部编版二年级语文下册单元作业.docx

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部编版二年级语文下册单元作业

第一单元

一、形近字辨一辨:

凉（）站（）裁（）胀（）仿（）

掠（）沾（）栽（）张（）访（）

二、多音字比一比

空

似

圈

露

晃

挑

担

转

挨

骨

曲

三、词语积累室

AABB式词语:

（）、（）、（）。

AABC式词语:

（）。

由反义词组成的词语:

（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

描写景物的四字词语:

（）、（）、（）、（）、

（）、（）、（）、（）、

（）、（）、（）、（）。

四、词语活动室:

近义词:

聚拢一缘故一俊俏一绽开一

破裂一姿势一增添—如果一

仿佛—雪白一

反义词

偶尔一机灵一乌黑一俊俏一

轻快一展开一快乐一消失一

破裂一增添一活泼一聚拢一

五、句子乐园

1.停着的燕子（）。

句中把“（）”比作“（）”，既（）,又（）。

这句话赞颂了（）。

2.白荷花（）。

有的（）。

有的（），（）。

有的（），（）。

这段话描写了（）。

“有的.....有的........有的........"不仅（），还（）。

3.开始，（），最后（）。

这里把（）当作（）来写，融人了人的感情，从中我们可以体会到作者（）。

第二单元

一、形近字辨一辨:

杆（）村（）泡（）珠（）裁（）

秆（）衬（）跑（）殊（）载（）

二、多音字比一比

爪

尽

卷

调

载

发

长

奇

三、词语积累室:

描写颜色的词:

（）、（）、（）、（）、（）

AABB式词语:

（）、（）、（）、（）

ABAC式词语:

（）、（）。

ACBC式词语:

（）、（）。

四、词语活动室

近义词

鲜艳一灵活一舒适一锋利一

打消一希望一疲劳一饲养一

覆盖一挺立一清澈一清新一

咆哮一裸露一

反义词

希望一温暖一清澈一宽阔一

沉重一裸露一灵活一责备一

一般一舒适一麻烦一笔直一

坚硬一扩大一减少一平坦一

五、句子乐园

1.听到消息后,（

）。

纷纷走出”“冒着”“顶着”“踏着”“四处寻找”这些词语,表明人们（）,表现了（

）。

2树木变成了（）,变成了（）,变成了（

）,还有（）。

这里连用三个“变成了”,表现了（

）,表达了作者对（）。

3.什么都没有了—（）。

“什么”在这里不是表示疑问,而是（）。

“什么”的运用,突出（）,同时也衬托出灾（

）,告诉人们（

）。

第三单元

一、形近字辨一辨

狼（）悔（）猎（）幅（）响（）

狠（）诲（）错（）福（）响（）

二、多音字比一比

看

钻

应

结

教

要

更

把

三、词语积累室

AABB式词语:

（）、（）、（）、（）、

（）、（）。

ABAC式词语:

（）、（）。

出自寓言故事的成语:

（）、（）、（）、（）。

四、词语活动室

近义词:

发现一提醒一后悔一奇怪一

有名一相信一叮嘱一教诲一

称赞一孤单一帮助一严肃一

反义词

悲惨一严肃一熟悉一接受一

仔细一轮流一相信一满意一

称赞一

五、句子乐园

1.楚国在南边,他硬要往北边走。

他的马越好,赶车的本顿越大,盘缠带得越多,走得越远,就越到不了楚国。

硬要”体现了这个人的固执和执迷不悟;“越……越……越……越……越……”的句式,强调了这个人最后的结局。

2.那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。

这句话里有两个“直”字,描绘出两种不同的情形，前者是写大雁一个劲儿往高处飞,飞得急;后者是写雁不能飞了,掉得快。

3我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。

这句话表现出了“我”的一丝不苟以及“我”对这幅画的态度,并与下文中同学们对“我”的画的态度形成有了鲜明对比。

4我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。

这句话告诉我们:

做事或看问题应该实事求是,一切从客观存在的实际出发。

第四单元

一、形近字辨一辨:

赛（）若（）秒（）缘（）既（）

寒（）苦（）抄（）绿（）即（）

二、多音字比一比

累

将

假

缝

奔

兴

折

三、词语积累室

描写人物心情的词语:

（）、（）、（）、（）、（）、（）（）

AABB式词语:

（）。

ABAC式词语:

（）

其他四字词语:

（）、（）、（）、（）

四、词语活动室

近义词:

哀痛一故意一愤怒一防御一

温和一滋味一急忙一着急一

新鲜一绝招—

反义词

快乐一新鲜一同意一疼爱一

成功一持续一受益一温和一

承认一

五、句子乐园

1假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。

这句话是“我”总结出的和时间赛跑的深刻体会。

从“我”的事例中,我们可以看到,人也许永远跑不过时间,但可以比原来跑快一步,甚至几步,这几步就可以做许多事情。

2克莱谛不时用眼睛瞟我,从他的眼里表示出来的不是愤怒,而是悲哀。

这句话是从“我”的角度来看克莱谛的表情和神情的。

“瞟”指斜着眼睛看,因为克莱谛坐在“我”旁边,只能这样看。

他没有愤怒,只有悲哀,表现了他的宽容以及对“我”的所作所为的失望。

3终于挨到了放学。

“挨”是“拖延”的意思,用在这句话中,把“我”当时犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理表现得淋漓尽致。

第五单元

一、形近字辨一辨:

缓（）稚（）作（）洒（）校（）

暖（）堆（）炸（）酒（）咬（）

二、多音字比一比

重

弹

号

扎

几

塞

咽

三、词语积累室

描写人物神情的词语:

（）、（）

含有反义词的词语：

（）、（）

含有数字词的词语：

（）、（）

AABB式词语:

（）、（）。

其他四字词语:

（）、（）、（）、（）

四、词语活动室

近义词:

骄傲一稚拙一掩盖一索取一

啜泣一附近一竭力一干涸一

霎时一一瞬间—异口同声—蹑手蹑脚—

反义词

珍贵一热闹一持续一新鲜一

清澈一迅速一肯定一匆匆忙忙一

五、句子乐园

1.我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们—他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。

为什么孩子们做得不够好,“我”反而说他们“可爱”呢?

是因为孩子们很快就认识到了自己做得不好,并为此感到难为情,而且内心里产生了要回报父母之爱的想法,所以说这样的孩子是可爱的。

2.一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。

忽然又放下去,然后又举起来。

这是阮恒犹豫要不要献血时的表现。

“颤抖”说明他心里很害怕献血。

“举起来…,…·放下去…,…又举起来”表明他的思想斗争非常激烈,但为了救朋友,他最终还是举起手来。

3.小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。

“喜出望外”表现了小姑娘见到水后兴奋的样子。

虽然她也想喝水,但是她更想把这些水给妈妈喝,从中我们体会到了小姑娘可贵的孝心。

第六单元

一、形近字辨一辨:

庄（）杀（）兽（）络（）悟（）

压（）希（）曾（）格（）语（）

二、多音字比一比

差

撒

便

系

好

降

三、词语积累室

ABB式词语:

（）、（）。

其他四字词语:

（）、（）、（）、（）、

（）、（）

四、词语活动室

近义词:

估计一密切一奇异一赞叹一

遐想一费解一神奇一情不自禁一

反义词

吸收一光明一温暖一奇异一

迅速一敞开一过去一应有尽有一

节约—保护—麻烦—黑沉沉—

五、句子乐园

1我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳。

这句话运用了列数字和作比较的说明方法形象地说明了太阳“大”的特点。

2有了网络,五湖四海的人随时可以交流,咱们的地球就变成了一个小村庄。

“五湖四海”指世界各地。

“地球”在人们的意识中是非常大的,可是有了网络,世界各地的人们随时可以交流,变得近在咫（zhi）尺,给人的感觉就好像生活在一个小村庄里。

作者在这里运用打比方的方法,说明了网络的巨大作用。

3.如果没有电,他们是要“罢工”的。

罢工,指工人为实现某种要求或表示抗议而集体停止工作。

这里指果园机器人因电量不足而无法工作,这样说,使得本来枯燥的表述变得生动、有趣。

第七单元

一、形近字辨一辨:

陪（）滩（）竖（）辩（）淘（）

部（）摊（）坚（）辨（）掏（）

二、多音字比一比

觉

假

鲜

模

载

少

背

传

散

三、词语积累室

ABB式词语:

（）、（）。

ABAC式词语:

（）、（）、（）。

AABB式词语:

（）、（）。

其他四字词语:

（）、（）、（）、（）、

（）、（）、（）

四、词语活动室

近义词:

依然一凝视一吃力一处境一

诚恳一搜索一壮观一叮嘱一

犹豫—祝愿—弥漫—协助—

名不虚传—语无伦次—

反义词

犹豫一精致一新奇一名不虚传一

升起一漆黑一细心一语无伦次一

五、句子乐园

1.她把金光往鲜花上洒,她把小树往高处拔;她陪着小朋友在海边戏水,看他们扬起欢乐的浪花……

这里用拟人的手法,把太阳当作孩子、小树和鲜花的朋友,描绘了一派欣欣向荣的景象:

鲜花上撒满了太阳的金光,小树在太阳的照耀下生长,小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。

2我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。

“吃力”“趔趔趄趄”说明“我”已经饿得没有力气了,但是即使这样,“我”也没有用国旗来换取此时急需的面包,这说明“我”对国旗的尊重和爱护。

3少年连连摆手,用不太标准的中国话说:

“不,不要钱。

中国人是我们的朋友。

”

少年的动作和语言说明他要把这个木雕送给“我”。

在这个卖木雕的少年眼里,中国人是他们的朋友,之所以送“我”一个木雕小象墩,是因为他不想让“我”带着遗憾离开非洲。

这表现了少年对中国人民的情谊,也表现出他的质朴、善良。

第八单元

一、形近字辨一辨:

气（）烧（）官（）旱（）吊（）

乞（）晓（）宫（）早（）串（）

二、多音字比一比

屏

挣

给

干

累

三、词语积累室

描写声音的词语:

（）、（）。

AABC式词语:

（）。

AABB式词语:

（）。

其他四字词语:

（）、（）、（）、（）、

（）.

四、词语活动室

近义词:

荒芜一收成一茂密一提心吊胆一

急忙一寻求一追寻一人烟稀少一

反义词

黑暗一固定一燃烧一茂密一

颓然一危险一

五、句子乐园

1.嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。

“碧海青天”,指嫦娥在月宫中孤独枯燥的生活,只能见到深蓝色的天。

“夜夜心”,指嫦娥每晚都会感到孤单。

这两句诗是诗人的感叹:

嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天,夜夜心情孤寂。

“应悔”是诗人的猜测,表现出一种同病相怜的感情。

2.西门豹说:

“这样说来,河伯还真灵啊。

下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。

”

西门豹弄清了邺地田荒人少的原因后,说道“河伯还真灵啊”,表面上似乎相信河伯的说法,实际上是欲擒故纵。

“我也去送送新娘”,一语双关,他要借送新娘惩办恶人的计划已成竹在胸,这样说只是避免打草惊蛇而已。

如此话语,表现了西门豹的机智。

3女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻被补好了。

这句话用简单的话语,通过看似轻松的动作,凸显了女娲的神力,使故事更具神奇的色彩。