小学生品德评语精华版.docx
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小学生品德评语精华版
班
主
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语
顾盛余：
你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩，你又是一个有强烈集体荣誉感的学生，看到你在农耕园里和收获节上努力拼搏为班争光的那份热情，我被深深地感动了，也更喜欢你了。
最让老师放心的还是你学习自觉主动，热爱劳动。
知道你上课能坐端正了，积极举手发言，我很开心。
如果你能严格要求自己，在完成老师布置的作业外，还坚持看课外书、报刊，增长见识，多练练字，那你成绩会更好；如果你能多看到别人的长处，与同学真诚交往，那就会有更多人的喜欢你。
（含个性心理）
班主任：
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班
主
任
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语
徐梓皓：
你总是默默无闻，勤勤恳恳地学习、生活。
你善解人意，有一颗善良的、水晶般的心；你朴实无华，毫不矫揉造作，是老师心中最好的学生，工作上最好的帮手。
学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰，老师深信这一点，衷心地希望你的辛勤汗水也能换来丰硕的果实。
“一年之计在于春”在新的一学年里，再努力一些，争取班里、校里的更好的名次，好吗？
（含个性心理）
班主任：
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主
任
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语
陈首奇：
古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟"勤"字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过：
“天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋。
”可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。
你身上最大的毛病是什么——"懒"。
"懒"使你迷失了学习的方向；"懒"使你染上了许多坏习气；"懒"使你丧气了斗志；"懒"使你与成功无缘。
其实，你是很聪明的孩子。
孩子，树立起必胜的信心，去打败你的"天敌"吧！
到时，会有"奇迹"出现的。
（含个性心理）
班主任：
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班
主
任
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语
朱凌喆：
你眼睛里闪烁着智慧的光芒，你是一个思维敏捷的好学生。
你能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。
上课积极举手发言，作业认真，页面干净，你的字写得很漂亮，如果你能持之以恒，不断地给自己树立新的目标，那就更棒了。
你有着认真的态度，我相信你能够做到的。
你踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩。
愿你敢于质疑解难、勇于探索，投入集体的怀抱，在集体中锻炼、成长！
（含个性心理）
班主任：
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班
主
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语
蒋宇：
你是一个正直善良、纯朴、敦厚的男孩。
你尊师知礼，团结同学；能坚持每天做好值日工作，劳动认真负责；是个有责任心的孩子。
学习上，你积极要求上进，作业准确率有所提高，各科成绩稳中有升。
不过，你的学习自觉性还不够，有时上课要开小差，学习效率不够高，你的字也得好好练练，这可是你前进道路上的绊脚石。
当然，老师相信，在新的学期里，你一定会改正缺点，发扬优点，老师愿和你携手前进！
（含个性心理）
班主任：
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班
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任
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语
周弋乐：
常言道：
金无足赤，人无完人，你能找出自己的不足吗？
实际上，所有的优点都将成为你前进的障碍，在成绩面前，你有新的目标吗？
在荣誉面前，你能正视自己的位置吗？
在过失面前，你能虚心接受批评吗？
你是一个很有潜力的男孩，相信在你的人生旅途中没有最好，只有更好。
其实，你是一个很有责任心的孩子，特别是班级工作方面，如果学习也有这份责任心就更好了。
（含个性心理）
班主任：
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班
主
任
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语
何裕琦：
你是个聪明、爱思考的小男孩，虽然有时候也会犯些小错误，但在课堂上你是一个真正的小主人。
认真读书、提出与众不同的问题，你是个多么爱动脑筋的孩子呀！
我们都知道知识犹如浩瀚无边的海洋，知识的积累犹如水滴的聚合一点一滴终究汇成大海。
老师也只不过是一位涉猎其中的水手而已，或许连这都不是，只能给你有限的帮助，希望我成为你的指明灯，未知的知识需要你更多地努力，少走些歪路。
记住学无止境！
还有男孩子也该有点男子汉的气概哟！
（含个性心理）
班主任：
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班
主
任
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语
夏许樊：
“此时无声胜有声。
”你在班中总是那么默默无闻，堪称遵守纪律的典范。
而你却又决不甘于平庸，你经常在同学们冥思苦想一个问题时举起你自信的手，回答总是合情合理，这正是你与众不同的地方吧！
所以，在未来的日子里，你更应该充满自信地面对，无论是在课堂上还是在生活中，你的笑容和话语永远都是大家所期待的，再开朗一些吧，让你的天空更加美丽。
还有写字时轻一点哦，这会影响字迹和页面整洁的。
（含个性心理）
班主任：
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班
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语
徐嘉骏：
你是一个机灵、能干的小男孩，只是课堂上有时爱聊天，完成作业挺快的，但是字迹潦草，质量不太理想，老师知道你很聪明，只是对学习缺少耐心。
贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。
希望你在学习上多下点功夫。
我相信你定能取得好成绩，你说对吗？
另外，在课堂上也多举举手，要让别的同学感受到你的存在，让他们对你刮目相看。
（含个性心理）
班主任：
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班
主
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语
盛伟锋：
你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。
课堂上，你也能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题。
同时，你又是班里的体育“小健将”，在学校春季运动会上，你为班级立下了汗马功劳，博得了同学们的阵阵喝彩。
也许是精力太充沛的缘故，你太好动了，总是忘了回家，上课时也经常闹出笑话，虽然这没什么不好，但总归不是什么好事，老师希望你今后能改正懒惰的毛病，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和同学们就会更喜欢你了，你愿意吗？
（含个性心理）
班主任：
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班
主
任
寄
语
何燚：
古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟"勤"字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过：
“天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋。
”可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。
你身上最大的毛病是什么——"懒"。
"懒"使你迷失了学习的方向；"懒"使你染上了许多坏习气；"懒"使你丧气了斗志；"懒"使你与成功无缘。
其实，你是很聪明的孩子。
孩子，树立起必胜的信心，去打败你的"天敌"吧！
到时，会有"奇迹"出现的。
（含个性心理）
班主任：
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班
主
任
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语
徐炜康：
真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，你是个聪明的孩子，要明白“积累知识在于勤，学问渊博在于恒，”。
这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方，愿你勤奋学习，提高自己的成绩,超越所有人，争取拿到第一。
上课尽可能积极发言，不要被“懒”拖住了自己，不要在课堂上聊天，希望你能认真总结经验教训，发奋图强，争取使自己的成绩有质的飞越。
还有也要适当地加强体育锻炼，身体是一切革命的本钱，没有一个好身体也是无法在未来社会激烈的竞争中披荆斩棘的，加油啊！
老师看好你！
（含个性心理）
班主任：
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班
主
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语
陆明光：
真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，你是个聪明的孩子，要明白“积累知识在于勤，学问渊博在于恒，”。
这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方，愿你勤奋学习，提高自己的成绩。
上课能积极发言，不要被“懒”拖住了自己，希望你能认真总结经验教训，发奋图强，争取大幅度提高成绩。
还有注意自己的个人卫生，干净整洁，才会讨人喜欢。
（含个性心理）
班主任：
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主
任
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语
梁阳彬：
你不再沉默了，这让我似乎得到了一份意外的惊喜。
以前的你总是默默无闻的，而如今的你已经冲破了那胆小的枷锁，在课堂上偶尔也能看到你举手回答问题了，更可喜的是你的成绩也在不断地进步，几次考试下来，你能考出相对较好成绩了，甚至有时也考班里前3名，我为你而感到高兴，如果你一直努力的话，我想你会更出色的，这对于你来说也是一种改变人生的最好办法，你能与我约定吗？
下个学期将会给你、我、你的父母以更大的惊喜呢？
（含个性心理）
班主任：
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任
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语
王涵斌：
你可曾知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理吗？
一个人的成长需要多少个努力奋斗的日日夜夜，才最终换取别人对你的肯定啊！
想起那个因家庭作业不及时而被批评的你，想起那个默默无闻而憨笑的你，其实你是一个懂事的男孩了，其实你已经长大了许多，何时才能成为同学们心中崇拜的偶像呢？
好好想想前面这句话的含义吧。
身边有许多榜样，何时我也能看到做为榜样的你被大家赞赏呢？
我将一直期待着这一天的早点到来。
（含个性心理）
班主任：
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盛浩晨：
安静的坐在位置上，安静地听着课，安静地干着自己喜欢干的事，偶尔你会憨厚一笑。
慢条斯理地写着字，慢慢地整理着自己的学习用品。
一切都是那么的自然，当你偶尔犯错时，老师以为你变了一个人，那个委屈的孩子绝不是我们习惯中看到的你，原来没有什么是不可以改变的。
从我的了解中，你在学习上也是有进步的，就像现在你每次都能很好地听从老师和同学的安排，写字、背书，老师真为你的进步感到高兴。
好好改变自己，希望你变得更自信，更坚强，在今后的生活中过得更好！
（含个性心理）
班主任：
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班
主
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语
朱军勇：
你知道“0”之后是什么数字吗？
你当然知道，还不是1、2、3……可是你却是否明白“0”它还是许多事物的起点，在它后面才有无尽的延续，永无止境。
我们的学习也是一样，大家都是从同一个起点出发的，然而你却在原地停滞不前，这意味着什么你很清楚，你终究要跑出去的，哪怕是只迈了小小的一步，那也是超越了现在，超越了自己，为何你迟迟不走呢？
鼓起勇气来吧，迈出这一步之后，你会发现在自己的人生道路上是多么的绚丽多彩啊！
试一试吧！
（含个性心理）
班主任：
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班
主
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语
张志城：
学习上你表现较好，在工作上你尽心尽责，在班集体活动中也有你精彩的表现。
事实上你的聪慧，你的懂事，你的坚强，老师都看在眼里，喜在心上。
默默地思索，静静地聆听，勤恳的你每步都走得很踏实。
同时也老师也希望看到我们的志城同学能够大胆一点，多举手、多发言、多与同学交流。
我想我们的张志城同学一定会努力，在新的学期有更棒的表现！
就像你的名字寓意的那样。
（含个性心理）
班主任：
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班
主
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语
徐梦婷：
高高的个头，扎一把马尾辫，一对大大明亮的眼睛，展现给我们一个文静的女孩，任何工作都能积极、认真地完成，非常棒！
可是老师也希望在课堂上总能看到闪着明亮大眼睛，透着渴求知识的目光的你，在学习上的成绩有所提高，尤其是作业和上课要认真，用数学老师的话说，那就是“徐梦婷是个很勤劳的好女孩”。
老师也希望你在学习上也是一个勤奋的好孩子。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”继续努力吧，老师对你有信心！
（含个性心理）
班主任：
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主
任
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语
叶子：
又是一个学期,日子过得真快啊!
相处的时间久了,对你多少也有了些了解了,其实你并不是一无是处,你也有女孩的矜持,也有聪明的头脑,只是你羞于表达而已。
老师通过对你的观察，发现你有时非常乐观，只不过没有好好努力并发掘自己的才能罢了。
老师建议你今后应该与其他的同学交流，多与一些优秀的同学交往，改掉自己的一些不足之处，大家会更喜欢和你一起玩的。
最重要的是要敢于表现自己，不管在学习还是今后的生活，我希望你永远不要有自卑的心理。
（含个性心理）
班主任：
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主
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语
孙俊婷：
你是一个默默无闻性格内向的小女孩，从接班到现在已经一年时间了，老师一直在默默地关注着你的成长，也许你认为老师对你太严厉了，可你是否又知道老师的良苦用心呢？
其实你也有很多优点的，比如你的字迹就非常端正，学习非常认真，当然还有许多其他的优点，老师为此也感到高兴。
但是在学习中也需要更多的大胆，希望你一如继往地继续保持自己的优点，勇于改变自己，要保持女孩子的细心与勤奋，同样也要学学人家男孩子的胆识和魄力。
只要你努力，我相信你会所有的人都尊敬你的。
（含个性心理）
班主任：
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语
方佳怡：
你很聪明，也很活泼。
课堂上有你机智的回答，但从来都不多，练习本中也有你隽秀的字迹，然而却不能尽善尽美。
如果把你平时的活泼个性合理地融入到课堂当中去，来带动同学们学习的气氛，那该多好啊！
还有我希望能听到你更多甜美的声音，就如你的人一样，充分发挥个人的才能，以此来展现自我，我们的人生就是如此的。
记住人不在沉默中爆发，就会在沉默中消亡的。
你一定不想这样吧，大胆地走出来吧，学会改变自己。
（含个性心理）
班主任：
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语
徐菁华：
对你最大的批评是家庭作业不能及时完成，自觉学习的观念比较淡。
除此，你真的是一个很聪明的学生，不经意中，你也能考出个八、九十分；语文的读背听也这样，只要是规定时间的要求，你都能在规定的时间，而且很好地完成任务；这些都让同学们刮目相看。
说明一个问题，你是可以学好的，只是你需要一个严格的教育环境，无论是学校还是家里，再加上你对自己也要严格要求，我相信你在努力中绝对有好的表现。
（含个性心理）
班主任：
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何思瑜：
在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。
看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。
如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！
老师期待着一个成绩更优异，更加活泼可爱的小姑娘。
（含个性心理）
班主任：
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主
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叶智芳：
你很聪明，也很活泼。
课堂上有你机智的回答，但从来都不多，练习本中有你隽秀的字迹，然而却不能尽善尽美。
如果把你平时家中的活泼个性合理地融入到课堂当中去，来带动同学们学习的气氛，那该多好啊！
还有我希望能听到你更多甜美的声音，就如你的名字一样，充分发挥个人的才能，以此来展现自我，我们的人生就是如此的。
记住人不在沉默中爆发，就会在沉默中消亡的。
你一定不想这样吧，大胆地走出来吧，学会改变自己。
（含个性心理）
班主任：
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语
张语南：
你不再沉默了，这让我似乎得到了一份意外的惊喜。
以前的你总是默默无闻的，而如今的你已经冲破了那胆小的枷锁，在课堂上你会举手回答问题了，更可喜的是你的成绩也在不断地进步，几次考试下来，你能赶上几名学习相对较好同学了，甚至有时也超过了他们，我为你而感到高兴，更加相信的是你今后的学习，如果你一直努力的话，我想我这就不是在异想天开了，这对于你来说也是一种改变人生的最好办法，你能与我约定吗？
下个学期将会给你、我、你的父母以更大的惊喜呢？
（含个性心理）
班主任：
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主
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语
闻艺：
安静的坐在位置上，安静地听着课，安静地干着自己喜欢干的事，偶尔你会憨厚一笑。
慢条斯理地写着字，慢慢地整理着自己的学习用品。
一切都是那么的自然，当你偶尔犯错时，老师以为你变了一个人，那个眼泪汪汪的你绝不是我们习惯中看到的你，原来没有什么是不可以改变的。
从我的了解中，你在学习上真的是进步了，就像现在你每次都能很好地完成和订正作业，老师真为你的进步感到高兴。
好好改变自己，希望你变得更自信，更坚强，更好学！
（含个性心理）
班主任：
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主
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语
田小豪：
又一个学期过去了，我觉得你是一个非常懂事的孩子，而且对待学习也非常认真，学习成绩总是稳中有升。
我知道你的家庭情况，父母为了生计奔波辛苦，能这样懂事非常难得，老师很喜欢你这样的孩子。
不过，我们常说人总是要长大的，总要自己面对很多很多问题，我相信你能今后的道路上披荆斩棘，所向披靡的，只要你需要，老师永远是你坚强的后盾。
还有老师希望看到一个乐观开朗的你！
（含个性心理）
班主任：
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何晨艳：
你常常紧锁眉头，面对一切问题你应该不断地去思索。
老师喜欢过去的你，字迹清楚与灿烂的微笑。
老师的每一个信息在进入你的脑袋中把它深深地留下一道永恒的记忆，用的时候就可以从你的笔下源源不断地流出，也让我们大家惊叹不已。
其实，你并不是学不好这些知识，你有许多潜力等待着你发掘。
你可知道知识犹如海洋，一滴水很快就会被晒干，但大海永远不干涸，希望你能融入到集体中去，融入到知识的海洋中去。
老师为你加油！
（含个性心理）
班主任：
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华佳丽：
从对你的观察和了解中我知道了你的喜好，特别是你同样具备了一名出色的学生的一面。
这学期在你的学习过程中我看到了你的毅力，你是所有练习者中进步最快的，全镇写字测试、阅读过关测试口算比赛都有你的身影，其中不乏有你的努力，特别是数学成绩有了很大的进步，老师在这要向你表示衷心的祝贺。
还是那句话，多一份自信与大胆，人生就要勇敢地去面对，如果面对困难和挫折表现得软弱与沉默，那迟早是要吃亏的，鼓起你的勇气吧，相信自己的能力。
（含个性心理）
班主任：
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语
闻柯艺：
你知道“0”之后是什么数字吗？
你当然知道，还不是1、2、3……可是你却是否明白“0”它还是许多事物的起点，在它后面才有无尽的延续，永无止境。
我们的学习也是一样，大家都是从同一个起点出发的，然而你却在原地停滞不前，这意味着什么你很清楚，你终究要跑出去的，哪怕是只迈了小小的一步，那也是超越了现在，超越了自己，为何你迟迟不走呢？
鼓起勇气来吧，迈出这一步之后，你会发现在自己的人生道路上是多么的绚丽多彩啊！
试一试吧！
（含个性心理）
班主任：
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语
孙敏：
你是一个聪明的、而且思维极其敏锐的女孩，虽然偶尔也会犯粗心大意的小毛病，但在课堂上你是一个真正的主人，认真读书，提出与众不同的问题，你是个多么爱动脑筋的孩子呀！
我们都知道知识犹如浩瀚无边的大海，知识的积累就是水滴的聚合，一点一滴的积累终究汇成大海。
老师也是涉猎其中的一个水手，也许连水手都不曾是过，唯一能做的是给你这个在海滩拾贝壳的孩子一些帮助。
希望我将是你的人生中的指明灯，未知的世界需要你更多得努力探索，少走些歪路，记住学无止境！
（含个性心理）
班主任：
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语
徐帆：
你调皮中带着几分纯真，机灵中带着几分幽默。
平时你特别爱笑，但又特别的文静，我知道你有很好的想法。
其实，老师告诉你，只要有信心，有行动，就算不说出来，大家也会看到你的优点：
你团结同学，爱动脑筋，能虚心听取老师的意见，及时改正自己的缺点……如果想要做最好的你，那还得靠你的行动来证明！
希望你能再接再厉，笑口常开，不要辜负老师对你的殷切期望！
（含个性心理）
班主任：
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徐柯雨：
你是一个乖巧、可爱、聪明、懂事的好女孩，虽然个头不高，但小身体里确蕴含着大能量。
工整的字体、优异的成绩、甜美的声音，在学校的各种活动中都能看到你出色的表现，老师们总是对你夸赞不断、喜爱不已。
我也是如此，只是听说你要换学校了，心中有些不舍。
但老师相信你到哪里都能出色地展现自我，成为我们的骄傲的。
希望你能常常“取人之长、补己之短”，让更多的人喜欢你，为你感到自豪！
加油！
（含个性心理）
班主任：
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张雨彤：
你是一个惹人喜爱的好孩子，清爽的外表，好学的个性，清秀的字迹，优异的成绩，让老师非常欣赏。
一年来，你总是默默地、认真地学习，我看到了你的努力，也从其他老师的表扬中知道你是一个优秀的学生，无论身处何境都能积极应对。
与同学的和睦相处更让你懂得友谊真的很重要。
好好努力，争取在下学期有更大的进步！
除此之外，老师也希望你作为班长，能够带领大家搞好班级，建立一个积极向上的班集体。
（含个性心理）
班主任：
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