二年级家长会班主任发言10篇完美版.docx

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二年级家长会班主任发言10篇完美版

　　"二年级家长会班主任发言"

　　二年级家长会班主任发言〔一〕：

　　小学二年级家长会发言稿班主任

　　各位家长，上午好！

　　首先对大家从百忙中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢送，对大家关心教育，支持学校工作的行动表示衷心的感！

说实在的，孩子的教育一向都是我们十分关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同职责，共同的愿望。

孩子的每一点进步都会给我们带来成功的喜悦。

下面，作为本班的班主任和语文教师我把本班的有关状况向家长们做个汇报：

　　一、汇报班级工作

　　从开学到此刻已经有三周的时间了。

透过这段时间的观察与了解，我发现了许多的问题。

按照常理，二年级的学生相比一年级来讲，不管是在学习上还是生活上都就应是比拟好管理的孩子了。

我想大局部的家长会觉得孩子都上二年级了，最后能够松口气了，再也不用每一天催着他们学习了。

说实话我也是这样想的，都上了一年了，孩子就应什么都明白的，我再也不会像一年级则累了。

但是，结果是，我错了，我们大家都错了。

我们太高估这群孩子了。

我们忘了他们毕竟还是个孩子。

爱玩是他们的天性，两个月的暑假让我们的孩子玩疯了，我们上学期辛辛苦苦培养起来的学习习惯全部被他们抛之脑后，家庭作业，课堂纪律，全部忘光了。

再加上孩子进入二年级了，对学校环境和教师都比拟熟悉，对每一天的上课、下课、放学回家做作业等学习状况也都比拟熟悉，已经没有了一年级学生初来时的新鲜感，有的孩子就会产生厌倦。

由于以上原因，开学的前一周我们没有讲新课，一向在进展入学教育，期望他们能尽快地适应学校生活。

到这天为止大局部同学都已适应了学校生活，但是仍有个别同学仍停留在暑假里，无法适应学校生活。

于是就出现了上课不专心听课、做小动作，不主动思考，不完成作业。

[莲山课件]学习用品丢三落四等等不良的学习习

　　惯。

万事开头难，如果我们对孩子的这些不良习惯不给予关注，后果可想而知。

孩子的不良学习习惯具体表现如下：

　　1、课堂表现

　　课堂教学很重要。

只有课堂上注意力集中，认真听教师讲课，课下才能很简单地完成作业。

很多在家不能独立完成作业的学生最主要的原因就是上课无法做到认真听讲。

为此刚开学我就狠抓课堂纪律。

采取各种方式来提高孩子的注意力。

但是，仍有个别学生无法集中注意力听讲。

大家都看到黑板上我写的名字了吧。

这些都是上课无法做到认真听讲的学生。

我当时说的是谁到达三次需要家长陪同上课，帮助他改正坏习惯。

已经有两位家长来过了。

一位效果很好，如阴文慧，此刻课堂纪律好多了。

一位仍旧上课我行我素。

如奇。

可能这个方法不是很好，我也在思考有没有更好的方法，如果大家更好的方法我们能够再探讨。

总之目的只有一个让孩子们能够认真听课。

目前上课专心听讲，课堂纪律比拟好的同学有：

牛邵勋、文豪、鲍孝敬等同学。

还有一些上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里忙东西，做小动作，或者和同学说悄悄话，根本不听教师的讲课，也不用心思考问题。

惰性很强的同学。

如董俊柯、牛启森等。

　　2、作业方面

　　开学以来，我班家庭作业的完成状况相当地不理想。

总有一局部同学总是不能完成书面作业，不是少写就是写错。

这样的状况时有发生。

作业完成不理想的同学有：

牛园、智翔、牛启森、侯雨函、牛潇静、奇、瑶等。

而且这次不能完成作业的同学里面什么程度的学生都有，有些是以前一向表现很能够的同学如：

瑶、侯雨函。

这两周我一向在采取措施来帮助他们改掉作业不能完成的坏习惯，有些比以前好多了，有些还是我行我素。

我期望各位家长不要停留在问的阶段，而是把孩子的作业检查落实到作业本上。

虽然他们不是一年级的小学生了，有必须的学习自理潜力，不需要你全程陪护了，但孩子爱玩的天性告诉我们，他们的学习仍离不开家长最后的检查把关。

个性是语文家庭作业，每一天不光有书面作业，还有口头作业。

语文的学习不但要写，还需要朗读，背诵，听写，背写等。

这些软性作业的完成全靠家长。

从学习第一篇课文起到此刻几乎每一天都有背诵任务，各位家长问心自问，你的孩子回到家后背课文了吗.估计背的不多吧，每一天早上我提问背诵状况全班只有三四个同学会背。

你说让我怎样办.我总不能把孩子全部带回我家去背吧。

我们的孩子真的到了不管不行的时候了。

所以你简单地问一句：

作业写好啦吗.怎样能行呢.当然

　　，有些家长也很苦恼，孩子不明白什么作业，让我怎样说呢，孩子都上二年级了，人家都能记住作业，他却记不住，你说怪谁呢.不能因为孩子记不住作业就不写吧，这不是个理由。

他记不住想方设法让他记住，没有别的方法。

总之，无论如何都应让他按时完成家庭作业。

因此，我期望各位家长对孩子的家庭作业给予足够的重视，个性是教师布置的软性的作业，熟读课文，背课文，背古诗，听写生字等等必须要孩子按时完成。

　　所以，我恳请各位家长，必须不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开场吧！

　　三、说一说语文以后的学习资料与方向

　　二年级的语文教学主要是生字和课文。

生字的教学除了写还要多认、然后就是背课文。

期望家长朋友一齐帮他们完成。

为了让孩子们更好地完成家庭作业，我把每一天布置的作业告诉大家，让大家心中有数，以便有针对性地进展辅导。

其实有心的家长都明白，我们此刻的作业大局部都是以前的老一套。

每学一篇课文，回到家里，家庭作业本上写两课的生字，填这一课的练习册和随堂讲解，另外就是背课文。

每一天都是如此，有些同学说作业多，多吗.肯定会多点，我们一年级就是这样过的，二年级肯定有区别，孩子大了我们要慢慢培养孩子的自学潜力，所以又多了一个预习作业。

请问各位家长您的孩子预习了吗.这些作业根本上是固定的，很好掌握。

唯一双休日的作业不是太固定，我每次都会抄在黑板上让他们写下来。

另外以后可能还会让孩子写日记，抄词语。

总之，二年级的作业比一年级的作业多这是肯定的。

你的孩子既然上了二年级，你就就应有这些心理准备。

我不想每次都是因为家庭作业的事情和孩子们生气。

如果你的孩子无法适应二年级的学习生活，总是不能按时完成作业，我推荐你让孩子留级。

　　四、对家长的几点期望

　　每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。

家庭环境的好坏，直接影响孩子能否安康成长。

我也有孩子，我十分理解做父母的情绪。

我们白天工作，晚上还要担负起教育孩子的职责。

好多家长晚上还有很多工作要做，确实十分辛苦。

但是，大家再怎样忙，也不能忘记对孩子的教育和辅导啊。

付出是有回报的，当看到自己的孩子一点点地在长大，一点点地进步，我们心是多么地开心、是多么满足啊。

　　当然，您把孩子交到了我们教师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，尽我所能地教给他知识与方法，教给他做人的道理。

但毕竟班级人数多，我们应对的是整个群众，不是个人。

所以工作中不可能面面俱到。

单靠教师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了教师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。

所以家长也就应用心的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

　　一、是培养孩子良好的日常行为习惯

　　俗话说：

习惯成自然，每个人的成功与失败无不渗透着习惯的影子！

良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！

所以少年儿童的教育实质上是良好行为习惯的养成教育！

我们不能只关注孩子的学习，更重要的是要重视孩子思想品德的教育和行为习惯的养成教育。

培养孩子良好的日常行为习惯，二年级是个很好的时机，也是很重要的一个教育阶段。

　　家里家长要培养孩子良好的自我效劳意识。

整理自己的书包、上学放学要自己背书包，培养劳动习惯，消除孩子的依靠性。

结合学校教育资料让孩子在家也理解到一样的教育，比方：

按时上学、遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人、礼貌有礼、老实守信、认真学习、上课专心、独立思考、按时完成作业、孝敬父母尊敬长辈，节约用水、用电，随手关水关灯，爱惜学习用品，讲卫生不乱扔果皮纸屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行为习惯才能养成。

另外习惯还包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。

　　平时我在班里发现有几个孩子上课写作业总喜欢站着，这个习惯很不好。

还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去。

这些坏习惯的改正需要家长用心配合。

家庭教育是门学问是需要智慧的。

我简单地给大家说几个供大家参考：

　　我看到一篇文章介绍一位妈妈十分有智慧，她用了一种区别强化的技术，对孩子说：

你是一个聪明的孩子，你能够学习好。

你1小时站起来10回，是不是太多了.能不能让我看到你1个小时只站5回.孩子明白妈妈注意他了，就说：

5回就5回。

第二天做作业，果然只站起来了5回。

妈妈说：

哟，我儿子真了不起，一天就改了一半，进步太大了，我看你站4回也能做到。

孩子说：

4回就4回慢慢地，孩子做作业时就不站起来了。

　　有时还能够用别的技术来培养孩子的好习惯。

例如，孩子特喜欢晚上6点30分看动画片，就给他约定：

这天你做作业时站起来在3次以，你就能够看动画片，超过3次，动画片不能看。

　　这就是说，达不到*个标准的时候，必须要有所限制，要惩罚，这个惩罚必须要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。

但是他到达这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。

孩子透过这样的调整，慢慢地就习惯了。

习惯培养的奥秘，能够总结出一句话：

培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

　　二、重视家校沟通

　　我发现一个现象，一说叫家长很多家长都不是老乐意来。

可能大家潜意识里都认为只要叫家长肯定没好事，真不想去。

您想过没有，让你来肯定是出现了教师解决不了的问题，让你来是协商解决问题的方法的。

发现问题不及时与教师沟通，只能使问题越来越严重。

教师有问题会找家长，家长有问题也能够找教师。

尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比拟听教师的话，所以能够跟教师说说，让教师跟孩子说，效果还是比拟好的。

作为家长不要怕麻烦教师，教育孩子是我们大家的职责。

但是，有些孩子比拟淘气，对教师的话外表是很听的，而背着教师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的状况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找教师。

　　三、严把家庭作业关

　　学校交给我，家里交给你。

我们分工合作，各司其责。

孩子回到家里，要规定孩子放学后务必做完作业，务必检查背诵作业、书面作业、预习作业也不容草率。

家庭作业是课堂教学的延伸，是稳固和提高当天学过的知识。

孩子完成作业状况好坏跟家长地催促有很大关系。

对不爱学习，或学习不自觉或学习习惯不好的孩子，家长要让孩子用个专门记作业的本，记好当天应做的各项作业，有疑心的及时与教师联系，不给孩子不做或漏做作业的时机。

培养孩子按时完成作业的习惯。

每一天不但要过问孩子完成作用状况，有条件的能够检查指导。

不要让孩子的作业再回流到学校，因为第二天教师又要教新的知识，你前一天的知识没稳固就会影响新知识的学习。

另外为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。

当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。

只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。

　　四、校讯通

　　昨日我让孩子们交家长的联系时给学生们大致说过这事。

这天我再强调一下，校讯通是为了更好沟通学校和家庭而开设的，目的就是加强家校沟通。

个性是我们一二年级的学生我觉得十分有必要开通校讯通。

孩子们还小不会学话，很多事情不能传达。

开通以后，学校布置的一些任务和一些特殊的作业我们会以信息的形式直接通知到家长。

为我们的沟通带来了文便。

另外校讯通是收费的，每月3元。

是否开通还在家长个人。

到时他们会以信息的方式通知你，望各位家长注意查收。

　　五、生活方面

　　培养学生科学的时间观念，在时间方面有以下几个方面需要家长注意：

　　〔1〕牢记学校作息时间。

孩子的到校时间，学校规定早上7：

30到教室交作业、上早读。

下午2：

00到校，2：

40准时上课。

每一个学生都应做到按时到校，不迟到，不早退，有事及时向教师请假。

　　〔2〕要保证孩子有充足的睡眠时间，晚上让孩子早睡觉，中午尽可能让孩子也能打个盹。

有些学生早上第一节课就没精神，下午第一节有打盹的现象，请家长给予关注。

　　〔3〕注意孩子的饮食起居。

让孩子有一个安康的身体。

有其他事情及时和教师联系、沟通。

请记住我的手机，有事及时和我沟通。

　　我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。

因为我们对自己的孩子十分了解，对孩子的期望也比拟高，能够说孩子的努力很难到达家长的要求。

所以，作为父母，就应理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。

还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历练。

　　总之，家长和教师的沟通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才对孩子的教育有真正的帮助，才有利于您孩子的成长。

我们期望透过学校、家庭、社会构成合力，共同教育培养孩子。

　　二年级家长会班主任发言〔二〕：

　　小学二年级班主任家长会发言稿

　　各位家长，上午好！

　　首先对大家从百忙中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢送，对大家关心教育，支持学校工作的行动表示衷心的感！

说实在的，孩子的教育一向都是我们十分关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同职责，共同的愿望。

孩子的每一点进步都会给我们带来成功的喜悦。

下面，作为本班的班主任和语文教师我把本班的有关状况向家长们做个汇报：

　　一、汇报班级工作

　　从开学到此刻已经有三周的时间了。

透过这段时间的观察与了解，我发现了许多的问题。

按照常理，二年级的学生相比一年级来讲，不管是在学习上还是生活上都就应是比拟好管理的孩子了。

我想大局部的家长会觉得孩子都上二年级了，最后能够松口气了，再也不用每一天催着他们学习了。

说实话我也是这样想的，都上了一年了，孩子就应什么都明白的，我再也不会像一年级则累了。

但是，结果是，我错了，我们大家都错了。

我们太高估这群孩子了。

我们忘了他们毕竟还是个孩子。

爱玩是他们的天性，两个月的暑假让我们的孩子玩疯了，我们上学期辛辛苦苦培养起来的学习习惯全部被他们抛之脑后，家庭作业，课堂纪律，全部忘光了。

再加上孩子进入二年级了，对学校环境和教师都比拟熟悉，对每一天的上课、下课、放学回家做作业等学习状况也都比拟熟悉，已经没有了一年级学生初来时的新鲜感，有的孩子就会产生厌倦。

由于以上原因，开学的前一周我们没有讲新课，一向在进展入学教育，期望他们能尽快地适应学校生活。

到这天为止大局部同学都已适应了学校生活，但是仍有个别同学仍停留在暑假里，无法适应学校生活。

于是就出现了上课不专心听课、做小动作，不主动思考，不完成作业。

[莲山课件]学习用品丢三落四等等不良的学习习

　　惯。

万事开头难，如果我们对孩子的这些不良习惯不给予关注，后果可想而知。

孩子的不良学习习惯具体表现如下：

　　1、课堂表现

　　课堂教学很重要。

只有课堂上注意力集中，认真听教师讲课，课下才能很简单地完成作业。

很多在家不能独立完成作业的学生最主要的原因就是上课无法做到认真听讲。

为此刚开学我就狠抓课堂纪律。

采取各种方式来提高孩子的注意力。

但是，仍有个别学生无法集中注意力听讲。

大家都看到黑板上我写的名字了吧。

这些都是上课无法做到认真听讲的学生。

我当时说的是谁到达三次需要家长陪同上课，帮助他改正坏习惯。

已经有两位家长来过了。

一位效果很好，如阴文慧，此刻课堂纪律好多了。

一位仍旧上课我行我素。

如奇。

可能这个方法不是很好，我也在思考有没有更好的方法，如果大家更好的方法我们能够再探讨。

总之目的只有一个让孩子们能够认真听课。

目前上课专心听讲，课堂纪律比拟好的同学有：

牛邵勋、文豪、鲍孝敬等同学。

还有一些上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里忙东西，做小动作，或者和同学说悄悄话，根本不听教师的讲课，也不用心思考问题。

惰性很强的同学。

如董俊柯、牛启森等。

　　2、作业方面

　　开学以来，我班家庭作业的完成状况相当地不理想。

总有一局部同学总是不能完成书面作业，不是少写就是写错。

这样的状况时有发生。

作业完成不理想的同学有：

牛园、智翔、牛启森、侯雨函、牛潇静、奇、瑶等。

而且这次不能完成作业的同学里面什么程度的学生都有，有些是以前一向表现很能够的同学如：

瑶、侯雨函。

这两周我一向在采取措施来帮助他们改掉作业不能完成的坏习惯，有些比以前好多了，有些还是我行我素。

我期望各位家长不要停留在问的阶段，而是把孩子的作业检查落实到作业本上。

虽然他们不是一年级的小学生了，有必须的学习自理潜力，不需要你全程陪护了，但孩子爱玩的天性告诉我们，他们的学习仍离不开家长最后的检查把关。

个性是语文家庭作业，每一天不光有书面作业，还有口头作业。

语文的学习不但要写，还需要朗读，背诵，听写，背写等。

这些软性作业的完成全靠家长。

从学习第一篇课文起到此刻几乎每一天都有背诵任务，各位家长问心自问，你的孩子回到家后背课文了吗.估计背的不多吧，每一天早上我提问背诵状况全班只有三四个同学会背。

你说让我怎样办.我总不能把孩子全部带回我家去背吧。

我们的孩子真的到了不管不行的时候了。

所以你简单地问一句：

作业写好啦吗.怎样能行呢.当然

　　，有些家长也很苦恼，孩子不明白什么作业，让我怎样说呢，孩子都上二年级了，人家都能记住作业，他却记不住，你说怪谁呢.不能因为孩子记不住作业就不写吧，这不是个理由。

他记不住想方设法让他记住，没有别的方法。

总之，无论如何都应让他按时完成家庭作业。

因此，我期望各位家长对孩子的家庭作业给予足够的重视，个性是教师布置的软性的作业，熟读课文，背课文，背古诗，听写生字等等必须要孩子按时完成。

　　所以，我恳请各位家长，必须不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开场吧！

　　三、说一说语文以后的学习资料与方向

　　二年级的语文教学主要是生字和课文。

生字的教学除了写还要多认、然后就是背课文。

期望家长朋友一齐帮他们完成。

为了让孩子们更好地完成家庭作业，我把每一天布置的作业告诉大家，让大家心中有数，以便有针对性地进展辅导。

其实有心的家长都明白，我们此刻的作业大局部都是以前的老一套。

每学一篇课文，回到家里，家庭作业本上写两课的生字，填这一课的练习册和随堂讲解，另外就是背课文。

每一天都是如此，有些同学说作业多，多吗.肯定会多点，我们一年级就是这样过的，二年级肯定有区别，孩子大了我们要慢慢培养孩子的自学潜力，所以又多了一个预习作业。

请问各位家长您的孩子预习了吗.这些作业根本上是固定的，很好掌握。

唯一双休日的作业不是太固定，我每次都会抄在黑板上让他们写下来。

另外以后可能还会让孩子写日记，抄词语。

总之，二年级的作业比一年级的作业多这是肯定的。

你的孩子既然上了二年级，你就就应有这些心理准备。

我不想每次都是因为家庭作业的事情和孩子们生气。

如果你的孩子无法适应二年级的学习生活，总是不能按时完成作业，我推荐你让孩子留级。

　　四、对家长的几点期望

　　每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。

家庭环境的好坏，直接影响孩子能否安康成长。

我也有孩子，我十分理解做父母的情绪。

我们白天工作，晚上还要担负起教育孩子的职责。

好多家长晚上还有很多工作要做，确实十分辛苦。

但是，大家再怎样忙，也不能忘记对孩子的教育和辅导啊。

付出是有回报的，当看到自己的孩子一点点地在长大，一点点地进步，我们心是多么地开心、是多么满足啊。

　　当然，您把孩子交到了我们教师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，尽我所能地教给他知识与方法，教给他做人的道理。

但毕竟班级人数多，我们应对的是整个群众，不是个人。

所以工作中不可能面面俱到。

单靠教师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了教师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。

所以家长也就应用心的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

　　一、是培养孩子良好的日常行为习惯

　　俗话说：

习惯成自然，每个人的成功与失败无不渗透着习惯的影子！

良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！

所以少年儿童的教育实质上是良好行为习惯的养成教育！

我们不能只关注孩子的学习，更重要的是要重视孩子思想品德的教育和行为习惯的养成教育。

培养孩子良好的日常行为习惯，二年级是个很好的时机，也是很重要的一个教育阶段。

　　家里家长要培养孩子良好的自我效劳意识。

整理自己的书包、上学放学要自己背书包，培养劳动习惯，消除孩子的依靠性。

结合学校教育资料让孩子在家也理解到一样的教育，比方：

按时上学、遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人、礼貌有礼、老实守信、认真学习、上课专心、独立思考、按时完成作业、孝敬父母尊敬长辈，节约用水、用电，随手关水关灯，爱惜学习用品，讲卫生不乱扔果皮纸屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行为习惯才能养成。

另外习惯还包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。

　　平时我在班里发现有几个孩子上课写作业总喜欢站着，这个习惯很不好。

还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去。

这些坏习惯的改正需要家长用心配合。

家庭教育是门学问是需要智慧的。

我简单地给大家说几个供大家参考：

　　我看到一篇文章介绍一位妈妈十分有智慧，她用了一种区别强化的技术，对孩子说：

你是一个聪明的孩子，你能够学习好。

你1小时站起来10回，是不是太多了.能不能让我看到你1个小时只站5回.孩子明白妈妈注意他了，就说：

5回就5回。

第二天做作业，果然只站起来了5回。

妈妈说：

哟，我儿子真了不起，一天就改了一半，进步太大了，我看你站4回也能做到。

孩子说：

4回就4回慢慢地，孩子做作业时就不站起来了。

　　有时还能够用别的技术来培养孩子的好习惯。

例如，孩子特喜欢晚上6点30分看动画片，就给他约定：

这天你做作业时站起来在3次以，你就能够看动画片，超过3次，动画片不能看。

　　这就是说，达不到*个标准的时候，必须要有所限制，要惩罚，这个惩罚必须要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。

但是他到达这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。

孩子透过这样的调整，慢慢地就习惯了。

习惯培养的奥秘，能够总结出一句话：

培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

　　二、重视家校沟通

　　我发现一个现象，一说叫家长很多家长都不是老乐意来。

可能大家潜意识里都认为只要叫家长肯定没好事，真不想去。

您想过没有，让你来肯定是出现了教师解决不了的问题，让你来是协商解决问题的方法的。

发现问题不及时与教师沟通，只能使问题越来越严重。

教师有问题会找家长，家长有问题也能够找教师。

尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比拟听教师的话，所以能够跟教师说说，让教师跟孩子说，效果还是比拟好的。

作为家长不要怕麻烦教师，教育孩子是我们大家的职责。

但是，有些孩子比拟淘气，对教师的话外表是很听的，而背着教师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的状况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找教师。

　　三、严把家庭作业关

　　学校交给我，家里交给你。

我们分工合作，各司其责。

孩子回到家里，要规定孩子放学后务必做完作业，务必检查背诵作业、书面作业、预习作业也不容草率。

家庭作业是课堂教学的延伸，是稳固和提高当天学过的知识。

孩子完成作业状况好坏跟家长地催促有很大关系。

对不爱学习，或学习不自觉或学习习惯不好的孩子，家长要让孩子用个专门记作业的本，记好当天应做的各项作业，有疑心的及时与教师联系，不给孩子不做或漏做作业的时机。

培养孩子按时完成作业的习惯。

每一天不但要过问孩子完成作用状况，有条件的能够检查指导。

不要让孩子的作业再回流到学校，因为第二天教师又要教新的知识，你前一天的知识没稳固就会影响新知识的学习。

另外为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。

当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。

只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。

　　四、校讯通

　　昨日我让孩子们交