山东省教师编统考考试试题及答案1.docx
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山东省教师编统考考试试题及答案1
老师编制考试试题及答案1
一、单项选择题〔本大题共20小题，每题2分，共40分。
在每题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多项选择或未选均不得分。
〕
1．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是〔〕
A．孟子
B．荀子
C．墨子
D．孔子
2．1999年6月中共中央、国务院颁发了?
关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定?
，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和〔〕
A．道德品质
B．强健体魄
C．理论才能
D．创造才能
3．?
学记?
中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，表达了教学的〔〕
A．直观性原那么
B．稳固性原那么
C．启发性原那么
D．循序渐进原那么
4．教学工作的中心环节是〔〕
A．备课
B．上课
C．练习复习
D．考试
5．老师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生答复，并通过答复的形式来引导学生获得或稳固知识的方法叫做〔〕
A．讲授法
B．谈话法
C．讨论法
D．实验法
6．老师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育才能，还要求具有一定的〔〕
A．研究才能
B．学习才能
C．管理才能
D．交往才能
7．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和〔〕
A．程序性课程
B．练习性课程
C．地方性课程
8．班主任的指导方式一般可以分为三种类型：
权威型、放任型和〔〕
A．专政型
B．指导型
C．民主型
D．溺爱型
9．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？
〔〕
10．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？
〔〕
11．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出〔〕
12．当前，我国学校德育内容主要有：
政治教育、思想教育、道德教育和〔〕
13．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表如今认识的间接性、交往性、教育性和〔〕
14．20世纪以后的教育特点有：
教育的终身化、全民化、民主化、多元化和〔〕
15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、鼓励作用和〔〕
16．老师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求老师正确理解学生全面开展与个性开展的关系，全体开展与个体开展的关系以及〔〕
17．马克思主义关于人的全面开展学说指出实现人的全面开展的唯一方法是〔〕
C.教育与消费劳动相结合、
18．班主任工作的中心环节是〔〕
19．老师不得因为各种理由随意对学生进展搜寻，不得对学生关禁闭。
否那么就进犯了学生的〔〕
20．个体在不同的年龄阶段表现出身心开展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的开展任务，这就是身心开展的〔〕
第二局部 非选择题〔共60分〕
二、填空题〔本大题共16个小题，20个空，每空1分，共20分〕把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。
21．决定教育性质的根本因素是_____________。
22．个体从生命开场到完毕的全部队 生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为______________。
23．老师的个性、情绪、安康以及处理人际关系的品质等统称为老师的___________。
24．学生的学习要以间接经历为主，以直接经历为_______________。
25．构成思想品德的四个根本要素是知、情、意和_____________。
26．1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以____________理论指导编写?
教育学?
。
27．在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：
______________、_____________、分组教学和道尔顿制等。
28．在德育的形式中，同时涉及两种道德标准不可兼得的情境或问题叫作______________。
29．班级管理的主要形式有：
_____________、平等管理___________、和目的管理。
30．主张"有教无类"的古代教育家是_______________。
31．被称为＂危险期＂或＂心理断乳期＂的时期发生在_____________阶段。
32.古希腊提出问答法的哲学家和思想家是______________。
33．班主任是班级建立的设计者，是班组组织的指导者，又是班组人际关系的___________。
34．开展个性是教育的理想，进展个性教育是教育的_______________和真谛。
35．教学过程中领会知识，包括使学生__________教材和_____________教材。
36．师生关系在人格上是__________的关系，在社会道德上是____________的关系。
三、简答题〔本大题共５个小题，每题６分，共30分〕
37．学校教育在影响人的开展上具有哪些独特的功能？
38．教学的主要作用有哪些？
39．简述我国中学德育的根本原那么。
来源：
考试大
40．对于大多数心理安康的学生而言，心理安康教育的目的是什么？
41．班集体对学生的教育作用表如今哪些方面？
四、阐述题〔此题共１小题，共10分〕
42．联络实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联络实际的原那么。
参考答案
一、选择题
1．D2．C3．C4．.B5．.B6．A7．D8．C9．C10．B
11．A12．D13．C14．.B15．A16．.B17．C18．.A19．B20．D
二、填空题
21．政治经济制度 22．.个体身心开展23．老师人格特征24．根底
25．行26．马克思主义27.个别教学权、班级授课权28．道德两难
29．常规管理、民主管理30.孔子31．.高中32．.苏格拉伦33．.艺术家
34．本质35．.感知教材和理解教材36．.民主平等、互相促进
三、简答题
37．【要点】〔1〕学校教育按社会对个体的根本要求对个体开展的方向与方面作出社会性标准；〔2〕学校教育具有加速个体开展的特殊功能；〔3〕学校教育，尤其是根底教育对个体开展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；4〕学校教育具有开发个体特殊才能和开展个性的功能。
38．【要点】〔1〕教学是社会经历得以再消费的一种主要手段；〔2〕教学为个人全面开展提供科学的根底和理论；〔3〕教学是教育工作构成的主体局部，又是教育的根本途径。
39．【要点】〔1〕导向性原那么；〔2〕疏导原那么；〔3〕尊重学生与严格要求学生相结合原那么；〔4〕教育的一致性与连接性原那么；〔5〕因材施教原那么。
40．【要点】〔1〕针对大多数心理安康的学生而言，心理安康教育的目的是培养学生良好
的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的开展与完善。
〔2〕就有心理障碍的学生而言，心理安康教育的目的是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，进步学生的心理安康程度。
〔3〕针对少数有心理疾病的学生，进展心理咨询与治疗。
41．【要点】〔1〕有利于形成学生的群体意识；〔2〕有利于培养学生的社会交往与适应才能；〔3〕有利于训练学生的自我教育才能。
四、阐述题
42．【要点】1、理论联络实际原那么的定义：
理论联络实际原那么，是指教学要以学习根底知识为主导，从理论与实际的联络上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，到达学懂会用、学以致用。
2、理论联络实际原那么的根本要求是：
〔1〕书本知识的教学要注重联络实际。
〔2〕重视培养学生运用知识确实良才能。
〔3〕正确处理知识教学与技能训练的关系。
〔4〕补充必要的乡土教材。
老师编制考试试题及答案2
一、选择题
1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是〔 〕
A．赫尔巴特
B．卢梭
C．洛克
D．杜威
2、人力资本理论说明了〔 〕
A．教育对经济开展的促进作用
B．经济开展程度对教育的制约作用
C．政治对教育的制约作用
D．教育对科学技术的促进作用
3、人的身心开展的年龄特征说明了个体的开展具有〔 〕
A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．差异性
4、“理想和将来〞是人生哪个阶段的重要特征〔 〕
A．童年期
B．少年期
C．青年期
D．成年期
5、马克思指出的实现人的全面开展的唯一方法是〔 〕
A．理论联络实际
B．教育与社会理论结合
C．知识分之与工农相结合
D．教育与消费劳动相结合
6、编写教科书的直接根据和国家衡量各科教学的主要标准是〔 〕
A．课程
B．课程标准
C．课程方案
D．课程目的
7、我国义务教育阶段的课程方案应该具有三个特征是〔 〕
A．强迫性，根底性，科学性
B．强迫性，普遍性，科学性
C．科学性，普遍性，根底性
D．强迫性，普遍性，根底性
8、?
学记?
中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达〞，所说明的教学原那么是〔 〕
A．循序渐进原那么
B．直观性原那么
C．启发性原那么
D．因材施教原那么
9、老师通过展示实物、直观教具、进展示范实验，指导学生获取知识的方法，是〔 〕
A．练习法
B．演示法
C．实验法
D．发现法
10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的才能或学习成绩编班，这是〔 〕
A．外局部组
B．内局部组
C．设计教学法
D．道尔顿制
11、构造化策略和问题化策略属于教学策略中的〔 〕
A．内容型策略
B．形式型策略
C．方法型策略
D．综合型策略
12、德育过程构造的构成要素是〔 〕
A．教育者，受教育者
B．教育者，受教育者，教育内容
C．教育者，受教育者，教育内容，德育方法
D．教育者，受教育者，德育环境
13、“学会关心〞是以下哪些德育形式所强调的〔 〕
A．认知形式
B．谅解形式
C．价值澄清形式
D．社会模拟形式
14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是〔 〕
A．常规管理
B．目的管理
C．平行管理
D．民主管理
15、班主任工作的中心环节是〔 〕
A．理解和研究学生
B．组织和培养班集体
C．做好个别学生的教育工作
D．统一多方面的教育力量
二、填空题
1、教育学作为一个学科独立的标志是＿＿＿＿。
2、教育对消费力的促进作用主要通过两个途径实现：
教育再消费劳动力和＿＿＿＿。
3、学习教育对个体开展的影响，不仅具有即时价值，而且具有＿＿＿＿价值。
4、1989年结合国大会通过的?
儿童权利公约?
的核心精神是＿＿＿＿。
5、我国的教育目的的理论根底是＿＿＿＿。
6、当前施行素质教育应该以培养学生的＿＿＿＿和社会理论才能为重点。
7、老师职业的最大特点在于＿＿＿＿。
8、在我国，课程详细表现为课程方案、＿＿＿＿和教科书。
9、施行全面开展教育的根本途径是＿＿＿＿。
10、教学过程是一种特殊的认知过程，是实现＿＿＿＿的过程。
11、老师在教学中运用的直观教具可以分为两类：
一类是实物直观，另一类是＿＿＿＿。
12、教学工作的根本程序是备课、上课、＿＿＿＿、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
14、马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人〞。
这句话说明的德育原那么是＿＿＿＿。
15、班主任是班级的组织者、指导者和＿＿＿＿。
三、判断题
1、当代教育的开展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。
〔 〕
2、少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期〞，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。
〔 〕
3、一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，消费力开展程度决定着培养人才的质量规格。
〔 〕
4、教育过程中的师生关系是知识授受的关系。
〔 〕
5、课程目的确实定取决于知识或学科的内容。
〔 〕
6、在泰勒的课程原理和评价原理根底上涉及的课程评价形式是目的游离评价形式。
〔 〕
7、分组教学是为了克制班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。
〔 〕
8、德育的过程具有多端性。
〔 〕
9、根据科尔博格的道德认知形式进展道德教育主要用的是道德两难故事法。
〔 〕
10、班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。
〔 〕
四、简答题
1、试述当代教育民主化的表现。
2、老师的职业角色有哪些？
试做简要的说明。
3、简述教学过程的构造。
4、试述备课的根本内容和要求。
5、认知性道德开展形式施行的方法和策略有哪些？
五、阐述题
1、以“我们的思想〞为主题，设计一个主题班会活动方案。
参考答案：
一、选择题
1、D 2、A 3、B 4、C 5、D 6、B 7、D 8、C 9、B 10、A 11、A 12、C 13、B 14、C 15、B
二、填空题
1、夸美纽斯的?
大教学论?
2、教育再消费科学知识 3、延时 4、学生是独立的社会个体，有独立的法律地位，享有一般公民的绝大多数权利，受到社会的特别保护。
5、马克思主义关于人的全面开展学说 6、创新 7、职业角色的多样化 8、教学大纲 9、学校教育 10、学生身心开展 11、模象直观 12、作业检查与修改 13、社会通过老师向学生提出的道德要求 14、尊重学生与严格要求学生相结合 15、教育者
三、判断题
1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、× 6、× 7、× 8、√ 9、√ 10、√
四、简答题
1、一方面，它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起点的时机均等，甚至教育结果的均等。
另一方面，教育民主化追请教育的自由化。
2、传道者角色；授业解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。
3、引起学习动机；领会知识；稳固知识；运用知识；检查知识。
4、钻研教材；理解学生；制定教学进度方案〔学期教学进度方案，课题方案，课时方案〕。
5、〔1〕理论假设〔A道德开展论，B道德教育论〕；〔2〕围绕道德两难问题的小组讨论〔A道德两难问题及其设计，B道德讨论中的引入性提问，C道德讨论中的深化性提问〕；〔3〕简要的评论〔A认知形式的缺陷，B认知形式的特色及其对我国学校德育改革的启示〕。
五、阐述题
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