幼儿园健康说课稿三篇.docx

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幼儿园健康说课稿三篇

幼儿园健康说课稿三篇

幼儿园健康说课稿

（一）

一、设计意图：

各位老师好我是12级学前8班的xx,今天我带来的说课内容是大班幼儿的一个以眼睛为主题的活动题目叫《我会保护眼睛》先说说我的设计意图：

《纲要》中指出：

孩子要有初步的安全和健康知识知道关心和保护自己眼睛是我们身体不可缺少的一部分是人类智慧的窗口然而许多幼儿都没有深刻意识到眼睛在我们生活和学习中的重要性如今由于各种原因戴眼镜的幼儿越来越多为了让幼儿能了解眼睛并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法我设计了此次《我会保护眼睛》活动

二、活动目标再说说我的目标定位：

活动的目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用根据大班幼儿年龄特点及实际情况以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据我确定了认知、技能、情感三方面的目标：

1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称（认知）2、创编眼保健操,体验大胆表达的成功感（技能）3、懂得保护眼睛的重要性掌握更多保护眼睛（视力）的知识（情感）活动重点：

指导保护眼睛的重要性掌握保护眼睛的方法

活动难点：

创编眼保健操

三、活动准备为使活动呈现出趣味性寓教育于情境游戏之中我做了如下准备：

1.经验准备：

活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏

2.物质准备：

每人一面小镜子、一副自制的太阳镜眼睛的结构图、对视力有益的食物图片、挂图《眼睛生病了》上面贴满胶带：

幼儿自制的小老鼠指偶人手一个

四、教法下面说教法：

《纲要》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者本次活动中我采用了以下教学方法：

①谈话法②操作法③游戏法等几种方法相结合动静相结合

五、学法再来说学法本次活动以幼儿为主体以幼儿发展为本幼儿采用的学法主要有：

①观察法②游戏法③讨论评议法④感知体验法六、活动过程本次活动五个环节：

（1）黑暗体验感受眼睛的重要性

（2）初步了解眼睛的功能（3）了解眼睛各部分的名称（4）讨论学习保护眼睛的方法（5）创编眼保健操

（一）黑暗体验感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜体验看不见东西时的感受认识眼睛在生活中的重要性

（二）初步了解眼睛的功能1、谈谈眼睛被蒙住的感受

师：

在捉迷藏的时候眼睛被蒙住你有什么感受

2、师：

我们的眼睛可以看到些东西（拓展幼儿的思维空间）小结：

我们的眼睛真了不起能让我们看到很多很多的东西可是你们了解自己的眼睛

（三）了解眼睛各部分的名称1、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛：

眼睛的上面有什么眼睫毛有什么用处眼睛里面像黑葡萄的眼睛最中间的小黑点

2、出示眼睛结构图引导幼儿观察

小结：

眼睫毛对眼睛有保护作用能遮住眼睛不被强光照射也可防止尘土落入眼内眼睛里面像黑葡萄的是眼珠眼珠最中间的小黑点叫瞳孔

（四）讨论学习保护眼睛的方法1、师：

认识了眼睛知道了眼睛的用处我们就应该好好地来保护眼睛应该怎样保护呢

2、出示挂图《眼睛生病了》提问：

这个小朋友为什么要揉眼睛他的眼睛了眼睛会生什么病呢（近视眼、红眼病、沙眼等）3、讨论：

眼睛为什么会生病（如用脏手揉眼睛看书或看电视时间太长等）4、讨论：

日常生活中我们应怎样保护眼睛

（1）举例：

看电视时距离电视2米以上看电视时间不能过长：

看书时身体要坐正不能趴着或仰着看书看书时间长了要休息或向远处看或看绿颜色的植物；眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗等

（2）出示对视力有益的食物图片如胡萝卜、虾、大豆、猪肝等引导幼儿每样菜都要吃食品应多样化荤素合理搭配这样对我们的眼睛、身体有好处

（五）创编眼保健操1、教师请幼儿取出小老鼠指偶引导幼儿想象自己是黑猫警长将指偶呈现在眼前眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动不让老鼠逃跑这一过程轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的

2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法

3、幼儿分组设计、创编眼保健操

5、小结：

今天我们知道了许多有关眼睛的秘密老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛从现在起改掉那些不好的习惯好好地保护我们的眼睛

活动延伸1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动

2、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论

七、活动特色这次活动的特色在于首先让幼儿通过游戏了解眼睛的作用这个游戏很直观能激发幼儿的兴趣同时也能让幼儿自己发现眼睛的主要作用接着让幼儿在观察、交流的过程中了解眼睛的结构和知道怎样保护眼睛最后运用小动物的形象达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的

我的说课结束了谢谢！

幼儿园健康说课稿

（二）

一、说教材

蔬菜是幼儿经常接触的一种食物在春夏秋冬四个季节里蔬菜随处可见它们种类繁多几乎每个孩子都能说出几种来如：

常见的西红柿、胡萝卜、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等本活动通过观察、提问、故事、游戏等一系列活动让幼儿认识蔬菜的同时知道蔬菜的营养价值使幼儿对蔬菜有正确的认识加深对蔬菜的喜爱激发幼儿爱吃蔬菜的情感并形成良好的饮食习惯这也符合《纲要》中所写的既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活选择感兴趣的事物或问题有助于拓展幼儿的经验和视野

二、学情分析

蔬菜对于幼儿来说是很常见的事物虽然幼儿都能够说出一些蔬菜的名字但对蔬菜的食用部分及其营养对人身体的好处不是很了解需要幼儿教师进行知识的传授幼儿有强烈的好奇心逐渐表现出求知欲同时他们容易被新奇的东西吸引所以可以将知识融合在多样的表现表达方式中

三、活动目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用根据小班幼儿年龄特点及实际情况确立了认知、能力、情感方面的目标：

（1）认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜

（2）了解吃蔬菜对身体的好处

四、活动重难点

活动重点：

通过多媒体课件、故事、游戏体验及品尝蔬菜沙拉让幼儿认识各种蔬菜

活动难点：

提高幼儿认知能力明确蔬菜好吃有营养教育幼儿不要挑食

五、活动准备

《纲要》指出提供丰富的可操作的材料为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件在活动中我主要是通过课件展示、故事分析、游戏等活动在看一看、听一听、玩一玩、尝一尝等幼儿自主参与的过程中突破重难点使活动呈现趣味性、综合性、活动性寓教育于生活情境、游戏之中为此我作了如下活动准备：

（1）学具准备：

白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等幼儿人手一套碗和筷子

（2）经验准备：

幼儿对蔬菜有一定的经验

（3）教具准备：

展示各种蔬菜及故事所需的多媒体课件

六、教学方法

（一）教法

《纲要》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,在活动中力求合作式的探究学习方式.因此在本次活动中体现了教师与孩子的交互主体性采取相互尊重、协商、交流、共同构建的方式采用的教法有：

1、直观演示法：

教师通过课件把实物展示给孩子看帮助他们获得一定的感知本次活动中的演示法是通过制作多媒体课件让幼儿加强对白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜的认识在这一过程中现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能使理解和认识更透彻

2、观察指导法：

此教学方法是针对幼儿在活动过程中出现的情况教师可以采取随机指导的方法它体现了教师对活动的调控能力

3、情境创设法：

通过故事创设情景使幼儿认识到只有多吃蔬菜才能让我们健康快乐地成长

4、游戏法：

游戏是幼儿的基本活动它具有教育性、娱乐性、创造性通过玩蔬菜蹲的游戏让幼儿巩固对蔬菜的认识由于我利用了轻松、活泼、快乐的音乐这给游戏活动注入了新的活力更增强了幼儿对蔬菜的喜爱

（二）学法

以幼儿为主体创造条件让幼儿参加探究活动不仅提高了认识锻炼了能力更升华了情感本次活动幼儿采用的学法有：

1、观察法：

通过对课件中蔬菜的观察使幼儿直观形象地看到了蔬菜的样子、颜色

2、分析法：

通过对故事的分析使幼儿了解吃蔬菜对身体非常有好处

3、体验法：

心理学指出凡是人们积极参加体验过的活动人的记忆效果就会明显提高.为了让幼儿对蔬菜的营养有更深的印象我就采用了游戏体验法利用了轻松、活泼、快乐的音乐这给游戏活动注入了新的活力在唱唱演演中引导幼儿体验游戏的快乐

七、教学过程

我采用环环相扣组织此活动程序活动流程为：

直观演示—故事分析游戏体验品尝交流

（一）、导入部分：

通过课件展示各种蔬菜宝宝让幼儿对蔬菜有一个更直观、更具体的印象从而激起了幼儿观察的兴趣

（二）、引导幼儿通过课件的展示认识蔬菜

在这一环中我给幼儿准备了白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜的图片让幼儿直观地、近距离地、仔细地观察这些蔬菜的特征在通过教师的讲解使幼儿对蔬菜的特征及营养有一个更深入、更透彻地了解

（三）、通过对两个小故事的分析让幼儿知道吃蔬菜的重要

此环节我采用情景创设法边展示图片边讲故事图片的展示丰富了学生的视野也深深地吸引了幼儿从而使幼儿更好地理解了故事内容同时也使幼儿明白要多吃蔬菜才能健康快乐地成长最后通过教师小结：

小朋友们蔬菜营养丰富含有多种维生素多吃蔬菜有助于身体健康能使我们长得更高更快更聪明因此平时不能挑食通过这种步步深入的方式使幼儿真正明白了为什么要多吃蔬菜为什么多吃蔬菜才能健康的成长

（四）、游戏体验：

通过玩蔬菜蹲的游戏再配上轻松愉快的音乐让幼儿巩固对蔬菜的认识

在给小朋友们传授完知识以后我将带领他们做游戏这样不断变换的教学形式可以减少幼儿的疲倦感

（五）、品尝交流：

蔬菜沙拉

进行完一系列的活动之后出示用西红柿、黄瓜、红萝卜做的沙拉请小朋友们品尝让幼儿吃吃讲讲在兴奋的状态之中逐步意识到多吃蔬菜营养好的道理从而自觉地做到不挑食让身体吸收更多营养使身体长得更捧

幼儿园健康说课稿（三）

大家好今天我说课的内容是中班健康活动《小青蛙跳跳跳》我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目标、说活动准备、说教学方法和说教学流程五个方面来展开

一、说活动内容：

中班幼儿活泼好动各种动作的发展日趋完善跳跃能力增强了很多跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直蹬地不充分落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象蛙跳是一种能够有效地锻炼幼儿协调能力和平衡能力的运动项目可以有效的改善这些现象使起跳、落地动作更流畅跳跃的距离更远跳起的高度更高从而提高幼儿的跳跃能力

《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题为此本次活动创设小青蛙跳荷叶小青蛙吃虫子的情境以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣吸引幼儿热情参与活动以锻炼幼儿的跳跃能力活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性具有极大的价值

二、说活动目标：

1、目标定位：

活动的目标是教育活动的起点和归宿根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况我将本次活动的目标定位于：

（1）通过探索模仿青蛙跳的动作（重点）学会蹲跳、原地纵跳掌握正确的起跳和落地姿势（难点）；

（2）乐于参加体育活动体验参与体育活动的乐趣增强自信心

目标的制定涵盖了认知、能力、情感三个方面

2、重点定位于：

探索模仿青蛙的动作

难点在于：

能有意识地控制脚丫活动保持身体动作的协调灵活

三、说活动准备：

1、物质准备：

绿色卡纸做成的荷叶若干小青蛙头饰每人一个绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料它便于跳荷叶环节的进行小青蛙头饰可以增加活动的趣味性一段较活泼的音乐主要是作为信号音乐播放时开始活动音乐停止是停止活动可用于控制幼儿的运动量

2、环境布置：

用绿色卡纸布置一个池塘小池塘旁边一块小空地作为田地场地要求平整小池塘、田地是本次体育活动情景创设（小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田地里捉虫吃）的场地要求由于活动的训练内容是蹲跳、纵跳地面平整才能保证幼儿的安全

3、知识经验准备：

幼儿认识青蛙对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解幼儿已有一些跳跃动作的经验和对青蛙的了解有助于教师迁移新的动作经验也有利于幼儿更快地学习教师熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿势教师便可更有目的地引导活动进行及时纠正幼儿的错误动作

四、说教学方法：

考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点本次活动主要采用了以下几种教学方法：

1、提问法：

在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考从而启发他们积极大胆地想象模仿青蛙跳另一方面还有助于了解大体上幼儿基本动作的发展状况活动开始时通过提问青蛙是如何跳的巩固幼儿对青蛙蹲跳的认识帮助解决练习蹲跳的过程中可能出现的部分能力弱的幼儿不容易学会的问题

2、情景创设法：

活动的主体环节创设了两个情境：

小青蛙跳荷叶、小青蛙捉虫吃.这使整个体育活动变得更加有趣味从而激发幼儿的兴趣使其积极热情地参与到体育活动中

此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验

五、说教学流程：

在整个活动我主要设计了五个环节包括热身进场——自由探索——巩固练习——集体游戏——放松活动

（一）第一个环节：

进场

热身运动教师引导幼儿模仿一些动物的动作：

蜗牛慢慢地走螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点在这一环节的设置中我主要抓住了幼儿的这一个特点来提高他们参与活动的兴趣同时还可达到活动前的热身效果我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程动作由慢到快活动量由小变大：

先学蜗牛慢慢走学螃蟹横着走学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞学小兔蹦蹦跳这还便于引出主要活动内容：

模仿新朋友——小青蛙

（二）第二个环节：

引导幼儿自由探索

在这一个环节中通过提问（）启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法

1、提出问题：

小青蛙是跳的呀

此时教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法我重点观察提取幼儿说出的青蛙跳的比较关键方法同时关注幼儿的动作情况根据幼儿的个体差异因人施教

2、请几个幼儿进行示范试一试

请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳重点关注幼儿的动作是否协调灵活着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意些动作要领让幼儿把动作做得更到位该环节我主要采用了提问法（三）第三个环节：

巩固动作经验

1、教师示范蹲跳引导幼儿注意动作要领：

双腿要用力蹬落地的时候要往下蹲

蹲跳是本次体育活动的重点和难点教师示范可以巩固幼儿的动作经验还能起到一定的强调作用

2、引导幼儿练习蹲跳师：

那现在我们来当回小青蛙把蹲跳的本领学好

每个幼儿戴上头饰开始自由练习教师观看幼儿动作是否到位提醒幼儿注意起跳和落地的姿势及时纠正做错动作的幼儿再次给予示范

创设情景小青蛙跳荷叶,巩固蹲跳的动作

师：

现在我们把本领学好了我们到池塘上玩跳荷叶吧记住了要从一片荷叶跳到另一片荷叶上不要掉进水里了音乐响起的时候再开始跳哦音乐停的时候停下来播放音乐幼儿开始跳荷叶

3、音乐停止师：

小青蛙们玩累了我们先在荷叶上休息一下放松放松吧

情境的创设可以激发幼儿兴趣让幼儿在有趣的情境中把蹲跳的动作进行巩固练习可根据幼儿运动的情况利用音乐作为一种信号适时让幼儿停下来休息调整运动量活动中教师还要注意观察指导、鼓励和帮助能力差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动此处主要采用了示范法、动作练习法巩固加深幼儿蹲跳的动作经验为下一个环节做准备

（四）第四环节：

游戏小青蛙吃害虫

1、师：

休息一下发现肚子也饿了我们到田里去捉害虫吃吧小青蛙是捉虫吃的呀谁来试一试请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子教师进行引导让幼儿将动作做得更到位一些

2、师：

那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动然后睡一觉

这一环节是活动的难点再次创设情景主要训练幼儿的纵向跳跃能力在开始游戏前教师虽有提出明确的要求但是幼儿往往会记不住所以就需要教师在活动过程中注意指导中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直蹬地不充分落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象教师参与其中和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子可以及时提醒幼儿纠正错误动作强调安全注意事项防止碰撞同时关注孩子们的体力状态适当调节孩子的活动量在此主要还是采用提问法

（五）第五环节：

放松活动

师：

吃饱了小青蛙们都回到荷叶上放松放松然后好好睡一觉

教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作拍拍腿甩甩手脚最后静静地睡觉,使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态在轻松愉快的气氛中结束活动