南开17秋学期《人员素质测评理论与方法》在线作业1.docx
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南开17秋学期《人员素质测评理论与方法》在线作业1
17秋学期《人员素质测评理论与方法》在线作业
试卷总分:
100得分:
100
一、单选题（共20道试题,共40分）
1.（）测验可以在较短时间里迅速了解一个人的心理-素质、潜在能力和其他很多深层的特点。
A.心理
B.态度
C.动机
D.欲望
满分：
2分
2.绩效评估系统的目标就在于（）地对组织中的各个员工的工作业绩进行衡量。
A.客观
B.系统
C.准确
D.实际
满分：
2分
3.在任何一种（）会谈中我们都可以发现面试者和应聘者之间会呈现出某种关系。
A.面试
B.测试
C.测评
D.实际
满分：
2分
4.无论对于什么组织，有效的（）系统都能够尽可能地对绩效标准的达成水平进行衡量。
A.绩效管理
B.绩效评估
C.业绩考核
D.员工评议
满分：
2分
5.在评价中心的报告撰写过程中，要知道反馈时要注意具体而不流于宽泛，同时要聚焦于行为，而不是（）。
A.推理分析
B.客观评价
C.主观评价
D.面谈或指教
满分：
2分
6.分析练习要求参与者现把握一定量的口头或数字形式的信息，然后得出符合（）结论。
A.逻辑的
B.实际情况的
C.客观条件的
D.真实情况的
满分：
2分
7.（）法主张从相关的文献资料申查寻有关的测评要素，利用前人的研究成果来建构合适的测评要素。
A.文献查阅
B.询问调查
C.数据收集
D.资料汇总
满分：
2分
8.测评人员，也称主试，是测评工作的具体（）者。
A.实施
B.策划
C.组织
D.办理
满分：
2分
9.在操作与运用（）时应注意的原则有：
全面性原则、充足性性原则、可信性原则和权威性原则。
A.鉴定性测评
B.开发性测评
C.动机性测评
D.选拔性测评
满分：
2分
10.（）的作用还表现在对员工自我修养和发展的导向上。
A.考评
B.考核
C.评分
D.评定
满分：
2分
11.（）测评的有效进行可以促进工作和生活质量的提高。
A.企业
B.人事
C.员工
D.阶段
满分：
2分
12.（）就是求各测评指标得分的算术平均数的方法。
A.加法汇总法
B.加权求和法
C.加权平均法
D.算数平均法
满分：
2分
13.绩效评估是考察员工工作业绩的一种（）。
A.方法
B.技巧
C.措施
D.制度
满分：
2分
14.基于胜任力的（）更加重视员工的发展，注重通过对其胜任力的培养和提高来达成优秀绩效行为。
A.培训体系
B.考评体系
C.绩效评估体系
D.评议体系
满分：
2分
15.构思效度是与一定的（）的有效性有关的。
A.调查结论
B.理论基础
C.逻辑推理
D.数据分析
满分：
2分
16.所谓测评要素是指测评内容的（），确定出测评的内容到底有哪些。
A.绩效统计
B.细化条目
C.数量分析
D.结果描述
满分：
2分
17.分析练习要求参与者现把握一定量的口头或数字形式的信息，然后得出符合（）结论。
A.逻辑的
B.实际情况的
C.客观条件的
D.真实情况的
满分：
2分
18.（）就是求各测评指标得分的算术平均数的方法。
A.加法汇总法
B.加权求和法
C.加权平均法
D.算数平均法
满分：
2分
19.确定人事测评指标就是确定测评的（）和用来衡量这些维度的“尺子”。
A.维度
B.内容
C.范围
D.效果
满分：
2分
20.在建立绩效评估体系的过程中，每个组织应该根据自己的组织（），以达成科学地、有效地管理为指向。
A.营销战略
B.市场计划
C.发展目标
D.企业规划
满分：
2分
二、多选题（共10道试题,共20分）
1.在测验环境不十分理想的条件下，可能会发生测验实施前无法预见的意外干扰现象。
这类情况可能会影响应试者的答题（），分散应试者的（），扰乱测验现场的秩序，进而影响测验成绩，造成误差。
A.心情
B.观察力
C.情绪
D.智力
E.注意力
满分：
2分
E
2.（）的类型还可以按出题方式和功能等标准来划分。
如果按出题方式划分，有（）问卷和（）问卷两类。
A.图表式
B.问卷法
C.列表式
D.图画式
E.文字式
满分：
2分
DE
3.企业文化主要是指企业的知道自相和经营哲学，包括企业的（）行动准则等。
A.价值标准
B.共同思想
C.奖惩标准
D.道德规范
E.晋升准则
满分：
2分
BD
4.人事测评是现代人事管理中基础而新兴的一门学科。
说它“基础”是因为管理中的招聘、（）、（）、晋升、培训等都要以此为参考依据。
A.考核
B.奖励
C.处罚
D.表彰
E.安置
满分：
2分
E
5.所谓（）的转换就是运用（）的手段对原始得分进行调整，形成各种转换分数，提高不同单位和数量级的分数的（）。
A.测评数据
B.测量学
C.可信性
D.测评结果
E.可比性科学客观
满分：
2分
BE
6.人格测验，也称（），主要用于测量个人在一定条件下经常表现出来的、相对稳定的（）。
A.个性测验
B.心理测验
C.性格特征
D.智力测验
E.个性特征
满分：
2分
C
7.计算机化的测评和传统的测评相比较，不仅改变了测评的（），同时测量到了一些在（）中测量不到的特点。
A.个性测试
B.实施方式
C.传统测评
D.传统做法
E.测试状态
满分：
2分
C
8.计算机（）测验不同于传统的（）测验，它的测验试题的呈现，被试对试题的（）都是通过计算机完成的。
A.个性
B.分析
C.自适应
D.纸笔
E.解答
满分：
2分
DE
9.选拔是根据企业经营目标所要求的人力资源（）、（）、（）来招聘人力，并安置到预先规定的岗位从事所要求的工作，以实现期望的绩效。
A.知识
B.经验
C.规格
D.规模
E.质量
满分：
2分
DE
10.人从事任何活动都有一定的原因，这个原因就是指人的（）动机，（）动机就是指向应试（）行为动机。
A.个性
B.行为
C.应试
D.目的
E.状态
满分：
2分
CD
三、判断题（共20道试题,共40分）
1.所有评价者应该在完成各自的评估表后，开始进行讨论会议，来决定参与者在标准方面的最终结果。
A.错误
B.正确
满分：
2分
2.封闭式问题往往给出如“是”、“否”的选择，这类问题限制了应聘者回答的可能性，这类问题在深入的面试中可用于界定某一观点，它让应聘者必须做出选择。
A.错误
B.正确
满分：
2分
3.获得稳定系数时，最需要注意的是再次测评的时间间隔。
只有控制合理的时间间隔，才有可能获得较好的稳定系数。
A.错误
B.正确
满分：
2分
4.非言语行为指在面试的沟通过程中，双方交换的视觉信息。
应聘者的非言语行为是很重要的。
A.错误
B.正确
满分：
2分
5.网络测评，跨越了时空界限，使得对异地人员进行实时测评成为可能，但测试成本有所增加。
A.错误
B.正确
满分：
2分
6.每个人事测评都应该有统一的测评指标，因为只有通过它才能把测评客体、测评对象、测评主体、测评方法和测评结果贯穿为一体。
A.错误
B.正确
满分：
2分
7.评价组织者要以有价值的结果作为参考来对绩效进行界定。
A.错误
B.正确
满分：
2分
8.尽管对于多数管理或其他职业的工作来说，独特的知识具有重要的地位，但并不是职业成功的决定性指标。
A.错误
B.正确
满分：
2分
9.因素分析是验证构思效度的一种非常好的方法。
它是一种多变量统计分析方法。
A.错误
B.正确
满分：
2分
10.冰山模型经常被看作是胜任力的一个基本模型。
其中，社会动机是驱动、指导和选择个体行为的潜在需要或思维方式，如取得成就的需要。
A.错误
B.正确
满分：
2分
11.不同性质的测评，获得稳定系数所需要的再测时间间隔应该有所不同，一般来说，再测时间间隔是几个月。
A.错误
B.正确
满分：
2分
12.心理测验和人事测评要保证达到一定的社会效应，必须在编制上注意尊重和保护个人隐私的原则。
A.错误
B.正确
满分：
2分
13.作业标准法是指评估时，在对员工的业绩做出评价过程中，视评价进展情况再确定的标准或期望产出水平。
A.错误
B.正确
满分：
2分
14.在设计绩效评估系统时，管理者还应该将绩效维度与满足组织内外顾客需求联系起来，无须考虑环境因素可能带来的影响。
A.错误
B.正确
满分：
2分
15.在心理测量中，事前的准备至关重要。
A.错误
B.正确
满分：
2分
16.非言语行为指在面试的沟通过程中，双方交换的视觉信息。
应聘者的非言语行为是很重要的。
A.错误
B.正确
满分：
2分
17.对于每个构思来说，都有两个特点：
一是其客观性；二是它们又都和具体的可观察的事件相联系。
A.错误
B.正确
满分：
2分
18.情绪敏感性：
是指能激起一个人负面情感所需刺激的数目及强度。
A.错误
B.正确
满分：
2分
19.观察法的突出缺点是难以确定因果关系，而且又是要观察的对象是可遇而不可求的有很大的被动性，实验法也不能克服这种缺点。
A.错误
B.正确
满分：
2分
20.面试不是闲谈，它是基于标准的。
有关问题应该是基于职位而收集事实、行为或感觉信息。
A.错误
B.正确
满分：
2分
出师表
两汉：
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也
。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
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