河北贵州版六年级下学期综合实践教案.docx
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河北贵州版六年级下学期综合实践教案
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2013-2014学年度六年级下学期
综
合
实
践
与
创
新
活
动
教
案
科任教师：
1、让地球所有的生命都欢唱
教学目标：
让学生了解家乡的物种，并了解越来越多的物种被人类以高于自然界正常情形好多倍的速度推向灭绝边缘，我们面临的危险与我们人类的生存息息相关物种走向灭绝。
教学过程：
一师生谈话交流
对很多人而言，地球上的生命最显著的特点眷涨其种类的丰富多彩。
黑暗海水中鲜艳夺目的珊瑚，以真菌为食的蚂蚁，通过放电来捕食的鱼类……各种造物的奇迹，令人兴奋，给人愉悦，让人迷惑，并给予我们灵感。
就让我们一起探索其中的奥秘吧！
二汇报调查结果
河北特产有：
1深州蜜桃已有近两千年的栽培史。
主要产区在河北深县。
其主要特点是个头大每个重约250克果型秀美色泽淡黄中又衬有鲜红色皮薄肉细汁既多又甜古时就有“北国之桃深州最佳”之说。
明清两代作为“贡桃”送到北京。
深州蜜桃有十几个品种最好的品种有红蜜和白蜜两种银花又名金银花、双花、二宝花等为忍冬科多年生半常绿缠绕灌木叶对生卵型有柔毛花唇形对生于叶腋初白后黄黄白相间故名“金银花”。
2银花具有清热解毒之功效。
其主要用途有四:
一是经加工制成中成药和针剂供临床使用;二是加工制成银花珍、银花露、银花汁、银花茶等保健饮品;三是出口创汇;四是多年生银花制成盆景风格独特。
3河北巨鹿的气候、土壤等条件很适合优质银花生长已有30多年的栽培历史。
多年来通过专业技术人员的栽培、提纯、复壮巨鹿银花因其独有的经济和药用价值自成一派被命名为“巨花一号”具有叶片大、叶毛多而长、色浓绿、徒长枝少、植株直立、花枝粗壮、花蕾紧凑、现蕾早且时间长、干花产量高、抗病力强、药用成分含量高（氯氨酸含量达4.27%超过国家规定的3.87%标准）等特点。
4核桃、杏扁、伏花椒素称野三坡土特产的“三件宝”
绵核桃主要产自我县野三坡山区，常年产量100万公斤。
是纯天然绿色食品。
其质地纯正、果仁饱满、色泽黄白，富含多种氨基酸和微量元素，有益智健脑、养颜养美容之功效。
对心脑鼻管和高血压病人群有调节机能，解除疲劳等保健作用。
杏扁为喜光树种，在山区土地瘠薄的情况下也能生长。
目前涞水县杏扁基地已发展到1万亩，年产量100万公斤。
杏扁具有较高的营养价值，富含蛋白质及脂肪、维生素、微量元素等，有止咳、润肺、养颜、生津、促发育、抗衰老的功效。
伏花椒主要产自我县山区，常年产量80万公斤。
是纯天然绿色有机食品。
以其麻味充裕，香气浓郁而名冠四海。
其本身除含有大量的芳香油外，还含有柠檬稀，固醇化等。
是家庭、宾馆、餐宴的上乘佐料。
还可作为衣物、粮食的妨虫剂。
5其他特产
京东板栗、东路花生、燕山红柿、芋田孤树金丝小枣、东方对虾、长芦盐、芋田大白菜、胭脂稻、小站米等土特产品各具特色。
迁安盛产京东板栗、安梨、苹果、核桃等干鲜果品其中最有特色的是安梨。
安梨又叫秋梨、酸梨酸甜适口清心润喉是一种天然的绿色果品。
三介绍物种的生存状况
然而，令人震惊的是，这种地球上生命色彩正在逐渐煺色。
越来越多的物种被人类以高于自然界正常情形好多倍的速度推向灭绝边缘，我们面临的危险与我们人类的生存息息相关物种走向灭绝。
现有物种1/5面临灭绝
据统计，近2000年来，地球上已有106种哺汝类动物和127种鸟类灭绝；濒临灭绝的哺汝类动物有406种，鸟类有593种，爬行动物209种，鱼类242种，其它低等动物更是不计其数。
我国的大熊猫、西伯利亚虎、亚洲黑熊、印尼马鲁克白鹦、亚洲星星、非洲黑犀牛、北美石龟、北美玳瑁等均濒临灭绝。
从1950年到1992年，非洲的象牙海岸大象从10万头锐减到1500头。
如果偷猎活动不加禁止，到下世纪初，非洲大象将灭绝。
据国际捕鲸委员会的一份报告说，地球上最大的动物——蓝鲸，目前仅存400余只，濒临灭绝。
由于采用漂网捕鱼，许多鱼类正面临灭绝的危险。
随着森林的滥伐和生态环境的破坏，许多野生珍稀生物惨遭浩劫。
位于地球赤道一带的热带雨林，是天然的动植物园，是地球的生物宝库，又是“地球的肺”。
但是，目前全球的热带雨林，正以每分钟20公顷的速率减少，照此下去，不出100年，全球的热带雨林将荡然无存，大量珍稀生物也将随热带雨林的消失而灭绝。
据统计，目前全世界平均每小时有两个物种灭绝，如此继续下去，本世纪末，现有物种1/5将会灭绝，生物多样性保护遭受到严峻的挑战。
在去年11月份，安徽省召开的第三次自然生态保护工作会议上，专家们以六种“危象”敲响该省生态环境警钟，其中一条就明确地显示，“安徽省生物多样性下降，安徽省有344种野生生物物种处于濒危状态，其中脊椎动物有210种。
脊椎动物的濒危率远远超过全国7.7%红绽界10%的平均水平。
”同时，由于野生生物物种数量趋于下降，使得该省的许多优良品种资源损失严重。
据资料统计，1992年时，安徽省有国家重点保护动物54种，其中属一级的18种，属二级的36种，有国家重点保护植物38种，其中属二级的12种，属三级的26种。
2002年，全省有高等植物4245种，维管束植物3645种。
在维管束植物中，国家重点保护植物30种。
全省有陆栖脊椎动物557种，其中兽类96种，鸟类354种，爬行类68种，两栖类39种。
全省野生脊椎动物中属国家一级重点保护的有20种，属国家二级重点保护有了1种。
湿地：
全省湿地总面积284.3万公顷，占国土面积20.34%，其中，天然湿地面积70.4万公顷，人工湿地面积213.9万公顷。
同比，国家重点保护植物少了8种。
如果以这种速度减少，那么后果是不堪设想的。
谁在忽视生物的多样性
旅游业扩张的忽视：
旅游业扩张带来的生态问题，世界各国已有太多的教训。
然而在正期待着旅游经济创造利润奇迹的中国许多地方，人们仍然回避“管理不当会带来灾难性后果”的警告，急于赚钱，渴望加速发展，无法冷静下来看看别人走过的弯路，减少自己的失误。
事实上，发展生态旅游无论在哪个国家都不是一件轻松的事。
大家都知道四川峨眉山猴子会“栏路枪劫”，你若不给食物就会有个别猴子迷你翻脸急眼，我们便把这类有脾气的猴子称为“流氓”、“强盗”，还要枪杀以除之。
要知道，这些世世代代栖息山林的猴子，除了严冬到寺庙讨点儿食物外，从来都是自食其力，与人无争垫片是香客和游人常以小恩小惠对动物进行“物质引诱”和“精神污染”才惯坏了它们，这哪是帮助动物，简直是毒害动物。
因为旅游开发而破坏生态环境的例子并不鲜见。
美跟的烟山国家公园坐落于北卡罗来纳州和田纳西州交界处，是美跟最受欢迎的自然景区之一，但是过于集中的游快展得通往烟山的道路严重降级。
现在在通往烟山的路上，满眼都是减速条和广告牌。
从田纳西州的加林伯格远眺烟山，一个观测塔、大量的住宅楼、一条高空索道和一个自夸“景色绝佳”实则使他人再无景色可看的15层饭店，严重破坏了景致。
更糟的是，旅游发展使原本吸引游客的野生动物资源受到冲击，在公园周边寻找建筑地基的人流切断了熊类向摄食区迁移的通道。
20年前，在美跟佛罗里达的劳德代尔堡市，每年3月，休春假的大学生蜂拥而至，带来持续的喧器。
学生们挤在汽车旅馆里过夜，在海滩上酗酒，乱扔垃圾（或许他们发现垃圾桶早已塞满）。
许多喜欢安静的年长者和相对富裕的游客被迫离开。
最终，游客流量减少了，追逐时尚的学生开始涌向更时髦的旅游点。
我国西南地区是世界上生物多样性最丰富的地区之一，所幸因偏僻、落后和交通不便，仍保留了相当丰富的自然资源。
而今天如果没有真正的生态旅游和科学的管理措施，快速膨胀的旅游经济很可能毁了那些“圣地”、“神山”和原始森林，而一旦损失降临，我们将无力补偿。
目前，我国西部大开发的号角催生着旅游业的发展，看到开发商和游客蜂拥而至，一些有识之士为此忧心忡忡。
漠视身边生物的生命：
每年春秋候鸟迁飞之季，总有见利忘义者布设粘网、翻笼诱捕飞鸟，然后大批地贩往鸟市或餐馆牟取暴利。
自然界的一切动植物都各有其生存意义，鸟以虫为食，鸟少了虫就泛滥成灾，危害植物，使农作物减产。
穿山甲被人大量捕杀后，白蚁失控，森林、住宅、家俱、堤坝等它无孔不入，祸害无穷，这完全是人类自食苦果。
本来一只穿山甲可控制250亩林地，使其免受蚁害，人类却视其为美味，残忍地剥鳞、肢解。
试问，如果你设身处地地体验一下它们的处境，你难道不痛苦吗？
2、走进民间艺术
活动目的：
1、培养学生的学习兴趣根据自己的兴趣积极参与技术实践大胆设想，勇于创新，强调学生通过研究与实践，构建一种积极、生动、自主、探究、合作的学习方式。
2、培养学生收集信息、整理信息及与人交往的能力。
3、提高语言的组织及表达能力，主动交流，合作交流，增强自信，展示自我，尊重他人。
养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
4、引导学生树立正确的劳动价值观，通过技术实践活动深化自己的劳动体蚜宫形成热爱劳动及热爱平凡劳动人民的思想感情
活动过程：
一、课前介绍
1、导入：
民间艺术是千百年来中国人民智慧的结晶与创造，许多民间艺术杰作，已成为“华夏一绝”被传承和保留下来。
你了解这些民间艺术品吗？
刺绣、竹艺、纸艺、布艺、纺织、陶瓷、泥人等
2、观察书23页，你知道它们的名称吗？
同桌互说，指名交流。
3、你的家乡有哪些民间工艺品呢？
（班内有外来同学）
请把你了解到的说出来，与小伙伴一起分享。
二、创设情境、引入新知
教师提前收集皮影作品，挂到教室里面。
师：
同学们，你们发现今天的教室与以往有哪些不同啊？
学生回答。
师：
你们现在欣赏的这些漂亮的皮影眷涨我们今天的活动主题。
看了这么精美的皮影作品你心里有什么感受?
（学生谈感受）
三、活动过程的安排，由以下几个阶段组成：
（1）准备策划阶段：
包含确定活动主题，选择活动方式，进行活动分工，制订学生活动方案等，主要解决“想了解什么”“怎样去做”的问题。
（2）实践活动阶段：
即综合运用各种手段、方法让学生亲历劳动与实践，采访调擦宫上互联网、上图书馆查阅资料，研究分析等，此阶段可以由一个或多个活动来完成，活动时间跨度可一周或两周甚至更长的时间。
（3）汇报交流阶段：
该阶段以成果展示汇报交流为主，在与同学们分享交流的同时，进行分析评价。
展示活动可以通过举办成果汇报会，论文答辩会，设立作品展示台，开展技能大比拼，举行擂台赛等形式来汇报交流调查研究的结果，展示活动成果。
如：
皮影资料的汇报
师：
课前同学们都收集了关于皮影艺术方面的资料，谁愿意把你知道的讲给同学们听？
学生汇报
评语：
你觉得他收集的资料怎么样？
他的汇报形式怎样？
师：
老师也收集了一些皮影艺术作品的图样，就放在每一组的桌面上，你们觉得漂亮嘛？
生：
漂亮。
师:
是啊无论是哪一种图案都生动形象惟妙惟肖.
四、教师讲解皮影的制作方法
皮影的制作工艺较为复杂，选皮、制皮、过稿（描图样）、剪刻、敷彩、发汗熨平、缀结、完成等有大小18道袱序。
1画稿
先是画稿，即按人物的不同身份和个性，设计出不同的形象，但这种设计是有一定程式垫片如武生饰武生巾，将军为扎巾、元帅戴冲天盔；丞相穿相貂，文官着板吉；男子按年龄分无须、短须和三髯等。
皮影人物的设计往往脸部体现个性、服饰强调共性，所以一个皮影班的皮影人物，常常皮影头像有一、二千个，而皮影身体只有几百个。
演出时，根据剧情需要，只要将不同的头像插到不同身份的躯干上即可。
皮影班有句行话叫"一个身体七个头"，说的眷涨这情景。
但女性头像一般是不换垫片大约是为了线条的秀美和流畅。
2材料
皮影的材料采用羊皮或牛皮。
去毛、刮挺、去脂，然后钉在木板上拉紧晒干。
设计好的画稿便拷贝在这些皮上。
一般细皮用于女性或儿童，粗皮用于武将或莽汉。
3着色
着色是皮影制作十分体现功力的一步，根据不同的人物和服装施行不同的色彩，一个人物眷涨一幅工笔重彩的国画。
4罩漆
为了颜色不至脱落和增加透明度，画完后的皮影须罩上一层清漆。
5缝接
由于皮影人物的制作是肢解完成垫片因此最后须将身体各部位用线缝接，并在背后装上翎管，套进竹签棒。
依照通常方式，一个人物只须两根签棒，动作复杂的形体则多达4、5根。
据说老辈子的高手，连眼皮也能活动起来。
完工后的皮影就可用于演出了。
五、活动小结:
我国民间艺术是人类文化遗产的重要组成部分。
但是，随着时间的推移受各种因素的影响，有些民间艺术已经失传，为了保护这些宝贵的文化遗产，我们要积极行动起来，为震兴民间艺术出点力。
3神奇的中医药
教学目标：
1．对我国的中医药有一个基本的了解。
认识到中医中药的丰富内涵。
2．感受到中医与中药与当今人们生活的密切关系，感受中医的独特性和优越性。
3．了解历史上为中医药发展做出了贡献的人，知道今天中医、中药的成就凝聚着前人的努力与创造。
4．了解中医在世界上的影响，从而更加珍视中华传统文化──神奇的中医
教学重点与难点：
重点：
通过感受我国中医的悠久历史，体验中医中药知识及作用等学习活动，让学生在基本了解中医的基础上，进而去关注中医，珍视中医。
难点：
初步使学生对中医中药产生兴趣；基本了解中医的丰富内涵，培养学生珍视我们的国粹的思想感情。
教学准备：
1．学生收集中医中药的基本知识、作用等方面的资料，进行整理，制成调查表，向大家讲解。
2．中药、西药、中医用具、文字资料、图片。
3．教师收集资料，制作课件《神奇的中医》。
教学过程：
一、激趣导入
1、看视频动画《扁鹊见蔡桓公》
2、今天我们就一起来了解我们的又一国粹——神奇的中医。
二、活动：
我与中医、中药
让学生先小组交流收集到的中医中药的知识，再上台交流，展示相关的食物、图片等。
三、中医手法了解，活动：
做广播操
1、师：
中药是我国中医学中的一种，你还知道哪些治疗手法属于中医?
2．学生汇报：
针灸按摩推拿拔罐等
3．展示相关图片
4．轻松一刻：
做眼保健操。
（1）认清穴位
（2）随音乐做操
四、讲故事，感受国粹神奇，
1、我国的中医已有数千年的历史了，它是人们经过长期的实践，在不断总结经验的基础上，逐步发展起来的。
它凝结了中华民族的智慧。
在我国历史上有许多为医学作出贡献的人，你知道哪些，说说他们的故事。
（了解中医历史）
我国传统医药历经数千年而不衰至今仍发挥着重要的作用。
你知道哪些中医治疗疾病的故事。
（了解中医在当今社会发挥的作用）
五、中医走向世界，造福世界
师：
我国传统中医学博大精深，在世界传统医药领域处于领先地位。
他的神奇折服了许多外国朋友。
请看资料──《中医在国外》。
1．学生阅读教材资料。
2．师出示来自其他方面的信息资源。
（在世界各国的发展）
4、我们的生态环境
第1课时）
●教学目标
知识目标
1.知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。
2.尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
3.能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。
能力目标
1.初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法。
2.通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。
3.培养接触社会、并从社会中直接获取资料的能力。
4.通过在班级内做交流报告和讨论，提高语言表达能力和信息交流能力。
情感目标
1.认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。
2.结合退耕还林还草的事例，初步形成这种观念：
为了人类社会的可持续发展，人类的生活和生产活动都应当遵循自然规律。
●教学重点
1.完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
2.拟定保护当地生态环境的行动计划。
●教学方法
调查法、分析讨论法。
●课前准备
1.教师准备：
（1）到当地环保部门咨询有关生态环境状况。
（2）通过多媒体收集一些相关资料。
（3）帮助学生分组，指导学生选择适宜的调查题目，确定具体的调查方法，制定可行性的调查方案。
2.学生准备：
（1）笔记本、笔。
（2）确定调查方案。
（3）调查工具：
如铁锹、塑料袋、集气瓶、污水取样瓶、手套、照相机、录像机等。
第一课时
●教学过程
［导入新课］
前两节课我们通过分析和探究活动对人类活动对环境造成的影响和环境污染对生物的影响有了较明确的认识，这节课，我们走出教室，走出校门，对校园周围或家庭所在社区、乡镇的生态环境进行实地调查，了解一下我们生活地区的各项生态指标是否符合标准，并拟定一个保护当地生态环境的计划。
［讲授新课］
教师：
通过近一年的初中生活，大家已经初步掌握了一些简单的调查方法，我们今天将在这个基础上进一步学习调查的方法及如何撰写调查报告（也即小论文）。
同学们先阅读课本120页的“拟定保护当地生态环境的计划”和121页的“退耕还林还草”两部分内容。
学生：
阅读课文。
教师：
我国西部地区最为突出的生态环境问题是什么？
学生：
水土流失、土壤沙化和沙尘暴。
教师：
造成这些问题的重要原因是什么？
学生：
毁林毁草开荒和陡坡种粮。
教师：
你是怎么知道的？
学生：
书上写的，电视里看到的。
教师：
书上和电视里的信息又是通过什么途径获得的？
学生：
实地调查得来的。
教师：
如何改善西部地区的生态环境？
学生：
退耕还林还草。
教师：
提出这项措施的依据是什么？
学生：
根据调查结果分析得来的。
教师：
很好。
这个事例告诉我们：
人类的生活和生产活动必须遵循自然规律，才能保证人类社会的可持续发展。
现在，如果我们想调查本地区生态环境的状况应该怎么做，基本步骤有哪些？
大家按小组进行讨论，制定各自的调查方案。
学生：
以小组展开讨论，制定调查方案。
教师：
巡视学生活动情况，及时给予指导，应包括以下内容：
①选择适宜的调查题目。
所选题目宜小不宜大，调查就是要“小题大做”，每个小组以一个题目（或内容）进行调查为宜，每小组之间的调查题目如能错开最为理想。
教师可投影事先经过咨询准备的题目供学生选择。
城市学生可以侧重调查大气污染（如餐饮业、冬季取暖烧煤产生的废气和汽车排放尾气、工厂排放的废气等）、水污染（如居民生活污水、化工厂、造纸厂、色织厂排放的废水和宾馆、饭店排放的污水等），固体废弃物污染（如塑料袋、一次性筷子及饭盒、玻璃、金属、废电池、灰渣土、纸张等），噪声污染（建筑工地的机器声、歌舞厅的音乐声等）。
农村学生可以侧重调查水污染（如禽畜粪尿的排放、鱼类饲料等）、土壤污染（如农药、化肥的使用等）、水土流失和森林面积减少等。
②确定具体的调查方法。
可采用实地调查法、社会调查法（到当地环境保护部门咨询）、文献调查法（通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网站收集资料）、或三者相结合的方法。
③制定可行性的调查方案。
调查方案一般包括调查目的、调查方法、调查结果等。
调查方案一定要切实可行，才能有助于调查行动的顺利进行。
学生活动：
各组组长汇报自己的调查方案（投影展示），各小组之间互相交流、讨论，取长补短，进一步完善调查方案。
教师：
各小组的调查计划基本符合要求。
现在请看第二组的调查计划，他们准备到郊区调查回民化工厂污水排放的情况，却只写了调查目的、调查方法和调查结果，大家思考一下，还应包括什么呢？
学生：
第二组是实地调查，必须写明调查时间、调查路线、结果分析、结论等内容。
教师：
同学们外出活动时，应注意什么？
学生：
要特别注意安全，定时与老师、家长进行联系。
学生乙：
不能什么事都让组长一个人干。
调查时全组成员要集体行动，服从组长指挥，做到分工明确，团结合作。
教师：
同学们说得很好。
我希望大家以科学家的严谨态度对待调查工作，相信大家通过调查活动会有许多收获的。
［课堂小结］
这节课我们共同就外出调查活动的具体内容进行了探讨，初步学会了制定外出调查方案。
调查方案一般包括调查目的、调查方法、调查结果等。
如采用实地调查法，还应包括调查时间、调查路线、结果分析、结论等。
外出调查一定要注意安全，全组同学要集体行动，做到分工明确、团结合作。
调查活动的类型
一般地说，多数人根据“调查方式”的不同，把调查活动分为下列三类：
（1）将要调查的内容，改变成许多可以回答的问题，印成卷子，发给被调查对象作答，然后收回卷子做分析和统计，这就是“问卷调查”。
（2）自己到实际地点去考察、测量，并向当地有关人员询问，然后根据所得到的材料分析、总结，这就是“实地调查”。
（3）通过查阅互联网、报刊、杂志、图书等，收集所要调查问题的相关资料，进行分析、总结，这就是“文献调查”。
●活动与探究
各小组外出完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论并提交调查报告。
第二课时
●教学过程
［导入新课］
同学们辛苦了，经过大家一段时间的努力，各小组都按照事先制定的方案圆满结束了外出调查活动并写好了调查报告。
我在这里向大家表示祝贺。
这节课，我们就来个汇报演出。
每小组选派两名代表把你们组的活动情况、调查报告向大家汇报。
其他同学做评委，对他们的汇报进行了评价，重点放在报告的科学性和可行性上，我们看看哪组能被评上优秀报告。
［讲授新课］
教师：
组织学生进行汇报活动。
大家要有信心，不要紧张，自信源于雄厚的实力，你只要把你们的成果告诉大家就行啦。
我们先请班里语言表达能力最强的同学进行汇报演讲。
学生：
我是第五组的。
我们的调查题目是：
本市城区生活固体废弃物抽样调查。
调查目的是：
为了了解本市目前生活固体废弃物的成分及今后如何利用生活垃圾等问题。
调查方法采用了实地调查法，调查时间为一个月。
学生活动：
接着其他小组轮流进行汇报演讲。
教师：
大家的汇报都很成功，我们现在开始进行评比。
请大家说说哪组的调查报告最好？
学生：
第五组。
教师：
为什么？
请说明你的理由。
学生：
第五组的调查报告写得最详细。
他们采用的是实地调查法，报告中把调查目的、调查方法、调查时间、调查地点、调查工具、具体操作过程及调查结果都写明了。
教师：
这说明第五组的小组成员做了大量细致而周密的工作，我们应该向他们学习。
学生：
第五组的调查报告对调查结果采用表格表示很好。
我自己认为这样做调查数据可以一目了然，还有利于进行比较。
学生：
第五组还对调查结果进行了分析讨论，并且提出了他们自己的建议和设想。
教师：
要完成这项工作，难度不亚于去实地调查。
请五组同学介绍一下你们的做法。
学生：
拟定计划中要求结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展等，分析当地生态环境方面出现问题的原因。
所以我们跑了很多图书馆，查阅了大量图书资料，还上网查询了资料。
我们参考的资料有《城市垃圾处理与处置》《中国环境年鉴1991》《中国人口资料手册》《中华人民共和国市县人口资料》等。
我们是依据这些资料进行结果分析的。
其他同学啧啧赞叹，连说了不起。
教师：
让我们大家为五组成员鼓掌致谢。
同学们想一想，如果我们仅对问题进行调查，而不进一步分析讨论，那么，这个调查的意义就会大打折扣，对问题的认识也就不能上升到一个较高层次，自然也就不可能提出较好的建议和设想。
现在，请各组以五组的调查报告为例，重新审视自己的调查报告，寻找不足之处，并且思考如何去完善它。
学生：
重新整理，认真总结。
教师：
现在，各小组以调查报告为基础，拟定一份保护当地生态环境的计划。
注意事项：
1.计划要抓住关键问题，不能主次不分。
2.计划要切实可行，不要胡编乱造。
3.要涉及到政府有关部门和公民应尽的责任。
学生：
按要求拟定保护当地生态环境的计划。
教师：
关注学生活动，及时给予指导、帮助。
请各小组展示你们的计划（投影），其余同学对计划进行讨论评价。
学生：
集资投影各组计划，讨论评价后，选出最贴切实际、可行性高的计划。
教师：
大家的调查报告和保护计划融汇了每个学生的心血和精力，也确实发现了本地生态环境存在的一些问题。
要解决这些问题单靠我们的力量是不够的，所以我们需要通过全社会共同合作化来完成。
那么，大家想想看，是否需要将
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