大班教案《节约用水》大班教案节约用水.docx

大班教案《节约用水》大班教案节约用水.docx

《大班教案《节约用水》大班教案节约用水.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班教案《节约用水》大班教案节约用水.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大班教案《节约用水》大班教案节约用水

大班教案《节约用水》

【篇一：

幼儿园中班社会教案：

节约用水从我做起】

幼儿园中班社会教案：

节约用水从我做起

设计意图：

水是人类赖以生存的生命线。

我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。

近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：

节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。

在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：

小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。

与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。

活动目标：

1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。

2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。

活动准备：

一、知识经验准备：

1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。

2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。

二、物质材料准备：

1、多媒体宣传片：

地球的“渴”望。

2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。

活动过程：

一、谈话导入活动

1、提问：

小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？

幼：

可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚?

?

2、提问：

如果世界上没有了水，会怎么样呢？

幼：

人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了?

?

很困难了！

我们一起来看看吧！

（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水?

?

）

四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。

①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。

②随时关紧水龙头，不让它滴水。

③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。

④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。

⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。

?

?

五、教师提议：

六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。

延伸活动：

1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。

2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。

活动反思：

在开展《水》的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓厚，特别是在操作活动中，孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面；在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。

现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观念的培养非常重要，而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中互相监督，节约用水的意识和观念有了很大的提高。

在活动进行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的能力，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题，同时也加大了宣传的力度。

多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。

遗憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执，需要老师的调节，在今后的活动中，一定注意加强幼儿合作意识的培养。

【篇二：

大班社会活动.节约用水】

大班社会活动：

节约用水［设计意图］

我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。

幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。

比如：

洗手、刷牙等。

但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。

根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。

［活动目标］

1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

3、发展幼儿的观察和语言表达能力，为汶河位于家乡而自豪。

［活动准备］

1、请家长配合生活中注意节约用水并有意识引导幼儿节约用水。

2、实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

3、

（1）被污染水的挂图。

（2）正在滴水的自来水管。

（3）河里的鱼、虾、面临死亡的挂图。

（4）课前家长同幼儿参观汶河。

［活动过程］

1、引题：

（1）师：

你口渴的时候，首先想到了什么？

（2）你手脏的时候怎么办？

（3）你见过什么地方有水？

2、实验、示范：

（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。

（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼儿分组实验，得出结论：

（1）水是流动的

（2）水是没有颜色的

（3）水是透明的

（4）水是无味的

4、师：

你们知道水有哪些用途？

幼儿讨论总结

1

（1）日常生活中用水

（2）生产建设中的用水

（3）动植物的用水

（4）发电炼铁。

5、

（1）师：

水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。

（2）提问：

汶川地震中我们知道失去了多少条生命吗？

幼儿讨论总结：

一滴水能够救活一条至几条生命，感知动、植物、人都离不开水，知道水的重要性，做到节约用水。

（3）出示挂图，幼儿观察：

引导幼儿用完整的语言进行讲述。

教师总结：

（1）水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。

（2）如果每人每天节约一滴水，十三亿人口节约的水将会是一个惊人的数字。

6、制作标志：

师：

为了提醒人们做到节约用水，请你们帮忙设计一个标志吧。

［活动延伸］

游戏：

玩水《流水走迷宫》

幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。

［活动点评］

1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。

2

【篇三：

《节约用水》教学活动设计】

《节约用水》

—教学活动设计

教学目标：

1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传

2、激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。

3、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

教学准备：

1、八只苹果，八把小刀。

2、制作标语用的彩纸。

3、调查生活中浪费水资源的现象。

教学过程：

（一）导入新课

同学们，今天老师带来了两个谜语，请大家开动脑筋，猜一猜谜底是什么？

（课件：

1、太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像青烟，遇冷结成小冰点）

（二）联系实际，感受淡水对生活的重要性

师：

同学们猜对了，这个谜语的谜底就是“水”，下面请同学们小组讨论一下，生活中那些地方需要水？

师：

除了生活用水，还有其它的地方用到水吗？

比如在工业、农业的生产中（发电、造纸、种田、盖楼房、生产钢、铁、洗衣粉、奶粉）

师：

听你们这么一说呀，我觉得这水的用处可真大呀！

看来我们的生活真的离不开水，因为有了水，才有了这如诗如画的美丽景色。

（课件：

美丽景色）

师：

刚才的景色美吗？

可是如果我们不节约用水，随意的浪费和污染水资源，有一天地球上没有水了，我们生活的环境又会变的怎样呢？

你们想一想，然后告诉老师。

（课件：

缺水的景象）

师：

同学们，通过你们刚才的汇报让我知道了水真的是很重要，生活中真是一时一刻也离不开水可是，老师现在有一个问题不明白了，我们生活中所用的水是淡水还是海水呀？

（淡水）

师：

我们为什么不能用海水洗脸、刷牙、洗衣服呢？

师：

海水又咸又涩是不能被人类直接利用的

师：

同学们，在我们这个蓝色星球上，（课件：

海水与淡水的比例图）尽管70%的面积覆盖着水，但是大部分都是不能直接利用的海水，淡水仅占水资源总量的3.5%，剩下的96.5%全部都是海水,那么，地球上所有的淡水资源都可以直接利用吗？

（不能）因为大部分淡水资源都以固体形式存在于北极和南极，其余的在我们身边的又有一大部分被污染了，那么人类实际可以利用的淡水资源到底还有多少呢？

下面我们就来做一个游戏

（三）小游戏—体验淡水资源严重匮乏

1、你们看，这是什么？

（出示一个苹果）今天我们不把它看成苹果，看成是地球淡水资源的总量。

那么人类可以利用的淡水资源到底有多少呢？

下面我们开始做游戏。

（每个小组派组长上台领一个苹果，老师交待注意安全等问题）

2、把苹果切至十六分之一，再取一块薄薄的苹果皮

师：

同学们，实际上人类可以利用的淡水资源占全球淡水总量的0.3%也就是相当于这个大苹果上一张小小的薄薄的苹果皮，而我们中国淡水资源占有率还不到世界平均值的一半（再切下苹果皮的一半）看吧！

这么一小片就相当于13亿中国人可以利用的淡水资源,由此可见,中国比任何一个国家都面临严重的缺水问题。

师：

同学们，看到这里你的心情怎样呢？

想说点什么吗？

！

同学们说了那么多浪费用水的现象，真是让我触目惊心，本来我们的淡水资源就非常有限，许多人还不注意节约用水。

我们真应该从自我做起，从现在做起，杜绝那些浪费水的现象，那么我们怎么样才能有效的利用现有的淡水资源呢？

下面就让我们跟随节水小卫士一起走进节水总动员（出示课件—节水总动员）

1、你有什么节约用水的好办法吗？

（小组讨论，制定节水金点子）

同学们想出了这么多节约用水的好办法，节水小卫是他有什么好办法吗？

2、节水金点子。

3、设计节水广告标语。

我们每个同学都想了那么多的好办法来节约用水，可是在我们身边还有一些人不知道水的宝贵，所以我们就来设计一条节水广告标语来提醒大家。

（直接用彩笔写出一句话，花边课后再画，展示节水广告标语）

你们的标语做的这么好，节水小卫士有一首儿歌想送给你们！

4、学习一首儿歌（课件：

别让龙头留眼泪，

一滴水，一个点，

一只蚂蚁喝一年；

十滴水，一条线，

两只蚂蚁能划船。

小朋友，不浪费，

别让龙头泪涟涟。

师：

通过这节课的学习你学到了什么，今后打算怎样做呢？

结束语：

同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命！

我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能珍惜水源，爱护环境，最后老师送给你们一句话：

“珍惜水资源，让我们的学校、家园更美好！

4.节约用水从我做起篇二：

《节约用水》说课稿、活动设计——严芬

《节约用水》说课稿

一、说设计意图：

水是生命之源，我们的生活离不开水。

今年我国西南地区的严重旱灾，更加引起了人们对水的关注。

在这个时候，周围环境给我们提供了真实的“节约用水”的教育素材。

本次活动根据《三生教育》活动主题《节约用水》，将课程设计定位为幼儿生活教育，结合大班幼儿年龄特点及发展水平，通过让幼儿了解水对我们生活的重要性，知道我们的生活离不开水。

让幼儿了解旱灾的严重性，体会灾区人民的困难生活。

从而树立节约用水的意识，知道日常生活中节约用水的方法，并能够将这些方法应用到日常生活中。

希望通过这次活动，我能带动幼儿，让一名幼儿带动一个家庭，让一个家庭带动一个社区，让全社会都形成节约用水的良好氛围。

二、说活动目标：

1、了解灾区人民的艰难生活，培养幼儿的同情心和节约用水的意识。

2、知道日常生活中节约用水的方法，并能够在实际生活中运用，养成节约用水的好习惯。

三、说活动重点：

让幼儿形成节约用水的意识，掌握节约用水的方法，并能应用于实际生活。

四、说活动难点：

体验灾区人们艰难的生活，萌发节约用水的意识。

五、说教法、学法

1、教法：

首先引导幼儿观察图片，讲述图片内容。

其次以生动形象、富有感染力的语言去影响幼儿。

最后通过直观形象的图片让幼儿掌握节约用水的方法。

2、学法：

在本次活动中，我采用多感官体验法，以幼儿为主体，创造条件，让幼儿在不知不觉中感知到节约用水的重要性。

最后引导幼儿想一想、议一议、说一说节约用水的方法。

六、说活动过程：

（一）、导课

让幼儿听流水声，导出活动主题。

（二）、谈水的作用

让幼儿说一说在生活中水的作用，通过交流让幼儿了解水对于我们生活的重要性。

（三）、了解旱灾，形成节水意识

通过让幼儿观察图片资料，深刻地了解旱灾的严重性和体会灾区人民的艰难生活。

通过这样一个情感培养，进而转化为发自内心的节水的意识。

（四）、讨论，总结节水方法

（五）、介绍节水标志

（六）、活动延伸

宣传活动：

幼儿与家长制作节约用水的标志，贴在有水的地方，提醒别人注意节约用水。

幼儿园大班三生教育活动《节约用水》活动设计

活动目标：

1、了解灾区人民的艰难生活，培养幼儿的同情心和节约用水的意识。

2、知道日常生活中节约用水的方法，并能够在实际生活中运用，养成节约用水的好习惯。

活动重点：

让幼儿形成节约用水的意识，掌握节约用水的方法，并能应用于实际生活。

活动难点：

体验灾区人们艰难的生活，萌发节约用水的意识。

活动准备：

1、灾区图片、节水标志、河蚌、苹果、洋芋

2、在活动前不让幼儿喝水。

活动过程：

一、听音导课：

1、播放流水声，幼儿听声音。

2、教师提问：

小朋友，这是什么声音？

3、出示水的图片

二、共同了解水的作用。

1、让幼儿互相交流水的作用。

2、集体交流：

如果没有水会怎么样？

3、教师小结：

对！

我们离不开水！

可由于我们平时没有保护好水资源和长久不降雨，我们云南遭遇了严重的旱灾。

三、了解云南旱情，让幼儿萌发节约用水的意识。

1、分别出示三幅图，让幼儿观察后谈一谈图片的内容。

2、幼儿观看视频，教师进行讲述。

3、让幼儿谈谈自己有什么感受，想做点什么？

四、讨论怎样节约用水

1、幼儿讨论。

2、集体交流

3、教师出示图片并进行讲解。

4、出示实物（苹果、洋芋），提出问题。

（1）、怎样洗，更节约水？

（2）、提问：

洗完的水还可以做什么？

五、介绍节水标志。

1、教师解释节水标志的含义。

2、提醒幼儿时刻都要节约用水。

六、活动延伸。

宣传活动：

幼儿与家长制作节约用水的标志，贴在有水的地方，提醒别人注意节约用水。

家、园、社区活动：

人人节水共抗缺水

教学目标：

1、通过作手抄报，宣传号召大家共同抗旱救灾。

2、通过制作手抄报，加深节约用水的意识。

活动准备：

1、家长收集节约用水的方法。

2、大白纸、蜡笔、彩笔、剪刀等。

活动过程：

一、以家庭为单位制作手抄报。

二、家庭互相交换手抄报，学习节约用水的好方法。

三、张贴手抄报，并进行评比。

四、捐款献爱心活动。