力掌握这个规律，自觉地按规律办事，既有远大目标，又有脚踏实地的实干精神，不断进取，开拓创新，一步一步地去达到奋斗目标。
6如何理解联系的客观性和普遍性？
作为一个普遍的哲学范畴，联系是指一切事物之间和事物内部各要素之间的相互影响，相互制约和相互作用。
联系是客观的。
联系的客观性是指联系是事物本身所固有的客观现象，是不以人的主观意志为转移的，也不是人们强加给事物的。
联系的普遍性包含着两方面的涵义：
一是世界上任何一个事物内部的诸要素是相互联系的，就是说，任何事物都具有内在的结构性;二是任何一个事物与其他事物也处于相互联系之中。
7怎样理解马克思主义认识论是能动的反映论？
马克思主义认识论的创立，揭示了唯心主义先验证与不可知论的根本错误，克服了旧唯物主义认识论的局限性，实现了认识论发展史上的伟大变革。
第一，马克思主义认识论首先是反映论。
马克思主义认识论坚持唯物主义的基本立场，强调认识是对客观存在的反映。
第二，马克思主义认识论是实践论，它把科学的实践观引入认识论。
第三，马克思主义认识论是唯物主义和辨证法的高度统一。
它把辨证法贯穿于整个认识过程，从主体和客体，认识和实践的矛盾运动中考察认识活动。
8、主体素质在认识中的作用认识主体自身的素质也制约着认识。
主体素质包括主体的身体素质和精神素质，是指主体在身体和精神两方面所具有的基本品质和基本条件。
主体的身体素质是指人的劳动器官、感觉器官和思维器官所具有的条件和功能。
认识还受主体精神素质的制约。
主体的精神素质可分为认知结构和非理性因素两大部分。
认知结构是思维方式、科学知识、价值观念等方面凝结而成的统一体，它们共同制约主体反映客体的全过程。
第一，认知结构制约人们每一具体认识过程的目标选择。
第二，主体要按照自己的认知结构整理来自客体的信息。
第三，主体按这种认知结构对客体作出解释。
9如何理解哲学的物质概念与自然科学的物质结构理论的联系和区别?
首先，哲学的物质概念是从客观存在着的事物和现象的总和中抽象出来的具有最大共性的哲学范畴，体现了个性和共性、特殊和普遍、相对和绝对、多样性和统一性的对立统一。
其次，哲学上的物质概念与自然科学的物质结构理论既有区别，又有联系。
自然科学物质结构的理论研究的是物质的具体形态、结构和属性，而哲学的物质概念揭示的是一切物质形态的共同本质即客观实在性。
不管自然科学物质结构理论所揭示的物质的具体形态、结构和属性如何千变万化，但马克思主义哲学物质范畴所揭示的物质的客观实在性这一物质的共同本质，在任何时候、任何地方都是不变的。
最后，哲学的物质概念根源于自然科学的物质概念，但又高于它，并给以指导。
10非理性因素在认识中的作用
非理性因素对认识过程的作用也是不可忽视的。
首先，主体的意志、情感等因素影响主体能动性的发挥，从而影响主体认识的过程和结果。
其次，主体在许多情况下能以直觉、灵感等非逻辑的形式达到对客体的领悟和认识。
再次，主体在提出假说、猜测以及进行想象时，也伴有意志、情感、灵感、直觉等非理性因素的作用。
主体的精神素质在认识过程中的作用，是人的认识具有能动性的重要表现、认识过程的多次反复和无限发展1、认识过程的多次反复性人们对于一个具体事物的正确认识，往往需要从实践到认识、再由认识到实践的多次反复，才能完成。
因为人的认识总要受到主客观条件的种种限制。
其一，受到客观事物发展程度的限制。
客观事物的本质和特性的充分暴露有一个过程，因而人们对它的认识也就有一个过程。
其二，受到生产发展水平和科学技术条件的限制。
其三，人们的立场、观点、方法、性格特征等主体因素，也影响和限制着人们正确全面地认识事物。
2、再认识过程人们的认识过程往往是再认识的过程，再认识就是主体对同一客体原有认识成果的重新认识，它不仅包括认识的纵向深入和横向扩展，而且包括鉴别真伪，修正错误，使认识在原有基础上不断更新的过程。
人们对于一个具体事物的认识，经过实践和认识的多次反复，达到了主观与客观的符合，认识运动就基本完成了。
然而对客观世界的认识而言，人的认识又没有完成。
客观世界及其发展是无限的，在空间上，客观世界存在的事物是无限多样的，层次和联系是没有穷尽的；在时间上，事物发展的这一过程向另一过程的推移转变也是无限的，旧过程结束了，又开始新过程，新事物层出不穷。
因此，人们需要不断地扩展和深化认识。
人类认识运动是永无止境的。
11真理的客观性
1、真理的内容是客观的 真理是客观事物及其规律在人的意识里的正确反映。
真理是一种认识，其内容是客观的，其形式是主观的。
任何真理都是客观内容和主观形式的统一。
真理的内容是不以人的意志为转移的客观存在，检验真理的标准是客观的社会实践，因而真理是客观的。
真理内容的客观性表明，一定的时间、地点、条件下，对同一事物的真理性认识，其内容是确定的。
真理不因人而异，也不因阶级而异。
在阶级社会中，人们对真理的认识和运用，在不同程度上受到阶级利益的制约和影响。
2、真理的客观性与价值性 真理的价值性即真理对人类实践活动的功能性，它揭示了客观真理具有能满足主体需要，对主体有用的属性。
真理的客观性和价值性作为反映两种不同关系的范畴，分别体现了两种不同的观察问题的取向。
真理的客观性是从真理同客体一致性上所作的考察，揭示真理的内容和检验标准是客观的；真理的价值性是从真理对主体的效用上所作的考察，揭示真理在客观上固有的作用和功能。
真理的客观性和价值性一般说来是一致的。
一方面，真理的客观价值性存在的前提和基础。
另一方面，真理的价值性又是真理客观性的重要体现之一。
真理的客观性是通过实践的检验来实现的。
预期的目的达到了，也就是价值目标实现了。
3、真理和谬误 首先，真理和谬误之间有着确定的界限：
真理是对客观事物及其规律的正确反映，表明了主观和客观的符合、一致；而谬误则是对客观事物及其规律的歪曲、错误的反映，表明了主观和客观的脱离、分裂。
就一定范围、一定客观对象来说，真理就是真理，谬误就是谬误，二者之间有质的区别，不能混淆。
其次，真理和谬误又相互联系：
其一，真理和谬误相比较而存在，相斗争而发展。
没有真理就无所谓谬误，没有谬误也显不出真理。
其二，真理和谬误在一定的条件下相互转化，任何真理都是在一定范围、一定条件下的真理。
反过来也是一样，这种谬误如果回到原来的范围以内，恢复它所必备的条件，它又会转化为真理。
任何真理都是具体的、有条件的、历史的、变化发展的。
12、辩证思维方法是人们正确认识世界的中介，是理论思维的工具
辩证思维的方法一方面来源于客观世界的辩证法，是对客观辩证法的正确反映，具有客观的基础，另一方面辩证思维方法是主体根据自己的需要而形成的思维规则、工具和手段，这些方法在客观世界中找不到对应的实体，因而具有主观性。
由于辩证思维的方法内容是客观点，形式是主观的，所以成为人们正确认识世界的中介，人们通过这些方法把握客观世界。
辩证思维方法在认识过程中具有重要的作用，主要表现在选择功能、操作功能和解释功能。
选择功能是指辩证思维方法有助于人们在认识过程中对各种信息进行筛选和过滤，特别是在理性认识阶段，主体需要对感性材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的选择和加工，这个过程迫切需要主体具有辩证思维；操作功能是指将信息按照一定的思维规则进行
组合加工，它是认识得以有序进行的保证；解释功能是指赋予认识对象以一定的性质、意义和价值的功能。
由于辩证思维方法是人们正确认识世界的中介，具有重要的作用，所以它是理论思维的重要工具。
21、辩证思维的基本方法
（1）归纳与演绎归纳与演绎是人们认识过程中两种最基本的方法。
由个别、特殊的事物概括出一般的认识的方法称之为归纳，通过一般认识和原理推出个别和特殊结论的方法称之为演绎。
归纳和演绎具有相互依赖、相互渗透、相互促进的辩证关系。
归纳和演绎的辩证关系表现在：
（2）分析与综合分析与综合的方法比归纳和演绎的方法更加深刻，“具体问题具体分析”实质上是分析与综合的有机结合。
分析的方法就是在思维活动中把认识的对象分解为各个部分、方面或因素进而加以认识的方法。
分析的结果只能反映认识对象的某一个侧面，如果认识仅仅停留在这个阶段，容易犯片面性的错误。
分析和综合的结合是辩证思维过程的具体体现。
只有把分析和综合结合起来，才是完整的科学方法，才能认识事物的本质和规律。
没有分析的综合，会陷人主观主义；没有综合的分析，会陷人形而上学的思维方法。
（3）抽象与具体抽象既是思维成果又是思维方法。
作为思维成果，抽象是指思维经过分析抽取出来的规定，它是客观对象某种属性、因素在思维中的反映；作为思维方法，抽象是指人们在思维中把对象的某个属性抽取出来加以研究，进而获得对事物本质和规律性的认识。
抽象和具体相互联结，相互转化。
人们的认识过程是从感性具体出发，经过抽象，达到理性具体。
所以，抽象是对象最一般的本质的规定，是对感性具体的否定，它是人的认识由感性具体上升到理性具体的中间环节。
“具体-抽象-具体”体现了否定之否定的过程，也体现了认识的不断发展过程。
抽象和具体的方法是思维把握客观事物的重要方法，是主体认识客体并获得真理的重要方法，也是构建科学理论体系的重要方法。
（4）历史与逻辑的统一任何事物都有发生、发展和灭亡的过程，因此，具体的东西也都是历史的东西。
辩证思维中的历史的方法，就是按照客观事物在发展过程中所经历的不同的具体阶段、具体形态来认识和研究它们的本质及其发展规律的方法。
逻辑的方法就是对客观事物的形成和发展过程进行抽象概括，用概念、判断和推理等逻辑形式再现历史，以事物发展的客观过程为依据，撇开事物的某些偶然因素和细节，抓住事物的本质和主流，揭示事物本质和规律的方法。
历史的方法和逻辑的方法两者是辩证统一的关系。
22怎样理解社会发展的动力？
第一，社会基本矛盾是社会发展的根本动力。
在社会基本矛盾运动中，生产方式或经济因素起决定作用，但不能忽视上层建筑中政治和意识形态因素的巨大的能动作用。
社会基本矛盾推动着社会的发展。
社会发展总是从生产力的变化开始，生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用；经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用。
第二，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。
突出地表现在阶级社会形态更替的质变过程中。
在阶级社会里，当生产关系阻碍生产力发展，上层建筑阻碍经济基础变革时，必然引起革命阶级和反动阶级之间矛盾的尖锐化，直至爆发以推翻旧政权、建立新政权为目标的革命斗争，而革命一旦成功，就实现了社会形态的更替。
第三，社会革命对社会历史的发展起着强大的推动作用。
社会革命的实质是革命阶
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